江西版八年级美术上册第7课 难忘的岁月

《难忘的岁月——红色记忆》教学设计教学过程设计一、体验导入1、课件出示（图1），师：玩过拓印硬币的游戏吗？怎么印出硬币的形象？有没有想过硬币上的形象为什么能够印到纸面上？学生自由发言。

2、师：今天我们再来尝试一种印刷的方法。

展示粘贴在吹塑纸板上的菜叶。

教师示范用辊子、油墨等工具印刷菜叶形象的方法过程，边示范边讲解印刷过程中应该注意的问题。

学生运用教师示范的方法尝试印刷课前粘贴在纸板上的菜叶。

展示学生印出的菜叶形象，表扬印刷效果好的，纠正印刷中存在的滚墨不匀、滚墨过多等问题。

师：同学们有没有注意到我们印出的形象和粘贴在板子上的菜叶形象有什么异同？生：形象完全相同，方向左右相反。

(图1）3、师：你知道这种把形象制作在板上，然后通过印刷表现出来的画叫什么画吗？生：版画。

师：下面请大家欣赏一组版画作品。

课件伴背景音乐《国际歌》播放一组革命战争题材的木刻版画作品。

（图2——5））师：看到画面上的场景让你想起了什么？生：想起了二十世纪上半叶，那个烽火连天的战争年代，社会动荡人民生活困苦的那段难忘的岁月。

导入新课并板书课题。

（图2——5）怒吼到前线古【设计意图】这一环节主要有三个活动，首先以“拓印硬币”为切入点，引导学生认识利用版面的凹凸效果制作版画的原理，同时让学生感到所学知识并不陌生。

接着让学生体验印菜叶，使学生通过这一活动学会印刷的方法，体验动手制作的乐趣，认识版画的“版”与“画”左右相反这一作品特点。

最后通过伴随音乐欣赏一组革命战争题材的版画，感受战时社会场景，接受革命传统教育。

二、探索新知（一）、感知版画1.明确认识什么是版画师：说到“版画”，有些同学还不太清楚到底什么是版画，下面我们首先来明确一下什么是版画。

课件文字出示版画的概念，教师简要讲述。

2.版画的分类师：既然可以用不同材料制版，我们就可以按照版画制版材料的不同将版画分为不同类型。

课件展示不同类型版画作品图片，教师介绍版画的分类，并详细介绍木刻版画的分类。

教学设计一、教学目标依据学生实际情况和本课橡皮砖的特点，明确本课知识与技能、过程与方法和情感态度、价值观目标为：１．使学生练习掌握橡皮砖制作方法和技巧，增强对版画肌理效果探究的兴趣。

２．以小组合作的形式，互帮互助提高学生的动手能力和合作意识。

３．借助生肖动物形象，创作版画作品，并了解生肖文化是我国民俗的重要组成部分，曾强对传统文化的接纳与了解。

二、教学要点重点：橡皮砖的基本制作方法和创作能力的培养。

难点：学生利用刻刀制版的操作能力及组织画面的能力。

三、教学准备教师准备：多媒体、课件、橡皮砖示范作品、演示作画用品。

学生准备：橡皮砖工具、水粉色彩画具等。

四、教法设计思路依据学生实际情况和本课的特点，本课通过设置情景——启发引导——讲解示范——总结评价来完成教学，充分发挥老师引领的作用，激发学生兴趣，提高课堂效率。

五、学法设计思路依据学生实际操作能力和工具特点，精心设计教学环节和练习难度，本课以动物形象为主线,通过引导学生观察——分析——探究—实践来完成学习任务。

使学生初步掌握橡皮砖制作方法和技巧同时，对版画肌理效果探究的兴趣大大提高。

六、教学过程学情分析一直以来初中版画教学属于少儿版画的范畴，然而在初中阶段，随着学生年龄的增长，能力的发展需求，学生更渴望创作近似成人的作品，但传统版画种类专业性太强，不适合普通的初中学生。

刚好橡皮砖制作需要一定的技艺能力，比之其他一些儿童版画形式，更是保持了版画刀味的固有魅力，其技艺难度非常符合初中学生年龄特征，能够满足初中学生兴趣和发展的需要。

让学生在开放、宽松的环境里，饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣，这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套，又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合，激发学生学习和创作的主动性。

并充分采用现代教育手段的应用，增强学生对形象的感受力与想象力，激发学生的学习兴趣。

我在这节课上尝试转变学生学习方式，即从过去的被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极主动的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。

第7课《难忘的岁月》说课稿说教材：本课是江西美术出版社八年级上册美术的第7课，属于“造型·表现”领域。

通过对鲁迅先生与中国新兴木刻艺术的介绍，导入版画教学。

突出木刻版画在我国革命战争年代所起的重要作用，有利于引导学生认识学术作品的宣传教育功能。

教材所选版画名家作品，以革命战争题材为主，为学生在审美过程中接受革命传统的教育提供了生动的画面。

说学情：根据八年级学生的年龄特点，传统版画教学过于专业化，初中学生的水平接受起来有一定难度。

过于专业的东西，同时也失去了趣味性。

加上学生条件不同课堂学习资料较难准备齐全，我选择常见的卡纸、美工刀做材料运用多种形式，行之有效的教学方法。

让学生在广泛的文化情境革命战争年代的版画中学习版画文化，认识版画的艺术特色，轻松愉快的学习，培养学生对版画的兴趣。

说教学目标：一、1、了解版画在革命战争年代曾经发挥过的作用；2、了解版画的分类；、知道制作黑白木刻版画的工具、方法和步骤；4、掌握吹塑纸版画的制作流程和方法；二、1、能用相关工具材料进行吹塑纸版画的制作；三、1、激发学生创新使用工具、材料的自觉性；2、让学生认识美术与生活的关系。

说教学重点：吹塑纸版画的制作。

说教学难点：吹塑纸版画印制过程中的细节操作。

教学环境及材料准备：1、教学环境——多媒体教室、课件、学生分四大组若干小组2、教具——版面、吹塑纸、木刻刀、滚筒、油墨、生宣纸等3、学具——铅笔、水粉颜料、水粉笔、水、调色盘、黑卡纸、生宣纸、胶带（或鱼尾夹）等说教学过程：一、课前准备1、氛围营造大屏幕展示第一张幻灯图片“长城”，并播发音乐《长城谣》2、分组调整座位全班分四大组，每大组又分三至四个小组。

桌子两张并为一张。

每小组一个小组长。

(可根据情况调整)3、检查学具为学生配备准备不充分的工具材料二、关闭音乐，大屏幕切到黑屏，师生问好，开始上课三、导入（2分钟）教师展示两幅版画实物作品，让学生欣赏,问学生知不知道是如何“画出” 来的。

难忘的岁月美术教案难忘的岁月美术教案一、教学目标1. 能够回忆自己的美术学习过程，了解美术是如何慢慢成长的。

2. 能够表达出自己对美术的热爱之情。

3. 能够通过创作来表达自己的情感，思想和想象。

二、教材准备1. PPT课件。

2. 学生作品展览。

3. 课堂用具：笔，水彩笔，颜料，画布等。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师可以在课堂上安排一些学生的作品展览，让学生们看到美术是如何慢慢成长的，比如一张小学时期的画作，一张初中时期的水彩画等等。

学生看到这些作品后，老师可以询问学生们对于自己的作品有什么想法，以及美术对他们的生活有何影响。

2. 谈论美术成长（10分钟）在课堂上，老师可以就美术成长谈一下自己的经历，让学生们明白美术是如何在一个人的生命中慢慢成长的。

学生们也可以分享自己的美术成长经历，老师可以适时的进行点拨和帮助。

3. 学生创作（40分钟）老师可以在课堂上放一些素材，如风景图片，建筑图片等等，让学生们自由发挥，创作他们自己的画作。

学生们在创作的过程中，可以自由发挥，表达自己对于美术的热爱之情，也可以在作品中表达自己的情感和思想。

4. 画作展示（5分钟）在课堂的老师可以安排一些学生的画作展示，让学生们在展示中相互学习和交流。

学生在别人的作品中不仅能够发现自己的不足之处，更能够从别人的作品中获得灵感，从而提升自己的创作能力。

四、课后作业为了加深学生们对于美术的理解和理念，老师可以安排一些美术类的作业，如：1. 到户外画一个建筑或场景的实景。

2. 在家里完成一幅自己喜欢的画作。

3. 安排一次美术展览，在展览中展示学生们的创作。

五、教学总结在课堂中，老师首先要知道学生们的美术成长轨迹，从而通过学生们的作品和思想，引导学生们触发情感和想象，提升学生的美术创作能力。

通过这样的方法，学生们可以在创作中更好的表达他们自己，从而更好的认识和了解自己。

第7课难忘的岁月-赣美版八年级美术上册教案教学目标1.了解中国民间艺术特色及其表现形式；2.培养学生的绘画技能，提高学生的美术素养；3.提高学生对于自己的思考和创造力。

教学重难点1.重点：中国民间艺术特色及其表现形式；2.难点：如何运用线条表现情感。

教学准备1.相关的中国民间艺术图片资料；2.纸张、颜料；3.相关音乐。

教学过程导入（5分钟）1.引入今天的课题，让学生想起自己童年的时光，感受那段时光的温暖和美好。

2.通过播放相关的音乐，让学生进入良好的情感状态。

学习过程（35分钟）1.介绍中国民间艺术特色及其表现形式，重点介绍民间山水画、国画著名画家等，让学生感知中国民间艺术的魅力。

2.学生们通过自己的观察和感悟，感受民间艺术所需要表达的情感，从而了解如何运用线条表现情感。

3.学生进行简单的练习，并且互相交流，分享自己的感受和体验。

4.老师为学生进行临摹练习，让学生学习国画的线描技巧。

5.学生自由创作，发挥自己的想象力，把自己的童年感受和美好时光完美的展现出来。

总结（10分钟）1.老师展示学生的作品，进行点评鼓励，并且提出一些改进的意见，增强学生的自信心。

2.学生进行简要的总结和反思，让学生自己思考学到了什么，以及难点和容易出现的问题。

3.通过今天的课程，学生们感受到民俗文化的美丽，也增强了他们对于自身感受和想象力的提升。

课后作业（10分钟）1.要求学生回家之后，画出自己的童年一幅画，并且用线条表现自己的感受；2.学生自己感受自己的绘画水平，运用老师所教授的技巧，完善自己的绘画作品；教学评价1.通过学生对于自己作品的描述和演讲，老师能够很好的了解学生的感受和体会；2.在班级里展示学生的作品，鼓励学生以及培养班级的美术氛围。

教学后记在今天的课堂中，学生们通过练习和临摹，成功掌握了中国民间艺术的一些特点和表达方式，也增强了学生的自信心和创造力。

而教师也通过今天的教学，更好的了解了学生的心理和表达方式，加强了与学生之间的联系，促进了良好的班级氛围。

难忘的岁月
一、教学目标：
1.知识目标：掌握版画的大致分类。

2.能力目标：了解木刻版画的制作方法并尝试用替代品制作版画。

3.情感、态度与价值观目标：通过了解版画在革命中的重要作用，培养学
产主义事业的奋斗，孜孜不倦。

今天我们一起来走进这——难忘的岁月（板
书）
2、讲授新课：
提问:同学们肯定经常看到各式各样的宣传单，大家知道它们是怎么做出来
的吗？
点评：在革命战争的时候，我们没有印刷设备，没有电视，也没有电脑，如果想要宣传一幅抗日救国的画怎么办呢？如果一幅一幅的画，太耗费时间了，肯定不行。

而版画就能解决这个问题。

（一）版画的革命性（板书）
讲解：说到版画，我们得感谢伟大的文学家鲁迅先生，中国新兴木刻艺术
鲁
3、学生活动：用萝卜、土豆、肥皂等材料，制作一幅简单的版画。

4、教师辅导学生制作并点评。

5、小结：同学们看看我们今天都学了什么呀。

（板书总结）。

6、作业布
置：查阅有关资料，看看版画还有哪些分类和作品。

七、板书设计：
难忘的岁月
一、版画的革命性
二、版画的种类
1、木刻版画
2、纸版画。

第7课难忘的岁月-赣美版八年级美术上册教案课程目标1.了解中国的民间艺术及其传承；2.探究传统文化在现代文化中的影响；3.学习鱼缸造型的基本构造；4.认识及绘制鲤鱼和荷花。

教学内容1. 民间艺术的传承通过介绍中国传统的民间艺术形式，引领学生探究传统文化在现代文化中的影响。

2. 鲤鱼和荷花的绘制1.首先，介绍鲤鱼和荷花的基本知识和构造，引导学生对形体和造型进行观察和理解，掌握基本的绘画技巧；2.通过学生的实际绘画操作，让学生加深对鲤鱼和荷花的认识，同时提高画技和审美水平。

3. 课堂互动在教学过程中，适时引导学生进行交流，激发学生兴趣和思考，同时帮助学生更好地理解和掌握学习内容。

教学步骤步骤1：导入通过展示中国传统的民间艺术形式，引导学生了解中国文化的独特魅力。

步骤2：知识讲解1.介绍鲤鱼和荷花的基本知识和构造；2.结合图例和实物，引导学生对形体和造型进行观察和理解。

步骤3：画鱼1.让学生在纸上画出鱼缸的基本形状和比例关系；2.引导学生在鱼缸中绘制鲤鱼的基本形态和特征；3.让学生根据所学知识，自由发挥，完成自己的鲤鱼创作。

步骤4：画荷花1.让学生在纸上画出荷花的基本形状和比例关系；2.引导学生绘制荷花的基本形态和特征；3.让学生根据所学知识，自由发挥，完成自己的荷花创作。

步骤5：总结通过展示学生的创作作品，让学生互相欣赏、交流和分享，同时对学生的优点和不足进行评价和指导。

课后作业1.完成课上的作品；2.寻找鲤鱼和荷花的相关资料，增强对这些生物的基本了解；3.在家中或者学校附近寻找鲤鱼和荷花的实物，进行观察和记录。

教学评价1.通过学生的创作作品，评价学生的画技和审美水平；2.通过学生的课堂表现和课后作业，评价学生对所学知识的掌握和理解能力；3.通过课堂互动，评价学生的思维能力和表达能力。

小结通过本课的教学，旨在让学生深入了解中国传统文化和民间艺术的独特魅力，同时提高学生的画技和审美水平，为其未来的发展打下坚实的基础。

《难忘的岁月——红色记忆》教学设计教学过程设计一、体验导入1、课件出示（图1），师：玩过拓印硬币的游戏吗？怎么印出硬币的形象？有没有想过硬币上的形象为什么能够印到纸面上？学生自由发言。

2、师：今天我们再来尝试一种印刷的方法。

展示粘贴在吹塑纸板上的菜叶。

教师示范用辊子、油墨等工具印刷菜叶形象的方法过程，边示范边讲解印刷过程中应该注意的问题。

学生运用教师示范的方法尝试印刷课前粘贴在纸板上的菜叶。

展示学生印出的菜叶形象，表扬印刷效果好的，纠正印刷中存在的滚墨不匀、滚墨过多等问题。

师：同学们有没有注意到我们印出的形象和粘贴在板子上的菜叶形象有什么异同？生：形象完全相同，方向左右相反。

(图1）3、师：你知道这种把形象制作在板上，然后通过印刷表现出来的画叫什么画吗？生：版画。

师：下面请大家欣赏一组版画作品。

课件伴背景音乐《国际歌》播放一组革命战争题材的木刻版画作品。

（图2——5））师：看到画面上的场景让你想起了什么？生：想起了二十世纪上半叶，那个烽火连天的战争年代，社会动荡人民生活困苦的那段难忘的岁月。

导入新课并板书课题。

（图2——5）怒吼到前线古【设计意图】这一环节主要有三个活动，首先以“拓印硬币”为切入点，引导学生认识利用版面的凹凸效果制作版画的原理，同时让学生感到所学知识并不陌生。

接着让学生体验印菜叶，使学生通过这一活动学会印刷的方法，体验动手制作的乐趣，认识版画的“版”与“画”左右相反这一作品特点。

最后通过伴随音乐欣赏一组革命战争题材的版画，感受战时社会场景，接受革命传统教育。

二、探索新知（一）、感知版画1.明确认识什么是版画师：说到“版画”，有些同学还不太清楚到底什么是版画，下面我们首先来明确一下什么是版画。

课件文字出示版画的概念，教师简要讲述。

2.版画的分类师：既然可以用不同材料制版，我们就可以按照版画制版材料的不同将版画分为不同类型。

课件展示不同类型版画作品图片，教师介绍版画的分类，并详细介绍木刻版画的分类。