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八年级下册生物(生物的遗传和变异)46355PPT课件

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人教版八年级生物下册7.2生物的遗传和变异复习课课件 (共54张PPT)

人教版八年级生物下册7.2生物的遗传和变异复习课课件 (共54张PPT)
3.基因：是位于染色体上是具有 遗传效应的DNA 片段。 DNA是主 要的遗传物质，是长长的 链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。
4.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要 减少一半 ，而
且不是任意的一半，是每对染色体中的各有一条进入精子或卵细 胞中。在生殖细胞染色体成 单 存在，基因也成 单 存在。 5.男性精子有染色体 23 条，女性卵细胞有染色体 23 条。
对生物的生存和发展有利。( × )
提示：生物的变异是不定向的，既有有利的变异，
也有不利的变异。
2.经过人工选择的变异都是有利的变异。( × )
提示：经过人工选择的变异更符合人的需求，对
于生物体本身来说不一定适应环境，不一定是有 利变异。
【典题例证】《红楼梦》中，贾宝玉、林黛玉分别是贾母的孙
子和外孙女，他们的爱情悲剧令人唏嘘不已。读者们常常想像
C.达尔文认为在激烈的生存斗争中，适应者生存，不
适应者被淘汰 D.在某个经常刮大风的海岛上，无翅昆虫特别多，是 因为无翅昆虫的翅膀被风吹掉了
变异 。 ________
(5)他们孩子的眉毛与黛玉的眉毛一模一样，这是因为控制黛
C 玉眉毛性状的基因经________ 传递给了她的孩子。
A.精子和卵细胞 C.卵细胞 B.精子 D.体细胞
(6)贾家和林家都没有先天性聋哑患者，但大夫诊断宝玉与黛
近亲 玉的孩子患了先天性聋哑病，这很可能是________________ 结
后代。 2.生存斗争 生物为获取足够的___________ 食物和空间 而进行生存斗争。 3.遗传、变异是生物进化的内因。 4.自然选择
淘汰 。 生存 下来，不适应者被______ 适应者______
过度繁殖
自然 选择 生存斗争 遗传变异

《生物的遗传和变异(生物的变异)》人教版初中生物八年级初二下册PPT课件

《生物的遗传和变异(生物的变异)》人教版初中生物八年级初二下册PPT课件
这个过程的完成依靠细胞膜的（ C ）。
A．选择透过性
B．保护作用
C．流动性
D．自由扩散
3．一位细胞学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的面积增大而厚度
变小，其决定因素是细胞膜的（ A ）。
A．结构特点具有流动性
B．选择透过性
C．专一性
D．具有运输物质的功能
人教版初中生物八年级下册
第2章 生物的遗传和变异
7.2.5 生物的变异
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
学习目标
1、举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因。 2、举例说出遗传育种在实践中的应用。 3、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。 4、体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据 说明生物变异是普遍存在的
变异
讨论 如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？ 大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小。
基因控制性状
变异
讨论 （4）从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？ 为什么？
不一定，要看控制花生大小这一相对性状的基因组成来确定。
花生果实大小与品种有关吗？
２、作出假设：
花生果实个体大小与品种有关
变异
要探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论。
变异
制定计划 （1）材料用具
） 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸
（2）实施过程及测量数据
学以致用

(生物的遗传和变异(基因控制生物的性状))人教版初中生物八年级下册教学课件

(生物的遗传和变异(基因控制生物的性状))人教版初中生物八年级下册教学课件
• “一猪生九仔，连母十个样”
• “种瓜得瓜，种豆得豆”
遗传
遗传
变异 变异 遗传
第七页，共二十二页。
二、生物的性状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
第八页，共二十二页。
鸡的玫瑰冠与单冠
二、生物的性状
小组合作 人体性状大搜查
以小组为单位分工合作，开展活动，将结果写到纸上，小组代表汇报活动结果。
什么是相对性状？
同种生物的同一性状的不同表现形式。
想一想：双眼皮和单眼皮是一个性状还是两个性状？
是否所有的性状都肉眼可见呢？ 相对性状是否都只有两种表现形式？
第十七页，共二十二页。
二、生物的性状
• 我们的许多性状都像父母，那父母是把性状传给了我们吗？ • 父母分别提供精子和卵细胞，但精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是
第十五页，共二十二页。
序号 1 2 3 4 5 6
特征 双眼皮 单眼皮 有酒窝 无酒窝 大拇指能向背侧弯曲 大拇指不能向背侧弯曲
左右手相嵌右手在上 左右手相嵌左手在上 舌头能向中央卷曲 舌头不能向中央卷曲
血型
第十六页，共二十二页。
形态特征 行为方式
生理特征
二、生物的性状
什么是性状？
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
2. 转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？
--说明基因控制生物的性状。
3. 由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
--传递的是控制性状的基因。
第二十页，共二十二页。
转基因技术
• 把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生 物。

生物的遗传和变异(共55张PPT)

生物的遗传和变异(共55张PPT)
给后代。
2. 人类应用遗传变异原理培育新品种：无论哪种育
种方法，其原理都是通过生物、物理或化学的方法改变生 物体内的⑦_________遗，传使物后质代的性状发生改变。常见的育 种方法有：
（1）利用生物自然变异现象，通过人工选择的方法，将有
利于人类的新品种选择出来。如：高产奶牛、蛋鸡。
（2）通过杂交方法获得新品种。如：杂交水稻、高产 抗倒伏小麦。 （3）通过⑧_____照射、失重处理等物理方法诱
_X__X_
_X__X_
_X_Y__ _X_Y__
_女__孩__ _女__孩__ _男__孩__ _男__孩__
（1）男性性染色体是异型染色体XY,在形成配子时, 产生两种类型的精子,两者比例X∶Y =1∶1。 （2）女性性染色体是XX,在形成配子时只产生一种 卵细胞X。 （3）X精子与卵细胞结合形成的受精卵XX发育成 女孩,Y精子与卵细胞结合形成的受精卵XY发育成 男孩。所以XX∶XY=1∶1,生男生女机会均等。
【答案】A
考向2 基因或染色体在亲子代间传递时数量的变化
例3 （’15通辽）下列各项中，能正确表示正常男性
（2）控制相对性状的基因有显性和隐性之分。 a. 显性基因:控制④___显__性__性__状的基因，通常用大 写英文字母表示（如D）。
b. 隐性基因:控制⑤__隐__性__性__状_的基因，通常用小 写英文字母表示（如d）。 （3）体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只
有成对基因中的一个。
（4）子一代的生殖细胞，有的含D基因，有的含 d基因。
特别提醒
1. 体细胞中染色体成对存在,基因也成对存在;生殖细胞中染色体成单存在,基因 也成单存在。
2. 性染色体不只存在于生殖细胞：体细胞和生殖细胞都含有常染色体 和性染色体，只是数目不同。

人教版八年级生物下册第七单元第二章 生物的遗传和变异复习课件(58张PPT)

人教版八年级生物下册第七单元第二章 生物的遗传和变异复习课件(58张PPT)

11.在转基因超级鼠的研究中，被 研究的性状是鼠的个体大小。 控制这个性状的基因 是 大鼠生长激素基因 _ ___
第二章 生物的遗传和变异
本章需掌握的概念
1、遗传 2、变异 3、性状
亲子间
亲子间
相似性
子代个体间 差异 行为方式 不同
形态结构 生理特性 同一性状
4、相对性状 同种
5、禁止近亲结婚的内容
直系血亲 旁系血亲
生物的性状
生 物 的 遗 传 和 变 异
基因控制生物 的 性 状
相对性状 转基因超级鼠的启示 基因和染色体的关系
3.下列说法正确的是:
A.遗传现象在生物界普遍存在，变异
现象只在某些生物上出现
B.变异现象在生物界普遍存在，遗传 现象只在某些生物上出现
C.遗传和变异现象在生物界普遍存在
D.遗传和变异现象不可能出现在同— 个生物体上
4、下面关于变异概念的叙述中不 正确的是：
A、同种生物不同个体之间的差异
B、兄弟姐妹之间的差异 C、不同种类生物个体的差异
四 、人的性别遗传
1 ． 每 个 正 常 人 的 体 细 胞 中 都 有 23 对 染 色 体．其中 22 对常染色体，有一对男女不一 样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．
2.人的性别决定与染色体有关，也与基因有 关。 3.生男生女机会均等，为1：1
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五 、生物的变异
1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先 决定于遗传物质基础的不同，其次与环境 也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传
高茎：矮茎=3：1
三 、基因的显性和隐性
1．相对性状有显性性状和隐性性状。 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd 2．杂交一代中表现的是显性性状。

八下第二章遗传与变异PPT课件

八下第二章遗传与变异PPT课件

THANKS
感谢观看
变异的重要性
变异使得生物体能够适应不同的环境变化，促进生物的进化 。变异使得生物的后代具有多样性，能够在不同的环境中生 存和繁衍。没有变异，生物体将无法适应环境变化，导致物 种的灭绝。
遗传与变异的基本概念
基因
基因是生物体内控制遗传特征的基本单位，由DNA分子组 成。基因通过复制将遗传信息传递给后代，并决定生物体 的形态、生理和行为等方面的特征。
02
孟德尔通过实验，发现豌豆具有相对性状，并且这些性状能够
稳定地遗传给后代。
孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，得出了分离定律和独立
03
分配定律，揭示了遗传的规律。
基因与染色体的关系
基因是染色体上携带 遗传信息的单位，是 控制生物性状的基本 遗传单位。
染色体是细胞核内由 DNA和蛋白质组成 的结构，是基因的载 体。
03
变异的原因与类型
基因突变
基因突变是DNA分子中发生碱 基对的替换、增添或缺失，而 引起的基因结构的改变。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
基因突变是生物变异的根本来 源，也是进化的原始材料，通 过基因突变可以产生新的基因。
基因突变的特点包括普遍性、 随机性、不定向性、低频性和 多害少利性。
染色体变异
染色体变异是指染色体结构和数目的改变。
克隆技术的分类
包括胚胎克隆、细胞克隆和分子克隆等。
克隆技术的实践应用
如克隆动物、克隆组织和器官等，为医学研究和治疗提供重要的 实验材料和治疗方法。
基因工程与基因治疗
基因工程的定义
通过人工方法对生物的遗传物质进行操作，以达到改造 生物性状和性能的目的。
基因工程的基本步骤
包括基因克隆、基因表达和基因调控等。

《生物的变异》生物的遗传和变异2-人教版八年级生物下册PPT课件

《生物的变异》生物的遗传和变异2-人教版八年级生物下册PPT课件

2．用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能 够使细胞内的染色体数加倍, 这样的甜菜 含糖量高, 你认为这种变异能遗传吗?
遗传物质的改变 能够遗传
练一练
1、某自花传粉植物连续几年只开红花, 一次开出一朵白
花, 该白花植株的后代全开白花。其变异原因是( C
A、基因分离 B、基因重组 C、基因突变 D、环境影响
b．大花生果实长度的平均值 ＞
小花生果实长度的平均值
花生果实长度差异主要是遗传 物质的差异引起的; 同一种花 生果实之间长度的变异有的是 环境引起的, 有的是遗传物质 的变化引起的。
分析讨论问题:
（１）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中, 结出的果实小, 把小花生种在肥沃的土壤 中, 结出的果实大, 这种差异是什么引起 的?
2、进行有性生殖的动物, 亲代和子代之间总存在着多多
少少的差异。形成这种差异的主要原因是（ B ）。
A、基因分离 B、基因重组 C、基因突变 D、环境影响
3、基因突变（ B ）; 基因重组（ C
A、产生新基因, 不形成新基因型 B、产生新基因, 形成新基因型 C、不产生新基因, 形成新基因型 D、不产生新基因, 不形成新基因型
环境引起的
（２）如果把结出的这两个果实再种到相 同的土壤中, 它们结出的果实又会怎么呢?
大花生的果实总体上仍然比较大, 小 花生的果实总体上仍然比较小
基因控制性状
人类应用遗传变异原理培养新品种
1．培养优良的动物品种
由于遗传物质的变异, 不 同品种或同一品种的奶牛 控制产奶量的基因组成可 以不同, 通过人工选择可 以将产奶量高的奶牛选择 出来（含有控制高产奶量 的遗传物质）, 通过繁育, 后代还会出现各种变异, 再从中选择、繁育, 数代 后奶牛不但能够保持高产 奶量, 甚至会有不断增加 的趋势。

生物八年级下册第二章《生物的遗传和变异》课件

生物八年级下册第二章《生物的遗传和变异》课件

染色体变异
染色体变异是指染色体数 目或结构的异常变化，可 能导致遗传疾病的发生。
遗传和变异的关系
遗传是变异的基础
生物体的遗传信息在传递过程中可能会发生变异，但这种变异通常是在已有的遗传信息基 础上发生的。
变异是遗传的补充
虽然大多数变异不会影响生物体的生存和繁衍，但一些有利的变异可能会被自然选择所保 留，成为新的遗传特征。
克隆技术和干细胞研究
克隆技术
克隆技术是指通过无性繁殖产生遗传上相同的个体或细胞。在遗传和变异研究中 ，克隆技术被用于繁殖具有优良性状的动植物，以及用于研究人类发育和疾病机 制。
干细胞研究
干细胞是一类具有自我更新和多向分化能力的细胞，可以分化成不同类型的细胞 。干细胞研究在遗传和变异研究中具有重要意义，可以用于治疗许多疾病，如帕 金森病、糖尿病和某些癌症。
孟德尔的实验方法
孟德尔采用了科学实验的方法，通过 观察、实验和分析数据，发现了遗传 的规律。
基因的遗传规律
基因的概念
基因是遗传物质的基本单位，负 责编码蛋白质和决定生物体的性
状。
基因的遗传规律
基因通过遗传规律传递给下一代， 这些规律包括基因的分离、独立分 配等。
基因与性状的关系
基因通过控制蛋白质的合成来影响 生物体的性状，从而影响生物体的 表现。
产前诊断
通过羊水穿刺、脐血取样等方法检测胎儿染色体异常和先天性缺陷， 为是否继续妊娠提供依据。
基因检测
通过检测胎儿或父母的基因突变，预测遗传性疾病风险，为制定干预 措施提供依据。
胚胎植入前遗传学诊断
在胚胎植入母体前，通过显微操作技术取出部分细胞进行遗传学检测 ，筛选正常或少突变的胚胎植入母体，避免遗传性疾病的传递。

(生物的遗传和变异(基因的显性和隐性))人教版初中生物八年级下册教学课件

(生物的遗传和变异(基因的显性和隐性))人教版初中生物八年级下册教学课件

其他方法（了解）
第十八页，共三十七页。
一、孟德尔的豌豆杂交实验
Dd
D
d
1: 1
Dd Dd
D
Dd
D
d
1: 1
D
表型 基因型
d
高茎 矮茎
3 ：1
DD Dd dd
1 : 2 ：1
高茎 DD
高茎 Dd
d
高茎 Dd
矮茎 dd
其他方法（了解）
第十九页，共三十七页。
一、孟德尔的豌豆杂交实验
父母基因
父亲 Aa(双眼皮)
有酒窝
无 酒窝
ห้องสมุดไป่ตู้能 卷舌
不能卷舌
双 眼皮
单眼皮
比例
79% 21 % 74 % 26 % 64.7 % 35.3 % 61.8 % 38.2 % 65 % 35 % 74 % 26 %
显性性状
有耳垂
大拇指不能向后弯
手交叉左手 大拇指在上
有酒窝
能 卷舌
双 眼皮
第二十二页，共三十七页。
知识的拓展与延伸
1、根据亲代性状推测子代性状
需只要由很一多个个 个子体女才能能否判 断判！断！？
④ 子代出现与双亲不同的性状，则亲本一定是显性杂合，子代新出现的为隐性性状。
第二十六页，共三十七页。
针对训练
豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状，下列能够确定显性性状、隐性性状的杂交组
合是（ A）
A.高茎×矮茎→全部为高茎
B.高茎×高茎→全部为高茎
C.矮茎×高茎→高茎和矮茎各一半 D.矮茎×矮茎→全部为矮茎
现为隐性性状的基因组成只 有一种dd;表现显性性状的基 因组成有两种DD或Dd。
第十六页，共三十七页。

人教版初中八年级生物下册第七单元第二章-生物的遗传与变异第五节 生物的变异-经典PPT教学课件】

人教版初中八年级生物下册第七单元第二章-生物的遗传与变异第五节 生物的变异-经典PPT教学课件】

导入新课
猫 姐 妹 狗 兄 弟
导入新课
结论
生物变异是 普遍 存在的
注：遗传和变异在生物界中普 遍存在，是生物体生命的基本 特征之一
讲授新课
探究点一 探究一种变异现象
讲授新课
探究“花生种子大小”的变异
活动目的：
1.通过活动，认识生物变异的现象； 2.体验探究生物变异的方法，学会用数学方 法来处理测量所得的数据； 3.学会运用所学知识解释探究结果。
讲授新课
普通甜椒
太空椒
太空椒是在太空的条件下（射线），引 起基因发生改变而培育成的新品种。称为 基因诱变（基因诱导变异）
讲授新课
多倍体育种（染色体变异）
普通甜菜 （2n）
化学药剂
高糖甜菜 （4n）
通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种
随堂训练
1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物
不利变异：对某种生物来说，变异不 利于它的生存。
判断是有利变异还是 不利变异主要
看对生物个体本身而言。
讲授新课
有利的变异
不抗倒伏的小麦
抗倒伏的小麦
讲授新课
不利的变异
白 化 苗
正 常 苗
不能进行光合作用，会过早死亡，这 一变异对植物的生存是不利的。
讲授新课
探究点二
人类应用遗传变异原 理培育新品种
导入新课
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
达尔文记载的安康羊
幼猪肤色
不同品种的玉米果穗
导入新课
玫瑰花色
导入新课
猫 姐 妹 狗 兄 弟
导入新课
结论
生物变异是 普遍 存在的
注：遗传和变异在生物界中普 遍存在，是生物体生命的基本 特征之一

《生物的遗传和变异》课件

《生物的遗传和变异》课件
进化
在自然选择的作用下，物种的基因 频率会发生定向改变，从而导致物 种的进化。
遗传和变异的进化意义
遗传是物种保持稳定 的基础，使得物种能 够将自身的特性遗传 给下一代。
遗传和变异在生物进 化中相辅相成，共同 推动物种的适应和演 化。
变异则是物种进化的 源泉，为物种提供了 多样性和适应性。
生物多样性的来源和意义
生物多样性是地球生命的基础，包括 基因多样性、物种多样性和生态系统 多样性。
保护生物多样性对于人类生存和发展 具有重要意义，也是人类赖以生存的 基础。
生物多样性为地球上的生命提供了丰 富的资源和生态平衡，维持着地球上 的生命循环。
05
遗传和变异在人类生活中 的应用
遗传疾病和人类健康
遗传性疾病
遗传性疾病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，如唐氏综 合征、血友病等。了解遗传性疾病的发病机制和预防方法对 于提高人类健康水平具有重要意义。
基因突变是指基因序列的 偶然变化，通常是由细胞 内某些异常代谢产物引起 的。
பைடு நூலகம்基因突变的类型
包括点突变、插入和缺失 突变等，其中点突变是最 常见的类型。
基因突变的特点
基因突变具有不定向性、 低频性和多害少利性等特 点，但也有助于生物适应 环境变化。
染色体变异
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结 构和数目的变化，包括染 色体片段的缺失、重复、 倒位和易位等。
《生物的遗传和变异》 ppt课件
目录 CONTENT
• 遗传和变异的基础概念 • 遗传的机制 • 生物的变异 • 遗传和变异在生物进化中的作用 • 遗传和变异在人类生活中的应用
01
遗传和变异的基础概念
遗传的概念
遗传是指生物体通过繁殖将自 身的遗传信息传递给下一代， 使得下一代表现出与亲代相似 的性状。

新人教版八年级下册生物的变异ppt课件

新人教版八年级下册生物的变异ppt课件

3、选择适当的测量工具和测量方法
4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为样品的 个数，纵轴为果实的长度，依据两数的相 交点，连成曲线（测量结果也可以用直方 图表示）
32
大花生的数据
长度 （毫米）
个数
完整最新版课件
33
小花生的数据
长度 （毫米）
个数
完整最新版课件
34
第一种花生的数据
8 7 6 5 4 3 2 1 0 １１～１２
看看所测量的两种花生的长 度范围，大花生中最小的长度， 小花生中最大的长度，以及大小 花生长度的平均值。
38
分析探究结果：
完整最新版课件
a.大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生
b.大花生果实长度的平均值 ＞
小花生果实长度的平均值
39
完整最新版课件
大小花生果实长度差异主要 是遗传物质的差异引起的；同一 种花生果实之间长度的变异有的 是环境引起的，有的是遗传物质 的变化引起的
14
完整最新版课件
种粮大户
杂交育种 原理：基因重组
高产抗倒伏的小麦
15
完整最新版课件
诱变育种 原理：基因突变
普通甜椒
太空椒
拓展延伸
生物变异给自然界带来什么？给人类带来 什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或
畸形器官，给人类带来危害。
应用遗传变异原理培育新品种举例
7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ D）
A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同
8、能够遗传的变异是由 A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化

部编人教版八年级生物下册第20章第1节《遗传和变异现象》精品ppt课件

部编人教版八年级生物下册第20章第1节《遗传和变异现象》精品ppt课件

【课后练习】
20．如图是几种生物的相对性状，请据图回答问 题．
【课后练习】
（1）图中甲、乙、丙所示的相对性状分别是兔
的白毛与黑毛 、豌豆的 圆粒与皱粒 和鸡
的 玫瑰冠与单冠．
（2）什么是相对性状？
．
【课后练习】
（3）请举出其他相对性状的三个实 例： 人的单眼皮与双眼皮 、
番茄的红果与黄果 、 豌豆的高茎与矮茎． （4）图中各种生物的性状都是受基因 控制的．
【随堂检测】
3．（2017•长沙模拟）下列不属于相对性状的一 组是（C）
A．①卷舌与不能卷舌 B．②拇指能与不能向背侧弯 C．③长发与短发 D．④有耳垂与无耳垂
【随堂检测】
知识点二：遗传和变异
4．（2017秋•威远县校级期末）生物之所以能保
持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（B）
的特性．
A．遗传和变异 B．遗传
【课后练习】
14．（2017•益阳模拟）在姚明的个人资料中，属 于姚明性状的有（B） ①性别 ②籍贯 ③星座 ④血型 ⑤身高 ⑥位置 ⑦特长． A．②③⑦ B．①④⑤ C．⑤⑥⑦ D．①③④
【课后练习】
15．（2017秋•武邑县期末）下列现象属于生物变 异的是（D） A．黑猫和白狗的体色有差异 B．变色龙在草地上呈绿色 C．蝴蝶的幼虫和成虫，其形态结构明显不同 D．母兔生出一窝小兔，毛色各不相同
【随堂检测】
知识点一：性状和相对性状 1．（2017秋•郾城区期末）下列不属于人的性状 的是（C） A．皮肤的颜色B．血型 C．眨眼反射 D．牙齿的龈齿
【随堂检测】
2．（2018•益阳模拟）下列各组性状中属于相对 性状的是（A） A．南瓜的黄色和南瓜的绿色 B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼 C．猪的黑毛和羊的白毛 D．水稻的直叶与小麦的卷叶

《生物的遗传和变异(基因在亲子代间的传递)》人教版初中生物八年级初二下册PPT课件

《生物的遗传和变异(基因在亲子代间的传递)》人教版初中生物八年级初二下册PPT课件

二、生物的性状
什么是性状？
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
什么是相对性状？
同种生物的同一性状的不同表现形式。
想一想：双眼皮和单眼皮是一个性状还是两个性状？ 是否所有的性状都肉眼可见呢？ 相对性状是否都只有两种表现形式？
二、生物的性状
• 我们的许多性状都像父母，那父母是把性状传给了我们吗？
二、基因经精子或卵细胞的传递
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观 察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半， 但不是任意的一半，而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
二、基因经精子或卵细胞的传递
填写生殖过程中染色体数目的变化。 父 23对 46 条
遗传 遗传 变异 变异 遗传
二、生物的性状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
二、生物的性状
小组合作 人体性状大搜查
以小组为单位分工合作，开展活动，将结果写到纸上，小组代表汇报活动结果。
• 例如： 性状
有无耳垂 ……
---------
表现形式 有 、 没有
……
二、生物的性状
• 父母分别提供精子和卵细胞，但精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母 究竟是把什么东西传给了后代呢？
小组合作： 阅读P27《转基因鼠的启示》，完成讨论。
三、基因控制生物的性状
这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠。
讨论
1. 在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
--研究的性状是鼠的个体大小。
复制加倍，平均分配
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（2）伞藻嫁接
讨论：
1、伞帽的形状是由伞藻的哪部分结构 影响的？ 细胞核
2、通过对伞藻嫁接实验的观察你得到 什么启示？ 遗传物质在细胞核内。
总结：
生物的遗传物质主要存在于细胞核中， 细胞核是遗传的控制中心。
多莉的来历
细胞核是遗传 的控制中心
3、克隆羊多莉是_无__性_生殖；多莉长得像_B__羊。实验证明生物的遗传主要是由
DNA分子上包含特定遗传信息的片段就叫基因
.
描述： 细胞核、染色体、DNA、基因
之间的关系。
位置关系： 染色体位于细胞核中，DNA是染色体的组成部分，基因位于
DNA上。
数量关系： 细胞核内有多条染色体，一条染色体通常有一个DNA分子，
每个DNA分子上有许多基因。
细胞核 染色体 DNA
基因
1、细胞分裂时，位于_细__胞__核__内的染__色__体_先进行_复__制，
4、在生物的体细胞中，染色体是_成__对_存在的，基因也 是_成__对__存在的。每条染色体上包含许多对基因。
例如：
5、人的体细胞中有___2_3_对染色体，包含__4_6__个DNA
分子
意义：
体细胞中染色体数目和形 态的恒定，保证了生物的子 代与亲代之间具有相对稳定 的遗传信息，也保证了物种 的相对稳定性。
3、生物的遗传和变异是通过 生__殖__和__发_育来实现的，是生物界中 普__遍__存__在_的现象
遗 传
变 异
思考： 遗传物质存在于哪儿呢？
观察：
(1)找出伞藻A和伞藻B的特点 (伞藻是一类大型的单细胞海生绿
藻,细胞核位于假根内。)
细 胞 核
伞帽形状： 圆形 伞藻颜色： 绿色
扫帚形 黄色
细胞核
分析：
正常情况下，染色体在同种生物和 不同种生物体细胞中有什么规律？
果蝇的4对染色体
人的23对染色体
雌果蝇
雄果蝇
女人
男人
1、同种生物体细胞内染色体成对存在，
结 数目相同、形态相似。
论： 2、不同种生物体细胞中染色体成对存在，
数目、形态不同 。
染色体的化学成分主要包括蛋白质和 DNA（脱氧
核糖核酸的简称）。
_细__胞__核__内__的__遗__传__物__质___控制的
多莉实验结论：细胞核是遗传的控制中心；细胞核控制生物的发育和遗传
遗传物质在细胞核中是怎样存在的？
阅读20-22页，完成以下问题
1、什么是染色体？ 2、每种生物体内的染色体数量是否相同？ 3、染色体的化学成分有哪些？哪种成分与遗传有重要 关系？ 4、DNA分子是怎样的一种结构？ 5、 什么是基因？基因与染色体的关系？ 6、每条染色体通常包含多少个DNA分子？每个DNA上包 含多少基因？ 7、一般情况下，生物体细胞内染色体数目恒定的意义？
想一想：DNA在实际生活中的应用
2008年5月12 日中国四川汶川 发生8级强烈地 震，造成超过 1.2万人死亡。
2017年8月8日九寨沟地震
中国启动DNA检 测技术帮助鉴别 “5.12”遇难者 身份
2001年9月11日纽 约世贸中心南楼遭到 撞击发生爆炸后熊熊 燃烧，数以千计的人 员在此次事件中丧生。
然后平_均__分__配___到两个子_细__胞__中，从而使
__染__色__体__在_亲__代__和__子_代_ 间保持稳定性和连续性。 2、同种生物体细胞内的染色体形态和数目是_一__定_的_，且 __成__对_存在。
3、染色体主要有_蛋__白__质_和_D_N_A_组成。科学家通过大量 的实验证明绝大多数生物的遗传物质是D__N_A_，D_N__A是主 要的遗传物质，_染__色_体__是遗传物质的载体。
DNA位于染色体上；细胞核内有多条染色体，一条染色体通 常有一个DNA分子
DNA是主要的遗传物质。 染色体是遗传物质的载体。
21三体综合征患者
47条 染色 体
先天愚型又称21三体综合征，三体综合症或Down综合症，属常染色体畸 变，是小儿染色体病中最常见的一种，活婴中发生率约1/600～800，母亲 年龄愈大，本病的发病率愈高。60％患儿在胎儿早期即夭折流产。先天愚 型包含一系列的遗传病，其中最具代表性的第21对染色体的三体现象，会 导致包括学习障碍、智能障碍和残疾等高度畸形。这个病因在19世纪末， 首次能描述它的病理的英国医生唐·约翰·朗顿（John Langdon Down） 而命名。
美国启动新DNA检 测技术帮助鉴 别”9.11”遇难者身 份
拓展应用：
科学家将棕鼠体细胞的细胞核物质注入已被抽去细胞核的黑鼠 卵细胞内。激活后，移入白鼠的子宫内，该细胞发育成的幼鼠的体 色是怎样的？为什么？
解析：棕色。因为控制体色的遗传 信息即基因存在于细胞核内的染色体上， 而细胞核是由棕鼠提供的。
基因
DNA 蛋白质
三、基因（Gene）
基因（Gene） 1.是具有遗传效
应的DNA片段。 2.是遗传物质的
最小（基本）单位。
不同的基因贮存着不同的遗 传信息，即生物的不同特征 是由不同的基因控制。
一般每条染色体上有一个DNA分子。DNA分子是长的链状结构， 在功能上可以分成许多片段，每一个片段都包含特定的遗传信 息，参与控制生物的某些特征。
二．染色体是遗传物质的载体：
将正在分裂的细胞（如洋葱根尖 细胞）用碱性染料染色后，放在 显微镜下观察，发现细胞核的位 置上有许多被染成深色的物质， 科学家将其命名为_染__色__体_．在体 细胞（除生殖细胞以外的细胞） 分裂前后，细胞内的染色体数量 保持不变。
细胞 染色体 细胞核
染色体：在细胞核中易被碱性染料染成深色的物质 染色体位置：位于细胞核中
兔唇患者
原因：13号染色体三体
猫叫综合征
原因：5号染色体缺损
正常情况下，生物体内的染色体数目是稳定的，若 染色体数目发生变化就会导致遗传病，染色体与遗 传有关。
三、DNA分子 DNA分子结构有什么特点？
DNA分子模型 双螺旋结构示意图
DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则 的 双螺旋结构．
染色体
第二章 生物的遗传和变异 第一节 遗传的物质基础
这是一个猫的 家庭，它们彼 此之间有相同 点吗？为什么？
它们彼此之间 有不同之处吗？ 为什么？
无性生殖 我国首例克隆出来的5头牛
1.什么是遗传？ 是指 亲子间的_相__似__性__
2.什么是变异？
是指亲代与_子__代__之间_ 以及子代