信息化教学比赛评分标准

2015年山西省职业院校信息化教学大赛赛项评分总表编号参赛项目作者学校名称学科或专业类名称课程名称总得分（100）排名等级17 中职组信息化教学设计田映晖太原生态工程学校化学碳酸钠和碳酸氢钠94.20 1 140 中职组信息化教学设计王海峰昔阳县高级职业中学校美术公共艺术（美术篇）90.80 2 139 中职组信息化教学设计田志英昔阳县高级职业中学校数学数学基础模块（下册）90.60 3 27 中职组信息化教学设计闫振华、安月英阳泉市卫生学校数学数学89.00 4 249 中职组信息化教学设计赵晨煌太原市卫生学校数学数学89.00 5 218 中职组信息化教学设计卢元翠太原生态工程学校食品加工农产品贮藏与加工87.80 6 31 中职组信息化教学设计陆金菊山西省畜牧兽医学校数学函数的应用85.80 7 331 中职组信息化教学设计裴海娟、周亚军垣曲县高级职业中学美术色彩静物写生85.80 8 355 中职组信息化教学设计杜珍珍阳泉市郊区职业高级中学护理《正常人体学基础》85.60 9 345 中职组信息化教学设计裴红冰山西省贸易学校数学概率初步82.40 10 346 中职组信息化教学设计任强山西省贸易学校室内设计手绘效果图室内效果图上色步骤和技法81.60 111页51 中职组信息化教学设计陈雪娟山西省工业管理学校数学角的概念的推广/52 中职组信息化教学设计申樾山西省工业管理学校物理电磁感应/2 中职组信息化教学设计武丽君盂县职业中学校数学圆的标准方程/3 中职组信息化教学设计张芳盂县职业中学校化学氧化还原反应/24 中职组信息化教学设计赵志敏山西省工贸学校德育电力拖动/25 中职组信息化教学设计史锦春山西省工贸学校机电职业道德与法律/28 中职组信息化教学设计郭莉霞临猗县第一职业中学化学《共价键》/29 中职组信息化教学设计何淑娟临猗县第一职业中学计算机Premiere制作马赛克效果/72 中职组信息化教学设计乔丽霞阳城县职业高级中学校导游基础知识国粹京剧/11 中职组信息化课堂教学李金玲山西省农业机械化学校物理牛顿第三定律90.70 1 14 中职组信息化课堂教学洪琴山西省城乡建设学校建筑工程施工建筑材料与检测90.60 2 148 中职组信息化课堂教学庞鑫、王丽萍山西省贸易学校英语春节89.00 3 150 中职组信息化课堂教学霍婷照太原市卫生学校护理学护理基础学88.50 4 230 中职组信息化张璟媛阳泉市职业中专学校语文《兰亭集序》88.20 5 22页课堂教学33 中职组信息化课堂教学安娜垣曲县高级职业中学历史秦朝中央集权制度的形成85.00 6 25 中职组信息化课堂教学石巧霞山西省城乡建设学校英语Warming up +listening &Speaking”84.20 7 212 中职组信息化课堂教学朱春燕山西省农业机械化学校语文离太阳最近的树84.20 8 354 中职组信息化课堂教学孟伟伟山西省工业管理学校数控技术应用数控车加工工艺与编程操作83.67 9 347 中职组信息化课堂教学李金、梁江伟山西省贸易学校运输作业实务快递揽件83.25 10 319 中职组信息化课堂教学王忻颖太原生态工程学校园林技术园林美术83.00 11 338 中职组信息化课堂教学董春梅昔阳县高级职业中学校护理基本护理技术80.00 12 326 中职组信息化课堂教学尤杨山西省工贸学校市场营销产品79.75 13 327 中职组信息化课堂教学刘颖锐山西省工贸学校语文南州六月荔枝丹79.75 1421 中职组信息化课堂教学任荣运城市农业机电工程学校职业道德与法律崇尚程序正义，依法维护权益78.80 158 中职组信息化课堂教学闫郭莉阳泉市卫生学校医药卫生解剖学77.20 1632 中职组信息化课堂教学冯伟垣曲县高级职业中学计算机数据排序、筛选76.33 1736 中职组信息化课堂教学宁金星垣曲县高级职业中学数学直线与圆的位置关系74.75 183页。

教师信息化工作考核方案问卷调查等多种方式。

其中，实地查看主要是指对教育教学资源建设与应用情况进行实地考察，现场测试则是对教师应用能力进行考核，上网查阅则是对教师在网络教学平台上的应用情况进行查看，问卷调查则是对学生对教师信息化应用情况的评价。

六、评估考核结果处理评估考核结果将纳入学校教师考核成绩，对于考核得分较低的教师，学校将组织相关部门进行培训和指导，帮助其提高信息化应用能力；对于考核得分较高的教师和教研组，学校将予以表彰和奖励，并将其作为信息化优秀示范学校和教师，进行宣传和推广。

七、评估考核保障学校将加强对教育信息化工作的领导和组织，制定相关政策和措施，完善信息化基础设施建设，加大教师信息化应用能力培训力度，提高教师信息化应用水平，确保教育信息化工作取得实效。

同时，学校将建立健全评估考核机制，加强对教师信息化应用的监督和评估，保障评估考核工作的公正、公开和科学性。

八、结语本评估考核方案是为了规范学校教育信息化管理，提高学校教师教育信息化应用效益，加大教育信息化工作的评估与指导力度而制定的。

希望通过本方案的实施，能够促进学校教育信息化工作的深入发展，推动教育现代化进程，提高学校教育教学质量，培养创新发展人才，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。

为了全面、广泛地了解教师教育信息化应用情况，我们采取了随机抽查和问卷调查等方式收集数据。

针对教师信息化工作的评估考核，我们根据每学期的情况，将其纳入教师综合业绩考核中。

对于得分靠后、停滞不前的个人，我们将通报并进行再次培训。

如果培训后仍不合格，该教师本年度将无法评优XXX。

为了更加具体地考核教师信息化应用情况，我们制定了以下评估指标和内容：一、教学资源建设应用1.每个教师在省公共基础资源平台中上传自己的教案、课件、课例等，并对所授学科的每一课都有与教案对应的教学素材，定期对教学资源库进行整理、统计、更新。

2.每个教师在省基础资源公共服务中心建有个人空间，并上传一定量的教学资源和教学相关内容。

中小学教师信息化教学评分标准一、微课制作微课指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。

主要形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等方式，对相关教学内容进行批注和讲解的视频。

制作要求1、微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。

2、视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段、学科、年级、学期、课名、教师姓名及所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式如mp4、AVI、MOV等，画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟，视频中建议出现教师本人讲课的同步画面。

3、根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。

评分标准二、信息化教学课程案例信息化教学课程案例指利用信息技术优化课程教学，转变学习方式，创新课堂教学模式，教育教学改革成效显著的案例。

包括课堂教学、研究性教学、实验实训教学、见习实习教学等多种类型，采用混合教学或在线教学模式。

制作要求须提交案例介绍文档、教学活动视频和相关材料。

案例介绍文档可包括：课程建设与实施情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。

教学活动视频反映信息化课程教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。

使用mp4、AVI、MOV等格式，时间总计不超过50分钟。

相关材料教学设计方案、课程资源等。

评分标准。

01大赛背景与目的Chapter河北省职业教育现状及发展趋势1 2 3提高教学质量和效率促进教育资源均衡配置培养学生自主学习能力信息化教学在职业教育中作用大赛目的和意义推动河北省职业教育信息化教学的发展01提高职业院校教师的信息化教学能力02促进职业院校之间的交流与合作0302参赛对象与条件Chapter河北省内各高等职业院校、中等职业学校、技工学校、特殊教育学校在职教师。

河北省内各高等职业院校、中等职业学校、技工学校、特殊教育学校在校学生。

其他符合条件的个人或团队。

参赛作品应紧密结合职业教育教学实践，体现信息化教学的特点。

参赛学生应为本校在籍学生，具有良好的团队合作精神。

参赛作品应为原创，不得侵犯他人知识产权。

参赛教师应具有相应教师资格，并在职业教育教学一线工作。

参赛团队应指定一名负责人，负责团队的组织和协调工作。

报名方式及截止时间报名方式截止时间2024年XX月XX日。

逾期将无法报名参加本次大赛。

03比赛内容与形式Chapter信息化教学设计参赛者需提交一份完整的信息化教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等方面的设计。

信息化教学实施参赛者需展示一节信息化教学实践课，展示其在实际教学中的应用和效果。

信息化教学说课参赛者需进行说课，阐述其信息化教学设计的思路、特点、创新点及实施效果等。

线上评审线上提交作品专家评委将对提交的作品进行线上评审，评选出优秀作品进入下一轮比赛。

现场决赛评分标准及权重分配信息化教学设计（占比40%）信息化教学实践（占比30%）信息化教学说课（占比20%）答辩环节（占比10%）04组织架构与分工协作Chapter组织架构设置及职责划分大赛组委会秘书处专家组承办单位定期会议机制联络员制度信息共享平台030201各单位协作配合机制建立确保比赛顺利进行措施制定详细的工作计划和时间表加强技术支持和保障A B C D建立应急预案加强人员培训和指导05宣传推广与氛围营造Chapter宣传推广计划制定和执行情况回顾制定全面宣传推广计划多元化传播渠道利用定期回顾与调整互动体验增强利用信息技术手段，为学生提供丰富的互动体验，如虚拟现实、增强现实等，激发学生对信息化教学的兴趣。

第1篇一、比赛背景随着信息技术的飞速发展，信息化教育已成为我国教育改革的重要方向。

为了提高学生的信息化素养，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定举办信息化实践教学比赛。

本次比赛旨在激发学生对信息化技术的兴趣，促进信息技术与教育教学的深度融合，推动教育教学改革。

二、比赛目的1. 培养学生信息化素养，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2. 推动信息技术与教育教学的深度融合，探索信息化教学模式。

3. 激发学生创新思维，培养学生的实践能力。

4. 提升教师信息化教学水平，促进教师专业发展。

三、比赛主题本次比赛主题为“信息化教学创新与实践”，要求参赛作品结合学科特点，运用信息化技术，创新教学模式，提高教学质量。

四、参赛对象1. 全校在校师生。

2. 教师可独立参赛，也可与学生合作参赛。

3. 学生可个人参赛，也可组成团队参赛。

五、比赛内容1. 信息化教学设计：参赛者需设计一堂信息化教学课，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。

2. 信息化教学课件制作：参赛者需制作一堂信息化教学课的课件，要求课件内容丰富、形式多样、易于操作。

3. 信息化教学实践：参赛者需进行一堂信息化教学实践，展示教学过程，并进行教学反思。

六、比赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交参赛作品。

2. 初赛阶段：评委对参赛作品进行初步评审，选拔出优秀作品进入决赛。

3. 决赛阶段：决赛分为教学设计评审、课件制作评审、教学实践展示三个环节，最终评选出获奖作品。

七、奖项设置1. 优秀组织奖：对组织参赛工作出色的学院或部门给予表彰。

2. 优秀指导教师奖：对指导参赛学生取得优异成绩的教师给予表彰。

3. 优秀学生奖：对在比赛中表现突出的学生给予表彰。

4. 优秀作品奖：对在比赛中获奖的教学设计、课件、教学实践作品给予表彰。

八、比赛要求1. 参赛作品应遵循国家相关法律法规，不得侵犯他人著作权。

2. 参赛作品应具有创新性、实用性和可操作性。

信息化教学说课大赛一、比赛简介信息化教学说课大赛是一项旨在推广信息技术在教学中的应用，提高教师教学水平和信息技术应用能力的比赛。

比赛邀请参赛教师就其所选的课程进行讲解，强调信息化教学应用方法和技巧，通过直观生动的展示方式，让观众体验到信息化教学的魅力和实用性。

二、比赛规则1.参赛教师需提前提交资料，包括课程设计、教学计划、教材分析等。

2.比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛为网上答辩，决赛为现场演讲。

3.初赛评审主要评估参赛教师的教学理念、信息化应用技巧等方面，决赛则着重考察其课程设计、教学内容、流程、方式及信息化教学的应用效果等。

4.评分标准：教学理念40分，课程设计及教学计划20分，教学方式、流程及应用效果40分。

5.比赛设一、二、三等奖，最高奖金为人民币20000元。

三、比赛内容1.教学理念参赛教师需要清晰地说明自己的教学理念，教学目标和教学理念是否相符；瞄准目标，围绕学生个性化发展、能力提升等方面展开阐述。

2.课程设计参赛教师需要详细介绍课程的目标、内容、组织形式、方法及信息化技术的应用，并结合学科特点对教材进行分析和解读，有针对性地进行教学计划的设计。

3.信息化教学方法参赛教师需要发挥信息技术在教学过程中的优势，展示信息化教学方法和技巧，如电子白板、多媒体课件、Web2.0应用、教学自动化管理系统等。

4.教学流程参赛教师需详细介绍教学过程的布局、时间分配、组织方式等方面，充分展示教学活动的流程和融合信息技术的特点，并阐述教学过程中需要注意的事项及效果评估的方法。

5.信息化教学应用效果参赛教师需要展示课堂教学的效果，如教学质量、课堂氛围、学生学习兴趣、知识水平等方面，并分享信息化教学的优点及改善教学的思考。

四、比赛意义信息化教学在当今教育领域已成为重要趋势，通过比赛推广信息化教学的应用和创新，不仅可以丰富课程内容和提高教学效果，更可以提升教师信息技术应用能力和教学水平，促进教育现代化的发展。