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外研社版小学六年级英语上册复习重点Module 1:In Module 1.we learn about different places and their ns。
We start by looking at pictures of the Great Wall。
which is located in the east of China。
We learn lots of interesting facts about the Great Wall。
such as its length of about six XXX。
We also look at a map of America and learn about New York。
which has a n of eight n people。
We use the sentence structure "tell me more about" to learn more about these places。
For example。
we learn that Beijing has a n of fourteen n people。
We also learn about different ns。
such as east。
south。
west。
XXX express our feelings。
such as "What a big apple!" We can also use sentences like "These postcards are great!" to express our ns.Module 2:In Module 2.we learn about XXX and how they can help us stay connected with people we miss。
外研版英语六年级上册知识点整理重点单词：1.postcard2. more 更多3. thousand 一千4. kilometre 公里5. million 百万6. Mexico 墨西哥7. Canada 加拿大8.方位名词东east 南south 西west 北north重点短语：1.look at 看2.a picture of the Great Wall 一副长城的图片3. dayand night 日夜4. tellme more about……告诉我更多关于……的事5. in the east of America 在美国的东部6.something about Beijing关于的一些事7. lots of 许多8. from…to…从……到……9. a map of America 一副美国地图10. in New York 在纽约11. eight million people 八百万人口12. sixthousand seven hundred kilometers 六千七百米重点句型1. Howlong is it? 它有多长？It’s about six thousand sevenhundred kilometers. 它大约六千七百米长。
2. Howbig is it? 它有多大？It's got eight million people. 它有八百万人口。
3. You tellme more about New York.告诉我更多关于纽约的事。
4. 感叹句What + a/an +形容词+名词！Whata big map ofAmerica!多么大的一X美国地图啊！5. He’s in New Yorkwith his cousin, Simon. 他和他的表哥西蒙在纽约。
重点单词：1.miss 思念2. sometimes 有时3. restaurant 饭馆4. really 真的5. dancing 舞蹈6. square 广场重点短语：1.ride bicycles to work 骑自行车去上班2. send an email to my family 发送一封电子给我的家人3. miss china 想念中国4. go to Chinatown 去唐人街5.want to do 想要干6. Chinese restaurants 中餐馆7.Chinese dancing 中国舞蹈8. goto Chinatown 去唐人街9.the Changjing River 长江10. the Tian’anmen Square 天安门广场11. the Huangshan Mountain 某12. the West Lake 西湖重点句型1. There is a Chinatown in New York. 纽约有一个唐人街。
外研版六年级上册英语知识点Module 1Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometres long. 它超过两万米长。
Unit 2 It’s in the west. 它在西部。
一、重点短语：1. more than 超过2. the Great Wall 长城3. look at 看一下4. a picture of 一幅关于……的画5. more about 更多6. has got 拥有7. In the east/west/north/south of 在……的东边/西边/北边/南边8. a map of 一幅……的地图 9. in America 在美国10. a lot of 许多，大量二、重点句子：1. It’s more than twenty thousand kilometres long. 它超过了两万米长。
2. Tell me more about the Great Wall? 告诉我更多关于长城的信息？3. How long is it? 它有多长？4. Where’s it? 它在哪里？5. It’s in the west. 它在西边。
6. That’s right. 对的。
三、重点句型：1. 请求别人告诉自己更多关于某地或某物的信息Tell me more about the Great Wall?2. 描述某物有多长It’s more than twenty thousand kilometres long.3. 询问某地在何处Where’s the West Lake?4. 介绍某地的方位It’s in the west of China.5. What about…? 转移话题Module 2Unit 1 There’s Chinese dancing. 中国舞龙。
Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China. 在中国有很多漂亮的湖。
六年级上册英语课文外研版一、单词方面。
1. 重点单词汇总。
- 每单元的单词表是基础。
例如第一单元的“more than（多于）”“thousand （千）”“kilometre（千米）”等。
可以将单词按照单元进行分类整理，制作成单词卡片，正面写单词，背面写词性、词义和例句。
- 对于一些有特殊发音规则的单词，如“country（国家；乡村）”中的“ou”发[ʌ]音，要单独标记出来，方便记忆。
2. 单词记忆方法。
- 联想记忆法：像“panda（熊猫）”，可以联想它黑白相间的外貌和爱吃竹子的习性来记忆。
- 词根词缀记忆法：虽然六年级涉及较少，但像“unhappy（不开心的）”，“un -”表示否定前缀，知道这个规则有助于记忆类似的单词。
二、课文方面。
1. 课文朗读。
- 每天坚持朗读课文，注意语音、语调、连读和失去爆破等发音规则。
例如，“There are lots of beautiful lakes in China.”中的“lots of”要连读。
- 可以跟着教材配套的音频模仿朗读，模仿朗读者的语速和语调，这有助于提高口语表达能力。
2. 课文理解。
- 找出课文中的重点句型，像“Tell me more about...（告诉我更多关于……的信息）”“How long is...?（……有多长？）”等。
并通过模仿造句来加深对这些句型的理解和运用。
3. 语法知识。
- 一般现在时：这是六年级上册重点语法之一。
例如“He likes reading books.”，要理解主语是第三人称单数时动词的变化规则。
- 形容词比较级和最高级：像“taller（比较级）”“the tallest（最高级）”，掌握比较级和最高级的构成规则（一般在词尾加 -er或 -est，部分双音节和多音节词前加more或the most等）以及它们的用法。
三、练习方面。
1. 教材配套练习。
- 认真完成教材后的练习题，包括单词拼写、选择正确答案、句型转换等题型。
六年级英语daisy版本Module 11.How long/how old 的特殊疑问句问某物有多长我们可以用how long…….?How long……? 还可以用来询问时间长短。
后面的be动词随着人称和数的变化而变化主要构成方式：how long +be 动词+物体举例：How long is the Great Wall? 长城有多长？（注意长城前要加the ,并且要大写）How long are road s? 这些路有多长？2.tell sb about sthtel l…..about….. 告诉某人关于某事举例：Tell me more about China 告诉我更多关于中国的东西tell……to…… 对………讲举例：I told my adress to Amy. 我把我的地址告诉了Amy。
ask……about….. 询问某人关于某事举例：I asked Amy about chinese food. 我问Amy关于中国食物的事情。
3. tall和high它们都是用来形容“高的”，”tall”主要用来形容人的身高，而”h igh”形容建筑、山等物体高。
举例：You are so tall. 你真高There is a high hill. 那儿有一座高山。
hundred thousand million百千百万注意：不管几百几千还是几百万，百、千、百万这几个词都没有复数形式。
举例：I t’s about six thousand seven hundred kilometre s.Fourteen million!North↑West←→East 东南西北方位图一定要记清↓SouthModule 21.There is/was, There are/were“there be”句型是表示“某地（场所）有／存在某物”。
”there is/are”的be动词部分随后面名词的不同而变化。
外研社版小学六年级英语上册重点复习
本文档旨在为六年级学生提供外研社版小学六年级英语上册的
重点复内容。
以下是本册教材的主要知识点和需要重点关注的部分：
1. 词汇：词汇：
- 单词：请复每个单元的重点单词，并掌握它们的拼写和意思。
- 短语：复每个单元涉及的常用短语，包括日常用语和口语表达。
- 句子：熟悉并背诵书中的重要句子，以提高理解和口语表达
能力。
2. 语法：语法：
- 时态：复一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，并
能正确运用在句子中。
- 疑问句：重点练询问信息和回答问题的疑问句语法，并能灵
活运用。
- 冠词：熟悉冠词的用法，包括定冠词和不定冠词，并能判断
在句子中的正确使用。
3. 听力：听力：
- 听力理解：通过听录音、跟读和回答问题，提高对英语听力内容的理解和反应能力。
- 对话练：模仿对话中的语音语调、表达方式和场景，提高听力和口语的自然度。
4. 阅读：阅读：
- 阅读理解：重点练阅读理解技巧，包括获取关键信息、推断和理解文章主旨。
- 课文阅读：熟悉课文内容，理解故事情节和主要人物，并能进行简单的问答和讨论。
5. 口语：口语：
- 口语练：积极参与口语练，模仿并尝试运用课文中的对话和句子，提高口语流利度和准确性。
- 问答练：与同学进行问答练，加强日常交流能力，提高对英语语言的适应性。
通过对以上内容的复习和练习，相信你可以更好地掌握外研社版小学六年级英语上册的知识点，提高听说读写能力。
祝愿你取得优异的成绩！。
外研三起丨六年级上册必背重点知识梳理清单Module1一.单词（课本），短语1.look at看2.a picture of一张……的图片3.the Great Wall长城4.tell me more about告诉我更多关于……的事5.in the east of China在中国的东部6.something about关于……的一些事7.lots of许多8.in the east在东9.a map of America一副美国地图10.in New York 在纽约11.has got有二、英语数字表达八百万eight million 2.二百two hundred 3.两千万twenty million 4.两万twenty thousand 5.五十万five hundred thousand 6.六百二十六six hundred and twenty-xix三、句型1.How long is it?问长度，2.How big is Beijing?北京有多大？一般用人口数来回答How many多少+可数名词复数(询问数量)How many pens do you have?How much①多少钱How much is it?它多少钱？②多少+不可数名词How much milk do you want?How old多大问年龄How old are you?3.tell me more about……告诉我更多关于……的事。
4.Beijing has got14million people.北京有一千四百万人口。
5.方位名词东east南south西west北northB在A范围里面，用in例：山东在中国东部。
Shandong is in the east of China.6.感叹句What+a/an+形容词+名词！what a big apple!How+形容词/副词+（+主语+谓语）7.Where’s+城市？（……在哪里）It’s in the+方位（+of+国家）。
外研版英语六年级上册知识汇总一、主要单词1、动词：听、说、读、写、做、看、玩、吃、喝、睡、帮助、学习。
2、名词：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚。
3、形容词：漂亮的、丑陋的、聪明的、愚蠢的、快乐的、健康的。
4、代词：我、你、他、她、它。
5、介词：在……里、在……上、在……下。
6、数词：一、二、三、四、五。
7、方位词：左、右、前、后。
二、主要句子1、介绍自己或他人：我是，我来自。
2、描述事物或人物：这是一个/那个，它很。
3、表达自己的喜好或情感：我喜欢/不喜欢。
4、发出邀请或请求：你可以/愿意吗？5、表达感谢或道歉：谢谢/对不起。
6、描述位置或方向：在里/上/下。
7、介绍数量或时间：有个，现在是点钟。
8、表达自己的观点或看法：我认为/觉得。
9、提出建议或意见：你应该/可以。
10、表达需要或请求帮助：我需要/想要。
11、表达感谢或表扬：谢谢你的帮助/表扬。
12、表达道歉或遗憾：对不起，我不能。
13、介绍人或物的一般情况：这个人/这个物件是，他/她/它有。
14、介绍人或物的特殊情况：这个人/这个物件是，他/她/它特别。
外研版六年级英语上册知识点第一模块：1、单词：在课本中已经学过，但有些单词可能不熟悉，需要再复习。
2、短语和表达：需要重点掌握课本中出现的常用表达方式。
3、语法：需要掌握一般现在时的用法，尤其是动词的第三人称单数形式。
4、阅读理解：需要练习阅读课本中的短文，并理解文章的大意。
5、写作：需要练习写作课本中的题目，并注意语法和拼写。
第二模块：1、单词：需要掌握课本中出现的生词，尤其是形容词和副词的用法。
2、短语和表达：需要重点掌握课本中出现的常用表达方式。
3、语法：需要掌握现在进行时的用法，尤其是动词的现在分词形式。
4、阅读理解：需要练习阅读课本中的短文，并理解文章的大意。
5、写作：需要练习写作课本中的题目，并注意语法和拼写。
第三模块：1、单词：需要掌握课本中出现的生词，尤其是名词和动词的用法。
六年级英语daisy版本Module 11.How long/how old 的特殊疑问句问某物有多长我们可以用how long…….?How long……? 还可以用来询问时间长短。
后面的be动词随着人称和数的变化而变化主要构成方式：how long +be 动词+物体举例：How long is the Great Wall? 长城有多长？（注意长城前要加the ,并且要大写）How long are road s? 这些路有多长？2.tell sb about sthtel l…..about….. 告诉某人关于某事举例：Tell me more about China 告诉我更多关于中国的东西tell……to…… 对………讲举例：I told my adress to Amy. 我把我的地址告诉了Amy。
ask……about….. 询问某人关于某事举例：I asked Amy about chinese food. 我问Amy关于中国食物的事情。
3. tall和high它们都是用来形容“高的”，”tall”主要用来形容人的身高，而”h igh”形容建筑、山等物体高。
举例：You are so tall. 你真高There is a high hill. 那儿有一座高山。
hundred thousand million百千百万注意：不管几百几千还是几百万，百、千、百万这几个词都没有复数形式。
举例：I t’s about six thousand seven hundred kilometre s.Fourteen million!North↑West←→East 东南西北方位图一定要记清↓SouthModule 21.There is/was, There are/were“there be”句型是表示“某地（场所）有／存在某物”。
”there is/are”的be动词部分随后面名词的不同而变化。
举例：There is a chinatown in New York. 在纽约有个唐人街。
（因为唐人街只有一个所以be动词用is）There are lots of chinese shops and restaurants .那儿有许多中国商店和餐馆（因为商店有许多，所以be 动词用are）There be 句型的过去时态的肯定句式是：there was/were…..，只要把is/are 改为对应的过去式was/were 就可以了，它用来描述过去有…….。
举例：There was a man under the tree. 当时那儿有个男人There were so many people in the park.当时有很多人在公园掌握以下单词的原形和过去式：go-----went am/is----was are----werewrite---wrote say------said do-----didmeet---met come---camethe Changjiang River 长江the Tian’an men Square 天安门广场the West Lake 西湖the Huangshan Mountain 黄山the Great Wall 长城注意要大写Moudle 31.Collecting stamps is my hobby.此句中的collecting 是由动词转换成的动名词。
意思就是说collect本身是动词有采集的意思，当它加上ing就变成了名词。
然后它放在句首起强调作用，强调集邮这个事。
举例：Seeing is believing .眼见为实。
Module 41.What do you do on Thanksgiving Day! 你在感恩节打算做什么？注意：在什么节日要用on问你喜欢什么东西的句型：What’s your favorite festival? 你喜欢的节日是什么？Thanksgiving Day is my favorite day.What’s your favorite book? 你喜欢的书是什么？2. That sounds nice. 听上去不错。
Lantern Festival元宵节Spring Festival 春节Dragon Boat Day Festival 龙舟节Mid-Autumn day 中秋节Module 5Pleased to meet you = Nice to meet youCan you speak English?上面这个句子是由情态动词can 引导的疑问句，构成的方式：can + 主语+动词原形+….例子：Can I write to your friend ?肯定回答：Yes ,you can回答问题：No ,you can’tCan you speak English?Yes,I can speak some English.No,I can’tWho can be your pen friend? 谁能成为你的笔友？注意此句子中因为Can 后加成为这个动词的原形所以can 后用be 表示成为的意思。
Module 6要注意英文书信的格式全是左对齐。
1.Have you got a book about America? 你是否有一本关于美国的书？此时态为现在完成时------它指事情发生在过去，但对现在有影响。
它跨越两个时间：一个是过去，一个是现在。
所以此句子暗含的意思是问对方是不是过去已经有一本关于美国的书里。
如果主语是I 、You、We、They 的时候be 动词就要用have +动词的过去形式如果主语是He、She、It或者表示个人名称的时候如：Tom,Amy的时候，be动词用Has+动词的过去形式。
举例：Daming has got a chinese kite . 大明已经有一个中国的风筝了I ‘ve got a knife and fork and chopsticks. 有已经有一把小刀、一把勺子、和一双筷子了。
We have got some apples. 我们已经有一些苹果了。
否定句：I haven’t got a football . 我没有足球2.Daming says（that）he will write to you soon.大明说他将很快写信给你。
此句中为宾语从句。
此句中的Daming 为主语，says 为谓语宾语是he will write to you soon 组成的宾语从句。
此句子说明he will write to you 是大明要说的内容。
此类宾语从句有特定的动词后加从句构成,此类动词有：say 、think、want、expect、tell 等等。
这类动词后跟完整的句子。
举例：We all expect （that ）they will 我们都希望他们能赢。
She thinks she is going to go to Hainan.她想她将会去海南。
Moudle 71.Why is the snake coming out of the box?Because the snake thinks the flute is another snake .（宾语从句）此句是why 引导的疑问句，构成方式：Why +be动词+主语+其它部分此句中已经有一个动词is ,所以come 这个动词只能转换成动名词形式coming表示出来的那个状态。
Come out of 从….出来Why 提问由because来回答。
举例：Why are you so late ?为什么你迟到了？Because I am sick. 因为我生病了。
2.what an interesting CD-ROM？此句为what 引导的感叹句。
构成方式：what +a/an+形容词+名词举例：What a beautiful day！多美好的一天啊！3.Do snakes like music?此句为Do 引导的疑问句后面可跟另外一个动词，句子的构成方式为：DO+主语+动词原形+其它部分。
举例：Do you like me ?你喜欢我吗？肯定回答：Yes,I do.No,I don’t.4.Believe it or not ? 信不信由你。
Moudle 81.I often／I don‘t often often 是频率词表示经常I often read stories. 我常常读故事。
举例：Do you often clean your room?Not very often.Do you?(反问的形式)Yes ,I do.No ,I don’t.Moudle 91.Do you want t o……?want意思是“要，想要”，后面可以跟名词或“to+动词原形”。
举例：What do you want?I want to go to the park.Do you want to go to Guilin?你想去桂林吗？肯定回答：Yes,please./Yes,I do.否定回答：No,thank you./No,I don’t.2.How many countries are in the UN. 联合国有多少个国家？How many 问多少数量，句型构成：how many+主语+be动词+其他部分（be 动词的变化跟着主语变化而变化）举例：How many apples are there?3.When is the UN building open? 联合国大厦什么时候开门？问时间用when .构成格式：when +be动词+主语+其它部分（be动词随着主语的变化而变化）举例：when are you going school? 你什么时候去学校？When is Daming back home? 大明什么时候回家？4.Where is the Summer Palace? 颐和园在哪？(要大写)问地点用where构成格式：where+be动词+主语+其它部分（be动词随着主语的变化而变化）举例：where are you? 你在哪？5.the Republic of China 中华人民共和国（注意大写部分）Moudle 101.It says, “Don’t talk in the library”Don’t= do not2.Please stand in line! 请站成一条直线。
3.Look at the library rules. 看图书馆规则。
