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---一、课程基本信息- 课程名称：电工基础- 授课班级：[班级名称]- 授课教师：[教师姓名]- 授课时间：[具体日期]- 课时安排：[课时数]---二、教学目标1. 知识目标：- 理解电路的基本概念和组成。
- 掌握电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
- 了解电路元件的基本特性和应用。
- 熟悉电气设备的额定值及其应用。
2. 能力目标：- 能够分析和计算简单的直流电路。
- 能够识别和判断电路元件的连接方式。
- 能够运用所学知识解决实际电路问题。
3. 情感目标：- 培养学生对电工技术的兴趣和热爱。
- 增强学生的实践能力和创新意识。
- 培养学生的团队合作精神和职业道德。
---1. 第一章电路的基本概念 - 电路的定义和组成- 电路元件及其作用- 电路的连接方式2. 第二章电路的基本定律 - 欧姆定律- 基尔霍夫定律- 电阻的串联和并联3. 第三章电路元件- 电阻元件- 电容元件- 电感元件- 电源元件4. 第四章电路分析- 电路的等效变换- 电路的稳态分析- 电路的瞬态分析5. 第五章电气设备- 电气设备的分类- 电气设备的额定值- 电气设备的选择和使用---1. 讲授法：系统讲解电路的基本概念、定律和元件。
2. 讨论法：引导学生讨论电路分析中的实际问题。
3. 实验法：通过实验验证理论知识，培养学生的实践能力。
4. 案例教学法：通过案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
---五、教学过程1. 导入：通过提问或实例引入课程内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：系统讲解电路的基本概念、定律和元件。
3. 讨论：引导学生讨论电路分析中的实际问题，培养学生的思考能力。
4. 实验：组织学生进行实验，验证理论知识，培养学生的实践能力。
5. 总结：总结课程内容，回顾重点难点，布置课后作业。
---六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤情况、课堂参与度和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习效果。
电工技术基础及技能教案全套教案一：电压和电力基础一、教学目标：1.了解电压和电力的概念和基本特性；2.了解电压的测量方法；3.掌握计算电力的方法。
二、教学重点和难点：1.电压和电力的概念和基本特性；2.电压的测量方法；3.计算电力的方法。
三、教学内容和步骤：1.引入：通过实例引入电压和电力的概念；2.电压的概念和基本特性；3.电压的测量方法；4.计算电力的方法；5.讲解电力损耗的原因和减少电力损耗的方法；6.课堂练习。
四、教学评估：1.课堂练习成绩；2.学生的参与度和表现。
教案二：电路和电路安全一、教学目标：1.了解电路的基本组成和分类；2.掌握电路安全的基本知识；3.能够识别常见的电路安全隐患。
二、教学重点和难点：1.电路的基本组成和分类；2.电路安全的基本知识；3.识别电路安全隐患。
三、教学内容和步骤：1.引入：通过实例引入电路的概念；2.电路的基本组成和分类；3.电路安全的基本知识；4.常见的电路安全隐患；5.讲解电路安全的注意事项；6.课堂练习。
四、教学评估：1.学生的参与度和表现；教案三：电工工具和仪器一、教学目标：1.了解常用的电工工具和仪器；2.掌握电工工具和仪器的正确使用方法；3.能够正确使用电工工具和仪器进行简单的测量和修理。
二、教学重点和难点：1.常用的电工工具和仪器；2.电工工具和仪器的正确使用方法；3.简单的测量和修理方法。
三、教学内容和步骤：1.引入：通过实例引入电工工具和仪器的概念；2.常用的电工工具和仪器；3.电工工具和仪器的正确使用方法；4.简单的测量和修理方法；5.讲解电工工具和仪器的维护方法；6.课堂练习。
四、教学评估：1.学生的参与度和表现；教案四：电路图和接线图一、教学目标：1.了解电路图和接线图的概念和基本符号；2.能够读取和绘制简单的电路图和接线图；3.能够根据电路图和接线图进行电路的搭建和故障排除。
二、教学重点和难点：1.电路图和接线图的概念和基本符号；2.读取和绘制简单的电路图和接线图；3.电路的搭建和故障排除。
一、课程基本信息课程名称：电工基础授课班级：XX级XX班授课教师：XX授课时间：XX周次总课时：XX课时二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握电路的基本概念和基本定律；（2）了解电路元件的基本特性和参数；（3）熟悉电路分析方法；（4）掌握电路故障分析及排除方法。
2. 能力目标：（1）能够运用所学知识分析和解决实际问题；（2）具备一定的电路设计能力；（3）提高动手实践能力和团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对电工技术的兴趣和热爱；（2）培养严谨求实、勇于创新的学习态度；（3）增强团队意识和合作精神。
三、教学内容1. 电路的基本概念和基本定律（1）电路的定义和分类；（2）电路元件及其参数；（3）电路的基本定律：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
2. 电路分析方法（1）电路分析方法概述；（2）等效变换法；（3）节点电压法；（4）网孔电流法。
3. 电路元件的特性和参数（1）电阻元件；（2）电容元件；（3）电感元件；（4）二极管、晶体管等半导体元件。
4. 电路故障分析及排除方法（1）电路故障类型及原因；（2）电路故障诊断方法；（3）电路故障排除技巧。
四、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解电路基础知识，使学生掌握电路的基本概念和定律。
2. 讨论法：针对电路分析方法、电路元件特性等问题，引导学生进行讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 案例分析法：结合实际电路实例，分析电路故障原因及排除方法，提高学生的实际操作能力。
4. 实验法：通过实验验证理论知识，培养学生的动手实践能力。
5. 多媒体教学：利用多媒体课件，直观展示电路原理和实验现象，提高教学效果。
五、教学过程及安排1. 第1课时：电路的基本概念和基本定律（1）课堂导入：介绍电路在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
（2）讲授内容：电路的定义、分类、基本元件、基本定律。
（3）课堂讨论：电路在实际生活中的应用及电路故障分析。
2. 第2课时：电路分析方法（1）讲授内容：等效变换法、节点电压法、网孔电流法。
一、课程名称：电工基础二、授课班级：XX班三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握电工基础知识，包括电路基本概念、电路定律、常用电器等。
2. 能力目标：培养学生分析电路、设计电路的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对电工专业的兴趣，培养学生的团队合作精神。
五、教学内容：第一课时一、教学重点：1. 电路基本概念；2. 电路定律。
二、教学难点：1. 电路定律的应用；2. 常用电器的工作原理。
三、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引入电路基本概念。
2. 讲解电路基本概念：电路、电路元件、电源、负载、导线等。
3. 讲解电路定律：欧姆定律、基尔霍夫定律、电路等效变换等。
4. 实例分析：通过实际电路图，讲解电路定律的应用。
5. 课堂练习：让学生独立完成电路分析题，巩固所学知识。
第二课时一、教学重点：1. 常用电器的工作原理；2. 电路设计。
二、教学难点：1. 常用电器的工作原理分析；2. 电路设计的基本原则。
三、教学过程：1. 讲解常用电器的工作原理：电阻器、电容器、电感器、变压器等。
2. 电路设计：讲解电路设计的基本原则、步骤和方法。
3. 实例分析：通过实际电路图，讲解电路设计的过程。
4. 课堂练习：让学生独立完成电路设计题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解电路基本概念、电路定律、常用电器等知识。
2. 讨论法：引导学生讨论电路定律的应用、电路设计等问题。
3. 案例分析法：通过实际电路图，分析电路定律、电路设计等问题。
4. 实验法：通过实验，验证电路定律、电器工作原理等知识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、提问积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业完成质量。
3. 课堂练习：评估学生的电路分析、电路设计能力。
八、教学资源：1. 教材：《电工基础》2. 课件：电路基本概念、电路定律、常用电器等知识PPT3. 实验器材：电阻器、电容器、电感器、变压器等实验器材注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
电工技术基础一、教学目标1. 了解电工技术的基本概念、原理和应用。
2. 掌握电工测量仪器的使用方法。
3. 学会电工元件的识别和应用。
4. 能够分析并解决电工技术问题。
二、教学内容1. 电工技术概述电工技术的定义和发展历程电工技术的应用领域2. 电工测量仪器电压表、电流表、钳形表的使用方法电能表、功率因数表的功能和应用3. 电工元件电阻、电容、电感的识别和应用开关、继电器、接触器的原理和应用4. 电路分析方法基尔霍夫定律欧姆定律电路的简化方法5. 电工安全知识触电的危害和防护措施电气火灾的预防和扑救方法三、教学方法1. 讲授法：讲解电工技术的基本概念、原理和应用。
2. 演示法：展示电工测量仪器、电工元件的使用方法。
3. 实践法：学生动手操作，进行电工实验。
4. 案例分析法：分析电工技术在实际工程中的应用案例。
四、教学资源1. 教材：电工技术基础教材。
2. 实验设备：电压表、电流表、钳形表、电能表、功率因数表、电阻、电容、电感、开关、继电器、接触器等。
3. 教学多媒体：PPT、视频等。
五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对电工技术基本概念的理解。
2. 实验报告：评估学生对电工测量仪器、电工元件的实际操作能力。
3. 课后作业：巩固学生对电工技术知识的掌握。
4. 期末考试：全面测试学生对电工技术知识的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，包括理论讲解、实验操作和案例分析。
2. 课型：讲授课、实验课、案例分析课。
七、教学步骤1. 电工技术概述：介绍电工技术的定义和发展历程，分析电工技术的应用领域。
2. 电工测量仪器：讲解电压表、电流表、钳形表的使用方法，介绍电能表、功率因数表的功能和应用。
3. 电工元件：识别电阻、电容、电感等元件，讲解开关、继电器、接触器的原理和应用。
4. 电路分析方法：学习基尔霍夫定律、欧姆定律等电路分析方法，掌握电路的简化方法。
5. 电工安全知识：了解触电的危害和防护措施，学习电气火灾的预防和扑救方法。
电工基础教案模板（共7篇）第1篇：电工基础教案课题1－3电阻教学目标了解电阻的概念和电阻与温度的关系，掌握电阻定律。
教学重点电阻定律教学难点R与U、I无关；温度对导体电阻的影响。
教学过程及内容一．组织教学准备教案，检查出勤情况二．复习提问1、什么是电流？2、电流的计算公式三．新课讲解第三节电阻一、电阻1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。
不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。
2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。
例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。
3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。
R = ρ l S4．结论：电阻率的大小反映材料导电性能的好坏，电阻率愈大，导电性能愈差。
导体：ρ ＜ 10-6 Ω⋅m绝缘体：ρ ＞ 107 Ω⋅m半导体：10-6 Ω⋅m ＜ ρ＜ 107 Ω⋅m二、电阻与温度的关系1．温度对导体电阻的影响：(1)温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加；(2)温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。
随着温度的升高，导体的电阻是增大还是减小，看哪一种因素的作用占主要地位。
2．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。
少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。
3．超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象叫超导现象。
ο4．电阻的温度系数：温度每升高1C时，电阻所变动的数值与原来电阻值的比。
若温度为t1时，导体电阻为R1，温度为t2时，导体电阻为R2，则α =即 R2-R1 R1(t2-t1)R2 = R1 [ 1 + α ( t2 - t1 ) ]οο例：一漆包线（铜线）绕成的线圈，15C时阻值为20 Ω，问30C时此线圈的阻值R为多少？四．课堂练习五．课堂小结六．布置作业教材习题第4大题第(3)题。
第2篇：电工基础教案第8章线性电路中的过渡过程 8.1 换路定律与初始条件各位评委：大家下午好！今天我说课的题目是《换路定律与初始条件》，我将从教材分析，教学目标、教学重难点、教学策略、教学程序等方面对本节课进行阐述。
第一章电路的基本概念和基本定律第一节电路基本知识一、电路的基本组成1、电路的概念电路是电流流通的路径，也就是由各种元器件(或电工设备)按一定方式联接起来的总体，它为电流的流通提供了路径。
电路的作用是能够是实现电能的传输与变换，能够实现信号的传递与处理。
2、电路的基本组成电路的基本组成包括以下四个部分：（图1-1-1）图1-1-1 电路的基本组成(1)电源(供能元件)：为电路提供电能的设备和器件，将非电能（如化学能、光能、机械能等）转化为电能的设备。
(如电池<化学能>、发电机<机械能>等)。
(2)负载(耗能元件)：使用(消耗)电能的设备和器件(如灯泡等用电器)。
将电能转化成其他形式的能量。
(3) 控制元件：控制电路工作状态的器件或设备(如开关等)。
起着接通、断开、保护、测量的作用。
(4) 联接导线：连接电源和负载的导体，为电能提供通路并传输电能。
将电器设备和元器件按一定方式联接起来(如各种铜、铝电缆线等)。
3、电路的状态(1) 通路(闭路)：电源与负载接通，电路中有电流通过，电气设备或元器件获得一定的电压和电功率，进行能量转换。
根据负载的情况，又分为满载、轻载、过载三种情况。
（图1-1-2a）(2) 短路(捷路)：电源两端的导线直接相连接，输出电流过大对电源来说属于严重过载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时出现不良后果。
（图1-1-2b）(3) 开路(断路)：电路中没有电流通过，又称为空载状态。
（图1-1-2c）图1-1-2 电路状态二、电路模型(电路图)由理想元件构成的电路叫做实际电路的电路模型，也叫做实际电路的电路原理图，用规定的符号表示电路连接情况的图称为电路图。
例如，图1-1-3所示的手电筒电路。
理想元件：电路是由电特性相当复杂的元器件组成的，为了便于使用数学方法对电路进行分析，可将电路实体中的各种电器设备和元器件用 图1-1-3手电筒电路一些能够表征它们主要电磁特性的理想元件(模型)来代替，而对它的实际上的结构、材料、形状等非电磁特性不予考虑。
电工技术基础第一章：电路基本概念1.1 电流、电压和电阻1.1.1 电流的概念1.1.2 电压的概念1.1.3 电阻的概念1.2 电路的组成1.2.1 电源1.2.2 负载1.2.3 开关和控制元件1.3 电路的基本定律1.3.1 欧姆定律1.3.2 基尔霍夫电压定律1.3.3 基尔霍夫电流定律1.4 电路的简单分析方法1.4.1 串联电路1.4.2 并联电路1.4.3 混联电路第二章：电工元件2.1 电阻元件2.1.1 电阻的种类和特性2.1.2 电阻的测量2.2 电容元件2.2.1 电容的种类和特性2.2.2 电容的测量2.3 电感元件2.3.1 电感的种类和特性2.3.2 电感的测量2.4 变压器2.4.1 变压器的基本原理2.4.2 变压器的种类和特性2.4.3 变压器的测量2.5 其他电工元件2.5.1 开关和继电器2.5.2 接触器2.5.3 光电元件第三章：交流电路3.1 正弦交流电的基本概念3.1.1 正弦交流电的产生3.1.2 正弦交流电的特性3.2 交流电路的分析方法3.2.1 相量法3.2.2 等效电路法3.3 交流电路的功率3.3.1 有功功率3.3.2 无功功率3.3.3 视在功率3.4 交流电路的谐波3.4.1 谐波的概念3.4.2 谐波的产生和消除3.5 电阻、电容、电感在交流电路中的作用第四章：磁路与变压器4.1 磁路的基本概念4.1.1 磁通量4.1.2 磁阻4.1.3 磁路欧姆定律4.2 变压器4.2.1 变压器的基本原理4.2.2 变压器的种类和特性4.2.3 变压器的连接4.3 电能转换与传输4.3.1 电能转换的基本原理4.3.2 电能传输的损失4.3.3 电能传输的优化第五章：电动机5.1 直流电动机5.1.1 直流电动机的工作原理5.1.2 直流电动机的特性5.1.3 直流电动机的控制5.2 交流电动机5.2.1 交流电动机的工作原理5.2.2 交流电动机的特性5.2.3 交流电动机的控制5.3 电动机的选择和安装5.3.1 电动机的选型5.3.2 电动机的安装和调试5.4 特种电动机5.4.1 步进电动机5.4.2 伺服电动机5.4.3 超声波电动机第六章：控制电路与继电器6.1 继电器的基本原理与结构6.1.1 电磁继电器6.1.2 温度继电器6.1.3 压力继电器6.2 控制电路的基本概念6.2.1 控制信号与控制电路6.2.2 控制电路的分类6.3 常用控制电路6.3.1 简单控制电路6.3.2 顺序控制电路6.3.3 组合控制电路6.4 继电器控制系统的设计与调试6.4.1 控制系统的设计原则6.4.2 控制系统的调试方法第七章：电气测量技术7.1 电气测量概述7.1.1 电气测量的意义与内容7.1.2 电气测量方法与分类7.2 电工测量仪器仪表7.2.1 电压表7.2.2 电流表7.2.3 电能表7.2.4 兆欧表7.3 电阻、电容、电感的测量7.3.1 电阻的测量7.3.2 电容的测量7.3.3 电感的测量7.4 交流电压与电流的测量7.4.1 交流电压的测量7.4.2 交流电流的测量7.5 功率与电能的测量7.5.1 功率的测量7.5.2 电能的测量第八章：电气设备与线路8.1 电力线路的类型与结构8.1.1 架空线路8.1.2 电缆线路8.1.3 母线与母线槽8.2 配电设备8.2.1 断路器8.2.2 隔离开关8.2.3 补偿器8.3 变配电工程设计与施工8.3.1 变配电工程的设计原则8.3.2 变配电工程施工8.4 电气设备运行与维护8.4.1 电气设备的运行管理8.4.2 电气设备的维护与检修第九章：电力电子技术9.1 电力电子器件9.1.1 晶闸管9.1.2 功率二极管9.1.3 晶闸管模块9.2 电力电子电路9.2.1 整流电路9.2.2 逆变电路9.2.3 变频电路9.3 电力电子技术的应用9.3.1 电力电子设备在电力系统中的应用9.3.2 电力电子设备在工业控制中的应用9.3.3 电力电子设备在民生领域的应用第十章：现代电气技术10.1 智能电网技术10.1.1 智能电网的概念与特点10.1.2 智能电网的关键技术10.1.3 智能电网在我国的应用与发展10.2 电力系统自动化技术10.2.1 电力系统自动化的意义与内容10.2.2 电力系统自动化的装置与技术10.2.3 电力系统自动化的现状与发展趋势10.3 分布式发电与微电网技术10.3.1 分布式发电的概念与分类10.3.2 微电网的结构与运行原理10.3.3 分布式发电与微电网在我国的应用与发展第十一章：通信技术基础11.1 通信系统的概念11.1.1 通信系统的定义11.1.2 通信系统的分类11.1.3 通信系统的基本组成11.2 信号传输技术11.2.1 信号传输的方式11.2.2 信号调制与解调11.2.3 信号编码与解码11.3 数字通信技术11.3.1 数字通信的基本原理11.3.2 数字信号处理器11.3.3 数字通信的应用11.4 通信网络11.4.1 通信网络的类型11.4.2 通信网络的构建11.4.3 通信网络的优化与维护第十二章：电力系统及其自动化12.1 电力系统的概述12.1.1 电力系统的定义12.1.2 电力系统的组成12.1.3 电力系统的运行原理12.2 电力系统自动化12.2.1 电力系统自动化的意义12.2.2 电力系统自动化的装置与技术12.2.3 电力系统自动化的现状与发展趋势12.3 电力系统的稳定性与可靠性12.3.1 电力系统稳定性的概念12.3.2 电力系统可靠性的概念12.3.3 提高电力系统稳定性和可靠性的措施12.4 电力市场的运营与管理12.4.1 电力市场的概念12.4.2 电力市场的构建12.4.3 电力市场的运营与管理方法第十三章：建筑智能化与电气工程13.1 建筑智能化的概念与发展13.1.1 建筑智能化的定义13.1.2 建筑智能化的发展历程13.1.3 建筑智能化的现状与发展趋势13.2 建筑智能化系统13.2.1 建筑自动化系统13.2.2 建筑通信系统13.2.3 建筑消防系统13.2.4 建筑安防系统13.3 电气工程及其自动化13.3.1 电气工程的定义与分类13.3.2 电气工程的设计与施工13.3.3 电气工程的自动化技术13.4 绿色建筑与节能技术13.4.1 绿色建筑的概念与评价标准13.4.2 节能技术在建筑中的应用13.4.3 建筑节能的现状与发展趋势第十四章：新能源技术及其应用14.1 新能源的概念与发展14.1.1 新能源的定义14.1.2 新能源的发展背景与意义14.1.3 新能源的现状与发展趋势14.2 太阳能技术14.2.1 太阳能电池的原理与分类14.2.2 太阳能热水系统14.2.3 太阳能光伏发电系统14.3 风能技术14.3.1 风能的特性与评估14.3.2 风力发电机的技术参数14.3.3 风力发电系统的运行与维护14.4 其他新能源技术14.4.1 生物质能技术14.4.2 地热能技术14.4.3 潮汐能技术第十五章：电工职业道德与安全技术15.1 电工职业道德15.1.1 职业道德的概念与意义15.1.2 电工职业道德的基本要求15.1.3 电工职业道德的培养与提高15.2 电工安全技术15.2.1 电工安全的基本原则15.2.2 电工安全的技术措施15.2.3 电工安全用具与防护设备15.3 电气事故与应急处理15.3.1 电气事故的类型与原因15.3.2 电气事故的预防措施15.3.3 电气事故重点和难点解析第一章：电路基本概念重点：电流、电压和电阻的定义及关系；电路的组成；电路的基本定律。
【第四章教学目标要求】磁场与电磁感应1．了解磁场的基本知识，理解磁场、磁力线、磁感应强度、磁通、磁场强度的基本概念；2．理解电流的磁效应和安培定则，理解电磁力和左手定则；3．理解电磁感应现象和电磁感应定律，会应用楞次定律和右手定则判断感应电动势的方向；4．理解自感、互感和同名端的概念，会判断同名端。
课题】第一节磁的基本知识课时】 1 课时【教学方法】【教学目标】讲授、演示1、掌握磁的基本概念及磁感线的表示2、理解磁感线的特点【教学重点】【教学难点】【德育目标】【教学过程】磁感线的特点磁感线的特点观察、归纳得出结论的能力第一节磁的基本知识（一）一、磁场的描述1、磁场的物质性：与电场一样，也是一种物质，是一种看不见而又客观存在的特殊物质。
存在于（磁体、通电导线、运动电荷、变化电场、地球的）周围。
2、基本特性：对放入其中的（磁极、电流、运动的电荷）有力的作用，它们的相互作用通过磁场发生。
3、方向规定：①磁感线在该点的切线方向;②磁场中任一点小磁针北极（N极）的受力方向（小磁针静止时N的指向）为该处的磁场方向。
③对磁体：外部（N S）,内部（S N）组成闭合曲线；这点与静电场电场线（不成闭合曲线）不同。
④用安培左手定则判断4、磁感线：电场中引入电场线描述电场，磁场中引入磁感线描述磁场。
定义：磁场中人为引入的一系列曲线来描述磁场，曲线的切线表示该位置的磁场方向，其蔬密表示磁场强弱。
物理意义：描述磁场大小和方向的工具（物理摸型），磁场是客观存在的，磁感线是一种工具，不能认为有（无）磁感线的地方有（无）磁场。
5、磁场的来源：（1）永磁体（条形、蹄形）（2）通电导线（有各种形状：直、曲、环形电流、通电螺线管）（3）地球磁场（和条形磁铁相似）有三个特征：（磁极位置? 赤道处磁场特点?南北半球磁场方向?）①地磁的N极的地理位置的南极，②地磁B （水平分量：（南北）坚直分量：南半球：垂直地面而上向；北半球：垂直地面而向下。
）③在赤道平面上：距地球表面相等的各点，磁感强度大小相等、方向水平向北【课题】第一节磁的基本知识（二）【课时】 1 课时【教学方法】讲授、演示【教学目标】1、掌握电流产生磁场的判断方法2、运用安培定则判断【教学重点】安培定则【教学难点】安培定则【德育目标】让学生明白勤于思考、勤于动手才能学到知识。
【教学过程】第一节磁的基本知识一、电流磁场的方向叛断：安培右手定则（重点）、直、环、通电螺线管）一定要熟悉五种典型磁场的磁感线空间分布（正确分析解答问题的关健）脑中要有各种磁源产生的磁感线的立体空间分布观念能够将磁感线分布的立体、空间图转化成不同方向的平面图（正视、符视、侧视、剖视图）会从不同的角度看、画、识各种磁感线分布图二、磁现象的电本质（磁产生的实质）安培分子环型电流假说：分子、原子等物质的微粒内部存在一种环形电流，叫分子电流。
这种环形电流使得每个物质微粒成为一个很小的磁体。
这就是安培分子电流假说。
它能解释各种磁现象：软铁棒的磁化、高温，猛烈的搞击而失去磁性等。
本质：（磁体、电流、运动电荷）的磁场都是由运动电荷产生的，并通过磁场相互作用的。
任何磁现象的出现都以“电荷的运动（有形无形）”为基础。
一切磁现象归结为：运动电荷（或电流）之间通过磁场发生相互作用。
“电本质”实质为运动电荷（成形电流）：静止的电荷在磁场中不会受到磁场力；有磁必有电（对），有电必有磁（错）。
实验：奥斯特沿南北方向放置的导线下面放置小磁针，导线通电后，小磁针发生偏转。
罗兰实验：把大量的电荷加在橡胶盘上，然后使盘绕中心轴线转动,如图：在盘在附近用小磁针来检验运动电荷产生的磁场.结果发现：带电盘转动时，小磁针发生了偏转，而且改变转盘方向，小磁针偏转方向也发生转变。
此实验说明：电荷运动时产生磁场，即磁场是由运动电荷产生：（即：一切磁场都来源于运动电荷，揭示了磁现象的电本质。
）【作业】练习1、2 （用铅笔作图）小结】【课题】第一节磁的基本知识（三）【课时】 1 课时【教学方法】讲授、练习【教学目标】1、几种常见导体磁感线的画法2、运用安培定则判断磁场方向【教学重点】安培定则的运用【教学难点】几种常见导体磁感线的画法【德育目标】理解学习中运用的一些学习方法来解决事实上不存在的东西【教学过程】第一节磁的基本知识一、磁感线——为了描述磁场的强弱与方向，人们想象在磁场中画出的一组有方向的曲线．1．疏密表示磁场的强弱．2．每一点切线方向表示该点磁场的方向，也就是磁感应强度的方向．3．是闭合的曲线，在磁体外部由N 极至S 极，在磁体的内部由S 极至N 极．磁线不相切不相交。
平行且距离相等.没有画出磁感线的地方不一定没有磁场.二、常见磁体磁场分布5.安培定则：姆指指向电流方向，四指指向磁场的方向.注意这里的磁感线是一个个同心圆，每点磁场方向是在该点切线方向•*熟记常用的几种磁场的磁感线【课题】第二节磁感应强度（一）【课时】1课时【教学方法】讲授【教学目标】1、掌握磁场的表示方法2、理解磁场的性质【教学重点】磁场性质【教学难点】磁场的表示要涉及到方向【德育目标】举一反三思维，只要涉及到力就一定有大小有方向。
【教学过程】第二节磁感应强度（一）一、磁感应强度1.磁场的最基本的性质：对放入其中的（磁极，电流,运动的电荷）有力的作用，都称为磁场力。
I丄B时,F最大二BIL；// B时,F=02.定义B:注意情境和条件：①当I丄B时，B=F 矢量{F丄（B和I构成的平面）。
即既F丄B;也F丄I}在磁场中垂直于磁场方向的通电导线受到的磁场力F跟电流强度I和导线长度L的乘积IL的比值，叫做通电导线所在处的磁感应强度.②当面积S丄B时，B二-单位面积的磁感线条数，B的蔬密反映S磁场的强弱注意：磁场某位置B的大小，方向是客观存在的，是磁场本身特性的物理量。
与（I大小、导线的长短，受力）都无关。
即使导线不载流，B照样存在。
①表示磁场强弱的物理量.是矢量.②大小：B=F/IL （电流方向与磁感线垂直时的公式）.③方向：左手定则：是磁感线的切线方向；是小磁针N极受力方向；是小磁针静止时N极的指向.不是导线受力方向；不是正电荷受力方向；也不是电流方向.④单位：牛/安米，也叫特斯拉，国际单位制单位符号T.⑤点定B定：B只与产生磁场的源及位置有关。
就是说磁场中某一点定了，则该处磁感应强度的大小与方向都是定值.⑥匀强磁场的磁感应强度处处相等.⑦磁场的叠加：空间某点如果同时存在两个以上电流或磁体激发的磁场, 则该点的磁感应强度是各电流或磁体在该点激发的磁场的磁感应强度的矢量和, 满足矢量运算法则. 匀强磁场：是最简单，同时也是最重要的磁场。
大小相等方向处处相同，用平行等间距的直线来表示。
分布地方：异名磁极间（边缘除外），通电螺线管内部。
【课题】第二节磁感应强度（二）【课时】 1 课时【教学方法】讲授【教学目标】1、掌握磁通量的概念、物理意义2、计算磁通量【教学重点】磁通量的计算【教学难点】磁通量的物理意义【德育目标】融会贯通理解磁场中的物理量【教学过程】第二节磁感应强度二、磁通量与磁通密度（分析法拉第电磁感应的基础）1.磁通量①：概念：磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积叫穿过这个面积的磁通量，①= B X S若面积S与B不垂直，应以B乘以S在垂直磁场方向上的投影面积S',即①=B • S'= B • Seos 0,磁通量的物理意义：穿过某一面积的磁感线条数. 也叫做穿过这个面积的磁通量①。
是标量.说明：对某一面积的磁通量，一定要指明“是哪一个面积的、方向如何”2.磁通密度B:垂直磁场方向穿过单位面积磁力线条数，即磁感应强度，是矢量.3.在匀强磁场中求磁通量类型有：公式的适用条件：（1）当面积S丄B时。
①=BS 单位：韦伯Wb=T m2（2）S// B时，①=0（3）B与S不垂直：①应该为B乘以S在磁场垂直方向上投影的面积。
①=B・S影二BSCos（为B与投影面的夹角）说明：计算平面在匀强磁场中的①。
一定要明确？面积的①，（方向如何）没有指明那一面积的，①无意义。
①曲面的磁通量①等于对应投影平面的①，不与线圈平面垂直，应该算投影面积。
②①是双向标量：当有磁感线沿相反方向通过同一平面时，穿过平面的磁通量应该为①合，面积越大，低消越多。
例：由于磁感线是闭合曲线，外部（N S）内部（S N）组成闭合曲线，不同与静电场电场线（不闭合）。
所以穿过任一闭合曲面的合①为零，穿过地球表面的①为J— | —A零【课题】第三节洛伦兹力【课时】 1 课时【教学方法】讲授【教学目标】1、掌握洛伦兹力的概念2、会计算洛伦兹力【教学重点】洛伦兹力存在的条件【教学难点】洛伦兹力的计算【德育目标】举一反三思维，只要涉及到力就一定有大小有方向【教学过程】第三节洛伦兹力一、洛伦兹力1.洛伦兹力：通电导线在磁场中受到的作用力叫做洛伦兹力（安培力）．说明：磁场对通电导线中定向移动的电荷有力的作用, 磁场对这些定向移动电荷作用力的宏观表现即为安培力．实验：注意条件①I丄B时A:判断受力大小（由偏角大小判断）改变I大小,偏角改变；I大小不变，改变垂直磁场的那部分导线长度；改变B大小.B：F安方向与I方向B方向关系：（改变I方向；改变B方向；同时改变I和B方向）F安方向：安培左手定则，F安作用点在导体棒中心。
（通电的闭合导线框受安培力为零）②I//B 时， F 安=0，该处并非不存在磁场。
③I与B成夹角时，F二BILSin （为磁场方向与电流方向的夹角）。
有用结论：“同向电流相互吸引，反向电流相排斥”。
不平行时有转运动到方向相同且相互靠近的趋势。
2.洛伦兹力的计算公式：F= BILsin 0（0是I与B的夹角）；①I丄B时，即0= 90°,此时安培力有最大值；公式：F= BIL②I // B时，即0= 0°,此时安培力有最小值，F=0;③I与B成夹角时，0°v B v 90°时，安培力F介于0和最大值之间.3.洛伦兹力公式的适用条件：①公式F= BIL 一般适用于匀强磁场中I丄B的情况,对于非匀强磁场只是近似适用（如对电流元）但对某些特殊情况仍适用.如图所示，电流I i//I 2,如I i在丨2处磁场的磁感应强度为B,则I i对丨2的安培力F= BI2L，方向向左，同理丨2对I i,安培力向右，即同向电流相吸，异向电流相一I 1 I2斥.②根据力的相互作用原理，如果是磁体对通电导体有力的作用，则通电导体对磁体有反作用力.【作业】练习5、6、7【小结】【课题】第三节洛伦兹力（二）【课时】 1 课时【教学方法】讲授【教学目标】1、洛伦兹力方向的判断2、左手定则的运用【教学重点】左手定则运用【教学难点】左手定则与右手（安培）定则区别【德育目标】理解学习中运用的一些学习方法来解决事实上不存在的东西【教学过程】第三节洛伦兹力二、左手定则1.洛伦兹力方向的判断——左手定则：伸开左手，使拇指跟其余的四指垂直且与手掌都在同一平面内，让磁感线垂直穿过手心，并使四指指向电流方向，这时手掌所在平面跟磁感线和导线所在平面垂直，大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向．2.洛伦兹力F的方向：F丄（B和I所在的平面）；即既与磁场方向垂直，又与通电导线垂直.但B与I的方向不一定垂直.3.洛伦兹力F、磁感应强度B、电流1三者的关系①已知I,B的方向，可惟一确定F的方向；②已知F、B的方向，且导线的位置确定时，可惟一确定I的方向；③已知F,1的方向时，磁感应强度B的方向不能惟一确定.4.由于B,I,F的方向关系常是在三维的立体空间，所以求解本部分问题时，应具有较好的空间想象力，要善于把立体图画变成易于分析的平面图，即画成俯视图，剖视图，侧视图等.规律方法1 。
