08过程控制工程-课程设计

目 录

第一章 过程控制仪表课程设计的目的意义 .......................... 1

1.1 设计目的 ......................................................... 1

1.2 课程设计在教学计划中的地位和作用 .............................. 1

第二章 液位控制系统实验调试 ....................................... 2

2.1 控制系统工艺流程 ................................................ 2

2.2 控制系统的控制要求 .............................................. 3

2.3 系统的实验调试 .................................................. 5

第三章 液位控制系统工艺流程及控制要求 .......................... 9

3.1 控制系统工艺流程 ................................................ 9

3.2 设计内容及要求 ................................................. 10

第四章 总体设计方案 ................................................. 12

4.1 设计思想 ........................................................ 12

4.2 总体设计流程图 ................................................. 13

1

电气工程学院

课程设计报告

课程名称： 过程控制理论

设计题目：两点法求解多容过程的传递函数

专业班级： 自动化3班

学号： 20090220331

姓名： 闫东东

时间： 2012.06.15——2012.06.20

——————以下由指导教师填写——————

分项成绩：出勤 成品 答辩及考核

总 成 绩：总分 成绩

指导教师（签名）： 2

两点法求解多容过程的传递函数

采用两点法的具体做法是：

第一，由00)0()(xyyK求过程的静态放大系数0K。

第二，1T、2T可根据阶跃响应曲线上两个点的位置来确定。

1）作一）（ty稳态值的渐近线）（y。

2）读取曲线上）（）（0.4yty对应的时间1t值。

3）读取曲线上）（）（0.8yty对应的时间2t值。

4）运用如下公式计算1T、2T，即

)55.074.1()()(16.2121221212121ttTTTTttTT

1s1)(2100TsTKsW

适用于46.032.021tt的二阶被控过程。

当32.021＝tt时，过程数学模型可用1)(000sTKsW一阶环节近似，时间常数

12.2210ttT

当46.021＝tt时，过程数学模型可近似2000)1()(sTKsW的二阶环节，时间常数为

18.2221021ttTTT o)(ty)(y)(8.0y)(4.0y1t2t 3 当46.021tt时，过程数学模型则应用高于二阶的环节来近似，即

《控制工程》课程大纲

一、课程基木情况与说明

（一） 课程代码：02151007

（二） 课程英文名称：Process Control System

（三） 课程中文名称：过程控制丄程

（四） 授课对象：自动化、电气工程及其自动化及相关专业本科学生。

（五） 开课单位：自信学院

（六） 教材：《过程控制系统（第2版）» •俞金寿，孙自强编・机械匸业出版社.2015

（七） 参考书目

[1|《过程控制工程》，孙洪程李大字翁维勤編.淸华大学出版社，2006

[2]《过程控制工程（第3版）、•俞金寿編，淸华大学出版社，2007

[3|《过程控制系统及仪表》•邵裕淼等编•机械L业出版社，2003

[41《过程控制工程（第二版）、,东南大学邵裕森等编.机械匸业出版社，2004：

[5]《过程控制系统》方康玲主编，，武汉理丄大学出版社2002

⑹ 《过程控制与自动化仪表》侯忐林西安理匸大学主编.机械匸业出版社，2003

[71王再英《过程控制系统与仪表》机械匸业出版社2006年

（A）课程性质

过程控制系统是自动化方向的专业必修课.过程控制是控制埋论、生产工艺、讣算机技术和仪器仪表 知识等相结合的一门综合性应用学科。过程控制的任务是在「解、熟悉、学握生产工艺流程与生产过程的 静态和动态特性的基础上，根据工艺要求•应用控制理论、现代控制技术.分析、设计、整定过程控制系 统。同时.必须注总丄程应用中的有关问题°过程控制的任务是由过程控制系统的工程设计与工程实现來 完成的。

（九）教学目的

学生在学过《自动检测技术》、《控制装宜》、《自动控制原理及实验》之后.通过《过程控制系统 程》课程的学习，使学生能够达到从事过程控制系统的分析.设讣、运行及研尤：学握过程控制工程的基 木知识，具备过程控制系统的设汁.安装、调试和维护能力培养学生工程实践能力和创新能力C通过拓宽 知识面.使学生进一步了解木专业发展趋魁及动向。培养学生了解和学握典型的过程控制系统的原理.并 能够理论联系实际：注重技术的先进性和匸程实用性相结合.应用幹种控制规律实现过程控制.达到解决 生产实际问題的目的C学生不仅能达到解决过程控制丄程中的一般问题•并具有分析和设计较复杂的过程 控制系统的能力。

环县人民医院

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课程设计报告

( 2015--2016年度第一学期)

名 称：过程控制课程设计

题 目：主汽温度控制系统设计

院 系： 自动化

设计周数： 1周

日期：2016年 01月20日 环县人民医院

页脚内容13 《过程控制》课程设计

任 务 书

一、 目的与要求

“过程控制课程设计”是“过程控制”课程的一个重要组成部分。通过实际工业过程对象控制方案的选择、控制功能的设置、工程图纸的绘制等基础设计和设计说明的撰写，培养学生基本控制系统工程设计能力、创新意识，完成工程师基本技能训练。

二、 主要内容

1．根据对被控对象进行的分析，确定系统自动控制结构，给出控制系统原理图；

2．根据确定控制设备和测量取样点和调节机构，绘制控制系统工艺流程图（PID图）；

3．根据确定的自动化水平和系统功能，选择控制仪表，完成控制系统SAMA图（包括系统功能图和系统逻辑图）；

4．对所设计的系统进行仿真试验并进行系统整定；

5．编写设计说明书。

三、 进度计划

序号 设计(实验)内容 完成时间 备注

1 下达任务，查找资料 周五、周六

2 制定控制方案，绘制控制系统SAMA图 周日、周一

3 仿真试验、撰写设计说明 周一、周二

4 答辩 周三

四、 设计（实验）成果要求

1、绘制所设计热工控制系统的的SAMA图；

2、根据已给对象，用MATABL进行控制系统仿真整定，并打印整定效果曲线；

3、撰写设计报告

环县人民医院

页脚内容13 五、 考核方式

提交设计报告及答辩

学生姓名：

指导教师：

2016年01月20日

环县人民医院

页脚内容13

一、课程设计的目的与要求

1、目的

“过程控制课程设计”是“过程控制”课程的一个重要组成部分。通过实际工业过程对象控制方案的选择、控制功能的设置、工程图纸的绘制等基础设计和设计说明的撰写，培养学生基本控制系统工程设计能力、创新意识，完成工程师基本技能训练。