【优秀课件】外国诗两首2 七年级下册21页PPT

不料这一偶然因素，竟带来了俄罗斯文学史上的一段佳话，在这 期间，他完成了《叶普盖尼•奥涅金》的创作，写就了包括《射击》 《暴风雪》《棺材匠》《驿站长》以及《村姑小姐》5个短篇的《别尔 金小说集》；同时写作了《吝啬的骑士》《石客》等4个小悲剧，以及 长诗《格罗姆拿的小屋》、小说《戈留星诺村的历史》等作品；此外， 还有30多首抒情诗和一些评论性文章也是在这时写成的。
思考探究
4.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
一方面诗人强调一种积极乐观的人生态度。另一方 面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一 笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦 的，所以没有必要消极悲观。
拓展延伸
其实，普希金也和现在的我们有着同样的经历，1830年，普希金 去波尔金诺办理财产过户手续，正赶上该地区霍乱流行，因交通断绝 不得不在波尔金诺住了三个月之久。
他出身于贵族地主家庭，一生倾向拿破仑的资产阶级革命，与黑 暗专制进行着不屈不挠的斗争。他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治 者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府 的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。“俄国诗歌的太阳”陨落 了。
普希金的作品表现了对自由、生活的热爱，对光明必能战胜黑暗、 理智必能战胜偏见的坚定信仰，他的创作对俄国文学和语言的发展影 响很大。代表作有长篇诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》（多余人）、 短篇小说《驿站长》 诗歌：政治抒情诗《自由颂》《致大海》、 童话诗《渔夫和金鱼的故事》
这首诗的内容与作者的经历有关。1912年，38岁 的弗罗斯特做出了一个重要选择：放弃本来安静平稳的 教书生活，投身于不可预知的诗歌创作中。这首诗便暗 示了诗人这次重要的人生选择。作为一个现代诗人，在 诗歌的创作上，弗罗斯特也像诗中所写的那样，选择了 一条少有人走的路，并形成了与20世纪多数诗人迥然 不同的创作风格。

出诗人是如何对待现在、未来、过去的， 从中可以感受
到诗人是个怎样的人?
现在:“不要悲伤”“不要心急”
未来:“相信吧， 快乐的日子将会来临”“心儿向往着未来”
“会成为亲切的怀恋”
过去诗:人在这样的处境下， 没有丧失希望和斗志， 仍热爱生活， 追
求自由， 为实现理想而不懈奋斗。 从中能感受到诗人是个有着真诚博
资料下载：/ziliao/
个人简历：/jianli/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
手抄报：/shouchaobao/
PPT课件：/kejian/
大的胸怀和坚强乐观的精神的人。
精读细研
说一说: 如果让你把这首诗送给身边的人， 你认为可以送给
什么人?
遭遇困难、身处逆境的人
对未来失去希望的人
对过去充满悔恨的人……
合作探究
1.怎样理解“而那过去了的， 就会成为亲切的怀 恋”? 一方面， 它强调一种积极乐观的人生态度。 另一方面， 人生的体验应该是丰富多样的， 各种体 验都是一笔宝贵的人生财富， 都有助于把握人生， 即使是痛苦的。
幽寂
rǎn
污染
mián
延绵
liàn
怀恋
预习检查 形近字
萋 qī 芳草萋萋 凄 qī 凄凉
延 yán 绵延 廷 tíng 朝廷
预习检查
词语解释
【忧郁】 忧伤愁闷。 【镇静】 情绪稳定或平静。 【瞬息】 一眨眼一呼吸的短时间。 【涉足】 进入某种环境或范围。
预习检查
词语解释
【萋萋】 形容草长得茂盛的样子。
整体感知
2.作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做?
假如生活欺骗了你， 不要悲伤， 不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静: 相信吧， 快乐的日子将会来临。

达标自测
1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)一切都是shùn xī(瞬息 )，一切都将会过去。
(2) 而 那 过 去 了 的 ， 就 会 成 为 亲 切 的 huái liàn( 怀恋)。 (3)黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去 shè zú( 涉足 )。 (4)它荒草qī qī(萋萋 )，十分yōu jì( 幽寂 )，显 得更诱人，更美丽。
叹为观止：用于赞美见到的事物好到了极点。
达标自测
3.对下列病句修改，正确的一项是 ( D
)
A.政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教
育经费短缺问题。(删去“问题”)
B.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成
良好人生观的关键。(在“是”字后面加上“能”)
C.第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了
也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。
课内精读
3.根据你的理解，你认为诗中的“路”的含义是 什么？本诗运用了什么表现手法？ _指__人__生__的__道__路__或__人__成__长__的__道__路__。__运__用__了__象__征__的__表_ _现__手__法__。___________________________________ 4.读罢这首诗，谈谈你对这首诗的人生哲理的理 解。 _人__只__能__选__择__一__条__人__生__道__路__，__必__须__慎__重__，__对__人__生__道_ _路__的__选__择__不__要__随__波__逐__流__，__而__要__自__己__思__考__，__作__出__独_ _立__自__主__的__选__择__。_____________________________

优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版七年 级下册 第19课 《外国 诗两首 》课件 (共26 张ppt)
作业布置
同学们，请拿起手中的笔，不要吝惜你创作的热情…… 作业一：请以“假如生活重新开头”为题目，仿
照本诗写一首诗，字数不少于50字，严禁抄袭。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版七年 级下册 第19课 《外国 诗两首 》课件 (共26 张ppt)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版七年 级下册 第19课 《外国 诗两首 》课件 (共26 张ppt) 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版七年 级下册 第19课 《外国 诗两首 》课件 (共26 张ppt)
未选择的路
弗罗斯特
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版七年 级下册 第19课 《外国 诗两首 》课件 (共26 张ppt)
“假如”表示假设，“生活欺骗了你”指在生活中遭遇挫折。 “假如生活欺骗了你”的意思的：假如在生活中遭遇不幸或身处逆境。
以此为标题很容易引起读者的好奇和深思：被生活欺骗了该怎么 办呢？题目耐人寻味，引发了读者的阅读兴趣。同时“欺骗”一词将 “生活”拟人化，生动形象。
2.假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版七年 级下册 第19课 《外国 诗两首 》课件 (共26 张ppt)
这首诗的内容与作者的经历有关。1912年，38岁 的弗罗斯特做出了一个重要选择：放弃本来安静平稳的 教书生活，投身于不可预知的诗歌创作中。这首诗便暗 示了诗人这次重要的人生选择。作为一个现代诗人，在 诗歌的创作上，弗罗斯特也像诗中所写的那样，选择了 一条少有人走的路，并形成了与20世纪多数诗人迥然 不同的创作风格。

露出对祖国山河的热爱
望层层云气升腾，令人心胸震荡，
决眦入归鸟。
之情，表达了诗人不怕
睁大了眼睛远望飞鸟回归山林。
会当凌绝顶，
困难、敢攀顶峰、俯视
有朝一日，我终要登上你的顶峰，
一览众山小。
一切的雄心和气概。
把周围矮小的群山们，一览无遗！
第五单元
登飞来峰 王安石一生都致力于变法革新，他满怀着要求改变现实的雄心壮 志，希望有一天能施展他治国平天下的雄才大略。宋仁宗皇祐二年 (1050)夏，王安石在浙江鄞县(今宁波)任知县，任职期满后回江西临川 老家时，路过杭州，登上飞来峰塔顶，面对眼前广阔的视野，想到鸡鸣 见日升的情景，心中不免感慨万千，于是写下了这首诗。这一年他正好 三十岁。
第五单元
诗歌背诵
诗歌大意
主旨理解
飞来峰顶有座高耸入云的塔，这首诗只写了塔高，没
听说鸡鸣时分可以看见旭日 有过多地写眼前之景，
飞来山上千寻塔，
升起。
重点描写了自己登临高
闻说鸡鸣见日升。
不怕层层浮云遮住我那远眺 处的感受，表现了诗人
不畏浮云遮望眼，
的视野，
为实现自己的政治抱负
自缘身在最高层。
只因为我站在飞来峰顶，登 而勇往直前、无所畏惧
第五单元
诗歌背诵
诗歌大意
主旨理解
往前不见古代招贤的圣 此诗通过描写登楼远眺，吊
君，
古凭今所引起的无限感慨，
前不见古人， 向 后 不 见 后 世 求 才 的 明 抒发了诗人抑郁已久的悲愤
后不见来者。 君。
之情，深刻地揭示了封建社
念天地之悠悠， 想 到 只 有 那 苍 茫 天 地 悠 会中那些怀才不遇的知识分
【答案】这两句诗化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，有深刻 的含义：它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶 峰的誓言。(或：这句富有哲理的话表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝 顶、俯视一切的雄心和气概)

版权所有 盗版必究
假如生活欺骗了你（戈宝权译） 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临！
心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
上21世纪教育网 下精品教学资源
新教课学讲目解
标
版权所有 盗版必究
新教课学讲目解
标
8、《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻，没 有什么具体的形象，它却是一首著名的诗，为世界各国 人民广为传诵。你喜欢这首诗吗?为什么?
点拨：喜欢。第一，诗中蕴涵的人生哲理对我启发 很大；诗的语言亲切流畅，通俗易懂。第二，我和诗人 有同样的感受，诗人写出了我的心里话；诗人很亲切、 很真诚。
上21世纪教育网 下精品教学资源
新教课学讲目解
标
2、我能理解这首诗的主要内容。
点拨：《假如生活欺骗了你》以劝说的口 吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。
版权所有 盗版必究
上21世纪教育网 下精品教学资源
新教课学讲目解
标
3、我们能在这首诗歌中 体会到诗人怎样的人生态度?
点拨：体会到诗人积极 乐观的人生态度。
版权所有 盗版必究
上21世纪教育网 下精品教学资源
新教课学讲目解
标
假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/须要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远向往着/未来；
现在却/常是忧郁：
一切都是/瞬息， 一切/都将会/过去；
而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀念。
版权所有 盗版必究
版权所有 盗版必究
上21世纪教育网 下精品教学资源

深处的灵魂，叶芝的美恰如其份地呈现于具体和抽象的过
渡地带，无论是在叶芝之前或在叶芝之后，能用这样湿润
而又内敛，抽象而又质感，具体而又至美的语言写作的诗
人差不多是绝无仅见。 .
10
• 3.把握重点： • 《狗之歌》赏析 • 本诗的开头是一系列朴实的描述性意象，把时间、地点和事件交待得
清清楚楚：清晨，农家黑麦杆搭的狗窝里，一只母狗在破草席上生下 了七条茸毛棕黄的狗崽。接着，诗人通过典型细节的描述，讴歌伟大 的母爱（母狗整整一天都在为自己的子女舔梳，与此同时，象征生命 之源的乳汁“在她温暖的腹下流出”）。正当母狗沉浸在喜悦和幸福 之中，祸却从天而降：晚上，愁眉不展的主人走来，把七条小狗装进 麻袋背走了。此时，母狗拖着产后疲软的身子，冒着严寒，追踪主人 留在雪地上的足迹。至此，诗人突然煞笔，改用诗歌蒙太奇手法，让 意象跳跃，把七条小狗溺水的全过程省去了，诗的画面只出现“尚未 冰封的水面上，久久地泛起涟漪”的镜头，使催人泪下的一幕悲剧达 到了顶点。继而是描述母狗舔着两肋的汗水，踉踉跄跄地回家，而且 误以为茅屋上空的月牙儿是她的一只狗崽。只因诗人精心安排了这一 虚拟性的意象，才引出母狗深沉“哀伤的吠声”这样的诗句，从而使 母狗由喜转悲的绝望心境跃然纸上。此诗层次井然，结构完美，恰到 好处的收煞把人引入无限怅惘和沉思的意境。
北京课改版七年级下
.
1
• 《狗之歌》 • 教学目标： • 1. 整体感知诗歌二首，掌握诗歌内涵。 • 2. 体会诗中表达的思想感情。 • 3. 引导学生喜欢诗，从自己生活中选材写
诗。 • 教学重点：目标1、2
.
2
• 教学过程：
• 一、 导入：
• 今天我们学习的诗，是杨老师非常喜欢的，希望你们也喜 欢，还希望你们体会出其中的内涵。

4.下列句子中有语病的一项是（ D ） A.神舟十四号的航天员们牢记嘱托，不辱使命，勇做新时代中国航天 事业的奋斗者。 B.昆明青少年活动中心以音乐教育促进美育工作，引导广大青少年发 现美，感受美，创造美。 C.底蕴深厚、兼收并蓄，丽江古镇历经千年岁月洗礼，积淀了深厚的 历史文化底蕴，彰显出浓浓的古韵遗风。 D.保持清正廉洁，是关系到党和政府能否取得广大人民群众信任、支 持的重大保证。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ A ） A.镇静 彷徨 祸不单行 独具慧眼 B.震憾 隧洞 仙露琼浆 逢场作戏 C.怀恋 干涩 如释重负 迫不急待 D.忏悔 倾诉 大庭广众 出人投地
【解析】B.震撼；C.迫不及待；D.出人头地。
3.（2022恩施中考）下列句子中加点词语使用有误的一项是（ B ） A.实践充分证明，小船经不起风浪，巨舰才能顶住惊涛骇浪，世界各 国与其在190多条小船上，不如同在一条大船上，共同拥有更美好的 未来。 B.多些好高骛远的执着，稳扎稳打、善作善成，方能积小胜为大胜， 达到既定目标。 C.他不仅在“写什么”上殚精竭虑地运筹，而且在“怎么写”上苦心孤诣 地经营，这使他的散文作品别具韵致和气象。 D.庄重的文化殿堂与红火的节日民俗不期而遇，带给人们别具一格的 【体解验析。】B.“好高骛远”指不切实际地追求过高的目标。多含贬义。
内容上，选择著名作家的经典作品和著名学者的学术性和普及性兼 备的短篇作品；形式上，文章篇幅小，书本体积小；受众上，注重 大众化和使用的方便性。
阅读迁移【核心素养·思维能力】 下雨天出门远行 沈婧懿
①多年以后，每当他站在火车站的大门口，总会想起他拖着行李箱独 自去远方的阴雨绵绵的那个下午。 ②那天下午，他收拾完上路必需的行装，背上吉他，拖着行李箱出门 了。 ③天在下雨，让原本就显得有些悲壮的远行更添了一份凄凉。雨不大 ，缠绵如丝，像是故土对他恳切的挽留，轻轻柔柔飘落在他的头发上 ，于发梢积出细小的雨珠连成网，将他的薄外套淋得到处是深浅不一 的痕迹。透过这迷离的雨雾，他恍惚看到路上的行人向他迎面走来， 汇成浩荡的人潮，或者说，是他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行 。 ④“我要去哪里？”他脑海里忽然冒出这个问题，但他马上清醒过来 ，他要去赶公交，去火车站，去寻找诗和远方。诗和远方，多么诱人 的字眼，那里春风十里，鲜花遍地，阳光从枝叶间斑驳落下，湖面静 若碧玉。

1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
如何理解：
“而那过去了的，就会 成为亲切的怀恋”这两 句诗的含义？
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
假如生活欺骗了你
普希金
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希 金（1799-1837） 俄罗斯伟大的民族诗
人、小说家； 史称： “俄罗斯文学之父”、 “俄罗斯诗歌的太阳”、 “俄国文学的始祖”； 他被认为是俄罗斯文学 语言的创建者和新俄罗 斯文学的奠基人。
写作背景：
丑小鸭是安徒生的真实写照，《假如生活欺
但我们胸中还燃烧着一个心愿，
在命定的桎梏重压下辗转不安，
我们的心灵正在焦急地
《普希金抒情诗 谛听着祖国发出的召唤。 我们正忍受着期待的煎熬，
翘望着那神圣的自由的时代，
选集》 就象一个年青的恋人， 在等着那确定的约会的到来。