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【高中生物】高中生物知识点：细胞代谢(一)高中生物
知识点之细胞代谢如下：
1、扩散促进作用：水分子(溶剂分子)通过半透膜的扩散作用。
2、原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
3、出现扩散促进作用的条件：具备半透膜;膜两侧存有浓度高
4、细胞膜结构特点：具有一定的流动性;功能特点：选择透过性
5、酶：就是活细胞(来源)所产生的具备催化作用(功能：减少化学反应活化能，提升化学反应速率)的一类有机物。
6、酶的特性：①、高效性：催化效率比无机催化剂高许多。
②、专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③、酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和ph下，酶的活性最高。
温度和ph偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。
7、酶的本质：大多数酶的化学本质就是蛋白质(合成酶的场所主要就是核糖体，水解酶的酶就是蛋白酶)，也存有少数就是rna。
8、atp的结构简式：atp是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：a-p～p～p，其中：a 代表腺苷，p代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，-代表普通化学键。
9、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能够，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并放出氧气的过程
10、叶绿体的功能：叶绿体是进行光合作用的场所。
在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素，在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。
1二轮增分微专题系列之——细胞代谢高考4个必考主观大题——“代谢类”题目一、基础满分1.光合作用及呼吸作用的场所及过程：必修一P93和P1032.影响光合作用因素分析：外界影响因素：光照强度、温度、二氧化碳浓度、矿物质元素等内部因素：叶绿素的含量、酶的数量(或活性)等二、征服难点【审题】：光合代谢类非选题一般以实验题型出现，有文字描述型、表格型、曲线图型，试题的背景材料都是来自实验，故欲突破该题型难点的首要关键是熟练运用实验分析基本技能破解试题中的相关要素。
解题方法步骤：1.确定自变量2.寻找因变量3.综合：分析自变量和因变量关系【长句表达】：生物非选择题内的难点是因果类长句表达，得分率普遍不高，失分严重。
如何突破，有没有技巧方法？此类因果类长句表达试题答题是有技巧方法的，即因果搭桥式解题，即定位好该问中的起点（因）和终点（果），运用相关知识进行逐步因果分析（搭桥），一般是两三句话即可。
因果搭桥式解题：1.定位起点（因）2.定位终点（果）3.进行逐步因果分析（搭桥）1.【2017.全国卷II】29．(9分)下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。
据图回答下列问题：(1)图中①、②、③、④代表的物质依次是、、、，[H]代表的物质主要是。
(2)B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。
(3)C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是。
2.【2015.全国卷I】29.(9分)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。
各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。
处理方法和实验结果如下：2A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。
专题06 细胞代谢目录一、题型解读二、热点题型归纳【题型1】判断依据类【题型2】原因分析类【题型3】结果结论类三、最新模考题组练细胞代谢是高考试题的常客，选择题和非选择题都会有涉及，因此也是高三复习的重点，非选择题因分值比较高，重点突破掌握相应的答题模板就显得尤为重要了。
细胞代谢的非选择题常见题型有：判断依据类、原因分析类和结果结论类。
【题型1】判断依据类【典例分析1】（2023·辽宁·统考高考真题）花生抗逆性强，部分品种可以在盐碱土区种植。
下图是四个品种的花生在不同实验条件下的叶绿素含量相对值（SPAD）（图1）和净光合速率（图2）。
回答下列问题：(3)在光照强度为500μmol·m2·s¹、无NaCl添加的条件下，LH12的光合速率（填“大于”“等于”或“小于"）HH1的光合速率，判断的依据是。
【提分秘籍】判断依据类解题思路：1、在题干中找到“起因”和“结果指标”2、是找“媒介”，用顺推法或逆推法找出“媒介”，其一般来源于题干或者教材知识。
【变式演练1-1】（2023·海南·高考真题）海南是我国火龙果的主要种植区之一、由于火龙果是长日照植物，冬季日照时间不足导致其不能正常开花，在生产实践中需要夜间补光，使火龙果提前开花，提早上市。
某团队研究了同一光照强度下，不同补光光源和补光时间对火龙果成花的影响，结果如图。
回答下列问题。
(2)本次实验结果表明，三种补光光源中最佳的是，该光源的最佳补光时间是小时/天，判断该光源是最佳补光光源的依据是。
【变式演练1-2】（2023·全国·统考高考真题）植物的气孔由叶表皮上两个具有特定结构的保卫细胞构成。
保卫细胞吸水体积膨大时气孔打开，反之关闭，保卫细胞含有叶绿体，在光下可进行光合作用。
已知蓝光可作为一种信号促进保卫细胞逆浓度梯度吸收K⁺．有研究发现，用饱和红光（只用红光照射时，植物达到最大光合速率所需的红光强度）照射某植物叶片时，气孔开度可达最大开度的60%左右。
高中生物奥赛练习本卷共45题，每题2分，满分90分，45题中有的只有一个正确答案，有的则有多个。
1.糖蛋白是一种十分重要的复合糖类，它( )。
A.由氨基酸和糖组成B.参与细胞基因调控C.参与细胞识别作用D.只存在于细胞质中2. 80S核糖体存在于( )。
A.原核细胞中B.真核细胞的线粒体中C.真核细胞中D.真核细胞的叶绿体中3.下列各种膜中，蛋白/脂类比值最高的膜是( )。
A.质膜B.内质网膜C.线粒体内膜D.线粒体外膜4.根据细胞膜的流动镶嵌模型( )。
A.蛋白质与磷脂形成一有规则的重复结构B.膜是一刚性结构C.磷脂形成双分子层，其极性头部对顶着D.蛋白质可在磷脂双分子层中侧向移动5.以下关于中间纤维的描述不正确的是( )。
A.是最稳定的细胞骨架成分B.直径略小于微丝C.具有组织特异性D.肿瘤细胞转移后仍保留源细胞的IF6.纤毛区别于鞭毛之处在于( )。
A.纤毛的基部没有“9+2”这种微管排列方式B.纤毛较短C.鞭毛可进行旋转运动而纤毛不能D.二者无区别7.绿色植物的细胞内存在几个遗传系统?( )。
A.1B.2C.3D.48.以下哪一种情况下膜的流动性较高?( )。
A.胆固醇含量高B.不饱和脂肪酸含量高C.长链脂肪酸含量高D.温度高9.以下关于线粒体增殖的描述错误的是( )。
A.线粒体来源于原有线粒体的分裂B.线粒体的分裂与细胞分裂同步C.细胞质中合成的蛋白质在信号序列的帮助下，被运入线粒体D.线粒体不能合成自身需要的蛋白质10.能看到联会复合体的阶段是( )。
A.细线期B.合线期C.粗线期D.双线期11.体内能转化成黑色素的氨基酸是( )。
A.酪氨酸B.脯氨酸C.色氨酸D.蛋氨酸12.下列有关蛋白质一级结构的叙述错误的是( )。
A.多肽链中氨基酸的排列顺序B.氨基酸分子间通过脱水缩合形成肽链C.从N-端至C-端氨基酸残基的排列顺序D.蛋白质一级结构并不包括各原子的空间位置13.蛋白质空间构象的特征主要取决于( )。
高考生物2025年细胞代谢知识点全解细胞代谢是高中生物的重要内容之一，也是高考中的重点和难点。
在2025 年的高考生物中，对于细胞代谢的考查可能会更加深入和全面。
接下来，让我们一起深入了解细胞代谢的各个方面。
一、细胞代谢的概念和意义细胞代谢指的是细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应，包括物质的合成和分解、能量的转换和利用等。
细胞代谢是生命活动的基础，它使得细胞能够生长、繁殖、适应环境变化，并维持细胞的正常功能。
例如，细胞通过呼吸作用将有机物中的化学能转化为可以直接利用的能量，为细胞的各种生命活动提供动力；通过光合作用将光能转化为化学能，储存于有机物中。
二、细胞代谢的类型1、物质代谢物质代谢包括合成代谢和分解代谢。
合成代谢是指小分子物质合成大分子物质的过程，如氨基酸合成蛋白质、葡萄糖合成糖原等。
分解代谢则是大分子物质分解为小分子物质的过程，如蛋白质分解为氨基酸、糖原分解为葡萄糖等。
2、能量代谢能量代谢主要包括产能代谢和耗能代谢。
产能代谢如细胞呼吸，通过分解有机物释放能量；耗能代谢如物质的主动运输、肌肉收缩等，需要消耗能量。
三、细胞呼吸1、有氧呼吸有氧呼吸是细胞在有氧条件下，将有机物彻底氧化分解，产生大量能量的过程。
其过程分为三个阶段：第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解为丙酮酸和少量H，释放少量能量。
第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸和水彻底分解为二氧化碳和H，释放少量能量。
第三阶段在线粒体内膜上进行，H与氧气结合生成水，释放大量能量。
有氧呼吸的总反应式为：C6H12O6 ＋ 6H2O ＋6O2 → 6CO2 ＋12H2O ＋能量2、无氧呼吸无氧呼吸是在无氧条件下，有机物不彻底氧化分解，产生少量能量的过程。
对于大多数植物和酵母菌，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳；对于动物和乳酸菌等，无氧呼吸的产物是乳酸。
植物和酵母菌无氧呼吸的反应式为：C6H12O6 → 2C2H5OH ＋2CO2 ＋少量能量动物和乳酸菌无氧呼吸的反应式为：C6H12O6 → 2C3H6O3 ＋少量能量四、光合作用1、光合作用的过程光合作用包括光反应和暗反应两个阶段。
易错点03 细胞的代谢1(酶、ATP 、渗透实验)易错题【01】对ATP 的结构功能理解不到位易错题【02】对酶的本质、特性和作用机理理解不到位易错题【03】对渗透作用相关实验的理解不到位01 对ATP 的结构功能理解不到位(2018浙江卷·10)A TP 是细胞中的能量通货，下列叙述正确的是A ．ATP 中的能量均来自细胞呼吸释放的能量B ．ATP -ADP 循环使得细胞储存了大量的A TPC ．ATP 水解形成ADP 时释放能量和磷酸基团D ．ATP 分子中的2个高能磷酸键不易断裂水解【错因】没有正确理解ATP 和ADP 相互转化过程与细胞吸能、放能反应的关系，对ATP 的结构认识不清，会出现误判。
【问诊】ATP 的形成途径是光合作用和细胞呼吸，因此ATP 中的能量来自光能和细胞呼吸释放的能量，A 错误；ATP -ADP 循环，使得细胞中ATP 和ADP 的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中，B 错误；A TP 水解远离腺苷的高能磷酸键断裂，形成ADP 和Pi ，同时释放能量，C 正确；ATP 分子中含有2个高能磷酸键，远离腺苷的高能磷酸键很容易水解，D 错误。
【答案】C【叮嘱】ATP 是三磷酸腺苷的缩写，结构简式为A—P~P~P 。
A 表示腺苷，P 表示磷酸基团，~表示高能磷酸键。
A TP 脱去一个磷酸基团，可以形成ADP ，在脱去一个磷酸基团，可以形成AMP ，AMP 是RNA 的基本组成结构之一。
ADP 与A TP 的关系：这个过程储存能量(放能反应) 这个过程释放能量(吸能反应) ATP 与ADP 的相互转化 ATP −→←酶ADP+Pi+能量 方程从左到右代表释放的能量，用于一切生命活动。
ADP+Pi+能量 −→−酶 ATP ATP −→−酶ADP+Pi+能量方程从右到左代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量。
植物中来自光合作用和呼吸作用。
意义：能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，A TP是细胞里的能量流通的能量“通货”。
专题02 细胞的结构和功能一、必备知识1、细胞膜的制备(1)原理:利用渗透作用,把红细胞放入清水中,使红细胞吸水涨破,除去细胞内的其他物质,得到细胞膜。
(2)材料:哺乳动物成熟的红细胞。
(3)过程①选材:哺乳动物的新鲜的红细胞稀释液。
②制片:用滴管吸取少量红细胞稀释液,滴在载玻片上,盖上盖玻片。
③观察:先用低倍镜找到要观察的视野,再转到高倍镜下观察细胞的形态。
④滴清水:在盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水,用吸水纸从另一侧小心吸引。
⑤观察:近水的部分红细胞凹陷消失,体积增大,细胞涨破,内容物流出。
2、细胞膜的组成成分与功能3.细胞膜的结构——流动镶嵌模型(1)磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架。
(2)蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层的表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的贯穿整个磷脂双分子层。
(3)糖类与细胞膜外表面上的某些蛋白质构成糖蛋白,可形成一层糖被,糖蛋白与识别、保护、润滑有关。
4、细胞膜的功能（1）将细胞与外界环境分隔开,保障了细胞内部环境的相对稳定。
（2）控制物质进出细胞（3）进行细胞间的信息交流。
二、通关秘籍1、细胞膜的制备实验中的注意事项（1）选取哺乳动物成熟的红细胞作为制备细胞膜的材料的原因:①动物细胞无细胞壁,细胞易吸水涨破,制备细胞膜更容易;②哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多细胞器,可避免其他膜结构的干扰。
（2）用适量生理盐水稀释血液的目的:①使红细胞分散开,不易凝集成块;②使红细胞暂时维持原有的形态。
（3）纯化细胞膜的方法:细胞破裂后细胞内物质流出,细胞膜和细胞质中的其他结构质量不一样,可以采用离心的方法将细胞膜与其他物质分开,得到较纯的细胞膜。
2、细胞膜的组成成分、结构与功能之间的相互关系三、基础知识必备1、主要细胞器的结构和功能2、生物膜系统的概念（1）细胞膜、核膜以及细胞器膜在结构和功能上是紧密联系的统一整体,它们所形成的结构体系,叫做生物膜系统。
（2）生物膜的组成各种生物膜的化学组成大致相同,都含有磷脂、蛋白质、糖类、胆固醇等,但含量不同,这与各种膜的功能有关。
细胞代谢一、单选题1．下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是A．在色素提取时，加入无水乙醇的目的是分离色素B．在紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离的过程中，液泡由大到小，紫色变深C．将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合一段时间后，就会出现砖红色沉淀D．观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是：解离—染色—漂洗—制片—观察2．钠-钾泵是一种专一性的载体蛋白，该蛋白既可催化ATP水解又能促进Na+、K+的转运。
每消耗1 mmol ATP 能将3 mmol的Na+泵出细胞，将2 mmol K+泵入细胞内。
下图为细胞膜部分结构与功能的示意图，依据此图做出的判断错误的是A．细胞膜上的钠-钾泵具有运输和催化的功能B．细胞内K+从细胞内流向细胞外可不消耗ATPC．钠-钾泵持续运输的过程会导致ADP的大量积累D．钠-钾泵的存在说明载体蛋白对离子运输具有选择性3．图表示ATP的结构，据图分析错误的是A．图中A代表的是腺嘌呤B．图中b、c代表的是高能磷酸键C．水解时b键更容易断裂D．图中a是RNA的基本组成单位之一4．如图是探究pH对过氧化氢酶的影响的实验装置图，据图分析错误．．的是A．本实验的自变量为pH，温度为无关变量B．本实验的检测指标为气体产生量的多少，以此反映酶活性的高低C．实验开始前反应小室状态如图A所示，不能让滤纸片在小室下方D．如图B中倒置的量筒可以用倒置的试管代替收集气体5．如图甲、乙分别为两种细胞器的部分结构示意图，A、B表示光照下叶肉细胞中两种细胞器间的气体交换图，有关叙述正确的是A．甲细胞器可进行完整的细胞呼吸B．乙图中NADPH的移动方向是从⑤到④C．若O2全部被A结构利用，则光合速率与呼吸速率相同D．适宜条件下，②和④处均存在电子的传递过程6．下列关于人体中ATP—ADP循环示意图的叙述，正确的是A．反应①消耗水，反应②合成水B．蛋白质的合成过程需要反应①供能C．需氧呼吸过程中氧气的消耗伴随反应②的发生D．能量2可用于乳酸在人体肝脏再生成葡萄糖7．如图甲表示物质出入细胞的一种方式，图乙表示某种物质排出细胞的过程，据图分析正确的是A．图乙所示的细胞可能是红细胞B．甲图膜蛋白控制该物质进出细胞的方向C．乙图的过程可以说明排出细胞的物质可以不通过质膜D．乙图的过程体现了细胞膜的选择透性8．下列关于细胞的叙述，正确的是A．有氧呼吸可以发生在不含线粒体的细胞中B．兔的红细胞可用来观察DNA和RNA在细胞中的分布C．在显微镜下可观察到菠菜叶表皮细胞含有大量的叶绿体D．甘蔗细胞内不含还原糖，不适合作为还原糖检测的材料9．下列有关线粒体的叙述，错误的是A．有氧呼吸的三个阶段都是在线粒体中进行的B．人体细胞呼吸产生CO2的场所一定是线粒体C．细胞生命活动所需要的能量大部分来自线粒体D．长期长跑训练可增加人体肌细胞中线粒体数量10．生物体内能量代谢中ATP的合成和利用过程如图所示。
高三生物细胞代谢试题答案及解析1.根据下图所示的动物呼吸作用强度测定装置，完成哺乳动物呼吸作用强度与外界环境温度关系的实验，并回答有关问题。
实验目的：探究哺乳动物的呼吸强度与外界环境温度的关系。
实验原理：(1)哺乳动物的体温能在一定范围内保持相对的恒定，这种体温的相对恒定是通过完善的调节机制，使机体产热量和散热量保持动态平衡来实现的。
当处于炎热环境中，皮肤里的接受刺激后，将兴奋传入 ----中的体温调节中枢，通过中枢的调节，使皮肤血管舒张，血流量增加，从而使散热量增加，保持体温相对恒定。
(2)动物产热的主要生理过程为细胞的有氧呼吸，请写出细胞有氧呼吸过程的反应式：_ 。
(3)动物有氧呼吸作用强度可以用单位时间耗氧量来标定，耗氧量可用动物呼吸作用强度测定装置进行测定并按内筒与外筒高度差计数。
实验材料与用具：动物呼吸作用强度测定装置4套，恒温培养箱4个，大小、生理状态相近的小白鼠若干只，计时器，标签纸等。
实验步骤：①将4个恒温培养箱分别调节成10℃，20℃、30℃、40℃，并编号为甲、乙、丙、丁组．②将分别装入4套呼吸作用强度测定装置中。
③将4套装有小白鼠的装置分别放入4个不同温度的恒温培养箱中。
④。
实验结果：(设计表格用于结果统计)实验结论及解释：①结论：。
②解释：【答案】实验原理：⑴温觉感受器；下丘脑实验步骤：②大小、生理状态相近的小白鼠随机均分为4组④定时观察、记录数据实验结果：实验结论及解释：⑴结论：哺乳动物的呼吸强度随外界环境温度的升高而降低⑵解释：哺乳动物体温恒定是机体产热与散热保持动态平衡的结果，当外界温度升高时，散热量少，因而机体产热相应降低【解析】试题分析: ：（1）体温调节是指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平，体温调节的基本中枢在下丘脑。
生物选考非选择题方法突破-细胞代谢1．分析命题特点(1)常穿插考查物质运输方式、遗传与变异、植物生命活动调节等知识。
(2)常借助实验考查酶活力的测定、细胞呼吸的方式、光合作用的过程及影响光合作用的因素等基础知识。
同时考查获取信息的能力、分析问题解决问题的能力、实验与探究能力及综合应用能力等。
(3)高频考向：种子的萌发与细胞呼吸、光合作用及影响光合作用的因素。
2．锁定命题角度角度1.细胞呼吸的过程。
(1)有氧呼吸。
C6H12O6＋6H2O ＋6O2――→酶12H2O ＋6CO2＋能量。
(2)无氧呼吸。
①C6H12O6――→酶2C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量。
②C6H12O6――→酶2C3H6O3(乳酸)＋少量能量。
角度2.光合作用的过程。
(1)光反应。
①水的光解：H2O →O2＋[H]。
②ATP 的合成：ADP ＋Pi ＋能量→ATP 。
(2)暗反应。
①CO2的固定：CO2＋C5→2C3。
②C3的还原：C3＋ATP ＋[H]→(CH2O)和C5。
角度3.光合作用与细胞呼吸的关系。
实际光合速率＝表观光合速率＋细胞呼吸速率。
角度4.影响光合作用的因素。
(1)光照强度：影响光反应，进而影响暗反应。
(2)CO2浓度：直接影响暗反应，进而影响光反应。
(3)温度：主要通过影响酶活性进而影响光合作用。
【典例1】(2016·新课标全国卷Ⅲ)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A 品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，于中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如下表所示：回答下列问题：(1)根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是湿度(或相对湿度)，其依据是在相同温度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较大；并可推测，增加(填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。
近6年高考题试题分析+答题策略细胞代谢模块分析：近6年16套理综试卷中选择题出现的概率56.2%，填空题出现概率62.5%。
该模块16套试卷共143分，每套平均8.9分，占总分比重9.9%。
建议：1.细胞代谢是生物学重点知识，是体现能量与物质观的重要题材，是实验探究的重要素材，是高考的高频考点，是中等题重要得分点，所以研究该部分高考试题非常有必要性，应总结该部分常见的设问方式，学会该题型的答题技巧，争取不丢分，或者少丢分。
2.该模块填空题出现频率比起其他模块不算高，但是2019年没考，所以2020年细胞代谢出现填空题的概率非常大。
二、近6年高考试题汇编和分析（一）选择题：1.2019年Ⅰ卷：将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g，其增加的质量来自于光、矿质元素和水（）2.2019年Ⅱ卷：马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是（）A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生3. 2019年Ⅲ卷：若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。
那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为有机物总量减少，呼吸强度增强（）4.2018年Ⅱ卷4C：风干种子中细胞呼吸作用的强度高（）5.2018年Ⅲ卷5A:植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸（）5C：有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸（）5D：植物光合作用与呼吸作用过程中都可以合成ATP（）6.2017年Ⅲ卷3A：类胡萝卜素在红光区吸收的光能用于光反应中ATP的合成（）7.2016年Ⅱ卷4C：通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用（）8.2014年Ⅱ卷6B:光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与（）6C:人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供（）9.2014年Ⅰ卷3：绿藻光照一段时间后突然停止光照，叶绿体内不可能发生的现象是：（）A.O2的产生停止B.CO2固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降分析1：选择题中2017年与2016年连续两年考了色素吸收的光谱，以及2018年Ⅲ卷考察细胞呼吸的反应式，2014年Ⅰ卷考察光合作用过程，可见高考题非常注重基础知识的考察。
城东蜊市阳光实验学校【名师筹划】2021高考生物夺标系列非选择题题型解法指导细胞代谢类提分技巧〔教师版〕细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容，是历年高考命题的重点。
本部分的所有知识点均有考察的可能性，特别是光用和细胞呼吸，相关试题大多围绕光用和细胞呼吸的过程展开，对两项生理过程发生的部位、产物、影响因素、互相联络等进展全方位的考察，此类试题在设计时多趋向于和其他知识的综合考察。
二、方法例如以下是关于植物光用的有关图解，请据图答复以下问题：〔1〕芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光用，如图一、图二。
芥兰的CO2利用过程如图三，请据图答复以下问题：①芦荟在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反响所需的。
白天芦荟进展光用的CO2来源是苹果酸分解释放CO2和。
②假设在白天突然降低环境中的CO2，段时间是是内芦荟C5含量的变化和芥兰分别为和。
③白天，假设保持光照强度和水分供应不变，需要进一步进步芦荟的光合速率，可采取的措施是④如图，植物光用合成的三碳糖，假设被运到叶绿体外，将转变成，供植物体的所有细胞利用。
〔2〕气孔开放程度可以用气孔导度表示，气孔导度越大，说明气孔开放程度越大。
以下表格是在研究“水分对苜蓿叶片光用的影响〞实验中得到的数据(为一个月实验期间屡次测量的平均值)，请答复：①根据表中数据，请分析土壤含水量影响光用的原因。
②上图2表示生长于不同的土壤含水量的两组苜蓿在一天内的光合速率的变化。
由图可知，土壤含水量为8.O条件下，14：OO时叶片的气孔导度(大于／小于／等于)16∶OO时；土壤含水量为1条件下，在图示时间是是范围内，苜蓿体内有机物总量最多的时间是是点为。
〔2〕①根据表格中数据可以看出，光用速率与土壤含水量和气孔导度成正比，突然含水量越高，气孔开放越大，这样有利于植物吸收空气中的二氧化碳。
⑤从图2可以看出，14:00时，光合速率比16:00时低，所以气孔导度也要低；土壤含水量为1时，18:00之前一直在积累有机物，所以18:00为积累有机物总量最多的点。
大题夺分系列(01)细胞代谢类答题技巧与规则解析答案读题破题解析：(1)C5分布在叶绿体基质中，由此可推知光呼吸中C5与O2结合的反应发生在叶绿体的基质中。
突然停止光照，水稻光反应产生的ATP、NADPH减少，暗反应消耗的C5减少，C5与O2结合增加，产生CO2增多。
(2)观察表格可知，与未喷施SoBS溶液相比，喷施100 mg/L SoBS溶液的水稻叶片光合作用强度增加(由18.9变为了20.9)，光呼吸强度降低(由6.4变为6.2)，据此推知光合作用固定的CO2增加，光呼吸(及呼吸作用)释放的CO2减少，即叶片的CO2吸收量增加、释放量减少。
此时，在更低的光照强度下，两者即可相等。
(3)为探究SoBS溶液利于增产的最适喷施浓度，据表分析，应在表中光合作用强度—光呼吸强度的最大值的两侧浓度之间即100～300 mg/L之间再设置多个浓度梯度进一步进行实验。
答案：(1)基质光照停止，产生的ATP、NADPH减少，暗反应消耗的C5减少，C5与O2结合增加，产生的CO2增多(2) 低喷施SoBS溶液后，光合作用固定的CO2增加，[答题]—找依据(1)由光反应的场所和光反应和暗反应过程中的物质变化及联系确定。
(2)分析图表确定SoBS为100 mg/L与未使用的CO2固定量与释放量的变化确定答案。
(3)找光合作用强度－光呼吸得到最大值两侧确定进一步设置多个浓度梯度的范围。
[失分]—析原因(1)对于给予的信息光呼吸理解不透彻，不能掌握并应用。
(2)对确定进一步设置实验的浓度范围知识储备不足，不能确定光合作用强度—光呼吸最大值两侧来设置多个浓度梯度。
[评题]—用素养本题以研究向水稻叶面喷洒不同浓度的光呼吸抑制剂SoBS溶液对光合作用强度和光呼吸强度的影响为情景，主要从创新性和应用性两个角度考察学生的综合应用能力、创新能力和解决问题的能力，试题设计体现了科学思维素养中的分析与推断要素，以及科学探究素养中的结果分析要素。
