千年梦圆在今朝(教案)

千年梦圆在今朝教学设计优秀4篇《千年梦圆在今朝》教学设计篇一教学目标：1、正确读记“瑰丽、尝试、精细、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点：抓住文章的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

教学难点：体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学方法：自读感悟，自主探究，交流体会教学准备：1、学生：收集有关中国航天发展史的资料2、教师：制作cai课件教学过程：一、解题导入：1、板书课题：千年梦圆在今朝通过预习，谁来说说“梦”指的是什么？“圆”呢？谁能来说一说课题又是什么意思？2、当千年的飞天梦在今天变成现实时，你是一种什么样的心情？（骄傲、自豪、兴奋）让我们带着激动、自豪的心情，齐读课题。

3、指生朗读“阅读提示”，明确学习任务：⑴默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变成现实的？⑴在实现这个飞天梦的过程中，你感悟到了什么。

【画出让你感受深刻的句子，并在旁边简单写出自己的感想。

】二、自主探究，初学文本：、1、依据自学提示，自己默读文本，边读边画出自己感受深刻的语句，并写出感受。

2、小组合作交流，讨论所提出的问题，并交流感受。

三、全班交流，深入理解文本：1、回答问题：“中华飞天梦”经历了怎样的过程？指生说，教师总结板书：想象和尝试（古人）发射人造卫星探索和奋斗（新中国）研发载人飞船2、全班交流自己感受深刻的地方：重点领悟：实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。

有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……（1）屏幕出示这段话，学生自由读。

《千年梦圆在今朝》优秀教案设计第一章：千年梦圆的追寻1.1 教学目标让学生了解“千年梦圆在今朝”的主题背景和意义。

引导学生通过思考和讨论，对梦想和追求有更深入的理解。

培养学生的批判性思维能力。

1.2 教学内容介绍“千年梦圆在今朝”的含义和背景。

引导学生思考自己的梦想和追求。

分析梦想和追求的重要性以及实现的可能性。

1.3 教学方法通过问题和讨论的方式引导学生思考和探索。

提供相关的背景资料和案例，帮助学生理解和分析。

鼓励学生表达自己的观点和想法。

1.4 教学评估通过观察学生的参与和讨论情况来评估学生的理解程度。

通过学生的口头表达和写作来评估学生的思考深度和表达能力。

第二章：寻找梦想的路径2.1 教学目标帮助学生认识到寻找梦想的重要性。

引导学生思考和探索适合自己的梦想路径。

培养学生解决问题的能力。

2.2 教学内容引导学生思考自己的兴趣和优势。

提供相关的案例和经验，帮助学生了解如何寻找适合自己的梦想路径。

引导学生思考如何克服困难和挫折，坚持追求梦想。

2.3 教学方法通过小组讨论和分享，帮助学生相互启发和借鉴。

提供相关的案例和经验，引导学生思考和探索。

鼓励学生积极尝试和解决问题。

2.4 教学评估通过观察学生的参与和讨论情况来评估学生对梦想的认识和理解程度。

通过学生的口头表达和写作来评估学生对寻找梦想路径的思考深度和表达能力。

第三章：坚持与奋斗的力量3.1 教学目标帮助学生认识到坚持与奋斗的重要性。

引导学生思考如何克服困难和挫折，坚持追求梦想。

培养学生的坚持和奋斗精神。

3.2 教学内容引导学生了解困难和挫折是追求梦想的常态，如何正确面对和应对。

提供相关的案例和经验，帮助学生了解坚持和奋斗的力量。

引导学生思考如何保持积极的心态和动力。

3.3 教学方法通过小组讨论和分享，帮助学生相互启发和借鉴。

提供相关的案例和经验，引导学生思考和探索。

鼓励学生积极尝试和解决问题。

3.4 教学评估通过观察学生的参与和讨论情况来评估学生对坚持与奋斗的认识和理解程度。

《千年梦圆在今朝》第一至五章最新教案第一章：千年梦圆1.1 教学目标让学生了解“千年梦圆在今朝”的主题意义。

引导学生通过阅读、讨论、写作等方式，表达自己的梦想和对未来的期望。

培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

1.2 教学内容引入话题：邀请学生分享他们对梦想的理解和追求。

阅读理解：让学生阅读与梦想相关的文章，理解作者的观点和情感。

小组讨论：学生分组讨论自己的梦想，并分享给其他小组。

1.3 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索。

利用小组合作的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

通过写作练习，提高学生的表达能力和创造力。

第二章：梦想的力量2.1 教学目标让学生认识到梦想的重要性，并明白追求梦想需要付出努力。

培养学生坚定的信念和持之以恒的精神。

2.2 教学内容名人故事：介绍一些名人追求梦想的故事，让学生从中获得启发。

视频观看：观看与梦想追求相关的视频，激发学生的梦想热情。

小组讨论：学生分组讨论梦想对个人成长的影响，并分享给其他小组。

2.3 教学方法通过名人故事和视频，激发学生的梦想追求意识。

利用小组合作的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

通过写作练习，提高学生的表达能力和创造力。

第三章：梦想的实现3.1 教学目标让学生了解实现梦想的途径和方法。

培养学生制定目标和规划时间的习惯。

3.2 教学内容目标设定：引导学生学习如何设定明确、具体、可衡量的梦想目标。

时间规划：教授学生如何合理安排时间，为实现梦想付出努力。

小组讨论：学生分组讨论实现梦想的方法，并分享给其他小组。

3.3 教学方法通过目标设定和时间规划的讲解，帮助学生掌握实现梦想的方法。

利用小组合作的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

通过写作练习，提高学生的表达能力和创造力。

第四章：梦想与责任4.1 教学目标让学生认识到追求梦想的也要承担相应的责任。

培养学生对社会和家庭的责任感。

4.2 教学内容社会责任：引导学生思考追求梦想对社会的影响，并学习如何履行社会责任。

小学语文《千年梦圆在今朝》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中描述的历史事件，了解相关的人物和背景。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）培养学生独立思考、提出问题、解决问题的能力。

（3）学会通过查阅资料、互相讨论等方法，深入理解课文。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生尊敬科学家、尊敬英雄的品格。

（3）培养学生热爱科学、追求创新的精神。

二、教学重点1. 课文中重点生字词的学习与理解。

2. 课文的历史背景和人物介绍。

3. 课文的大意理解和相关问题的讨论。

三、教学难点1. 生字词的正确书写和运用。

2. 对课文历史事件的理解和分析。

3. 课文中所体现的价值观的认同和培养。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的历史资料。

4. 学生分组合作学习的准备。

五、教学过程1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示课文《千年梦圆在今朝》。

（2）引导学生思考：为什么会有“千年梦圆”的说法？这个梦想是什么？2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和理解。

（2）学生通过查阅资料或询问，了解课文的历史背景和人物。

3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点生字词，让学生正确书写和理解。

（2）讲解课文中所描述的历史事件，让学生了解相关的人物和背景。

4. 分组合作：（1）学生分组讨论：课文中的梦想是什么？为什么说是在今朝实现的？（2）各组汇报讨论成果，教师给予评价和讲解。

5. 情感教育：（1）引导学生思考：课文中的人物和事件给我们什么启示？（2）学生分享自己的感悟，教师给予指导和鼓励。

6. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

（2）提醒学生课后复习，巩固所学知识。

7. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

关于《千年梦圆在今朝》优秀的教案一、教学目标1.1 知识目标学生能够理解《千年梦圆在今朝》的主要内容，了解文章的篇章结构和表达方式。

1.2 技能目标学生能够运用文本分析方法，解读文章中的隐含意义，提高阅读理解能力。

1.3 情感目标学生能够感受到作者对中华民族千年的梦想的执着追求，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

二、教学重难点2.1 教学重点学生能够理解《千年梦圆在今朝》的主旨思想和文章的篇章结构。

2.2 教学难点学生能够深入解读文章中的隐含意义，运用文本分析方法提高阅读理解能力。

三、教学方法采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，激发学生的思考和探究欲望。

四、教学准备教师准备《千年梦圆在今朝》的文本和相关教学资源，学生预习课文。

五、教学过程5.1 导入新课教师简要介绍《千年梦圆在今朝》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。

5.2 自主学习学生自主阅读课文，理解文章大意，教师巡回指导。

5.3 文本分析教师引导学生分析文章的篇章结构，学生讨论交流，分享学习心得。

5.4 深入解读教师提出问题，引导学生深入解读文章中的隐含意义，学生进行思考和讨论。

5.5 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

5.6 课后作业学生根据本节课的学习内容，完成课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，教师通过观察学生的学习行为、回答问题的准确性、课堂参与度等方面，对学生的学习情况进行实时评价，及时给予反馈，帮助学生调整学习策略。

6.2 总结性评价在课程结束后，教师可以通过课后作业、单元测试等方式，对学生的学习成果进行评价，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。

七、教学拓展7.1 相关阅读材料教师可以推荐与《千年梦圆在今朝》相关的阅读材料，如作者的其他作品、相关的历史文化背景等，帮助学生更深入地了解课文内容，拓宽知识面。

7.2 实践活动教师可以组织学生进行相关的实践活动，如小组讨论、辩论、写作等，让学生在实践中运用所学知识，提高综合能力。

课文《千年梦圆在今朝》的优秀教案设计篇1【教材分析】这篇课文简要勾勒了中国航天的发展轨迹。

课文以时间为序，突出了航天发展史中的关键事件，展现了中国航天取得的伟大成就。

课文从古代的神话传说开始，到明代万户进行的火箭飞行尝试，再到“东方红”一号卫星发射、“神舟五号”飞行成功、“探月工程”取得成功，展现了中华民族为了实现飞天梦，一代代人接续奋斗、团结协作、自主创新的不懈努力。

课文在客观讲述航天发展史的时候，又饱含着强烈的民族自豪感。

文中“古代就有”“人类飞行探索的先驱”“第一次响起了中国人的声音”“我为祖国感到骄傲”“人类首次月球背面软着陆”等句子读了让人振奋，让人为中国航天的巨大成就而感到骄傲。

【学情分析】学生对太空探索往往充满好奇，这篇介绍中华民族追寻飞天梦想的文章他们会有较强的阅读兴趣。

课文按时间顺序介绍航天发展史，脉络清楚，重点突出，学生阅读后基本能了解航天发展的历程，并感受文中洋溢的民族自豪感。

课文对航天发展的介绍相对简略，留下了一些空白，学生在阅读过程中自然会产生一些疑问，教师可以借助问题引导学生查阅资料，了解更多的航天发展知识。

【教学目标】1.认识“鹏、揽”等10个生字。

2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族自豪感。

3.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

【教学重难点】1.了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的民族自豪感。

2.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

【教学策略】1.字词教学本课四字词语较多，要引导学生借助拼音认读，并主动积累。

“嫦娥奔月”的“奔”读“bèn”。

2.阅读教学引导学生读懂课文，围绕“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”这一问题展开阅读，让学生带着问题默读课文，在课文中寻找答案，再组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文。

千年梦圆在今朝的教学设计【3篇】篇一：小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计篇一教学目标：1、正确读记“嫦娥奔月、炎黄子孙、尝试、火箭、捆绑、探究、惨重、穿越、苍穹、激昂、规模、协作、精细、积劳成疾、风华正茂、猝然、宛如、概括、评价、魄力”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族骄傲感。

3、学习在详细的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人员团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。

教学重点、难点：体会中国航天人员团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神，激发学生民族骄傲感。

课前打算：课前预习并发动学生搜集关于中国航天事业的资料。

教学课时：1课时。

教学过程：一、以“梦”导入，理解题意。

1、同学们，你们有梦吗？1）你们肯定有许多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？2）神州五号飞天，折服珠穆朗马峰、申奥胜利、奥运举办胜利……2、今日我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激烈地告知全世界……（学生读课题）让我们骄傲地告知全世界……（学生读课题）让我们傲慢地告知全世界……（学生读课题）3、读了题目后，你想提出什么疑问？谁帮他解决这个问题？二、整体感知。

读通读顺课文，想想课文主要讲什么？三、集体反馈，品读感悟。

1、检查预习状况出示词语，读一读，老师指导学生订正字音。

尝试、火箭、捆绑、探究、惨重、穿越、苍穹、激昂、规模、协作、精细、猝然、宛如、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂你觉得字的读音或易写错的要提示大家？2、通过预习，你知道哪些事实说明“千年梦圆在今朝”呢？（神5、神6、神7）3、你从哪里知道的？（文中、网上、练习册）4、假如让你和航天员费俊龙、聂海胜太空对话，你会说：——5、千年梦圆在今朝除了个人的努力，还须要什么？（板书：坚持不懈、锲而不舍、团结合作、静默奉献、勇于探究的精神）6、你从哪里知道的？（文中、网上）从两个方面绽开：（1）是过程方面，千年的寻梦过程中，中国人民充分表现了炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神。

《千年梦圆在今朝》教案设计优秀5篇《千年梦圆在今朝》教学设计篇一学习目标：1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

学习重点：培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。

体会炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神，明白中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。

教学过程：(一）导入：教师：孩子们，今天我们来学新课，请大家齐读课题。

通过预习，谁能说一说，题目中的“梦”指的是什么？“圆”是什么意思？那整个题目的意思是？我们中华民族的飞天梦圆了，它体现在哪些事件上？（神五、神六、神七成功飞天）当你知道我们的飞天梦圆了，你什么心情？好，就让我们自豪的告诉全世界-----（再次齐读课题）（二）自读自悟：教师：飞天梦想的实现并不是仅仅经历了十年、几十年，而是历经了数千年之久，这节课，我们就带着这种激动、自豪的感情走进炎黄子孙千年缘梦的历程，相信在这个过程中，你会收获更多的情感。

教师：请同学们打开书105页，在读文之前，我们先看看文前的阅读提示，谁愿意为大家读一遍。

这个阅读提示比较繁杂，老师整理了一下，谁愿意读一遍。

（出示幻灯片）阅读提示：（1）默读课文，想一想，数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。

（2）在炎黄子孙实现飞天梦的过程中，你从中感悟到了什么？边读边思考，画出让自己感受深刻的句子，在旁边写出自己的感悟。

教师：阅读要求读懂了吗？好，开始自己学习，如果有拿不准的地方，可以小组内研究研究。

（三）交流、感悟。

1、教师：看大家学得非常投入，谁愿意第一个说一说i，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步走向成功？（教师相机板书）2、飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你梦感悟到了什么呢？学生汇报读书感悟，教师相机点拨，提升感悟，指导朗读。

《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国古代的航天梦以及现代航天事业的发展。

（2）培养学生搜集和处理信息的能力、动手操作能力和团队协作能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，引导学生深入探究我国航天事业的发展历程。

（2）运用案例分析、讨论交流等方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对航天事业的热爱和自豪感。

（2）培养学生的科技创新意识，增强民族自信心和凝聚力。

二、教学内容第1课时：千年梦圆1. 导入新课（1）播放神舟五号飞船发射成功的视频片段，引导学生关注我国的航天事业。

（2）提问：同学们，你们知道我国第一位宇航员是谁吗？他叫什么名字？2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解杨利伟的事迹，总结我国航天事业的发展历程。

（2）学生分享学习心得，讨论我国航天事业的重要意义。

3. 课堂讲解（1）教师讲解杨利伟的事迹，介绍我国航天事业的发展历程。

（2）引导学生关注我国航天事业未来的发展方向。

4. 课堂小结学生总结本节课的学习内容，分享自己对我国航天事业的看法。

三、教学重点与难点重点：了解我国航天事业的发展历程，掌握杨利伟的事迹。

难点：激发学生对航天事业的热爱和自豪感，培养学生的科技创新意识。

四、教学方法1. 情境教学法：通过播放神舟五号飞船发射成功的视频片段，激发学生的学习兴趣。

2. 案例教学法：以杨利伟的事迹为例，引导学生关注我国航天事业的发展。

3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和合作情况，评价学生的参与度。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评价学生对课堂所学内容的掌握程度。

3. 学生情感态度：关注学生在课堂上的情感表现，评价学生对航天事业的热爱和自豪感。

六、教学过程第2课时：梦圆时刻1. 导入新课（1）教师播放神舟五号飞船发射成功的视频片段，引导学生回顾上一节课的内容。

六年级语文下册教案——《千年梦圆在今朝》（精选14篇）六年级语文下册——《千年梦圆在今朝》篇1教学目标1正确、流利地朗读课文。

2.了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。

3.学习航天人所具有的科学精神。

教学过程一.学生读课文，要求读正确，读流利。

，解决“千年梦”是什么？“圆”是什么意思？(使完满，使周全)二、再读课文，看千年的飞天梦是怎么样一步一步圆的？飞离地球遨游太空梦想万户飞行没有成功尝试卫星上天振奋不已执着神舟飞船成功飞天梦圆三、细读课文，升华情感孩子们，千年梦圆在今朝，神舟飞船胜利飞天，你认为这应该归功与谁？请快速默读课文，在有感触的地方可以圈圈画画，还可以做上批注。

四、看视频杨利伟和神舟五号神舟五号载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执着追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。

一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

随着神舟五号飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。

杨利伟在走下飞船，接受采访时，用三句话概括了他的21小时的太空之旅，这三句话你找到了吗？1.飞船飞行正常。

2.我自我感觉良好。

3.我为祖国骄傲。

师：同学们，看到这三句话，你有何感触？1、这是对飞船的评价，也是对航天工作者的高度评价。

2、神舟五号飞船很安全，很稳定，说明了我国的航天工作者的技术水平很高。

3、这是对所有航天工作者的崇高评价。

他们都是无名英雄。

师：是呀！为了能圆航天梦有多少人在为此而努力着，到底有多少无名英雄？能说具体点吗？：（出示）为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。

从这句话中你看到了什么？“一百一十”、“三千多个”师：这么多单位，这么多的工作人员要共同来完成同一件事情，需要的是什么精神？生：同心协力团结合作师：是呀！只有大家团结合作，同心协力，才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。