旅游系数字化模拟导游实验室模拟导游教学与实训系统软件说明(精)

《模拟导游》实训指导书实训教学是旅游专业教学的手段延伸方式和必要的教学成果检验环节，对于《模拟导游》课程来讲，尤其如此。

通过相关实训教学活动，要求学生能够较好的掌握导游服务工作的基本步骤，熟悉导游实际操作的相关技巧和本领，并能够较独立而完整的策划与开展一次成功的导游服务工作。

一、实训内容1、模拟导游工作基本步骤的认知在教师的指导下，学生通过专题调查实训活动的开展，务必弄懂模拟导游的完整工作过程，掌握组织实施导游工作的基本步骤，加深对每个步骤的工作内容的了解与认知，较为感性而深刻的认识到导游工作的本质。

2、熟悉模拟导游活动实际操作技巧在教师的指导下，学生通过旅游见习活动的有个深刻的认识，务必掌握导游业务活动的主要形式、内容和具体方法，熟悉导游实际操作的技巧和本领并能较好的运用其中相关内容，提高自身公共关系的实际工作思维及能力，提高感性认识。

3、一次完整而成功的模拟导游的策划与报价结合综合案例的讲解，在教师的指导下，学生通过专题的导游见习活动的策划与准备，务必对整个课程理论教学的学习进行一次完整而详尽的演练，努力提高自身对活动策划、控制与协调的综合能力。

二、课时分配表项目1、导游词写作实训2鸡西市职业教育中心校园导游课内实践时数22课外实践时数443山岳景观导游（麒麟山旅游景区一日游）4、水体景观导游（兴凯湖景区两日游）48 485、动植物景观导游（鸡西动植物园导游讲解）6．古建筑景观导游（鸡西八角楼讲解）7、宗教文化景观导游（华岩寺讲解）8园林景观导游（穆棱河水上公园讲解）9博物馆导游服务（王震博物馆讲解）10城防建筑导游服务（虎林地下要塞讲解）11节庆民俗导游（新开流文化讲解）12红色旅游景观导游（东北老航校纪念馆讲解）合计44444444448686888884三、实训项目与内容实训一：导游词写作一、实训目的良好的导游词是导游讲解员最重要的基本功之一。

导游员通过讲解可以建立起与游客之间的相互信任，使主客关系更加协调。

VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用简介：随着旅游业的快速发展，导游作为旅游行业中重要的一环，也变得越来越受关注。

导游的素质和能力直接影响游客旅游体验的质量，因此提高导游的培养质量非常重要。

而VR 技术和数字教学管理系统可以为模拟导游实训室带来很多好处，提升导游的培养效果。

一、VR技术在模拟导游实训室的应用1. 逼真的环境再现通过使用VR技术，可以在模拟导游实训室中创造逼真的旅游景点环境，使学员可以身临其境地感受到真实的旅游场景。

如通过VR技术再现著名景点的风光、建筑和人文特色等，学员可以通过虚拟现实感受到真实的旅游场景，加深对目的地的了解和认知。

2. 交互式学习VR技术可以提供交互式的学习体验，学员可以通过操纵手柄、头盔等设备与虚拟环境进行互动，更加深入地了解景点的历史、文化和特色。

在模拟导游实训室中，学员可以通过VR技术进入一个古代建筑，了解其背后的历史典故，了解它的设计和构造等。

3. 社交化学习VR技术可以实现多人同时进行学习的功能，学员可以在虚拟环境中与其他学员进行互动和交流，共同学习和提高。

在模拟导游实训室中，学员可以分成小组进行模拟导游，通过互相观摩和交流，共同改进和提升自己的导游技巧。

二、数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用1. 教学资源的集中管理数字教学管理系统可以集中管理模拟导游实训室中的教学资源，包括教学视频、教学文档、教学案例等，学员可以通过系统方便地访问和学习相关教学资源，提高学习的效率和便利性。

2. 实时监控和评估数字教学管理系统可以实时监控学员在模拟导游实训室的学习状态，包括学习时间、学习进度等，方便教师随时了解学员的学习情况。

同时系统还可以进行学员学习效果的评估，包括评估学员的知识掌握程度、导游技巧等，帮助教师及时调整教学内容和方法。

3. 数据分析和个性化教学通过数字教学管理系统，可以对学员的学习数据进行分析和统计，了解学员的学习习惯和学习特点，进而为每个学员量身定制个性化的教学方案。

虚拟现实虚拟导游实训实验室建设方案导游专业仿真实验室又被称之为：旅游教学-导游培训系统。

应用虚拟现实系统平台，可以将客户提供的旅游景点虚拟数据全部集成到播放平台，利用虚拟现实培训平台，导游人员、旅游管理人员不用花费大量时间、精力，就可以通过旅游实训系统平台随意浏览旅游景点，通过文字、图片、影片介绍，学习景区、景点、景观的历史、文化知识，为日后社会实践做好准备。

一、软件部分（一）模拟导游实训平台软件，3套系统以满足旅游教学为目的，采用是计算机虚拟现实技术、仿真技术、项目管理技术和智能控制技术，以实现指定区间内的原貌再现，人机实时交互操作。

系统人机界面友好，采用多级中文菜单，能对三维场景和三维数字模型进行科学有效、方便快捷的管理、维护和更新。

主要特点如下：（1）采用虚拟现实技术（vr）实现对景点的指定区间进行整体仿真，系统（不依赖于硬件实现）可实现三通道环幕投影系统的边缘融合和几何校正（包含曲面矫正）功能(画面上几乎看不出融合区),可以让操作者在虚拟现实环境内自行漫游。

软件运行速度应大于每秒30帧。

（2）互动方式：可通过简洁操作对场景的进程进行实时有效的控制。

（3）自主漫游功能：通过鼠标，键盘，手柄的简单结合，或触摸屏可以方便灵活的实现前进、后退、左转、右转、左平移、右平移、上升、下降、仰视、俯视、跳跃等一系列视点操作，并可自定义运动速度。

可以在固定路线和自由游离中实时切换相机焦距，并具备焦距切换快捷键。

（4）录制、重播、自动漫游浏览功能：能够对“从任意点开始至任意点结束的自主漫游（如第4条）方式”进行录像、重播（含在此处随即插入的解说录音）。

能够从任意点开始，沿预先设定好的路径进行自动浏览，并可随时选择突出自动漫游模式，视点停留在该处进行自主漫游，并可预先设置多条自动浏览路线。

（5）配音、解说：①允许在特定景点处配解说。

使用方可以在系统完成并交付使用后按教学需要另行录制解说词，并由使用人自行选择是否播放解说词。

导游模拟实训室基本情况介绍为方便旅游管理专业开展实训，利用现有机房，购买安装导游模拟实训软件供学生使用，费用约为10万元。

软件采用B/S（Browser/Server）的结构，即浏览器和服务器结构。

在这种结构下，用户工作界面即管理员、教师与学生的操作，只需要通过IE或其他浏览器来实现，主要后台数据处理是在服务器端（Server）实现。

这样就大大简化了客户端电脑载荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本。

Windows2003及SQL Server。

系统按用户权限分为管理员、教师、学生等端口，管理员通过教师管理创建教师角色，供教师使用；教师通过教学管理创建班级，并向该班级添加学生创建学生角色，有了学生角色，学生才能分别进入学生端。

管理员功能包括：教师管理、学生管理、数据备份、教师请求、系统维护、资料修改六个模块教师端：系统设置：是教师对学生用户、班级，及登陆，审核，备份等信息的管理操作。

在线问答系统是为学生解决学习问题的平台，把教师和学生联系在一起，学生可以问老师也可以问同学，引用BBS的优点，将问题向所有学生开放。

软件主要包括了导游教学、导游实务情景推理、导游证、导游知识拓展、导游词、国内外著名景点、案例分析、在线提问八个模块。

从功能和界面、内容三方面共同打造导游业务与技能的新型的教学模式。

通过本软件的运用，教师可以轻松的开展导游教学、电子课件教学、布置课后作业、导游知识测试、情景故事案例分析、导游证考试专向辅导和模拟考试、知识拓展学习、导游词教学、国内外景点大全及教学问答等。

可实现的主要功能如下：1.开展导游教学：从导游道德素养、导游礼仪仪表、国内导游基础知识、国内导游政策与法规、国内导游业务与技巧、国际导游基础知识、国际导游业务知识、国际导游口语与听力八个方面，以电子目录、电子课堂、练习、案例VCR、电子试卷、作业为主要内容来配合教学日常授课。

包含的课程全面、丰富，并以目录及概要、课件、案例、视频、练习及考核相结合相配套的全方位的教学模式2．可教学自定义：软件可以根据不同教师不同的教学计划对导游道德素养、导游礼仪仪表、国内导游基础知识、国内导游政策与法规、国内导游业务与技巧、国际导游基础知识、国际导游业务知识、国际导游口语与听力八个方面的课程进行个性化自定义教学内容，3.在线练习与电子试卷功能大大方便了学生自测与考试，同时教师也可通过学生练习情况了解学生对知识的掌握情况，并通过教学进度调整、课程内容重点指导。

VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用近年来，随着互联网和数字化技术的发展，VR技术和数字教学管理系统正在逐渐被应用于教育领域。

在大学旅游专业中，模拟导游实训是一项非常重要的课程，可以帮助学生深入了解旅游行业和提高实际操作技能。

本文将探讨VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室中的应用。

首先，VR技术可以为模拟导游实训室提供更真实的感受。

传统的模拟导游实训通常使用投影仪或电视屏幕来呈现景点的画面，但这些画面的真实度和逼真程度比较低，难以给学生带来足够的感受。

而采用VR技术后，学生可以身临其境地感受到景点周围的氛围和环境，可以真正地感受到景点的历史和文化氛围，从而更好地掌握景点的知识和操作流程。

其次，数字教学管理系统可以为模拟导游实训室提供更便捷的教学管理。

传统的模拟导游实训中，教师需要手动操作设备或投影仪，难以对学生的操作过程进行及时有效的评估和记录。

而采用数字教学管理系统后，教师可以对学生的操作进行实时监控和记录，并且还可以对学生的操作过程进行数字化的分析和评估，从而更好地了解学生的学习情况和能力水平。

同时，数字教学管理系统还可以提供个性化的学习方案和学习资源，帮助学生更好地进行个性化学习和自主学习。

最后，VR技术和数字教学管理系统的应用还可以为模拟导游实训室提供更多的交互方式和互动体验。

VR技术可以为学生提供更多的交互和沟通方式，通过语音交流、动作识别等方式，让学生更好地体验旅游行业的职业特点和操作流程。

数字教学管理系统也可以提供更多的讨论和互动平台，学生和教师可以进行更加自由和开放的教育交流，从而促进学生的学习和成长。

综上所述，VR技术和数字教学管理系统的应用可以为模拟导游实训室提供更真实、更便捷、更有趣的学习体验。

随着数字化技术的不断发展和渗透，未来模拟导游实训室将会越来越普及和完善，为旅游行业培养更加优秀的人才。

VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用随着旅游业的发展趋势，导游成为一个越来越受欢迎的职业选择。

为了提高导游的实践能力和专业知识，许多教育机构和培训中心设立了模拟导游实训室。

而在这个过程中，VR技术和数字教学管理系统的应用不仅可以提高培训质量，也能够提高学生的学习效果。

VR技术可以帮助学生进行实地导游的模拟体验。

虽然导游实践中不同的景点和景观都有其独特的魅力和特点，但在实际操作中，由于时间和其他限制，学生不一定能够去到所有的景点进行实地考察和观察。

而通过VR技术，学生可以模拟导游过程中的各个环节，在虚拟的场景中进行导游演示和解释。

他们可以观察和了解到各个景点的具体情况，从而提前熟悉景点的特点和历史背景，提高导游实践的熟练度和专业性。

数字教学管理系统可以提供一整套集成的学习资源和学习工具。

在传统的导游教育中，学生通常需要阅读大量的教材和参考资料，同时还需要进行一些练习和考试。

而通过数字教学管理系统，教育机构可以将学习资源和工具整合到一个统一的平台上，学生可以通过电子书、视频教程、模拟考试等多种方式进行学习和练习。

教育机构还可以通过系统的管理功能进行学生的学习进度和成绩的跟踪和管理，为学生提供更加个性化的学习辅导和指导。

模拟导游实训室中的VR技术和数字教学管理系统还可以提供更加互动和多样化的教学方式。

传统的教学方式通常是通过讲座和演示来传授知识和技能，学生主要是被动地接受和学习。

而通过VR技术，学生可以参与到导游的演示中，通过选择不同的景点和讲解方式来进行交互和探索。

通过数字教学管理系统，学生可以根据自己的学习进度和兴趣，选择不同的学习资源来进行学习和练习。

这样可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习的效果和效率。

VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室中的应用可以极大地提高学生的学习效果和实践能力。

通过虚拟的体验和动态的教学方式，学生能够更加深入地了解和掌握导游业务的各个方面，为未来的实践工作做好充分的准备。

模拟导游实训室项目模块一：导游基础知识实训一：导游职业素养实训目标:加深学生对导游人员素质和导游职业规范的认识与理解。

实训安排：在第一模块教学开始之前和结束之后各进行一次实训学时:0.5+1学时实训形式：1.在没有正式开始课程前,让学生在谈对导游职业的看法以及作为导游应有的职业素养有哪些,带着问题进入教学。

2.第一模块结束后，以小组为单位，在课堂进行现场辩论和总结.模块二：导游实训实训一：如何致欢迎词、欢送词实训目标：通过实训,让学生熟练欢迎词和欢送词的基本格式，为以后从事导游工作打下基础。

教学重点和难点：欢迎词和欢送词的创新实训学时:1学时实训形式1.要求：包含其基本内容,又要有新意，符合自己的个性特征2.假设你是你所在家乡的一名地陪导游，通过设想另一城市的游客来到你所在城市，你作为地接导游,如何致欢迎词、欢送辞,使其既形象生动、给游客留下深刻的第一印象又符合你的个性特征和你家乡的特点。

3.方法、道具自选4.每人准备一篇欢迎辞一篇欢送辞，时间不少于1分钟.实训二：模拟导游服务程序实训三:模拟散客接站服务实训四：用餐、购物及文化娱乐导游一、餐饮服务1、实训目的及要求熟练掌握地方特色饮食文化，在客人用餐时能够对其原材料、制作方法、文化内涵等加以介绍,使客人既饱口福又饱耳福，并能在客人要求下合理安排风味餐、自助餐等。

2、实训内容：a 饮食文化介绍b 照顾客人用餐c 饮食安排训练3、时间要求：1学时二、购物导游服务1、实训目的及要求了解掌握客人购物时的心理需求,既能满足客人购物需求，又能做好地方特色商品的宣传促销工作。

2、实训内容：a 介绍特色旅游商品b 科学鉴别旅游商品c 适度推销训练3、时间要求：1学时三、文化娱乐导游1、实训目的及要求：使学生能合理的安排计划内与计划外的文娱活动,注意选择高雅的文娱活动，在活动前做好简明精彩的介绍，活动中认真组织防止意外事故的发生。

2、实训内容:a 活动的安排与组织b 传统文娱活动的介绍与讲解3、时间要求：1学时实训五:事故的预防及处理服务一、旅游路线和日程变更旅游计划因为主观或客观原因变更在旅游活动中，时常可见，其中,旅游者要求变更计划、客观原因（如天气、自然灾害、交通问题等）需要变更计划是较为常见的原因。

VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用随着科技的不断进步，虚拟现实（VR）技术和数字教学管理系统在各个领域的应用越来越广泛。

特别是在教育领域，虚拟现实技术和数字教学管理系统为学生提供了更加生动和直观的学习体验。

在模拟导游实训室中，这两种技术的应用可以帮助学生更好地理解导游的工作内容和技巧，提高他们的实际操作能力和导游素质。

本文将介绍VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用，以及其对学生学习效果的积极影响。

虚拟现实技术在模拟导游实训室的应用为学生提供了更加真实和直观的学习体验。

传统的导游实训课程往往需要学生亲身到景点进行实地操作，这不仅费时费力，而且受到场地、时间等因素的限制。

而借助VR技术，学生可以通过虚拟现实眼镜或设备，仿佛置身于实际的景点中，感受到景点的实际情况，实现互动式的学习体验。

学生可以通过VR技术在虚拟环境中模拟引导游客参观，体验景点的历史文化、地理环境和风土人情，提前了解到可能遇到的问题和应对方法。

这种直观的学习方式可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动积极地参与到学习中来。

数字教学管理系统的应用为模拟导游实训室的教学管理提供了更加便捷和高效的方式。

传统的教学管理模式往往需要教师手工记录学生的学习情况和成绩，安排教学计划和作业任务。

而数字教学管理系统可以实现学生信息的自动化管理和统计，教师可以通过系统自动生成学生的学习报告和成绩单，及时掌握学生的学习情况，为学生提供更加精准的指导和帮助。

教师还可以通过系统制定具体的教学计划和课程安排，发布学习资源和作业任务，进行在线互动和交流。

这些便捷和高效的教学管理方式可以提高教学效率，减轻教师的工作负担，使学生的学习更加有序和规范。

VR技术和数字教学管理系统的应用对学生的学习效果有着积极的影响。

通过虚拟现实技术的应用，学生可以更加直观地感受到景点的真实情况，提高他们的记忆和体验能力。

通过数字教学管理系统的应用，学生可以更加便捷地获取学习资源和信息，及时了解自己的学习情况和成绩，提高他们的学习自觉性和主动性。

VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用随着人们对旅游的需求不断增加，导游行业成为了一个越来越重要的职业。

但是，真正的专业导游，并不是一下子可以培养出来的，需要经过长时间的学习和实践，才能成为真正的导游。

而模拟导游实训室，便是为了满足这种需求而设计的。

模拟导游实训室是通过引入虚拟现实技术和数字教学管理系统，来为导游学员提供仿真的导游工作环境，从而提高他们的实际操作能力和服务质量。

接下来，本文将介绍VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室中的应用。

VR技术可以为学员提供逼真的虚拟再现，使他们能够在虚拟环境中模拟导游服务工作，练习解说技巧，熟悉景点的布局和特色，提高自己的服务水平。

例如，通过VR技术，可以让学员在一个虚拟城市中进行导游工作，了解城市的文化、历史和风土人情，从而提高他们的导游水平和服务质量。

此外，VR技术还可以为学员提供全方位的体验，让他们可以在虚拟环境中切身感受到游客的需求和体验，从而更好地理解游客的需求，提供更优质的服务。

数字教学管理系统可以为学员提供更加高效的学习体验，将课程内容呈现在屏幕上，学员可以随时随地进行学习，灵活地安排自己的学习时间。

此外，数字教学管理系统还可以记录学员的学习成绩、反馈、评估等信息，及时反馈学员的学习情况和质量，帮助他们发现自己的不足之处，及时进行纠正和改进。

数字化学习管理系统还具有互动性和个性化的特点，可以为学员提供根据自己的学习情况、兴趣和能力推荐个性化学习课程，提高学员的学习效果和主动性。

综上所述，虚拟现实技术和数字教学管理系统作为新兴的教育技术，在模拟导游实训室中的应用，可以为学员提供更加逼真、高效和个性化的学习体验，帮助他们提高导游水平和服务质量，满足人们对于专业导游的需求。

VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用随着旅游业的迅猛发展，导游人才的需求也越来越大。

为了培养更优秀的导游人员，各高校和培训机构纷纷建立了模拟导游实训室。

而在模拟导游实训室中，VR技术和数字教学管理系统的应用可以大大提高实训效果和培养质量。

VR技术可以帮助学员更真实地感受导游工作环境，提升其沟通能力和应变能力。

通过虚拟现实技术，学员可以进入一个模拟的旅游景点，模拟导游实训课程，通过身临其境的感受，学员可以更加真实地感受到导游工作中的各种情况和挑战。

在虚拟环境中，学员可以面对各种紧急情况的处理，如游客的突发事件、人员失散等，提高学员的应变能力和处理问题的能力。

数字教学管理系统可以提供个性化的学习资源和教学辅助工具，提高学员的学习效果和成绩。

通过数字教学管理系统，学员可以根据自己的学习情况和需求，选择合适的学习资源和课件。

学员可以根据自己的实际情况选择相应的导游技巧学习资料，提高自身的专业素养；数字教学管理系统还可以提供多种教学辅助工具，如在线学习测试、学习进度跟踪等，帮助学员系统地、有效地学习导游知识和技能。

VR技术和数字教学管理系统还可以提供导游实际操作的模拟场景，帮助学员熟悉导游工作的各个环节。

通过VR技术，学员可以在模拟的导游实训室中进行导游实际操作的模拟，如带领游客参观景点、讲解历史文化、应对游客问题等。

学员可以通过模拟操作和反馈机制，及时了解自己的不足和改进方向，提高导游操作的准确性和效率。

VR技术和数字教学管理系统还可以提供学员之间的互动和合作学习的机会。

通过数字教学管理系统，学员可以进行在线讨论和学习小组的组织，与其他学员分享经验和交流心得。

VR技术可以提供多人共同体验的功能，使学员在虚拟景点中可以互动、合作，增加学习的趣味性和活跃性。

VR技术和数字教学管理系统的应用可以极大地提高模拟导游实训室的培训效果和培养质量。

通过沉浸式的虚拟环境和个性化的学习资源，学员可以更真实地感受到导游工作的各种情况和挑战，提高其应变能力和处理问题的能力。

VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用
VR技术可以提供模拟真实场景的体验。

在模拟导游实训室中，学生可以通过戴上VR 眼镜，进入虚拟的旅游景点，并进行导游讲解实践。

通过VR技术，学生可以身临其境地感受不同地区的文化、历史和风景，加深对目的地的了解和认识。

通过虚拟场景，学生可以模拟导游讲解的场景，提前获得实践经验，提高口头表达和沟通能力。

数字教学管理系统可以提供全面的教学管理支持。

在模拟导游实训室中，教师可以通过数字教学管理系统进行实时的教学监控和指导。

教师可以查看学生在虚拟景点中的行为和表现，及时给予反馈和指导。

教师可以通过系统对学生的学习情况进行记录和评价，为后续的教学提供参考。

数字教学管理系统还可以提供各种学习资源，例如导游讲解视频、学习资料等，便于学生自主学习和巩固。

VR技术和数字教学管理系统相结合，还可以提供个性化的学习体验。

通过系统的智能分析和个性化推荐，可以根据学生的学习需求和能力水平，为其推荐适合的虚拟景点和学习资源，提升学习效果。

学生可以根据自己的实际情况进行学习进度和方式的调整，提高学习的主动性和积极性。

VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用可以带来丰富的教学体验和管理支持。

通过虚拟现实技术，学生可以模拟真实环境进行讲解实践，提前获得实践经验；数字教学管理系统可以提供全面的教学监控和指导，并个性化学习推荐，提高学习效果。

这种应用模式有助于提升学生的实践能力和综合素质，为培养高素质的导游人才提供了有力的支持。

VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用1. 引言1.1 背景介绍在传统的教学模式中，学生往往只能通过书本和图片来了解各种场景和地点，其实践性和体验性较差。

而引入VR技术和数字教学管理系统，可以让学生身临其境地感受各种不同场景，提高他们的参与度和学习效果。

结合VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用，将为教育教学带来革命性的改变，提升学生的学习体验和实践能力。

【字数：193】1.2 研究目的研究目的是探讨VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室中的应用，并分析其对教育教学工作的促进作用。

通过研究目的的明确，可以深入挖掘VR技术和数字教学管理系统在教育领域的潜力，为提升教学质量和教学效果提供理论支持和实践指导。

研究目的也旨在推动教育信息化建设，促进教育技术的创新与发展，为教育教学模式的转型和升级提供新思路和新方向。

通过研究目的的明确定位，可以更加有针对性地开展后续研究工作，深入挖掘VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室中的应用潜力，促进教育教学工作的创新与提升。

1.3 研究方法要求、格式要求、标点符号要求等。

【研究方法】是指在本研究中应用的方法和步骤，是实现研究目的的手段。

在本研究中，我们采用了以下方法来完成研究目的：1. 文献综述：首先对VR技术在教育领域的应用、数字教学管理系统的特点以及模拟导游实训室的建设进行了文献综述，了解相关领域的研究现状和发展趋势。

2. 实地调研：我们对多家模拟导游实训室进行了实地调研，了解他们在VR技术和数字教学管理系统应用方面的情况，以及存在的问题和挑战。

4. 实验设计：我们设计了一系列实验来验证VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室中的应用效果，比如实验组与对照组的设置以及实验过程的记录和分析。

通过以上研究方法的综合应用，我们将得出关于VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室中的应用效果和提升建议，为教育实践提供参考和借鉴。

2. 正文2.1 VR技术在教育领域的应用VR技术在教育领域的应用越来越广泛，它为教育带来了全新的可能性和体验。

旅游行业中的虚拟导游技术的使用教程随着科技的不断发展，虚拟导游技术在旅游行业中的应用越来越广泛。

虚拟导游技术可以通过虚拟现实、增强现实和人工智能等技术手段，提供给游客独特的旅游体验。

本文将为你介绍旅游行业中虚拟导游技术的使用方法，帮助你更好地了解和利用这一技术。

一、下载和安装虚拟导游应用虚拟导游应用分为手机应用和眼镜应用两种形式。

根据你所使用的设备，选择并下载相应的虚拟导游应用到你的手机或者眼镜中。

建议在应用商店中搜索“虚拟导游”或者咨询旅游景点的官方网站，下载可信赖的虚拟导游应用。

二、注册和登录虚拟导游应用在应用下载完成后，打开应用并按照提示进行注册和登录。

通常需要提供基本的个人信息，如姓名、性别和手机号码。

完成注册和登录后，你将可以进入虚拟导游应用的主界面。

三、选择旅游目的地和景点在主界面中，虚拟导游应用会提供一个景点列表或者搜索框，供你选择旅游目的地和具体的景点。

你可以浏览列表并选择自己感兴趣的景点，或者直接输入景点名称进行搜索。

点击景点名称后，应用会显示相关的信息和选项。

四、浏览景点介绍和导览在景点页面中，你可以浏览景点的详细介绍、历史背景和特色。

通过虚拟现实技术，你可以亲临现场，仿佛置身于景点之中。

同时，虚拟导游应用还提供了导览功能，可以引导你按照特定的路线和顺序参观景点的不同位置。

五、使用增强现实功能一些虚拟导游应用还配备了增强现实功能，可以通过手机或者眼镜的摄像头实时传输景点的图像。

你可以将手机或者眼镜对准现实场景，虚拟导游应用会识别场景并叠加相应的虚拟信息，如建筑物的历史、事件的重现等。

六、与虚拟导游互动虚拟导游应用为用户提供了与虚拟导游互动的功能。

你可以通过语音或者文字与虚拟导游进行交流，询问问题、寻求导览建议等。

虚拟导游通常会根据你的需求和情况提供相应的回答和帮助。

七、享受定制化服务一些虚拟导游应用还提供了个性化的服务功能。

你可以根据自己的喜好和需求，选择定制化的旅游线路、餐饮推荐、购物推荐等。

旅游领域中的虚拟导游系统使用教程研究随着科技的发展和人们对旅游的需求不断增加，虚拟导游系统在旅游领域中的应用越来越广泛。

虚拟导游系统是一种利用虚拟现实技术，通过电脑、智能手机或其他智能设备来为游客提供线上导览服务的系统。

本研究旨在探讨虚拟导游系统的使用教程，为游客提供更好的旅游体验。

一、系统下载和安装首先，游客需要下载虚拟导游系统的应用程序。

这些应用程序通常可以通过手机应用商店或官方网站获取，选择合适的版本进行下载。

安装过程相对简单，只需按照应用程序的指示操作即可完成。

二、用户注册和登录完成安装后，游客需要进行用户注册。

通常需要提供基本的个人信息例如用户名、密码和电子邮箱等，有些系统可能会要求验证游客的身份。

注册完成后，游客可以使用注册信息进行登录，进入系统的主界面开始使用导游服务。

三、选择目的地和景点在登录后的主界面上，虚拟导游系统通常会提供各种目的地和景点供游客选择。

游客可以根据自己的兴趣和需求，在系统中浏览并选择目标地点。

一些系统还提供搜索功能，游客可以通过输入关键词来查找相关目的地。

四、浏览景点介绍和导览路线在选择了目的地和景点后，虚拟导游系统会为游客提供相关的景点介绍和导览路线。

游客可以在系统中浏览详细的景点介绍，包括历史、文化和风景等方面的信息。

同时，系统还会提供导览路线，显示游客需要遵循的路径和参观的顺序。

五、使用导航功能部分虚拟导游系统提供导航功能，为游客在目的地中提供定位和导航服务。

游客可以通过导航功能查看自己的位置和周围的景点信息，方便参观和移动。

导航功能通常使用地图和标记相结合的方式来实现，游客可以通过触摸屏幕或滚动鼠标来进行操作。

六、随身翻译功能一些虚拟导游系统还提供随身翻译功能，为游客提供语言障碍的解决方案。

游客可以选择自己需要的语言和翻译工具，系统会将相关的信息进行翻译并呈现给游客。

这样一来，游客就可以更好地理解景点介绍和当地的文化，提升旅游体验。

七、互动和分享虚拟导游系统在旅游中也提供了互动和分享的功能。

VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用随着科技的迅速发展，虚拟现实（VR）技术在教育领域的应用也越来越广泛。

特别是在数字教学管理系统的支持下，VR技术在模拟导游实训室中的应用正逐渐成为一种趋势。

本文将探讨VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用，分析其优势和挑战，并展望其未来发展。

一、VR技术和数字教学管理系统简介虚拟现实技术是一种通过计算机模拟出的逼真的三维图像和声音，给人一种身临其境的感觉的技术。

通过佩戴VR头戴设备，用户可以沉浸在虚拟环境中，与虚拟对象进行互动，这种技术已经在游戏、医疗、设计等领域得到了广泛应用。

数字教学管理系统是一种基于互联网和信息技术的教学管理平台，它能够为教师和学生提供课程管理、教学资源管理以及学习评估等功能，为教学提供便利。

1. 模拟导游实训环境模拟导游实训室是模拟真实导游工作环境的场所，学生可以在这里进行模拟导览、讲解等实训活动。

传统的模拟导游实训室通常需要导游班教师花费大量的时间和精力来构建各种场景和虚拟环境，成本较高且效果有限。

而引入VR技术后，学生可以通过佩戴VR头戴设备进入不同的虚拟景点和场景，进行模拟导览和讲解，极大地提高了实训的真实感和趣味性。

数字教学管理系统可以为教师提供丰富的虚拟场景和素材资源，实现实训环境的快速搭建和更新。

通过VR技术、数字教学管理系统以及教学视频等资源的有机结合，可以为学生提供丰富的虚拟导游实训课程。

学生可以在虚拟环境中学习导览知识、掌握导游技巧，并且可以通过系统进行实时评估和反馈，提高学习效率和质量。

教师可以根据学生的表现进行精准的教学反馴和指导，提高教学效果。

数字教学管理系统可以对学生的实训情况进行实时监控和管理，包括学习进度、成绩评定、实训记录等。

系统还可以为学生提供个性化的学习方案和建议，帮助他们更好地提高导游技能。

教师可以通过系统进行课程安排和考核管理，实现对实训过程的全面管理和监控。

1. 提高实训效果传统的模拟导游实训多局限于静态的场景和实物模型，无法满足学生对于真实导游环境的需求。

第一章系统设计方案1.1系统分析1.1.1 现状分析改革开放以来，特别是近10年内，中国旅游业取得了令人瞩目的成就。

与此同时，为旅游业超常规发展提供智力保障的旅游教育培训事业也不断跃上新台阶。

20年来，作为人才摇篮的旅游院校为旅游行业培养了100多万名专业人才，为提高旅游队伍素质，促进我国旅游业的发展做出了积极贡献。

但是，调查显示，现行的旅游教育、人才培养还停留在传统的教育、教学方法方式下，严重制约了旅游教育向职业教育、素质教育方向发展的脚步。

首先，教学手段单调。

以往的教学多采用黑板、幻灯片、多媒体形式，即用文字、图片等形式来授课，无法完整展示专业的技术知识，学生往往一知半解，甚至产生理解错误。

其次，实训方式匮乏。

由于专业技术知识和操作的传授需要专业的场地或者设备，受客观条件限制，学生只能在教师的带领下进行1~2次的实训，如到现场景点讲解或者是对汽车进行拆装。

实训次数稀少，实训时间限制，导致学生无法真正掌握实训内容，更无法将理论知识与实践相结合。

第三，教学与实训脱节。

由于教学往往集中在教室，而实训有专门的场地和设备。

学生往往在教室内学习理论知识后，才到实训室进行屈指可数的几次模拟操作。

因此，理论和实践还是存在着严重的脱钩。

1.1.2 需求分析教学和实训是目前高等教育和职业教育的主要目标，两者需要有机衔接，紧密配合，才能显著提高教学质量。

CECE5.0数字化体验式教学系统作为教学与实训的一个基础平台，它将服务于学生、教师、学校领导和各行业专家四大类用户。

因此，根据四大类用户需求的分析，我们把数字化教学与体验式实训系统的需求总结为以下几个方面：1.学生学习与实训的需要根据学校课程安排，不仅可以在教室内身临奇境地接受教师专业技术知识讲解，并且可同步进行模拟操作和实践，将教学与实训结合在一起。

2.教师备课的需要根据课程讲解的需要，教师需要采用多种文件形式进行备课，包括文字、图片、视音频、全景场景、虚拟现实场景。

VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用摘要：在社会经济发展的新时期，我国旅游业也得到了进一步的发展，且已经成为国民经济中的重要支柱产业之一。

在这种形势下，人们对于导游从业人员的专业技能与综合素质要求也越来越高，这也就对导游实践课程教学提出了新的要求。

为此，本文章主要针对VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用进行了深入的分析与研究。

关键词：VR技术;数字教学管理系统;模拟导游实训室;应用导游作为旅游接待过程中的主体，其不仅要负责旅游目的地的宣传工作，同时也要负责旅游产品的营销，因此，导游从业人员自身素质的高低与当其旅游业整体的发展水平有着十分紧密的联系，且会在一定程度上影响到当地旅游业的可持续发展。

在这种形势下，高校旅游专业就要充分发挥VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室中的应用优势，以此来进一步提升学生的实践能力，为社会提供更多专业型导游人才。

1 VR技术在计算机软件与信息技术不断发展与成熟的背景下，虚拟现实（Virtual Reality，VR）技术应用而生，其是通过电脑模拟而构建出的一个虚拟的三度空间世界，以此来为使用者提供良好的听觉、视觉以及触觉等多方面的感官模拟，促使使用者可以不受限制的对三度空间内的所有事物进行全面的观察。

虚拟现实技术作为一种多种技术相结合的先进技术，其主要包括广角立体显示技术与计算机实时三维图形技术、立体声技术、力觉与触觉反馈技术、网络传输技术以及语音输入输出技术等。

2旅游管理实训室存在的主要问题2.1教学模式落后根据我国现阶段旅游专业的整体教学模式来看，其仍旧处于传统单一的教学模式下。

由于传统教学模式过度呆板，且过分重视学生的理论，轻視学生的实务，因此就逐渐导致学生实际的操作实践能力与当前社会发展的要求相脱离[1]，再加上学生自身的学习能力有限，适应社会的能力较差，这就会促使我国职业与素质教育的目标与发展方向与实际相偏离。

2.2实践设施落后目前，我国旅游管理实训室存在的主要问题就是实践设施落后，实践教学形式较为单一。