外研版小学英语六年级上册Module 7Unit 1 I dont believe it教学外研版小学英语六年级上册module7unit1idontbelieveit教学模块7单元1不相信！一、教学目标1.知识目标（2）能够准确理解和使用：一般现在时，动词的正确形式。
（3）学生能够熟练掌握一般现在时态的句子，如：theylovebamboo.thesnakecanuseitsbodytodance.2.能力目标学生通过对单词、句型的学习和操练，通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性.3.情感目标1、通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。
鼓励学生通过各种途径了解更多动物的生活习性。
2.培养学生学习英语的兴趣。
培养学生大胆发言、积极合作、积极学习、参与语言交流和团结合作的能力。
四、教学重难点：1、掌握四会词.2.通过本模块的学习，学生可以用英语向他人描述一些动物的生活习惯，并将语言内容转化为实际应用。
五、教学准备多媒体课件、点字笔、卡片等8、教学过程第1步问候。
t：hello，boysandgirls.todaywearegoingtolearnenglishtogether.随机教学单词together.t:我会把你们分成两组。
oneistogether,anotherislucky.教单词lucky.ifyoucananswermyquestions,iwillgiveyoustickers.thenlet’sseewhichgroupwi llbethewinner.步骤二热身观察和回答。
(老师拿出一个dvd光盘，t:look,whatisit?it’sadvd.doyouwanttowatch?nowlet’swatchandlistentothedvd.播放关于动物歌曲的dvd光盘。
)问题：这是关于什么的？步骤三领先1。
Module 7《 Unit 1 I don’t believe it》教案一、教材分析：本模块是《新标准英语》第七册的第七模块，主题是“Animal facts”。
它是以学生喜欢的话题“动物习性”为主要教学内容。
Unit 1中出现的重点句型有：Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo. Do snakes like music? 相关的词汇有：believe, lucky, bamboo. CD-ROM, copy, fantastic。
我将本单元内容设计为本模块的第一课时。
本课时为新知识的呈现。
二、教学重点和难点：重点：1、掌握以下四会词：lucky, CD-ROM, copy, snake, music2、掌握四会句：Do… like…?难点：通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。
能将语言内容转化为实际交际。
三、教学目标教学目标a、认知目标：（1）能听说认读以下四会词：lucky, CD-ROM, copy, snake, music(2）能听懂、能实际运用句型Do you like……? Yes, I do / No, I don’t.b、能力目标：通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。
能将语言内容转化为实际交际。
c、情感目标：1、通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。
鼓励学生通过各种途径了解更多动物的生活习性。
2、培养学生对英语学习的兴趣。
培养学生大胆开口、积极合作、主动学习，参与语言交际的能力和团结合作能力。
四、教法和学法在教学中，我采用“真实运用任务教学法”、“活动性教学法”和“创设情景教学法”来完成教学任务。
借助实物情景，利用小道具，进行小组对话，全班问答。
借助动作、手势加以解释，帮助学生对句子意思有更形象的理解。
外研版（三起）英语六年级上册 Module7 Unit1 I don'tbelieve it教案一、教学内容本课为外研版（三起）英语六年级上册 Module7 Unit1 I don't believe it，主要教学内容包括一般过去时态的运用，以及描述过去发生的事情。
通过本课的学习，学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，并能够运用所学知识描述过去发生的事情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，并能够运用所学知识描述过去发生的事情。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识。
三、教学难点1. 一般过去时态的构成和用法。
2. 描述过去发生的事情的句型结构。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、教材。
2. 学具：英语课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入a. 跟唱歌曲“Yesterday once more”b. 老师出示一张图片，描述图中发生的事情，引导学生关注过去时态。
2. 新课展示a. 老师创设情境，展示本课的主要句型。
b. 学生跟读并模仿句型。
3. 趣味练习a. 学生两人一组，用一般过去时态描述过去的事情。
b. 老师邀请几组学生上台展示，并给予评价。
4. 巩固提高a. 老师出示一些图片，学生用一般过去时态描述图片中的事情。
b. 学生互相交换练习，互相评价。
5. 课堂小结b. 学生分享学习收获。
六、板书设计1. 课程外研版（三起）英语六年级上册 Module7 Unit1 I don't believe it2. 重点句型：一般过去时态的构成和用法，描述过去发生的事情的句型结构。
3. 课堂活动安排：导入、新课展示、趣味练习、巩固提高、课堂小结。
七、作业设计1. 听力练习：听懂并能够复述本课的对话内容。
2. 口语练习：用一般过去时态描述过去的事情，不少于5句话。
