二年级上册数学课件-1.2 认识乘法

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北师大版二年级数学上册总复习第2课时《乘法》PPT课件

5×1= 5 4×6= 24
变式训练
2.欢欢和4位同学做红花，每人做6朵，一共做了多少朵？
4+1=5（人） 5×6=30（朵）答：一共做了30朵。
复习导入
1.从教材总复习中选取； 2.从课时练中选取。
复习导入
乘法
2~9的乘法口诀
同数连加的现实情境
初步认识乘法的意义乘法的直观模型乘法的应用：求几个几的和用乘法计算
复习导入 3. 有26位乘客，4辆车
能坐得下吗?
最多坐6 位乘客。
6×4＝24（位） 26＞24
答：4辆车不能坐下。
妈妈有50元，想买6 袋洗衣粉，她带的钱够吗?
洗衣粉每袋9元
9×6＝54（元） 50＜54
答：她带的钱不够。
1.直接写得数。
变式训练
2×4= 8
4×4= 16 6×6= 36
6×3=18 5×2= 10 3×4=12
复习导入
乘法的应用
求3个3相加是多少？ 3×3 =9（只）
有多少只小鸟？
求几个几是多少，求一个数是另一个数的几倍是多少，都用乘法计算。
复习导入独立思考说一说，画一画，8×7可以解决什么问题？
8×7
7行8列
8行7列
复习导入
1～9的乘法口诀及应用
根据乘法的意义编制乘法口诀，是几的乘法口诀，每组相邻两句口诀的结果就相差几。
我要买2碗粥， 4张肉饼。
（1）说一说，你能提出哪些问题？
例：我想买6个肉饼，30元够吗？ 6×4=24（元） 30＞24 答：买6个肉饼，30元够。
复习导入独立思考买早餐。
我要买2碗粥， 4张肉饼。
（1）说一说，你能提出哪些问题？

人教版二年级数学上册第四单元第2课时《认识乘法》复习课件

(画法不唯一) ○○ ○○ ○○ (2) ○○ ○○
加法算式：
2＋2＋2＋2＋2=10 _____5_＋____________
○○○○○ ○○○○○
这两幅5=图10的乘法算式：
_2_×__5_=_1_0__或__5_×__2_=_1_0_
点拨： 5 个2，表示有5 份，每份有2 个，画出对应的图形即可，加法算式：2＋2＋2＋2＋2=10；2 个5 表示有2 份，每份有5 个，画出对应的图形即可，加法算式：5＋5=10，2 个5 相加或5 个2 相加列乘法算式可以是2×5=10 或5×2=10。
(2)下面每行图形的总数可以用“3×4”来计算的是(①)。 ①第一行和第二行 ②第二行和第三行 ③第一行和第三行
(3)“5×3=15”, 看图写出这个算式的意义是(①)。 ① 3 个5 相加得15 ② 5 个3 相加的和是15 ③ 5 与3 的和是多少
3．照样子画一画。例：4×3
(1)6×3
○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ 或○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○
4 表内乘法（一）
认识乘法
复习
5的乘法口诀有哪些？
一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。
每相邻两句乘法口诀的得数相差5。
把口诀补充完整。
一五（得五）三五（十五）五五（二十五）四五（二十）二五（一十）
口算。 5×3= 15 1×5= 5 5×2= 10 5×4= 20 5×1= 5 5×5= 25 4×5= 20 2×5= 10
(2)5×4 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○
或○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○
4．你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？试一试。 7×6= (答案不唯一)6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＝42 13×4= 13＋13＋13＋13＝52 20×3= 20＋20＋20＝60

冀教版二年级上册数学《认识乘法和乘法算式》课件 (2)

美好检测
1.
加法算式：_3_＋__3_＋__3_＋__3_＋__3_＝__1_5__ 乘法算式： 3 × 5 ＝ 15 或 5 × 3 ＝ 15
美好检测
2.
6 × 2 ＝ 12 （或2×6=12）读作：_6_乘__2_等__于__1_2_（__或__2_乘__6_等___于__1_2_）_
美好总结
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日星期五2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/2
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年4月 2021/4 /22021 /4/2202 1/4/24 /2/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/ 22021/ 4/2April 2, 2021
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/2202 1/4/220 21/4/2 Apr-212 -Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22 021/4/2 2021/4 /2Frida y, April 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/24/2 /2021
美好练习
3．填一填，读一读。（1）
5
（2） 3
44 5乘4
5 4乘5
66 3乘6
3 6乘3
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/ 4/22021 /4/2Fri day, April 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/24/ 2/2021 12:29:21 PM

人教版小学数学二年级上册《认识乘法》

2×6＝12
2和6相加 2＋6＝8
精选课件ppt
2个6相加 6＋6＝12 2×6＝12
7
1. 两个5相加的算式是（
）。
2. 两个5相乘的算式是（
）。
3. 两个5相加与两个5想乘一样吗?请画图解释。
精选课件ppt
8
精选课件ppt
9
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
精选课件ppt
1
精选课件ppt
2
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘乘积数数
… … …
1.课本48页例2举了一个怎样的例子？图中告诉我们什么？
2.乘法算式中三个数的名称是什么？
精选课件ppt
3
6.⑴3个8相加，和是（）。 ⑵一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（）。
7.
每盘有（）个，有（盘），一共（个。）
×＝
精选课件ppt
4
请列式计算每组各用了多少根小棒？
1个4
⑴
算式：4×6＝24 或6×4＝24
⑵
算式：4＋6＝10
精选课件ppt
5
①每组画6个，画5组。 ②画，能用6＋5计算的图。
算式：
算式：
精选课件ppt
6
写出乘法算式，再读出来。 2个4相加 10个3相加 2和6相乘
2×4＝8
10×3＝30

小学二年级数学上册教学课件《乘法的初步认识 (1)》

3
5
加法算式：__5__+_5_+_5_=_1__5
乘法算式：____3_×__5_=_1_5_
或：___5__×__3_=_1_5_
巩固练习
二、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）
1.表示5个4相加的算式是（ ② ）。 ①5+5+5+5 ②4+4+4+4+4 ③5+4
2.将2×4用画“ （ ② ）。
或7×2=14 7→相同加数的个数
乘号
自主探究，合作交流
你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？
（1） 3+3+3+3+3=15
（ 5 ）个（ 3 ）
3×5=15或5×3=14
3→相同的加数 5→相同加数的个数
（2） 6+6+6+6=24
（ 4 ）个（ 6 ）
6×4=24或4×6=14
6→相同的加数 4→相同加数的个数
巩固练习，深化理解
2. [教材P48 做一做第2题]
（ 8 ）个（ 4 ）加法算式：_4_＋__4_＋__4_＋__4_＋__4_＋__4_＋__4_＋__4_＝__3_2_ 乘法算式：4_×__8_＝__3_2__或__8_×__4_＝__3_2
巩固练习，深化理解
3.把下面的加法算式写成乘法算式。
2×7=14 读作：2乘7等于14 7×2=14 读作：7乘2等于14
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
巩固练习
一、看图写算式。 [选自《创优作业100分》 ]
1.
2.
2
4
加法算式：___4_+__4_=_8___

人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》课件

1．看图填一填。 (1) 3 4
4＋4＋4＝12 加法算式：______________________ 3×4＝12或4×3＝12 乘法算式：______________________
(2) 5
2
2＋2＋2＋2＋2＝10 加法算式：______________________ 5×2＝10或2×5＝10 乘法算式：______________________
能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗？
我们把这样的加
8＋6＝14 4＋4＋4＝12
数叫相同加数。
3＋3＋3＋3＝12 5＋5＋5＋5＝20
摆左面的图形一共用了多少根小棒？请你帮忙列个算式。
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
18个5连加。
这18个5连加可以用简单的算式来表达吗？
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
18个5 这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。乘法算式： 18×5 或 5×18 乘号 … 读作：18乘5 读作：5乘18
用乘法算式表示真简便！
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
18×5 或 5×18 据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是
6.（1）3个8相加，和是（ 24 ）。（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（ 24 ）。
（选题源于教材P50练习九第6题）
7.
每盘有（ 3 ）个，有（ 3 ）盘，一共（ 9 ）个。
3 × 3 = 9
（选题源于教材P50练习九第7题）
8.每组画5个
，画三组。
加法算式： 5＋5＋5＝15 乘法算式： 5×3＝15 或 3×5＝15

小学二年级数学上册教学课件《认识乘法》

3+3+3+3+3=15 3 × 5 = 15
3 × 5 = 15
… … …
… …
相同加数
相同加数的个数
乘乘积数数
课后作业
1.教材第49页练习九第1题； 2.从课时练中选取。
板书设计
认识乘法
例1 加法 2+2+2+2+2+2+2=14 乘法 2×7=14 7×2=14
例2
5 × 3 = 15 3 × 5 = 15
9+9+9+9=36
9 × 4 = 36 或 4 × 9 = 36
思维训练
辨一辨。(正确的画“√”，错误的画“×”)
9+9改写成乘法算式是9×9。
9×2 或 2×9
5个4相加的和与4个5相加的和相等。
8个3相加是 8+3。
8×3 或 3×8
（×）
（√）
（×）
课堂小结这节课有什么收获呢？
认识乘法：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2 一共有多少个气球？
根据气球图你能提出什么问题呢？
求3个5相加的和是多少，可以用加法或乘法计算。
列式解答加法算式：5 + 5 + 5 = 15
乘法算式：5 × 3 = 15 3 × 5 = 15
把相同加数5与相同加数的个数3相乘。
… … …
乘法算式各部分名称叫什么呢？
乘法算式：乘5 ×乘3 = 积15 数3 ×数5 = 15
选自教材第48页做一做第2题
变式训练
看图列式计算。
加法算式： 3+3+3+3+3=15 乘法算式：（ 5 ）×（ 3 ）=（ 15 ）

第四单元表内乘法(一)乘法的初步认识(课件)数学二年级上册人教版

乘法：100×★或★×100
二年级
12
做一做
加法：5+5+5+5=20 乘法：5×4=20或4×5=20
加法：6+6+6=10 乘法：6×3=18或3×6=18
二年级
13
做一做
加法：乘法：
加法：乘法：
二年级
14
第四单元表内乘法（一）
二年级
1
游乐园
小朋友你们过去游乐园吗？今天我们就来参观一下游乐园，看看里面有什么游乐设施。
二年级
2
算一算
小朋友算一算小飞机上坐了多少人？
3+3+3+3+3=15 答：小飞机上坐了15人。
二年级
3
算一算
小朋友算一算小火车上坐了多少人？ 6+6+6+6=24 答：小火车上坐了24人。
（）×（）或（）×（）
二年级
8
答案
把下面的加法算式改写成乘法算式
7+7+7+7+7
（ 4）×（7）或（7）×（4）
5+5+5+5+5+5
（6）×（5）或（5）×（6）
16+16+16+16
（4）×（16）或（16
5+5+5=15
5 × 3 = 15 ↓↓↓ 乘数乘数积
二年级
4
算一算
小朋友算一算过山车上坐了多少人？（7）个 2
2+2+2+2+2+2+2=14 答：过山车上坐了14人。
二年级
5
认识乘法

二年级上数学课件-乘法的初步认识_北京版(2014秋)

认识乘法（复习课）
1、小朋友们，你认为什么是乘法呢？答：乘法是求几个相同加数的和。
例1：请问下面的加法可பைடு நூலகம்改写成乘法么？ 2+2+2+2+3=11 3+3+3=12 4+4+4+4+4+4=24 5+5+5+5=20
例2：
（）个（）加法算式_________________ 乘法算式__________读作_________
棵。
例10：把加法算式改成乘法
5+5+5+5+5+5= 6+6+6= 7+7= 2+2+2+2+2+2+2=
例11：说说下列乘法的意义
5 4 6 3 78 2 4
例5：写出乘法算式，再读一读。
2个4相加___________ 5个3相加___________ 6个7相加___________ 7乘2____________ 3乘8____________ 4乘6____________
例6：
每堆有（）个有（）堆，一共有（）个。可列乘法算
式:_____________
例7：
每盘有（）个
有（）盘，一共有（）个。可列乘法算式：
______________
例8：
小明:____________ 小红:____________ 小亮:____________
例9：
小兰:_______________ 小芳:_______________ ___________答：多（）
__________读作_________ 上面式子中的乘数和积分别是？

二级上册数学认识乘法和乘法算式

（二）借助对比，明晰同数相加可以用乘法表示
3＋3＋3＋3＋3＝15 5个3
6＋6＋6＋6＝24 4个6
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14 7个2
读一读，这些算式有什么特点？
写这些算式的过程中有什么感受？
三、加强体验，感受乘法的简洁性
（二）借助对比，明晰同数相加可以用乘法表示
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/242021/7/24Jul y 24, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/7/242021/7/242021/7/242021/7/24
谢谢大家
三、加强体验，感受乘法的简洁性
（四）巩固练习，加深对乘法的理解
你知道吗？乘号“×”，是英国数学家奥特雷德（William Oughtred）在1631年最早使用的。
你能把这些算式写成乘法算式吗？
3＋3＋3＋3＋3＝15
6＋6＋6＋6＝24
四、练习深化乘法意义的理解
1. 先用摆一摆，再填写加法算式。
10个2
如果这列过山车再长一些， 10排座位可以坐多少人？你想怎样列式？
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝20
2×10＝20 10×2＝20
如果20排呢？
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝40
2×20＝40
对比加法和乘法算式，你有什么感受？
用乘法算式表示真简便！
要求小火车里一共有多少人，怎样用加法算式表示？
你说我写，怎样表述更清楚？是几个6相加？
三、加强体验，感受乘法的简洁性
（一）借助现实，激发学习需求

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• 这两个算式能改写成乘法算式吗？为什么？
• 7＋7＋7＋7＋3=31 • 8＋8-2＋8=22
请你判断：
4＋4＋4＝4×3 （√ ） 6＋6＋6＋6＝6×4 （√） 2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√ ） 7＋7＋5＝7×3 （×）
相同加数乘法计算
谈收获
这节课你有哪些收获？有什么感受？能和我们分享吗？
因乘因积数号数
读作: 8 乘 5 等于 40
乘法算式与加法算式有什么联系呢？
5+5+5+5+5+5+5+5=40
5×88=4400
相同加数相同加数的个数
8个5相加的和
在加法算式中，每个加数都相同，就可以把这个加法算式改写成乘法算式。
求几个相同加数的和用乘法比较简便。
归纳提升
虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切. 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。自己选择的路，跪着也要把它走完。学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。因为一无所有这才是拼下去的理由。有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。勤奋好学会使你更优秀！——王光凤
青岛版数学二年级上册
一共有几匹马？
2+2+2+2＝8
5+5+5+5+5=25
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
问题探究
比一比看谁的方法多？通过探究，你发现了什么？
5 × 8 = 40
因乘因积数号数
读作: 5 乘 8 等于 40
Байду номын сангаас
8 × 5 = 40