《小小鞋店》练习

北师数学三年级下册第七单元
《小小鞋店》同步习题
1.三（1）班要为学生定制校服。

为了让每位同学都穿上合适的校服，老师需要进行调查。

下面是老师调查的结果，请你帮忙整理一下，并把结果表示出来。

请你分别统计出男生和女生的校服型号情况。

请回答下面的问题。

（1）三（1）班男生有多少人？女生有多少人？
（2）三（1）班男生定制的校服大多数是什么型号的？
（3）三（1）班女生定制的校服大多数是什么型号的？
（4）通过统计校服型号的情况，你会让服装厂的工作人员给班里各送多少件校服？
2.学校想了解三（3）班同学课后看动画片的情况，下图是学生选择的最喜欢看的动画片的情况。

（1）喜欢看哪种动画片的人数最多？
（2）一共有多少人参加了动画片的调查活动？
（3）你能用“正”字计数法，表示出每种动画片的人数吗？如：成龙历险记正5
参考答案
1.画图如下：
（1）男：24；女：23
（2）130和140的
（3）130和140的
（4）120：3件；130：16件；140：17件；150：9件；160：2件。

2.（1）熊出没
（2）23人
（3）熊出没：正9 喜洋洋：正丅7
大耳朵图图：丅2 成龙历险记：正5。

《小小鞋店》练习一．填空题。

1、下表是某公园统计的小动物的数量情况。

这三种小动物中，（）最多，（）最少，一共有（）只。

2、下表是星光小学三年级学生参加课外兴趣小组的人数情况。

参加（）小组的最多，参加（）小组的最少。

舞蹈小组的人数比航模小组的多（）人。

3、妈妈买了7个苹果，5个雪梨，4个桃，妈妈买的（）最多，妈妈一共买了（）个水果。

4、下表是小明站在繁华的十字路口统计5分钟内过往车辆的情况。

（1）5分钟内出现的吉普车比货车少（）辆。

（2）5分钟后开来的第一辆车，最有可能是（）。

二、判断题。

1、下面是育红小学二年级学生喜欢的体育运动的情况，结果如下：从上表中可以看出，育红小学二年级学生最喜欢的体育运动是跳绳。

（）2、如图：图中共有4只小鸭子。

（）3、下图中，媛媛采摘的水果数量最多。

（）采摘果实评比丁丁平平媛媛丽丽4、下图是三年级一班评选三好学生情况统计表。

候选人刘青韩斌高晓丽王宇票数（票）正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正刘青比王宇少5票。

（）三、选择题。

1、心心幼儿园新进了一批玩具。

玩具个数（个）8 12 6 10 心心幼儿园新进的玩具一共有（）个。

A、20B、36C、18D、262、下面是三二班同学喜欢的体育项目人数情况。

项目跳绳赛跑乒乓球铅球人数（人）正正正正正正正正正正喜欢赛跑的有（）人。

A、10B、3C、15D、23、下面是三一班5个同学踢毽子情况统计表。

小丽小红小明小强小鹏33 34 30 28 19 （）踢得最多，（）踢得最少。

A、小丽B、小红C、小明D、小鹏四、解决问题。

1、三年级同学在2~6月做好事的件数如下：二月：35件三月：50件四月：30件五月：25件六月：35件（1）将上面的数据制成统计表后填写完整。

（2）用自己喜欢的方法表示出整理后的数据。

2、张阿姨开了一个售报亭，从周一到周五售出报纸的情况如下：周一：130份周二：113份周三：128份周四：98份周五：101份。

【答案】：√【答案】 7、5、7调查班上同学的起床时间可以用（）方法。

下表是小明站在某十字路口统计30分钟内过往车辆的情况。

【答案】：（1）30-10=20（2）小轿车【答案】：（1）苹果、梨（2）9人（3）52人【答案】：（2）晴天、雨天（3）4天（4）2天。

下面是小红按年龄段统计的20分内进入超市的人数情况。

【答案】：（1）13、10、8（2）张丽（3）13+10+8=31（人）1、感知数据收集与整理的必要性与价值——根据情境问题感知数据收集的要素和侧重点。

（A1）1.1淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”需要调查，可以调查鞋号、种类、颜色等。

（）【答案】：√1.2 王阿姨想在学校门口卖冰淇淋，她进货需要调查学校的学校人数、消费水平、学生的饭量等问题（）【答案】：X1.3 小明要制作班级同学早上起床时间的统计表，需要知道全班的人数、起床时间等信息。

（）【答案】：√1.4 芳芳要统计班上同学本次期末考试的成绩，需要知道每个同学的成绩、班上有多少同学这些信息。

（）【答案】：√1.5 小红要统计班级同学的视力情况，需要知道每个人的视力是多少，每个视力范围有多少人，家里有几个人等信息。

（）【答案】X二、填空。

2. 感知数据收集与整理的必要性与价值——围绕分类确定收集数据的方向和范围，明确收集数据的对象。

（A2）2.1【答案】 7、5、72.2 先动脑想一想，再说一说可以怎么分类。

【答案】第一种：卡通：②③④，几何图形：①⑤⑥第二种：圆形钟面：①④，长方形钟面：②⑤，菱形钟面：③⑥2.3 按要求整理下面的图形，并用自己喜欢的方法表示出来。

【答案】：不唯一2.4【答案】：（1）22、6、5、3、4、4（2）22、5、9、82.5【答案】：4、7、3三、选择。

3. 了解数据收集的基本方法，掌握数据整理的基本过程——知道数据收集的方法有调查法、询问法、查阅资料、现场收集等方法。

（可以现场调查寻求数据）。

《小小鞋店》教案《小小鞋店》教案「篇一」教材分析：《小小鞋店》是北师大版小学数学三年级下第七单元《数据的整理和表示》的数学内容，是学生在学习了一年级上册——“分类”，二年级下册——“调查与记录”的基础上继续学习统计的相关知识。

本单元主要学习收集、整理和分析数据。

所用的方法有列表、画图等。

为后续学习条形统计图、折线统计图认及平均数的知识奠定基础。

学生分析：在学生调研中我发现学生在以往学习中积累收集、整理数据的活动经验，他们会用各种不同的方法收集数据，如举手、投票等。

在整理数据方面会用填统计表、画正字、写符号等方法进行简单的整理。

可见学生已初步积累了数据整理和表示的方法和经验，这是本节课学习的基础。

教学目标：1、经历收集和整理数据的过程，了解调查收集数据的方法。

2、在初步学会用画图的方法整理数据并呈现数据的结果，能对数据进行简单的分析和过程中，体会数据的价值。

3、在活动交流的过程中不断积累活动经验，形成初步的数据分析观念。

教学重点：在初步学会用画图的方法整理数据并呈现数据的结果，能在对数据进行简单的分析过程中体会数据的价值。

教学难点：运用不同方法进行数据收集和整理。

教学策略：本节课设计了四个教学活动。

活动一、要解决开鞋店“进货”问题，需要知道我们班同学的鞋号，因此分组调查班中同学的鞋号，从班里要开“小小鞋店”这一实际需要引入，激发学生的学习兴趣，通过讨论对“进货”需要调查鞋号、款式、进价等问题的思考，引发对调查数据的研究和讨论。

教学策略：通过分男、女生两个小组分别调查鞋号，引导学生体会收集数据的方式，并从中体会数据于现实生活，以及收集数据的随机性。

学生在调查数据的过程中逐步体会合作的重要性。

教学策略：活动二：学生独立运用各种方法进行整理，在此基础上学习画点线图整理数据。

由于统计表比较乱，所以需要进行整理。

让学生在自主尝试中用不同的方法整理原始数据，学习用点线图整理数据的方法，从中体会数据整理的多样性，以及数据整理的准确性，在此过程中使学生体会整理数据的有序性可以使数据的准确性更高，从而培养学生严谨的学习态度。

3.2 千米的认识1.填空：在（）里填上合适的单位。

街头到天台距离27（）；数学课本厚7（）；学校跑道长250（）；成人3小时行15（）。

2. 计算。

300厘米＝（）米4千米＝（）米700米＋ 300米＝（）千米3千米－1千米＝（）米3. 把每小时行的路程和合适的出行方式用线连接起来。

4.李明跑了8圈，他一共跑了几千米？答案：1. 千米毫米米千米2. 3 4000 1 20003.4. 400×8=3200（米）第1课时小小鞋店教材第80～81页的内容。

1．结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。

2．根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。

重点：能够对调查的初始数据进行整理，并用统计图直观有效地表示数据。

难点：经历调查、整理、表示和分析数据的过程，体会调查数据的初衷，统计的必要性。

多媒体课件师：淘气班的同学想模拟开一家小小鞋店，可是在“进货”前，他们遇到了问题，你们能帮帮他们吗？(板书课题：小小鞋店)1．了解调查的对象和目的。

(可以怎样调查？)(1)出示问题：“进货”前，需要调查哪些方面的数据呢？可以怎样调查？(2)同桌交流后，指名回答。

生1：要调查大家喜欢的颜色。

生2：男生和女生应分开调查。

生3：我觉得还要调查班上同学们的鞋号，多的就多进些。

(3)师总结：看来这里面的学问还真不少，让我们和淘气一起做调查，了解数据的整理和表示。

2．整理和表示数据。

(课件出示教材第80页两个表)师：这是淘气班调查的结果，根据这个调查结果，你觉得淘气班应该怎么进货呢？(学生沉默，大部分学生没有举手。

师询问没有举手的学生)师：你们为什么沉默？生1：因为这些数据不是按顺序排列的，看上去很乱。

生2：因为这个样子，看不出来哪个鞋号多一些，哪个鞋号少一些。

师：是的，光调查收集数据还不够，这些数据太杂乱了，不方便我们去观察，分析，我们还要对这些数据进行整理，并用直观的方式表示出来。

《小小鞋店》练习一、选择题1．开心想通过一个调查来了解同学们最喜欢哪种口味的蛋糕．如果她在学校任意抽样，最好的方法是（）A．从每个班中抽10个学生B．从合唱队中选一些队员C．选一些有自己喜欢口味的学生2．三（1）班参加书法、绘画比赛的学生名单如表，参加两个小组的学生是（）书法小明小亮小红小英小玲小刚小冬绘画小冬小珊小亮小刚小兰小安小英A．小亮、小英、小冬B．小明、小亮、小安C．小红、小英、小刚3．下面是某班学生在体育课上每分钟颠球的个数，如果30及其以上的才算合格，请问该班合格的人数为（）A．8 B．9 C．104．如果想知道你们班女同学最喜欢看的动画片，选择下面（）方法收集数据更合理．A．查找其它学校曾经调查的结果B．上网查看哪部动画片最受欢迎C．询问班里的每位女同学二、填空题1．收集数据的方法有：、询问他人、做调查等．2．在一次体检中，三年级一班男、女生体重情况如表：体重人数性别30千克及以下31～39千克40千克及以上男生2184女生1232（1）这次体检体重在范围的人数最多，在范围的人数最少．（2）全班有人参加体检．3．上图中，有只，有只，有只．比；＞比．＜．4．我来数一数．有个；有个；有个．三、拓展练习火眼金睛（1）有朵；（2）有条；（3）有棵；（4）有棵；（5）有条；（6）有个；（7）有座；（8）有只；（9）有只．参考答案一、选择题1．C．2．A．3．C．4．C．二、填空题1．查找资料2.（1）答：这次体检体重在31～39千克范围的人数最多，在30千克及以下的人数最少．（2）（2+18+4）+（1+23+2）＝24+26＝50（人），答：全班有50人参加体检．故答案为：30.1～39.9千克、30千克及以下；50．3．5，3，2；多，＞；少，＜．4．9；8；7．三、拓展练习2；8；6；5；10；1；4；2；1．。

北师大版数学三年级下册-打印版
第1节小小鞋店
轻松准备
1．初一年级三班同学在“你我同心，抗击洪灾”的募捐活动中，自愿捐款情况如下：
(1)根据表中所给的条件回答下列问题：
①该班共有多少名学生？
②全班共捐款多少元？
(2)用画图整理数据的方法表示出各项捐款的人数。

快乐学习
2．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：
二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。

(l)将上面的数据制成统计表后填写完整。

(2)用自己喜欢的方法表示出整理后的数据。

3．一次体育达标测试的成绩如下：
优优优优优优优优优优优优优
优优优优优优优优优优优良良
良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标
(1)请你制成统计表。

(2)根据统计表把整理后的数据用“正”字整理法和线段整理法标示出来。

答案与点拨。

三年级下册数学优秀教学设计7.1《小小的鞋店》北师大版一、教学内容今天我要给大家讲解的是北师大版三年级下册数学《小小的鞋店》这一章节。

这一章节主要让我们了解和掌握长度单位厘米和米，以及它们之间的换算关系。

通过学习，大家能够熟练运用这些知识来解决生活中的实际问题。

二、教学目标1. 理解和掌握长度单位厘米和米，以及它们之间的换算关系。

2. 能够运用这些知识解决生活中的实际问题。

3. 培养大家的观察能力、思考能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握长度单位厘米和米，以及它们之间的换算关系。

难点：如何运用这些知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：课件、尺子、鞋子模型学具：练习册、尺子、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入：请大家观察教室里的地板，我们用什么单位来测量地板的长度呢？同学们可以分组讨论一下。

2. 讲解长度单位：我们通常用米和厘米来测量长度。

1米等于100厘米。

老师这里有一把尺子，大家来看一下，从0到20厘米，每10厘米有一个刻度，每个刻度代表1厘米。

3. 例题讲解：假设我们有一双鞋，长度为25厘米，我们如何用米来表示呢？我们可以将25厘米除以100，得到0.25米。

所以，这双鞋的长度为0.25米。

4. 随堂练习：请同学们拿出练习册，做第1题。

假设有一双鞋，长度为18厘米，我们如何用米来表示呢？大家完成后，我们可以一起讨论答案。

5. 讲解换算关系：我们不仅可以用米和厘米来表示长度，还可以进行它们之间的换算。

1米等于100厘米，1厘米等于0.01米。

6. 例题讲解：假设我们有一双鞋，长度为40厘米，我们如何换算成米呢？我们可以将40厘米乘以0.01，得到0.4米。

所以，这双鞋的长度为0.4米。

7. 随堂练习：请同学们继续做练习册的第2题。

假设有一双鞋，长度为35厘米，我们如何换算成米呢？大家完成后，我们可以一起讨论答案。

六、板书设计长度单位：米、厘米换算关系：1米=100厘米，1厘米=0.01米七、作业设计答案：1. 1米、2米、3米、4米2. 0.5米、1米八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，大家掌握了长度单位厘米和米，以及它们之间的换算关系。

北师大版三年级数学下册第七单元第一课时《小小鞋店》教学设计（5篇）第一篇：北师大版三年级数学下册第七单元第一课时《小小鞋店》教学设计《小小鞋店》教学设计教学目标：1、能按照不同的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程。

2、学习表示数据的方法，尝试用直观明了的方式表示数据，能根据统计表中的有关数据提出并回答简单的问题。

3、体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。

教学重、难点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。

教法：创设情境与引导学习相结合。

学法：动手操作进行自主学习。

教学准备：相关课件、小黑板。

教学过程：一、创设情境,引入新课。

小朋友,你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(板书课题)二、探索新知。

1、学习例１。

(1)分析统计表。

这就是淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?(学生小组自由发言,然后全班汇报)(2)绘制统计图。

为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图。

（3）从一年级开始我们就学会了制作统计图,(课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗?（4）(课件出示80页的统计图)瞧.统计图还可以这样画.你能把它补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正。

(5)简单的分析。

A:从统计图上你知道了什么?自己说说!B:学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听。

学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报。

三、当堂训练.1、练一练第2题。

（课件出示2题的统计图。

）要求:(1)学生独立审题,独立完成。

(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法。

(3)教师组织个别学生汇报自己的答案。