六年级下册语文第19课-千年梦圆在今朝(教案)人教版

千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1、知识与技能：正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、过程与方法：默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、情感态度与价值观：学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

二、教材简析课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

课文分为三个部分。

第一部分（第1 段至第3 段），简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试，重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。

第二部分（第4 段至第9 段），叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功，中华民族几千年的梦想，终于在今天变成了美好的现实。

第三部分（第10 段），简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想，登临月球，探索火星，遨游更深更远的太空。

课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。

具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义。

三、教学重点让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感。

小学语文《千年梦圆在今朝》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中描述的历史事件，了解相关的人物和背景。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）培养学生独立思考、提出问题、解决问题的能力。

（3）学会通过查阅资料、互相讨论等方法，深入理解课文。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生尊敬科学家、尊敬英雄的品格。

（3）培养学生热爱科学、追求创新的精神。

二、教学重点1. 课文中重点生字词的学习与理解。

2. 课文的历史背景和人物介绍。

3. 课文的大意理解和相关问题的讨论。

三、教学难点1. 生字词的正确书写和运用。

2. 对课文历史事件的理解和分析。

3. 课文中所体现的价值观的认同和培养。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的历史资料。

4. 学生分组合作学习的准备。

五、教学过程1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示课文《千年梦圆在今朝》。

（2）引导学生思考：为什么会有“千年梦圆”的说法？这个梦想是什么？2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和理解。

（2）学生通过查阅资料或询问，了解课文的历史背景和人物。

3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点生字词，让学生正确书写和理解。

（2）讲解课文中所描述的历史事件，让学生了解相关的人物和背景。

4. 分组合作：（1）学生分组讨论：课文中的梦想是什么？为什么说是在今朝实现的？（2）各组汇报讨论成果，教师给予评价和讲解。

5. 情感教育：（1）引导学生思考：课文中的人物和事件给我们什么启示？（2）学生分享自己的感悟，教师给予指导和鼓励。

6. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

（2）提醒学生课后复习，巩固所学知识。

7. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

《千年梦圆在今朝》教案设计教学目标1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。

2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

3、学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法。

4、培养学生从字里行间谈感悟的方法。

5、从具体事例中体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

6、从我国航天事业的发展历程、取得的成绩中激发学生的民族自豪感。

教材分析本课是人教版小学语文六年级下册第19课，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点：1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。

2、了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过。

体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学难点：学习作者在具体的事实描述中说明道理的表达方法。

教学之前用百度在网上搜索《千年梦圆在今朝》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在网上搜索到了一张杨利伟的图片，作为课堂的导入，下载了一段“神舟五号”发射的视频，让学生重温那一激动人心的时刻，给学生视觉和听觉上的直观感受。

用百度图片网上搜索下载太空图片，做成PPT 课堂上给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。

在百度百科中搜到了关于嫦娥工程的知识，作为课文延伸的一个抛砖引玉。

教学方法：讲授法、自学释疑法、五、教学过程一、激情导入：同学们，一起来看屏幕，相信这个人大家一定认识。

小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计（精选6篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计，希望对大家有所帮助。

小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计篇1一、激情导入，创设情境1、（“嫦娥一号”）导入：知道这是什么场景吗？看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？谁来向大家介绍一下你收集到的有关航天的资料。

2、（板书）一瞬间的飞跃，中华民族数千年的飞天梦今天终于实现了。

请同学们齐读课题。

二、初读，了解。

1、看到课题，你最想了解什么？请快速默读课文，了解飞天梦想是怎样一步一步实现的。

（课件）2、交流。

指导学生理清行文线索。

（课件）三、细读，感受自豪之情。

1、千年的梦想，千年的期待，今天终于飞天成功。

当看到一次成功发射的壮观场面之后，你的心情怎样？请找出让你激动、自豪的地方，可以在旁边写一写感受，然后与同位交流一下。

2、全班交流。

（1）人造卫星。

读，放映。

看到这一幕，作为一个中国人，你想对全世界说什么？再读。

（2）神舟五号。

读，放映。

与上一次不同的是什么？（卫星与载人的区别）看到这里，你想说什么？这成功靠的是什么？读。

（课件）大声读。

有怎样的感受？带着这样的感受再读。

（3）神舟六号。

读，放映。

与上一次又有什么不同？（空间实验活动）标志着什么？“里程碑”是什么？“里程碑意义”是怎样的意义？再读。

四、精读，品味不易。

师：这一次一次的成功像里程碑一样，记录了中国航天事业的飞速发展。

梦想的实现容易吗？从哪儿能看出来？交流。

重点是：1、有没有放弃？从哪儿能看出来？因为我们？（勇于探索、锲而不舍）读。

在成功之后有没有止步不前？从哪看出来？你知道为什么还要发展载人航天技术？你发现了这两段话在文章当中有什么特殊作用？（过渡段）2、“载人航天工程……则多达三千多个。

”师：你看到了什么？从中体会到了什么？你认为最需要什么精神？师：是呀！飞天成功既是千万人的个人努力，更是千万人勇于挑战、共同合作的结果，是中华民族集体智慧的结晶。

人教版六年级下册语文第19课《千年梦圆在今朝》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

以下是出guo的人教版六年级下册语文第19课《千年梦圆在今朝》教案，供您参考，请点击教案栏目查看。

教学目标：1、正确读记“魅丽、惨重、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，增强民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点：1、了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

2、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法。

教学过程：一、播放视频，质疑引入1、播放多媒体课件，教师激情导入。

xx年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

2、启发表达。

同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么?(生自由发言)3、出示课文题目，质疑问难。

现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦。

(板书课文题目：千年梦圆在今朝)一起读课文题目。

说说你从课文题目中明白了什么，还有什么疑问。

(生质疑：千年的“梦”是指什么?“圆”是什么意思?千年的“梦”是怎么圆的?为什么说千年的“梦”今朝圆了?)二、自主学习，初读感知1、学习提示：(1)自由练习读课文，把课文读通顺，读流利，思考提出的问题。

(2)认读生字词，不理解的词语，通过、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。

六年级语文《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握课文中的生字词。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）学会从课文中提炼关键信息，培养阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、追求真理的观念。

（2）激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的热情。

二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 掌握课文中的生字词。

三、教学难点1. 理解课文中所表达的科学精神和民族自豪感。

2. 学会从课文中提炼关键信息，提高阅读理解能力。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考课文内容。

2. 运用案例分析法，让学生从具体事例中体会课文的深层含义。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文作者和背景。

（2）引导学生关注课文，激发学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感受课文氛围。

（2）学生自学生字词，查找课文中的重点句子。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的生字词和难句。

（2）分析课文结构，提炼关键信息。

4. 案例分析：（1）教师选取相关案例，让学生从具体事例中体会课文的深层含义。

（2）学生分享自己的感悟和体会。

5. 小组讨论：（1）教师提出讨论话题，引导学生进行小组讨论。

（2）各小组派代表分享讨论成果。

6. 总结反馈：（1）教师对课堂教学进行总结。

（2）学生谈收获和感悟。

7. 课后作业：（1）学生回家后复习课文，巩固所学知识。

（2）布置相关的写作练习，提高学生的语文应用能力。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业评价：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通交流能力和创新能力。

19* 千年梦圆在今朝李晓林一、教学目标：（一）知识目标：1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。

2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

（二）能力目标：3、学习作者在具体的事实描诉中说明道理的方法。

4、培养学生从字里行间谈感悟的方法。

（三）情感目标：5、从具体事例中体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

6、从我国航天事业的发展历程、取得的成绩中激发民族自豪感。

二、教学重点：揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。

三、教学难点：体会中国航天人团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的精神。

四、教学方法：教师引导，学生自悟自得。

五、教学准备：1．教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，生字、新词、重点语句的PPT。

2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

六、课时安排：1课时七、教学过程：（一）、创设情境，导入新课1．播放“神舟五号”发射与飞行过程的录像，提问：同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻你最想说什么?2．这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。

请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。

（二）、自主预习，初读感知1．自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。

2．不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。

3．整体感知课文，了解课文的大致内容。

（三）、围绕提示，自读自悟1．学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，再说说自己从中感悟到了什么？”来自主学习。

2．学生在小组内交流自己的学习心得。

（四）、全班交流，读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。

1．关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。

2．关注语言，句式，具体的数字。

3．关注文章的叙述顺序，文章的详略。

六年级语文《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）学会从不同角度审视问题，提高批判性思维能力。

（3）学会通过课文内容，联系实际生活，提高实践能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。

（2）培养学生勇于追求，坚持不懈的精神。

（3）培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

二、教学重点与难点重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习并掌握生字词。

3. 分析课文中的修辞手法。

难点：1. 理解课文中的深层次含义。

2. 运用课文内容联系实际生活。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，激发学生的学习兴趣。

2. 启发式教学法：引导学生主动思考，提高解决问题的能力。

3. 合作学习法：鼓励学生互相讨论，培养团队协作能力。

四、教学准备1. 课文文本：《千年梦圆在今朝》2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 教学课件：制作相关的教学课件五、教学过程1. 导入新课a. 板书课文《千年梦圆在今朝》，引导学生朗读。

b. 简要介绍课文作者及其背景。

2. 自主学习a. 学生自主朗读课文，理解大意。

b. 学生通过课文注释，学习生字词。

3. 课堂讲解a. 讲解课文内容，分析重点句子和修辞手法。

b. 引导学生联系实际生活，理解课文深层次含义。

4. 课堂练习a. 学生进行课内练习，巩固所学知识。

b. 学生互相批改，老师进行点评。

5. 课堂小结a. 老师总结本节课的学习内容。

b. 学生分享学习收获。

6. 课后作业a. 学生回家后，复习课文内容。

b. 家长签字确认，老师进行检查。

7. 课后反思教师在课后对教学情况进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂练习的表现，了解学生的学习状态。

六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案教案一：《千年梦圆在今朝》教学目标：1. 知识与能力目标：a. 了解古代的丝绸之路和文化交流。

b. 了解中国古代的丝绸产业。

c. 能够理解并正确朗读课文内容。

2. 过程与方法目标：a. 通过观察、讨论、合作等方式培养学生的综合素质。

b. 通过小组合作、问题导入等方式激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度价值观目标：a. 培养学生的历史兴趣，增强对文化交流的理解与认同。

b. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 理解丝绸之路和文化交流的重要性。

2. 理解和把握课文的整体内容和中心思想。

教学难点：1. 提升学生对于文化交流的认识和理解。

2. 培养学生的理解和表达能力。

教学准备：1. 课件或电子版教材。

2. 多媒体投影仪或黑板。

3. 打印或复印课文及练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）师生互动，询问学生对丝绸之路的了解。

鼓励学生提问或互相讨论，并引导学生了解丝绸之路的背景、作用等内容。

二、呈现与讲解（15分钟）1. 向学生展示教案中的课文标题，询问学生对于标题的理解和想法，并引导学生根据标题，猜测课文的大致内容和主题。

2. 呈现课文的生词和重点词汇，让学生读并理解词义。

对于学生不理解的词汇，进行解释和例句讲解。

3. 通过多媒体或黑板展示课文，并引导学生朗读课文内容。

同时，教师适时介绍丝绸之路和中国的丝绸产业，让学生对于背景有所了解。

三、合作探究（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一段课文进行合作探究。

要求学生通过阅读、讨论，回答问题：本段课文主要讲述了哪些内容？有什么中心思想？2. 鼓励学生积极参与合作，形成小组答案，并由小组代表发表。

四、个别巩固（10分钟）1. 让学生个别完成课文中的选择题、填空题等知识型题目，巩固对于课文内容的理解。

2. 适时提问学生对于丝绸之路以及文化交流的认识和感受。

五、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生对于丝绸之路展开更深入的了解和思考，例如：丝绸之路为什么会衰落？丝绸之路对于当地经济和文化的影响是怎样的？2. 带领学生进行小组讨论，让学生根据自己的了解和想法，发表对于丝绸之路的感受与看法。

人教版六年级下册语文教案《千年梦圆在今朝》一、教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握重点词语的意思，理解课文内容。

2.过程与方法：学生能够运用朗读、默读、小组讨论、质疑解难等方法，理解课文中蕴含的民族精神和民族智慧。

3.情感态度与价值观：学生能够体会并认识到中华民族的伟大复兴是千年梦想的实现，是几代人努力奋斗的结果。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够掌握重点词语，理解课文内容，体会中国梦的伟大意义。

2.教学难点：学生能够运用不同的阅读方法，理解课文中蕴含的民族精神和民族智慧。

三、教学过程1.课程导入：教师播放神舟十一号飞船发射的视频，引导学生了解我国航天工程的伟大成就。

然后，教师让学生谈谈自己的感受和想法，引入课文《千年梦圆在今朝》。

2.知识点讲解：教师通过朗读课文，让学生标注出不懂的词语和句子。

教师针对学生的标注进行讲解，特别是“千年梦”、“圆在今朝”等关键词语。

3.案例分析：教师选取课文中的一个或几个关键段落，引导学生深入分析。

例如，教师可以让学生朗读课文第5自然段，讨论中国航天人的工作精神和态度，分析这些精神和态度与中国梦的关系。

四、教学方法和手段1.多媒体教学：教师可以使用多媒体课件，展示神舟十一号飞船发射等与课文内容相关的视频和图片，帮助学生理解课文内容。

2.小组讨论：教师可以组织小组讨论，让学生自由发表自己的观点和看法，培养学生的合作精神和创新能力。

3.质疑解难：教师可以引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的思维能力和自主学习能力。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：教师可以让学生用自己的话概括课文内容，或者选取课文中的某个段落进行小测验，检查学生对课文内容的掌握情况。

2.作业：教师可以布置与课文内容相关的作业，例如让学生写一篇短文，介绍自己对中国梦的理解和认识。

3.评价方式：教师可以通过检查学生的作业、课堂表现、测试成绩等方式，对学生的学习效果进行评价。