Teaching Plan of Lesson 16I.Teaching aims1.Knowledge aimsTo learn and master the new words:dad, mum, doctor, nurse, singer,dancerand dentist. And the new sentences: What’s your dad/mum? He/She is a ….2.Ability aimsTo develop the ability of using their knowledge in oral communication.3.Moral aimsTo be willing to cooperate well with the teacher and the partners.To enjoy the activities in class.To know the hard of their parents and to be kind to them.II.Main and difficult points1.The listening, speaking, recognizing reading and writing the new words andsentences of this lesson.2.The using of the new sentences in the oral communication.III.Teaching aidsA computer, some cards and some other things.IV.Teaching proceduresStep 1. GreetingsThe teacher introduces himself.Stop 2. Presentation1. Play a guessing game.Who is the man? What’s he?Who is the woman? What’s she?2. Let’s read and chant.3. Learn the other three jobs like this.Singer(Liu Huan) dancer(Yang Liping) dentistStep 3. Practice1.Ask and answer in pairs.What’s Norman? What’s Liu Huan?2.Talk about your families.What’s your dad? What’s your mum?3. Get several pairs to ask and answer in class.Step 4. Application1.Let’s play a game: choose and talk2. Invite someone to play.----What’s your mum?----Look at this.----Is she a nurse?----No.----Is she a doctor?----Yes.Step 5. Evaluation: Listening Test.1. Lsten and write down the words.2. Check the answers.3. Let’s talk about your future.What do you want to be in the future?V. Homework1.Listen to the tape for three time.plete the cards.3.Copy the words and sentences4.Write a short passage about you and your family. VI. Writing on the blackboard..。
The teaching plan of Lesson 16 for the first term of Grade Three Teaching aims:1. To learn the new words.2. To learn the new dialogue.3. Let’s sing.Difficult points:1．To learn the words: arm neck hand2．To learn the sentences: Not very well. Look at my arm. Important points: To learn the dialogue.Teaching aids: Tape-reporter, stickersTeaching procedures:1．Warming up(1)Sing a song.(2)Let’s act.(3)Make up a new dialogue.1.Presentation(1)T: Good morning! How are you? P: I’m f ine, thank you. And you? T: 露出绷带。
Not very well. Look at my arm.Read the sentences and write them on the Bb.And learn the word “arm”. T:Good morning! How are you? P: Fine, thank you. And you?T:做胃痛状I have a stomachache. Not very well. Look at my stomachache.然后转身演学生模仿Oh,I’m sorry.Read the sentences and write them on the Bb.接着做牙痛、脖子痛等状，让同学在模拟的情景中进一步理解意义，同时学习neck一词。
一、什么是lesson planLesson plan，即课程教案，是指教师为一个教学单元所制定的详细教学计划。
它包括课程目标、教学内容、教学方法、教学资源、课时安排、评价方式等内容，是教师进行教学活动的蓝图和指南。
Lesson plan起着指导教师教学、保证教学效果和提高教学质量的重要作用。
二、为什么lesson plan重要1. 有效组织教学过程Lesson plan能够帮助教师有效地组织教学过程，确保教学内容全面、系统地展开。
通过lesson plan，教师可以清楚地了解课程的目标和所需教学要点，有针对性地设计教学活动，从而提高教学效率。
2. 提高教学质量Lesson plan能够帮助教师对教学活动进行全面细致的规划和准备，使得教学过程更加科学合理、有条不紊。
通过lesson plan，教师可以合理安排教学时间和教学步骤，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。
3. 为教学评估提供依据Lesson plan中通常包含对教学内容的评价方式和标准，教师可以通过lesson plan对学生的学习情况进行评估。
通过对学生学习情况的评估，教师可以及时调整教学方法，改进教学效果，从而提高教学质量。
三、如何制定lesson plan1. 确定课程目标制定lesson plan的第一步是确定课程目标。
教师需要明确课程要达到的教学目标，包括知识、能力、情感、态度等方面的目标。
只有明确了教学目标，才能有针对性地设计教学内容和教学活动。
2. 设计教学内容根据课程目标和学生的实际情况，教师需要设计教学内容。
教学内容要科学合理、符合学生的认知规律和学习特点。
教师需要根据教学内容确定教学重点和难点，合理安排教学步骤。
3. 选择教学方法教学方法是实施lesson plan的关键环节。
教师需要根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法，包括讲授、讨论、实验、示范等多种形式，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
4. 准备教学资源教学资源是lesson plan的重要组成部分，包括教材、教具、多媒体资料等。
《Lesson 16 》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握本课时的重点词汇和句型，如“＿____”“＿____”等，并能够熟练运用它们进行交流和表达。
2、过程与方法目标通过听说读写的综合训练，培养学生的语言运用能力和思维能力。
引导学生在小组合作中提高沟通与协作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的积极性和主动性，增强学生的自信心和成就感。
二、教学重难点1、教学重点重点词汇的理解和记忆，如“＿____”“＿____”等。
重点句型的掌握和运用，如“＿____”“＿____”等。
2、教学难点如何让学生在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流和表达。
如何帮助学生理解一些较复杂的语法结构和语言现象。
三、教学方法1、情景教学法创设生动有趣的教学情景，让学生在情景中感受和学习语言。
2、任务驱动法布置明确的学习任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。
3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段与本课时主题相关的英语视频或展示一些图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2、词汇学习（10 分钟）教师展示本课时的重点词汇，通过领读、讲解、举例等方式帮助学生理解和记忆词汇。
3、句型学习（10 分钟）教师讲解重点句型的结构和用法，让学生进行模仿练习。
4、听力训练（10 分钟）播放课文录音，让学生边听边理解，完成相关的听力练习。
5、阅读训练（10 分钟）让学生阅读课文，回答相关问题，培养学生的阅读理解能力。
6、口语表达（10 分钟）组织学生进行小组讨论，运用所学词汇和句型进行交流和表达。
7、写作训练（10 分钟）布置写作任务，让学生根据所学内容写一篇短文。
8、总结归纳（5 分钟）教师对本节课的重点内容进行总结归纳，强化学生的记忆。
五、课堂练习设计多样化的课堂练习，如填空、选择、翻译、造句等，让学生在练习中巩固所学知识。
