第19课资本的全球扩张与帝国主义瓜分世界.

第七单元两次世界大战、十月革命、国际秩序演变第14课一战与战后国际秩序一、背景(1)19C晚期~20C初，主要资本主义国家发展到帝国主义阶段，世界已被基本瓜分完毕。

(2)根因：资本主义政治经济发展的不平衡，列强矛盾激化；(3)两大军事集团形成：协约国集团（英法俄）VS 同盟国集团（德意奥）；(4)导火线：1914年6月28日萨拉热窝事件；二、过程1、战线：（1）西线【决定性战场】：英法vs德军；（2）东线：俄VS德奥联军；（3）南线：俄、赛VS奥军；2、阶段：第一阶段：1914年马恩河战役（标志着德国速决战破产）战争阶段与重大战役第二阶段（1915-1916年）1916年，凡尔登战役（绞肉机，首次使用毒气弹，时间最长，转折点）1916年，索姆河战役（首次使用坦克、规模最大）1916年，日德兰海战（制海权在英国手里）第三阶段（1917-1918年）1917年，美国、中国参战，1918年，俄国退出战争，1918年11月11日，同盟国战败是列强的掠夺和侵略战争,是一场非正义的帝国主义的掠夺战争；4、影响：（1）经济：促使国家垄断资本主义萌芽；（2）政治：国际力量对比的变化，改变世界格局；A、引发社会主义革命，出现一个新型的社会主义国家，改变人类历史发展的进程；B、削弱帝国主义和殖民主义力量，动摇欧洲的世界优势地位；改变帝国主义力量对比，开始改变以欧洲为中心的国际格局；①欧洲在国际上的世界中心地位发生动摇，德意志帝国、奥匈帝国战败瓦解，英法意等国受到重创。

②美日等国乘机迅速崛起。

（3）促进了殖民地半殖民地人民的觉醒，推动了民族解放运动的发展；（4）科技：一战成为新技术发展和应用的催化剂；（5）思想观念：反对战争、要求和平（和平主义）。

三、战后国际秩序1、凡尔赛——华盛顿体系（1）定义：战胜国在1919年和1921-1922年分别召开巴黎和会与华盛顿会议，缔结以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的系列国际条约，全球范围内建立的帝国主义的国际新秩序。

学业水平考试大纲一、考试目的、性质与对象根据《上海市教育委员会关于实施上海市高中学业水平考试的通知》规定，本考试是以《上海市中学历史课程标准（试行稿）》为依据的全市统一的历史课程学业水平考试，考试成绩是衡量本市普通高中毕业生历史课程学业水平的依据，是本市普通高中学生毕业的依据之一。

凡具有本市普通高中（含综合高中）学籍且修完历史课程的高中学生均须参加本科目的测试。

考试结果以A、B、C、D和F五个等第形式报道，其中D为合格，F为不合格。

二、考试能力目标（一）考试能力目标和具体要求历史学业水平考试注重考查考生基本的历史科学素养，包括：历史学科的基础知识、历史基本技能和方法等。

具体要求如下：Ⅰ记忆与领悟1.1将历史事件、现象等置于特定的历史时期。

1.2辨认历史事实发生的位置。

1.3知道重要的历史事实。

1.4理解重要的历史概念。

1.5分析历史事实发生的原因、结果。

Ⅱ.探究与阐释Ⅱ．6区分历史事实与虚构情节。

Ⅱ．7辨别客观性表述与主观性认识Ⅱ．8从材料中提取信息。

Ⅱ．9将历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件（包括地理环境、文化传统、时代背景等方面。

）下解释。

Ⅱ．10比较不同的人物、制度、思想、文化等。

III.组织与交流III.11使用历史的语汇组织历史知识和历史信息。

III.12运用多种技巧（包括描述、叙述和阐述。

）交流历史知识与历史领悟。

（二）等第能力描述A等第历史课程学业水平达到A等第的考生需要在考试能力目标的三个方面都能全面地达到考核要求。

具体能力要求如下：(l）学生能够准确地将历史事件、现象等置于特定的历史时期。

(2）学生能够准确地辨认出历史事实发生的位置。

(3）学生能够全面地了解重要的历史事实。

(4）学生能够准确地理解重要的历史概念。

(5）学生能够深入地分析历史事实发生的原因、结果。

(6）学生能够准确地区分历史事实与虚构情节。

(7）学生能够准确地辨别客观性表述与主观性认识。

(8）学生能够完整、准确地从材料中提取信息。

《第一次世界大战与战后国际秩序》导学案本单元课标22.世界大战、十月革命与国际秩序的建立⑴通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动；⑵了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义；⑶理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。

要点学纲学习重点一、帝国主义与世界大战的酝酿（一）▲帝国主义列强瓜分世界的争斗（一战爆发的根本原因）1.原因：⑴主要资本主义国家发展到帝国主义阶段，⑵世界领土基本被瓜分完毕，⑶大国实力对比发生重大变化；2.表现：欧洲列强之间的基本矛盾（参见表1）；3.结果：欧洲形成两大敌对军事集团。

（二）△同盟国与协约国的对抗，世界局势紧张（一战爆发的主要原因）同盟国和协约国：1.成立目的；2.成员国及核心；3.对抗表现。

（三）萨拉热窝事件（一战爆发的直接原因或导火线）1.帝国主义列强瓜分世界的争斗与第一次世界大战；2.战后国际秩序的重建二、第一次世界大战（一）大战的爆发及性质（二）▲大战的进程：欧洲战场战局的演变（参见表2）1.主要战线与交战双方；2.各个阶段各条战线的主要战役（或重大事件）及战局演变；3.日本对德宣战和侵略中国。

（三）▲大战的影响三、一战后的国际秩序（一）▲凡尔赛—华盛顿体系的建立1.标志：巴黎和会和华盛顿会议及其主要内容(《凡尔赛和约》和《九国公约》)；2.特点（⑴战胜国以强权政治原则建立新秩序，⑵一定程度上承认了民族自决，⑶作为战胜国的中国受到不公正待遇）；3.影响：（⑴在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序，⑵同时，也为新的国际冲突埋下祸根）。

（二）△国际联盟1.地位；2.成立宗旨和形成决议的原则；3.实质；4.认识评价一、第一次世界大战爆发背景——帝国主义与世界大战的酝酿（一）19世纪末20世纪初，帝国主义列强瓜分世界的争斗，是第一次世界大战的根源。

导致帝国主义列强之间争斗的原因是：⑴主要资本主义国家发展到帝国主义阶段；⑵它们竞相奉行帝国主义政策→掀起了新的瓜分世界的狂潮→亚洲诸国很快沦为殖民地半殖民地，非洲几乎被瓜分殆尽；⑶帝国主义各国经济政治发展不平衡→大国实力对比发生重大变化。

2015年上海高考历史解析一、选择题（共75分）以下每小题2分，共60分。

每题只有一个正确选项。

1．“一万年农业，五千年文明，两千年大一统”指的是( )A．中华文明 B．埃及文明C．印度文明 D．希腊文明【答案】A【考点定位】从史前时期到夏商王朝——中华文明起源——中华文明起源的特征2. “什尔巴克，这是个你也知道的市镇，它的位置在幼发拉底。

那是个古老的市镇，诸神都在那里存身，是他们让诸大神泛起洪水……”以上文字出自（）A.《吉尔伽美什》B.《罗摩衍那》C.《摩诃婆罗多》D.《荷马史诗》【答案】A【解析】试题分析：本题考查古代两河流域。

材料关键信息是“……它的位置在幼发拉底……”，这表明该文学作品出现在两河流域。

依据所学知识可知，《吉尔伽美什》是古代两河流域的著名史诗，所以本题正确答案为A项。

【考点定位】古代东方——古代两河流域——楔形文字与《吉尔伽美什》3. “每一国的人民，一方面要遵守自身特有的法律制度和社会习俗，一方面要遵守全人类共同的法律，……根据自然理性，适用于全人类的法律称为列国通法”。

与此理论相关的法律实践是（）A汉穆拉比颁布了颁布了集古代两河流域各国法律之大成的法典B梭伦改革时期颁布了废除债务奴隶的法令C罗马共和国政府公布了“十二铜表法”D卡拉卡拉皇帝敕令授予罗马帝国全体自由民以公民权【答案】D【解析】试题分析：本题考查古代罗马法。

材料信息“每一国的人民……，适用于全人类的法律称为列国通法”强调的是国际法。

依据所学知识可知，罗马帝国时期的万民法具有国际法的特征，所以本题正确答案为D项。

【考点定位】古代希腊罗马——罗马法体系——“公民法”与“万民法”4. 在中央集权体制初创的秦朝，选用啬夫的是（）A太尉 B皇帝C郡守、县令 D丞相【答案】C【考点定位】从周王朝到秦帝国的崛起——大一统中央集权国家的形成——皇帝与中央集权体制5. 公元前202年汉朝建立。

这一年处在（）A公元前2世纪初 B公元前2世纪末C公元前3世纪初 D公元前3世纪末【答案】D【考点定位】从周王朝到秦帝国的崛起——秦末农民起义——西汉的建立6、“井田之变，豪人货殖，馆舍布于州郡，田亩连于方国。

八国联军侵华与辛丑条约第8课八国联军侵华与《辛丑条约》教案知识结构：概念诠释：1．瓜分中国的狂潮的世界背景19世纪末20世纪初，随着资本主义向帝国主义阶段过渡，帝国主义列强在亚洲争夺殖民地和势力范围的斗争更加激烈，致使亚洲各国的民族危机进一步加深。

19世纪晚期，在向帝国主义过渡的过程中，欧洲殖民国家掀起瓜分非洲的高潮，它们几乎侵占了整个非洲。

拉丁美洲各国独立后，英美等殖民势力跟踪而至，加紧向该地区渗透；美国利用它得天独厚的地理条件，先后打出了“门罗主义”、“泛美主义”等招牌以扩张自己的势力。

为此，还扮演了该地区国际警察的角色。

在帝国主义列强对世界其他国家和地区，进行奴役、掠夺和统治的基础上，世界形成了一个密不可分的整体。

在这一历史背景下，列强加强了对中国的瓜分：争作中国债主，抢夺路矿和设厂权，掀起强占租借地和划分“势力范围“的瓜分狂潮。

这使中国面临着从半殖民地沦为殖民地的严重危机。

2．义和团“扶清灭洋”的口号“扶清灭洋”的口号最早始于1898年10月赵三多、阎书勤等领导山东冠县人民举行反教会斗争之时，其所用旗帜即标“扶清灭洋”四字。

此后多数义和拳组织皆用为反帝斗争的口号。

这个口号鲜明地反映出中国人民反对帝国主义、挽救民族危亡的强烈愿望和要求，对于动员和吸引更多的人参加义和团的斗争有一定作用。

“扶清”的主要含义，可从义和团的有关文告中得到解释。

《义和团告白》：“保护中原，驱逐洋寇”；《增福财神告白》：“上能保国，下能安民”；《马兰村坎字团告示》：“扶清灭洋，替天行道，出力于国家而安于社稷，佑民于农夫而护村坊。

”可知“扶清灭洋”的主要含义是扶保中国，而不单单是维护清朝的封建统治。

正如义和团揭帖所说：“先拆电线杆，后拆火车道，杀尽外国人，再与大清闹!”(《义和团运动史料丛编》第1辑，第133页)但是“扶清灭洋”又是一个模糊不清的口号。

“扶清”的提法，在一定程度上麻痹了农民群众对清朝统治者施展阴谋手段的警觉。

第19课资本的全球扩张与帝国主义瓜分世界前言1885年，法国共和派人士曾提出“保卫和发扬”的高论，认为殖民征服是必需的。

因为：①它可以解决过剩的人口问题。

②具有经济学意义，可以为欧洲制造业寻找市场和原料。

③出于意识形态考虑，因为上等人种对于下等人种拥有权利。

……主要内容：资本输出——全球扩张；列强瓜分世界——列强侵略中国；殖民地——半殖民地。

一、资本输出与全球扩张一、资本输出1.资本输出：1）定义：资本输出是资本主义国家的政府或私人资本家，为了获得高额利润或利息，以及实现对外扩张，在国外进行的投资和贷款。

2）形式：开矿山、办工厂、修铁路、设银行等。

3）发展过程：资本输出早在自由资本主义阶段就已经出现，但只是到了垄断资本主义阶段，才成为资本主义的基本经济特征。

4）实质：资本输出是资本主义国家进入垄断阶段后西方列强重要的扩张手段。

5）影响：（1）对殖民扩张：资本输出给新一轮的殖民扩张活动注入强大动力，并使其成为真正意义上的全球扩张（原因：为独占投资场所，帝国主义掀起瓜分殖民地、划分势力范围的狂潮，从而出现真正意义上的全球扩张）。

（2）对世界经济：促进世界经济的发展、国际贸易、国际金融的增长及国际分工合作。

推动世界市场的形成。

（3）对各个国家：对不同国家经济影响不同，英、法大量资本输往国外，造成国内投资不足，经济发展相对缓慢；美国、俄国吸收欧洲剩余资本，经济发展迅速。

客观上给亚非拉带来先进技术，推动亚非拉现代化发展。

2.西方对外经济扩张手段的变化：近代西方扩张有：军事扩张、经济扩张、文化扩张。

（1）资本主义自由竞争阶段：以商品输出为主要扩张手段。

（2）垄断阶段：以资本输出为重要的扩张手段。

列强对外殖民扩张的方式，主要取决于资本主义发展状况和程度。

3.西方对外经济扩张手段的变化对殖民活动的影响：（1）一工后，以商品输出为主的经济扩张，使得西方的殖民活动常以通商为目标，要求开辟通商口岸、降低关税等，殖民扩张加强。