当前位置：文档之家 › 最新信息化项目综合评分法标准演示教学

最新信息化项目综合评分法标准演示教学

  • 格式：pdf
  • 大小：67.63 KB
  • 文档页数：5

投标人是国家认定的不发达地区或少数民族地区企业的加
1 分；投标产品
全部为列入中国政府采购网“节能产品政府采购清单”的加
1 分，部分列
政府采
入的得分按节能产品投标价格除以投标总价后保留
1 位小数； 投标产品全
5 购政策 3
部为列入中国政府采购网“环境标志产品政府采购清单”的加
1 分，部分
加分
列入的得分按环境标志产品投标价格除以投标总价后保留
=（基准价 / 评
审价格） * 价格分值。
1、需求指标偏离情况 20 分：全部满足或者优于招标要求的得 他根据指标负偏离情况综合扣分。
20 分，其
2、质量性能综合评价 10 分：产品的性能先进性和技术成熟度 3 分；产品 的稳定性和可靠性 3 分； 产品的市场占有率和品牌信誉度 3 分；产品的配
备备件和备选配件 1 分。
3、集成实施方案 10 分：集成需求理解程度 2 分；集成方案的合理性和可
2
技术
40
行性 2 分；安装组织措施、施工人员、施工进度计划合理性
2 分；集成能
力 2 分；工期 /供货期的合理性 2 分。
注：不是制造商投标的，重要技术指标应当提供由制造商出具盖章确认的
技术指标偏离表，或者提供制造商公开发布的资料，或者由国家认可的检
1、售后服务方案 3 分：包括服务人员的配备、响应时间、响应程度、解决 5
问题的能力、紧急故障处理预案、备品备件、培训、技术指导等。
2、本地化技术支持人员 2 分：根据人员数量、经验、资质等综合评价（非 宁波大市内的投标人，以设在宁波大市内的分支机构或具有控股、管理关
系的机构为准，允许联合体的不在此限） 。
1、售后服务方案 3 分：包括服务人员的配备、响应时间、响应程度、解 决问题的能力、紧急故障处理预案、备品备件、培训、技术指导等。
5 2、本地化技术支持人员 2 分：根据人员数量、 经验、 资质等综合评价 （非 宁波大市内的投标人， 以设在宁波大市内的分支机构或具有控股、 管理关
系的机构为准，允许联合体的不在此限） 。
讲标答
5
5 讲标的关键点和针对性 3 分，现场演示和答辩情况 2 分。
辩
投标人是国家认定的不发达地区或少数民族地区企业的加
1 分；投标产品
全部为列入中国政府采购网“节能产品政府采购清单”的加
1 分，部分列
政府采
入的得分按节能产品投标价格除以投标总价后保留
1 位小数；投标产品全
6
购政策
3
部为列入中国政府采购网“环境标志产品政府采购清单”的加
3、实施方案 5 分：施工 /供货方案的合理性、可行性、实用性、完善性、 35 现场测试情况 2 分；安装组织措施、 施工人员、 施工进度计划合理性 2 分；
工期 /供货期的合理性 1 分。 注： 不是制造商投标的， 重要技术指标应当提供由制造商出具盖章确认的 技术指标偏离表， 或者提供制造商公开发布的资料， 或者由国家认可的检 测机构出具的检测报告， 若制造商提供的资料与检测机构出具的检验报告
5 分，软件开发实施
过程的描述是否完整、清晰、可控并符合相关软件工程标准
5 分。
1、实施方案的完整合理性 5 分。
2、对项目任务分解计划安排的合理性 5 分。
3、项目实施工作量（人月数）的合理性 5 分。
测机构出具的检测报告，若制造商提供的资料与检测机构出具的检验报告
不一致，以检测机构出具的检测报告为准。上述技术支持资料未提供或提
供不清的，作为负偏离处理。
3
商务
4
服务
1、同类业绩 3 分：根据投标人实施完成案例的类似度、金额、数量等综合 评价（以合同和用户证明材料的复印件为准） 。 10 2、经营状况 3 分；根据投标人财务状况报告等综合评价。 3、综合实力 3 分：包括但不限于企业认证、资质、质量管理、信誉等。 4、标书编制 1 分：根据投标文件编制情况评价。
1 位小数。
监狱企业和残疾人福利性单位视同小微企业。
2、系统集成项目
序 评审因
分值
号
素
评审标准及说明
1、投标人为小微企业且投标产品 (或服务 )为小微企业生产的，该产品 (或服
务 )投标价格给予 6%的价格扣除后参与评审（专门面向小微企业招标项目
1
价格
40
不适用）。
2、基准价为满足招标文件要求的最低评审价格，报价得分
2、基准价为满足招标文件要求的最低评审价格， 价格） *价格分值。
报价得分 =（基准价 /评审
1、项目需求分析：对项目需求的理解情况 分。
5 分，方案与需求的吻合程度 5
2、设计方案的先进性 2 分、完整性 2 分、合理性 2 分、适用性 2 分、扩 30
展性 2 分。
3、开发过程是否按照主流的软件开发方法进行开发
附件 1 信息化项目综合评分法标素
1 价格
2 技术
3 商务 4 服务
分值
评审标准及说明
1、投标人为小微企业且投标产品为小微企业生产的，该产品投标价格给
予 6%的价格扣除后参与评审（专门面向小微企业招标项目不适用）
。
50
2、基准价为满足招标文件要求的最低评审价格，报价得分
=（基准价 / 评审
价格） * 价格分值。
1、需求指标偏离情况 20 分：全部满足或者优于招标要求的得 根据指标负偏离情况综合扣分。
20 分，其他
2、质量性能综合评价 10 分：产品的性能先进性和技术成熟度 3 分；产品 的稳定性和可靠性 3 分；产品的市场占有率和品牌信誉度 3 分；产品的配
备备件和备选配件 1 分。
不一致， 以检测机构出具的检测报告为准。 上述技术支持资料未提供或提
供不清的，作为负偏离处理。
1、同类业绩 3 分：根据投标人实施完成案例的类似度、金额、数量等综 合评价（以合同和用户证明材料的复印件为准） 。
10 2、经营状况 3 分：根据投标人财务状况报告等综合评价。 3、综合实力 3 分：包括但不限于企业认证、资质、质量管理、信誉等。 4、标书编制 1 分：根据投标文件编制情况评价。
1 分，部分
加分
列入的得分按环境标志产品投标价格除以投标总价后保留
1 位小数。监狱
企业和残疾人福利性单位视同小微企业。
3、软件开发项目 序
评审因素 号
1
价格
2
技术
3
服务
分 评审标准及说明
值
1、投标人为小微企业且投标产品 (或服务 ) 为小微企业生产的，该产品 (或 服务 )投标价格给予 6%的价格扣除后参与评审（专门面向小微企业招标项 20 目不适用） 。

合集下载

XX师范大学202X年教育教学信息化大赛之微课评分标准

XX师范大学202X年教育教学信息化大赛之微课评分标准

3.系列微课数量及每个微课时长符合要求。
教学设计
25
1.系列微课的教学设计应是教学项目的教学设计，其本身知识点教学顺序，每一节微课对应项目中的一部分开发内容，每节微课独立、完整，各微课组合又可以完整地呈现本教学项目知识点与技能点。
2.提供较完整的与教学项目相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师占淡评等辅助性教学资源。
3.注重培养学生自主学习能力。
4.项目设计、教学安排、课程体验与视觉效果符合学习者移动学习和混合式教学的需求。
创新与实用
10
1.形式新颖，趣味性和启发性强。
2.视频声画质量好，有字幕，关键知识点有提示。
3.教学应用效果明显。
XX师范大学
202X年教育教学信息化大赛之微课评分标准
评选指标
分值
评价要素
评分
教学定位与目标
10
教学目标明确，围绕某一教学项目，将教学项目分解为若干模块，模块分解为若干子任务，每一子任务对应一个或多个知识点与技能点，最终以一节微课的形式呈现。符合认知规律，教学项目的学习内容、过程及扩展素材，教学内容利于信息化教学和视频展示。
3.相关教学策略和教学方法选用恰当。
4.合理运用信息技术手段。
教学行为
30
有机融入思政元素，落实课程思政要求；
2.教学思路清晰，重点突出，逻辑性强、解说简洁。
3.教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，充分调动学生的学习积极性。
教学效果

1.教学设计与微课作品内容一致。
2.教学和信息素养目标达成度高。
信息化教学大赛评分标准

信息化教学大赛评分标准

信息化教学大赛评分标准长江职业学院第一届信息化教学大赛评分指标(信息化教学设计比赛) 教师姓名: 课程名称: 评比分评比要素得分指标值教学目标、内容及要求清晰、准确,充分利用信息技术和信息资源优化教学过程～教学教学40 策略得当,运用信息技术解决重难点问题或设计者完成特定教学任务的作用突出～体现“做中教、做中学”。

教案规范、完整、突出信息化教学特点,教内容学内容呈现方式数字化、媒体化～传输方式25 呈现网络化,选用多媒体素材适当～表现方式合理。

信息技术、信息资源在教学中应用恰当,图、技术25 文、音、视、动画等多媒体形式运用合理, 应用有利于促进学生自主学习和主动学习。

创新立意新颖～构思独特～设计巧妙,适用于实与 10 际教学～有推广性。

实用评委签名:长江职业学院第一届信息化教学大赛评分指标(信息化课堂教学比赛) 教师姓名: 课程名称: 评比分评比要素得分指标值教学目标、内容及要求清晰、准确,教学策略得当～教学过程优化～应用情景设计合理,教学40 运用信息技术解决重难点问题或者完成特设计定教学任务的作用突出～体现“做中教、做中学”。

教案规范、完整、突出信息化教学特点,教内容学内容呈现方式数字化、媒体化～传输方式20 呈现网络化,选用多媒体素材适当～表现方式合理。

设备现场教学设计讲解和设备操作结合恰当,教30 使用学设备、软件使用规范熟练～演示效果好。

创新教学设计立意新颖～具有想象力和个性表现与 10 力,适用于实际教学～有推广性。

效果— 2 —评委签名:长江职业学院第一届信息化教学大赛评分指标(多媒体教学软件比赛) 教师姓名: 课程名称: 评比分评比要素得分指标值教学目标清晰、定位准确～内容表述准确～术语规范,教学策略得当～教学重难点问题教学 40 解决效果突出,辅助教学的素材齐全、分类性合理,体现“做中教、做中学”～有利于激发学生自主学习和主动学习。

软件运行方便、灵活、稳定,操作简便、快技术 30 捷～交互性强,导航方便合理～路径可选,性容错性好。

信息化项目综合评分法标准

信息化项目综合评分法标准

信息化项目综合评分法标准随着信息技术的迅猛发展，越来越多的企业和机构纷纷进行信息化项目的实施，以提高运营效率和竞争力。

然而，信息化项目的评价与考核一直是一个相对困难的问题。

为了准确、全面地评估信息化项目的绩效，提出了信息化项目综合评分法标准。

本文将对信息化项目综合评分法标准进行详细的介绍和分析。

一、背景介绍信息化项目综合评分法标准是一种系统的评价方法，旨在从多个维度对信息化项目进行全面的评估。

它结合了质量、成本、进度、风险等方面的考虑，为项目决策提供科学依据。

二、评分标准的制定1. 评分指标的选择评分指标是信息化项目综合评分法标准的核心内容。

一般来说，评分指标应包括项目目标达成情况、质量控制、成本控制、进度管控、风险管理等方面。

这些指标应该具备可度量性、可比性和适用性。

2. 权重的确定每个评分指标都应有相应的权重。

权重的确定应根据项目的实际情况和利益相关者的需求来进行。

一种常用的确定权重的方法是层次分析法（AHP），它可以定量地分析各个评分指标之间的重要程度。

3. 评分等级的划分评分等级决定了评分结果的表达方式。

一般来说，评分等级应包括优秀、良好、合格和不合格等几个等级。

评分等级的划分应参考实际情况和行业标准，以确保评分结果的准确性和可比性。

三、评分方法的应用1. 评分指标的收集在进行信息化项目综合评分之前，需要对评分指标的相关数据进行收集和整理。

这些数据一般包括项目计划、实际执行情况、质量控制报告、成本控制报告、进度管控报告等。

2. 评分结果的计算根据评分指标和权重，可以计算出各个指标的得分，并根据得分综合得出项目的最终评分结果。

评分结果应以可视化的形式展示，以便于相关人员的理解和使用。

3. 评分结果的分析对评分结果进行细致的分析，可以发现项目中存在的问题和不足之处。

根据分析结果，可以制定相应的改进措施和决策，以提高信息化项目的绩效和效益。

四、案例分析以某企业的信息化项目为例，利用信息化项目综合评分法标准进行评估。

信息技术课评价标准(参考)

信息技术课评价标准(参考)

信息技术课评价标准（参考）
指标项目权重具体指标项评价期望标准
一、教学目的内容10分1、教学目标
2、教学内容
3、思想教育明确、具体、可测
正确、符合大纲要求，切合实际结合学科特点，有机渗透思想教育
二、教学媒体20分1、设计和选择
2、多媒体组合
3、演示正确、符合媒体选择的原则，设计合理
优化组合、符合媒体组合原则，设计合理
适时、适宜、节奏恰当，讲演结合，视听指导
三、教学过程和方法30分1、选择和运用
2、师生作用
3、反馈调控选择正确，设计合理，运用有序，符合学生心理特点和认知规律
教师主导作用和学生主体作用充分发挥
反馈正确、及时，教学调控好
四、教师基本素养20分1、教师形象
2、组织能力
3、表达能力
4、演示板书教态亲切、自然，大方、得体
观察力敏锐，教学灵活、机智，应变能力强；课堂活动、纪律好
口齿清楚，表达生动、准确，有感情，富于启发，普通话规范
演示操作规范、正确、熟练，效果好；板书设计合理，版面清楚，字迹清晰、规范
五、教学即时效果15分1、学生反应
2、目标完成
3、时间标准
4、真实性学生注意力集中，学习积极主动，反应面广达到教学目标，智力得到发展，能力得到培养按时完成教学任务，提高教学效率
无表演迹象，教学过程真实、可信
六、录象技术质量5分1、稳定性
2、清晰度全片图象稳定、连续，无抖动跳跃；色彩无突变
全片图象色彩清晰
教学模式有创新加20分。