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微专题二自由组合定律的常规解题方法_遗传因子的发现ppt教学课件

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《微专题二 自由组合定律的解题方法与攻略》遗传因子的发现-人教版高中生物必修二PPT课件

《微专题二 自由组合定律的解题方法与攻略》遗传因子的发现-人教版高中生物必修二PPT课件

4种
4n种
3种，1∶2∶1
3n种，(1∶2∶1)n
2种，3∶1
2n种，(3∶1)n
2种，1∶1
2n种，(1∶1)n
2种，1∶1
2n种，(1∶1)n
在生物性状的遗传过程中，两大遗传定律是同时遵循，同时
起作用的。在有性生殖形成配子时，不同对的等位基因的分
离和自由组合是互不干扰的，随机分配到不同的配子中
2
6
[典例2] 在豚鼠中, 黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性。能验证 自由组合定律的最佳杂交组合是() A．黑光×白光→18黑光∶16白光 B．黑光×白粗→25黑粗 C．黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光 D．黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光 解析验证自由组合定律, 就是论证杂种F1产生配子时, 决定同一性状的成对遗传 因子彼此分离, 决定不同性状的遗传因子自由组合, 检测四种不同遗传因子组成 的配子, 最佳方法为测交。D项符合测交的概念和结果:黑粗(相当于F1的双显杂合 子)×白光(双隐性纯合子)→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光(四种类型, 比例接近 1∶1∶1∶1)。 答案D
8
解析因为任意选择两植株杂交都能产生含有等位基因的后代, 所以能验证基因的分 离定律, A正确; 欲验证基因的自由组合定律, 杂交后代至少含有两对等位基因, 可选用的杂交组合有①和④、②和③、③和④, B错误; 欲培育出基因型为 aabbcc的植株, 可选择③和④进行杂交, 产生出AaBbDd, 再让其自交即可产生 出aabbdd的植株, C正确; 欲通过检测花粉验证基因的分离定律, 可选择④和任 意植株杂交, 都可产生Bb等位基因, D正确。 答案B
[典例1] 下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述, 错误的是()

《自由组合定律》课件

《自由组合定律》课件
科学价值
自由组合定律的发现不仅推动了遗传学的发展，还对生物 学、农学、医学等领域产生了深远影响，为相关领域的研 究提供了重要的理论支持。
实际应用
自由组合定律在育种、农业、医学等领域有着广泛的应用 ，例如在农作物杂交育种、人类遗传病研究等方面发挥了 重要作用。
未来研究方向与展望
基因组学研究
表观遗传学研究
自由组合定律揭示了生物多样性的遗传基础，有助于理解物种形成的机制和演 化过程。
生态适应性
在生物多样性研究中，自由组合定律有助于解释不同物种在特定环境中的适应 性表现，为生态系统的稳定和演化提供理论支持。
05
自由组合定律的扩展与 挑战
基因互作与非自由组合
基因互作
在遗传过程中，基因之间的相互作用可能导致非自由组合的现象， 即某些基因的组合受到限制，不能像自由组合定律那样独立分离。
未来遗传学研究将更加注重与其他学科的 合作，例如物理学、化学、数学等，以实 现多学科交叉融合和创新。
谢谢观看
农业育种实践
在农业育种实践中，利用 自由组合定律可以培育具 有优良性状的新品种，提 高农作物的产量和品质。
04
自由组合定律的应用
在育种中的应用
作物育种
通过自由组合定律，育种家可以预测 不同品种间的杂交后代表现，从而选 择具有优良性状的杂交组合，培育出 新的作物品种。
动物育种
在动物育种中，自由组合定律同样适 用。通过分析不同品种间的基因型组 合，可以预测后代的表现型，为动物 育种提供理论依据。
基因型与表现型的关系
基因型是表现型的内在因素，表现型是基因型的外部表现。
03
自由组合定律的原理
自由组合定律的表述
1 2 3
自由组合定律的表述

高中生物第1章遗传因子的发现第2节第2课时孟德尔获得成功的原因自由组合定律的解题方法课件新人教版必

高中生物第1章遗传因子的发现第2节第2课时孟德尔获得成功的原因自由组合定律的解题方法课件新人教版必

[方法技巧] “合并同类项”法解决自由组合定律中的特殊分离比问题 (1)自由组合定律中9∶3∶3∶1的变式原因分析
特殊值原因
存在一种显性基因(A或B)时表 现为同一种性状,其余正常表现 A、B同时存在时表现为一种性 状,否则表现为另一种性状 aa(或bb)成对存在时,表现双隐 性性状,其余正常表现
2021/4/17
高中生物第1章遗传因子的发现第2节第2
9
课时孟德尔获得成功的原因自由组合定
[归纳总结] 基因型和表现型之间的关系
2021/4/17
高中生物第1章遗传因子的发现第2节第2
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课时孟德尔获得成功的原因自由组合定
知识点二 自由组合定律的解题方法
教材导读
根据学习的自由组合定律内容,分析并完成下列填空: 自由组合定律的解题方法 (1)原理: 基因分离定律 是自由组合定律的基础。 (2)思路:首先将自由组合问题转化为若干个 分离定律 问题。在独立 遗传的情况下,有几对基因就可分解为几个分离定律问题,如AaBb×Aabb 可分解为如下两个分离定律:Aa×Aa、Bb×bb,然后按照乘法原理根据题 目要求的实际情况进行计算。
2021/4/17
高中生物第1章遗传因子的发现第2节第2
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课时孟德尔获得成功的原因自由组合定
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
2021/4/17
高中生物第1章遗传因子的发现第2节第2
17
课时孟德尔获得成功的原因自由组合定
3
课时孟德尔获得成功的原因自由组合定
知识点一 孟德尔获得成功的原因及遗传规律的再

自由组合定律的解题方法人教版高中生物必修二教学课件

自由组合定律的解题方法人教版高中生物必修二教学课件
________、________。 (3) 杂 交 后 代 中 A_bbC_ 与 aaB_C_ 出 现 的 概 率 分 别 是
________、________。
自由组合定律的解题方法人教版高中 生物必 修二课 件
自由组合定律的解题方法人教版高中 生物必 修二课 件
(1)18种 4种 (2)1/32 1/16 (3)3/16 3/16
自由组合定律的解题方法人教版高中 生物必 修二课 件
自由组合定律的解题方法人教版高中 生物必 修二课 件
思考题
根据对F2统计结果，回答下列问题：
F2中能稳定遗传的个体占总数的__1_/_4____ F2中能稳定遗传的绿色圆粒占总数的__1_/_1_6___ F2绿色圆粒中，能稳定遗传的占___1_/_3___ F2中不同于F1表现型的个体占总数的__7_/_1_6___ F2中重组类型占总数的__3_/_8____
Y_rr yyR_
:3: 3
1 YYrr 2 Yyrr
1 yyRR 2 yyRr
yyrr
:1
自由组合定律的解题方法人教版高中 生物必 修二课 件
思考题
根据对F2统计结果，回答下列问题： F2中能稳定遗传的个体占总数的________ F2中能稳定遗传的绿色圆粒占总数的________ F2绿色圆粒中，能稳定遗传的占________ F2中不同于F1表现型的个体占总数的________ F2中重组类型占总数的________
自由组合定律的解题方法人教版高中 生物必 修二课 件
自由组合定律的解题方法人教版高中 生物必 修二课 件
例4、水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病
(R)对易染病(r)为显性。现有两株水稻作为亲
本进行杂交实验，产生的后代表型及其数量比
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例1 (2018·贵州贵阳一中期末)假定某植物五对等位基因是相互自由组合的，杂交组
合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的后代中，两对等位基因杂合、三对等位基因纯
合的个体所占的比例是
A.1/2
√B.1/4
C.1/16
Hale Waihona Puke D.1/64解析 根据基因分离定律，分对计算，其中DD×dd一定得到Dd，在剩下的4对基因组 合中，出现杂合子和纯合子的概率都是1/2；要满足题意，则需要除D、d之外的4对基 因组合中，有一对为杂合子，另外三对均为纯合子，其概率是4×1/2×1/2×1/2×1/2＝ 1/4；其中4是指“在4对基因组合(Aa×Aa，Bb×BB，Cc×CC，Ee×Ee)中，有且只有 一对出现杂合子的情况有4种”，每一次出现一杂三纯的概率都是1/2×1/2×1/2×1/2。
(Aabb、aaBb)∶aabb＝ ＝1∶2∶1 (累加效应)
1∶4∶6∶4∶1
①AA和BB致死 ②AA(或BB)致死 致死类型(和小于16) ③aabb致死 ④aa(或bb)致死 ⑤AB等配子致死
“三步法”巧解自由组合定律特殊分离比
第一步，判断是否遵循基因自由组合定律：若没有致死的情况，双杂合子自交后 代的表型比例之和为16，则符合基因的自由组合定律，否则不符合基因的自由组 合定律。 第二步，写出遗传图解：根据基因的自由组合定律，写出F2四种表型对应的基因 型，并注明自交后代性状分离比(9∶3∶3∶1)，然后结合作用机理示意图推敲双显 性、单显性、双隐性分别对应什么表型。 第三步，合并同类项：根据题意，将具有相同表型的个体进行“合并同类项”。
1 8
√D.表型有8种，基因型为aaBbDd的个体的比例为 1 16
解析 亲本的基因型分别为AaBbDd、AabbDd，两个体进行杂交，后代表型种类数 为2×2×2＝8(种)，故B错误； 后代基因型为 AaBbDd 个体的比例为12×12×12＝18，故 A 错误； 后代基因型为 Aabbdd 个体的比例为12×12×14＝116，故 C 错误； 后代基因型为 aaBbDd 个体的比例为14×12×12＝116，故 D 正确。
二、两对基因控制的性状遗传中异常分离比现象
条件
F1(AaBb)自交后代比例 F1(AaBb)测交后代比例
存在一种显性基因(A或B)时表现
9∶6∶1
1∶2∶1
为同一种性状，其余正常表现
即A_bb和aaB_个体的表型相同
A、B同时存在时表现为一种性 状，否则表现为另一种性状
9∶7
1∶3
即A_bb、aaB_、aabb个体的表型相同
(2)配子间结合方式问题 AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间的结合方式有多少种？ ①先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。 AaBbCc→8种配子、AaBbCC→4种配子。 ②再求两性配子间的结合方式。由于雌雄配子间的结合是随机的，因而AaBbCc与 AaBbCC配子之间有8×4＝32种结合方式。 规律 两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类 数的乘积。
第1章 遗传因子的发现
微专题二 自由组合定律的常规解题方法
一、应用分离定律解决自由组合定律 分离定律是自由组合定律的基础，要学会运用分离定律的方法解决自由组合的问题。 请结合下面给出的例子归纳自由组合问题的解题规律： 1.思路：将自由组合问题转化为若干个分离定律问题 在独立遗传的情况下，有几对杂合基因就可分解为几个分离定律问题，如AaBb× Aabb可分解为Aa×Aa、Bb×bb。 2.常见题型 推断性状的显隐性关系及亲子代的基因型和表型，求相应基因型、表型的比例或概率。
3.根据亲本的基因型推测子代的基因型、表型及比例——正推型
(1)配子类型问题
求AaBbCc产生的配子种类，以及配子中ABC的概率。
产生的配子种类
Aa
Bb
Cc
↓
↓
↓
2 × 2 × 2＝8种
产生ABC配子的概率为 12×12×12＝18 。
规律 某一基因型的个体所产生配子种类数等于2n种(n为等位基因对数)。
例2 已知A与a、B与b、D与d三对等位基因自由组合，分别控制3对相对性状。若基
因型分别为AaBbDd、AabbDd的两个体进行杂交，则下列关于杂交后代的推测，正
确的是
A.表型有8种，基因型为AaBbDd的个体的比例为 1 16
B.表型有4种，基因型为aaBbdd的个体的比例为
1 16
C.表型有8种，基因型为Aabbdd的个体的比例为
a(或b)成对存在时表现同一种性
9∶3∶4
1∶1∶2
状，其余正常表现
即A_bb和aabb的表型相同或aaB_和aabb的表型相同
只要存在显性基因(A或B)就表现 为同一种性状，其余正常表现
15∶1
3∶1
即A_B_、A_bb和aaB_的表型相同
AABB∶(AaBB、AABb)∶ 显性基因在基因型中
(AaBb、aaBB、AAbb)∶ AaBb∶(Aabb、aaBb)∶aabb 的个数影响性状表现
又如该双亲后代中，AaBBCC 出现的概率为12(Aa)×12(BB)×14(CC)＝116。
(4)子代表型种类及概率的问题 如AaBbCc×AabbCc，其杂交后代可能有多少种表型？
Aa×Aa→后代有2种表型 Bb×bb→后代有2种表型 Cc×Cc→后代有2种表型
⇒后代有2×2×2＝8种表型
又如该双亲后代中表型 A_bbcc 出现的概率为34(A_)×12(bb)×14(cc)＝332。
4.根据子代表型分离比推测亲本基因型——逆推型 (1)子代：9∶3∶3∶1＝(3∶1)(3∶1)⇒AaBb×AaBb
AaBb×aabb (2)子代：1∶1∶1∶1＝(1∶1)(1∶1)⇒
Aabb×aaBb
Aabb×AaBb (3)子代：3∶1∶3∶1＝(3∶1)(1∶1)⇒
AaBb×aaBb AaBB×AaBB AABb×AABb AaBb×AaBB AABb×AaBb (4)子代：3∶1＝(3∶1)×1⇒ Aabb×AaBB AABb×aaBb Aabb×Aabb aaBb×aaBb
(3)子代基因型种类及概率的问题 如AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？ 先分解为三个分离定律，再用乘法原理组合。
Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa)
Bb×BB→后代有2种基因型(1BB∶1Bb)
⇒后代有3×2×3＝18种基因型
Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)