绘本百问百答读书笔记——绘本与漫画书和小人书的区别

【图画书】图画书与绘本的区别查看所有知识点图画书的定义图画书是一种新兴而独特的儿童文学类型，它不同于我们平时所称的“图画读物”“图画故事”“连环画”“小人书”，同一般带插图的书也不相同。

在图画书中，图画是主体，具有讲述故事的功能，它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。

而一般故事书中的插图只是使故事更形象直观的辅助手段。

图画书与绘本的区别从一般意义上讲，绘本或图画书所指的对象是相同的，即那些图文紧密结合的图书。

有意思的是，绘本这个词在世界范围比较通行的理解是“为儿童”创作的图书，但在大陆，绘本这个词的最初流行反而是与“为成人”创作的绘本有关，尽管在此之前国内的有识之士已经“为儿童”的绘本创作、编辑和推广做了很多自觉地努力。

本文所谈的“绘本”，不包括那些为成人所作的书，尽管笔者不反对成人去阅读那些专门为孩子创作的绘本，也不认为那些为儿童创作的绘本的读者仅仅局限于较小的年龄范围。

绘本作为一种综合性艺术形式，它源自于作者的直觉，它凭借作者心灵的力量对事物进行整体性的把握。

直觉的特点是形象的，用以表现作者直觉感受的东西只能是意象，并且具有独特性。

创作是形象而具体的，而概念却是理性的、逻辑的。

用理性的、逻辑的语言去概括形象的、极富个性化的创作，这本身就是一个困难。

理论总也不可能准确地指涉对象本身。

绘本本身是一个不断发展变化的过程，它多姿多彩，博大精深，每一种理论都受到历史的局限，都只能站在一个特定的点上给它下定义，要让一个固定的有局限的概念去阐释不断发展变化的绘本创作和发展过程，也是难以做到的。

这也是绘本概念难于精确把握的原因。

近年来，因为工作的缘故和作为父亲的缘故，笔者接触、购买并且为孩子读过大量的绘本，所以在下笔前脑中马上涌现出无数绘本的影像，它们中的每一本都是作者个人生命体验和艺术体验的独特表达，他们如此富有艺术的个性，而又能够超越作者的时代被广泛流传；它们承载了许多人类共同的价值，同时又以孩子能够接受和喜爱的方式呈现出来，每一本绘本都提供了一个可以让孩子进入遨游的独特世界。

浅析儿童绘本特征及绘本阅读在儿童发展中的作用
绘本是指以图画和文字结合而成的书籍，主要面向儿童读者。

绘本具有以下几个特征：
一、图文并茂：绘本是以图画和文字为主要表达手段。

图画是绘本最突出的特点，通过图画能够直观地传递信息，引起儿童的注意和兴趣。

文字则用来解释图画，起到补充和扩展的作用。

二、情节简单：绘本的情节通常比较简单明了，容易让儿童理解和接受。

这样能够帮助儿童建立起自己对事物的认知和理解。

三、语言浅显：绘本的语言通常使用简单明了的词句，易于儿童理解和模仿。

这样能够帮助儿童学习和掌握语言表达能力。

四、情感温暖：绘本通常富有温暖、亲切的情感，能够引发儿童的共鸣和情感反应。

这样能够帮助儿童建立起积极向上的情感态度。

一、促进语言发展：绘本作为儿童学习语言的重要工具，能够帮助儿童扩展词汇量，提高语言表达能力。

通过阅读绘本，儿童能够接触到丰富的词汇和句式，学习正确的语音和语调，培养语言的敏感性和表达能力。

二、拓展认知能力：绘本通过生动的图画和简洁的文字，能够帮助儿童认识和了解世界。

通过阅读绘本，儿童能够了解不同的事物、人物、场景，培养观察力、思维能力和想象力。

绘本还能够帮助儿童学习解决问题和思考的能力。

漫画和连环画的区别在中国，漫画与连环画被分成两种东西，但在国外并没有这样的区分。

丰子恺的漫画，大概是中国漫画中最能经受时间考验的。

小人书的“学名”。

是中国传统的艺术形式。

兴起于二十世纪初叶的上海。

1949年后小人书发展进入高潮期。

1966年，文化大革命开始后，中国的连环画创作基本处于停滞状态。

小人书是根据文学作品故事，或取材于现实生活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。

最为传统的是线描画，工笔彩绘本是连环画中的一大形式。

一般来说，连环画普遍都是一张插图配一段100字以内的文字为一页，画面内容表现文字内容，文字内容在一定程度上补充画面内容，画与文字比重是一半一半。

在连环画创作的后期阶段，出现了类似现代故事漫画的分格式创作，但是这种分格的初衷，大多是为了适应16k大小画报杂志的幅面而进行的改变，并不是出于优化叙事的考虑。

连环画通常是客观视角叙事，很少涉及人物心理。

因为连环画的这种形式，导致他的内容量不大，基本只能简单清楚的讲述一件事情，而无法做到描述复杂的事件和刻画丰满的人物，以及引领读者情绪。

作为华中专业的实体CG教育，武汉插画人学校同时开设了各种漫画的网络课程，除了每周的免费网络公开课，我们还有各种系统学习的专业网络课程，一次报名缴费，终身免费续听，学员只需家中能上网，足不出户就可直接看老师电脑屏幕、听老师讲课、远程向老师提问，如同现场学习听课。

我国传统的连环画好比是传统舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感。

而漫画不局限于一种视角，漫画就是卡通。

英文是cartoon.分为四格、单幅等。

对于日本和香港漫画属于中国以前所谓连环画的现在也叫做漫画，现在所谓动漫是包括了动画、游戏动画以及漫画在内。

小人书读后感最近我读了一本小人书，让我对这种独特的艺术形式有了更深的理解和欣赏。

小人书是一种以图画和简短文字为主要表现形式的书籍，通常是漫画式的插画配以简洁的文字叙述，形式简单但内容丰富。

在阅读小人书的过程中，我深刻体会到了它的独特魅力和价值。

首先，小人书的简洁性让它成为一种容易被理解和接受的艺术形式。

通过简单的插画和文字，小人书能够将复杂的故事情节和深刻的情感表达得淋漓尽致。

读者可以在短时间内领略到整个故事的主要情节和精髓，不需要花费太多时间和精力去理解。

这种简洁性使得小人书成为一种适合各个年龄段读者的阅读材料，无论是小孩子还是成年人，都可以轻松地享受小人书带来的乐趣和启发。

其次，小人书的图文结合形式让它成为一种更加生动和形象的艺术表达方式。

相比于纯文字的书籍，小人书通过图画和文字的结合，能够更加直观地展现故事情节和人物形象。

读者可以通过图画来感受故事中的场景和情感，同时通过简短的文字来理解故事的内涵和发展。

这种图文结合的形式使得小人书的阅读过程更加生动有趣，读者仿佛能够身临其境地参与到故事中，与主人公一同经历种种冒险和挑战。

另外，小人书的多样性和创新性也让它成为一种不断吸引读者的艺术形式。

小人书的题材和风格各异，有的是讲述传统民间故事，有的是描绘现代生活琐事，有的则是探讨人生哲理和社会现实。

无论是哪一种类型的小人书，都能够给读者带来新鲜感和启发，让人不断追寻和探索。

同时，小人书的创新性也体现在它的制作和呈现方式上，有的小人书采用立体的画面和设计，有的小人书结合了音乐和影像元素，让阅读过程更加多姿多彩和有趣味。

总的来说，小人书是一种独特而有价值的艺术形式，它以简洁、生动、多样和创新为特点，让人们在阅读过程中获得乐趣和启发。

我相信，在未来的日子里，小人书会继续发展壮大，吸引更多的读者，为人们的阅读生活带来更多的精彩和惊喜。

希望大家也能够尝试阅读一些小人书，感受它的独特魅力和魔力。

读漫画书有很多好处，以下是一些主要的：
1.培养阅读兴趣：漫画书图文并茂，通俗易懂，可以吸引孩子的注意力，培养他们的阅读兴趣。

对于低龄的孩子来说，认字不多和阅读不熟练构成了较大的阅读障碍，而漫画书则能让他们持续阅读30分钟甚至更久的时间。

2.提高想象力：漫画书中的故事情节、人物形象和场景描绘都很丰富，可以帮助孩子培养想象力。

3.促进语言发展：漫画书中经常会出现生动有趣的对话，可以帮助孩子学习新词汇，促进语言发展。

4.引导孩子思考问题：漫画书中的故事往往都有深刻的道理，可以帮助孩子思考问题，培养他们的思维能力。

5.增强解决问题的能力：漫画书中的故事往往都会给孩子们提供解决问题的思路，可以增强孩子的解决问题的能力。

6.开发创造力：漫画书中的故事往往都会启发孩子的创造力，让他们想象出更多的可能性。

7.提高观察力和描述能力：漫画书中的图画往往很生动，可以帮助孩子提高观察力和描述能力。

8.提供知识背景：漫画书虽然简单，但能快速地为孩子提供知识背景，例如人物关系、历史背景等。

不过需要注意的是，漫画书虽然有很多好处，但并不是所有的漫画书都适合孩子阅读，家长在选择时应该注意书籍的内容和质量，避免孩子接触到不良信息。

绘本的特点及其概念介绍绘本的特点及其概念介绍绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。

下面是店铺给大家整理的绘本的特点及概念，希望能帮到大家!绘本的特点1.图画的叙事性绘本的主体是图画，这里的“图”不是插图;也不是与文字相脱离的配图，“图”本身是叙事的。

绘本中的图画本身就可以表达完整的故事，光看图也可以明白故事的内容。

这可以通过孩子之间的对话得到证实：一个男孩和弟弟在一起看维廉· 尼克尔松的《聪明的彼尔》。

哥哥对弟弟说：“脱米，你不认识字也没有关系，只要挨页儿翻，看画就能明白故事。

”这也就是柯南所讲的绘画传达性，他认为这是绘本最具实质性的特征。

如果没有这种传达性，绘本就失去了生命。

2.文图的完美结合绘本是一种图文并茂的书籍形式。

从文学形态上讲，它是文字和美术的相互配合、相互丰富和相互激发。

图、文不是简单的说明与被说明的关系，而是有机结合的。

虽然每本书的文图构成不同，有的绘本文字少，有的文字多，但优秀的绘本，其文字都考虑了情节、场景、人物的变化，而图画也具有一种动态感和流畅性，使整个画面看起来和谐、完整。

文字主要诉诸于听觉，而图画是一种视觉艺术，绘本通过这两种不同的媒介来表现故事内容，并且将二者完美地结合起来。

3.内容充满趣味绘本之所以成为流行读物，不仅幼儿喜欢读，成人也喜欢读，这其中很重要的原因就是绘本特有的趣味性。

无论是画面直观生动、幽默风趣，文字优美流畅，常用逆向思维来纺织童话故事或生活故事。

幼儿和成人都可以在其中找到自己的乐趣。

4.主题富含哲理绘本的图画直观形象，文字简洁明快，但主题并不是我们想象的那么简单。

绘本并不是随便逗小孩子开心的画册，优秀的绘本可以用简单的画面、简单的文字表达深刻的内涵，可以把很多人生哲理通过有趣的绘画、简练的文字传达给读者。

比如美国经典绘本《猜猜我有多爱你》，书中将“爱”这个抽象的概念用形象生动的画面、简短的对话表现得淋漓尽致。

简单说说绘本和漫画绘画的区别
绘本:绘本,英文称 Picture Book,日本也称绘本,顾名思义就是“ 画出来的书” 。

绘本溯源于中国,可能早期日本人将中国的佛经(经变图,绘卷(法华经当成绘画书,后来发展成现在的绘本。

这个名词出现有十年左右,绘本其实就是图画书,为了避免与图书混淆,后来才习惯使用这个由日本传入的名词。

我们常见一些有图有文的书,尽管这些书的图画画得十分有趣,但这些图画只是文字的补充,只是一类具有文字系统功能的图画。

这类书多见于教材和教辅类图书。

书中的图画不具备“ 图画语言” 功能。

图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比,后者好比是传统舞台剧,读者只能在一定角度用全中景去看,会产生极大的距离感。

低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影,它既展示出宽广的视野,又有细节的特写,既有极其有趣的故事情节,又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。

一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。

这些图书绘制精美,画面是活动的卡通片的固化,形式上失去活动的魅力,画面情节已被“ 肢解” 难以表达原著内容,书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。

看一本日本版欧洲民间故事《狼和小羊》这本图画书,我们可以领略这种“ 图画语言” 。

文字很简单:“ 狼进了小羊家……” 。

后面用一整版表现狼打开门进来,所有的小羊都很惊慌,有的藏在大钟里,有的藏在床下,有的藏在门后,还有的藏在沙发后…… 这画面极大地引起了小读者的兴趣。

当然,还有较为成人的绘本 ,其价格也比较成人话,孩子们一般不去买,也看不懂。

绘本和图画书的区别是什么绘本是一种运用一组连贯的图画，去表达一个故事或者一个像故事的主题的书。

“绘本”一词源自日本，是日文对英文“picturebooks”的翻译，即“图画书”。

从英文来看就更加清晰，picturebooks(图画书)就是绘本。

以下是店铺为你整理的绘本和图画书的区别是什么，希望能帮到你。

1、绘本和图画书的区别“绘本”和“图画书”翻译成英语都是picturebooks，但两者之间还是有区别的，“图画书”就是“绘本”，但“绘本”并不完全等于“图画书”。

过去不论是绘本，还是英文的picturebooks，都包含有以儿童为对象的意思，但近年来，随着社会文化的发展，不少针对成人的绘本陆续出版并受到大众欢迎。

绘本分为儿童绘本和成人绘本两种类型。

如果用“绘本”和“图画书”分别搜索，常常找到不同的书目，“绘本”可以找到儿童图画书，但也会找到相当多的成人绘本;而“图画书”往往就限定在儿童图画书的范畴中，对于国内很多喜欢儿童绘本的人而言，更喜欢用欧美的叫法picturebooks的直译，即图画书。

2、儿童绘本(图画书)和成人绘本儿童绘本(图画书)发展到今天已成为一个具有多元涵义的概念，包容性非常强，从内容上来说它包罗万象、视角广阔，涉及的领域有天文、地理、历史、人文、自然科学、社会生活常识等。

从形态上来说，种类繁多、类型多样。

广义上的图画书可以把它分为硬纸板/婴儿书(board/babybooks)、概念书(conceptbooks)、玩具书(toybooks)、无字书(wordlessbooks)等等，其中图画故事书(picturestorybooks)是图画书中最常见的一种类型。

在这里，我们主要讨论的儿童绘本专指图画故事书(picturestorybooks)。

儿童绘本(图画书)的题材非常丰富，除了包括亲情、友情、生命、尊严、勇敢、自立等的生活故事之外，还包括幽默故事、神话故事、民间传说、童话故事、幻想故事，此外还有涉及自然灾害、战争与死亡的故事等，几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面。

儿童读物分类儿童读物是专门为儿童设计的文学作品，根据内容和目标读者的年龄段，可以分为多个不同的分类。

本文将介绍几种常见的儿童读物分类，以及它们的特点和适合的读者群体。

一、绘本类绘本是一种以图片为主、文字为辅的儿童读物。

它的特点是图文并茂，适合3-6岁的儿童。

绘本通过生动的插图和简洁的文字，帮助孩子们理解故事情节，培养他们的阅读兴趣和想象力。

绘本的内容可以是童话故事、动物故事、日常生活等，它们常常以幽默有趣的方式讲述故事，吸引孩子们的注意力。

二、童话故事类童话故事是一种以幻想和奇幻为主题的儿童读物。

它的特点是故事情节离奇、人物形象鲜明，适合6-12岁的儿童。

童话故事常常包含一些寓意和道德教育，通过故事中的冒险和成长，引导孩子们形成正确的价值观和思维方式。

童话故事的内容可以是魔法、仙女、巨人等，它们常常给孩子们带来快乐和惊喜。

三、科普读物类科普读物是一种以科学知识为主题的儿童读物。

它的特点是注重知识传授和普及，适合8-14岁的儿童。

科普读物通常通过生动的插图和简单易懂的文字，向孩子们介绍自然界的规律和现象。

科普读物的内容可以是动物、植物、宇宙等，它们常常通过实例和实验，引发孩子们的好奇心和探索欲。

四、经典名著类经典名著是一种以经典文学作品为基础的儿童读物。

它的特点是语言优美、思想深刻，适合10-16岁的儿童。

经典名著通过讲述人物的成长和思考，引导孩子们思考人生的意义和价值。

经典名著的内容可以是《小王子》、《格林童话》、《安徒生童话》等，它们常常带给孩子们的是对人性和社会的思考。

五、动漫类动漫是一种以动画为形式的儿童读物。

它的特点是色彩丰富、动画效果好，适合6-16岁的儿童。

动漫通过生动的画面和音乐，让孩子们感受到浓厚的艺术氛围，培养他们的审美能力和创造力。

动漫的内容可以是经典动画片、漫画书等，它们常常带给孩子们快乐和梦想。

儿童读物根据内容和目标读者的年龄段，可以分为绘本类、童话故事类、科普读物类、经典名著类和动漫类等不同的分类。

浅谈图画书与连环画（小人书）、漫画之间的关系郭艳芹【摘要】20世纪90年代末，图画书作为儿童文学领域新兴的一种文学体裁被中国儿童所接受，它是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，包括了文学和美术两种综合性的艺术。

连环画在我国历史悠久，人们常将国家连环画称为小人书。

漫画是20世纪80年代末由日本流传到我国的。

这三种形式的作品之间既有联系，也有很大的区别。

【期刊名称】《太原城市职业技术学院学报》【年(卷),期】2013(000)004【总页数】2页(P157-158)【关键词】图画书;连环画;漫画【作者】郭艳芹【作者单位】运城幼儿师范高等专科学校，山西运城 044000【正文语种】中文【中图分类】Z图画书是人生的第一本书，它无论对成人，还是对儿童，都有着深远的意义。

它不仅可以培养儿童的阅读兴趣、想象能力和观察能力，还可以培养儿童的审美情趣，甚至可以增进亲子之间的感情。

国内外对于图画书的概念有不同的称谓、不同的界定。

严格意义上说，在进行理论研究或学术交流时，应该使用“图画书”作为专有名词。

图画书在日本及其他国家是一个广义的概念，包括文学在内的各种图画读物。

然而在中国，往往指的是文学层面的图画书，是包含了文学和美术两方面因素的综合性艺术。

进入21世纪，图画书开始发展，并逐渐取代了曾占据广大读者尤其是儿童读者阅读地位的连环画等形式。

然而，图画书与连环画、漫画之间既有联系，也有很大的区别，它们属于不同的读物形式。

一、什么是图画书人类最早的智慧、人文情感都是通过图画流传到现在的。

图画书是人的一生中最早接触的文学形式，无论对孩子还是对大人，都有着深远的意义。

关于图画书的称谓，很多人称之为“绘本”。

它源自于英美，英文常叫“Picture Book”，即“图画书”之意。

关于“绘本”这种叫法，是因为图画书在英美广泛传播之后，很快被日本所接受，“绘本”便是日语从英语“Picture Book”直译过来的。

在日语中，“绘”对应“图画”，“本”对应“书”。