废纸的综合利用

废弃资源综合利用的废纸张与废纸张综合利用随着社会经济的快速发展，资源的消耗也在不断增加，而资源的有限性使得资源综合利用成为当今社会亟待解决的问题。

废纸张作为废弃资源的一种，具有很高的再生利用价值。

本文将从废纸张的来源、分类、处理技术以及综合利用方面进行详细探讨。

废纸张的来源与分类废纸张主要来源于生活、工业和商业等方面的废弃物。

根据废纸张的来源和性质，可以将其分为以下几类：1.生活废纸：如报纸、杂志、广告、纸盒等。

2.工业废纸：如办公用纸、包装用纸、打印纸等。

3.商业废纸：如信用卡、门票、彩票等。

废纸张的分类对于其后续处理和利用具有重要意义，正确的分类可以提高废纸张的处理效率和回收利用率。

废纸张的处理技术废纸张的处理技术主要包括收集、分拣、破碎、脱墨、净化、打浆、抄造等环节。

1.收集：将废纸张从各个来源集中起来，送往回收站或处理厂。

2.分拣：将收集到的废纸张进行人工或机械分拣，去除杂质，如塑料、金属、玻璃等。

3.破碎：将分拣后的废纸张进行破碎，使其成为小片的纸浆。

4.脱墨：通过化学或物理方法去除废纸张上的油墨，使其变为可再生的纸浆。

5.净化：去除纸浆中的杂质，如砂粒、石子、铁丝等。

6.打浆：将净化后的纸浆进行打浆，提高其黏度和均匀度。

7.抄造：将打浆后的纸浆进行抄造，制成新的纸张。

废纸张的综合利用废纸张的综合利用不仅可以减少资源浪费，降低环境污染，还可以创造经济效益。

废纸张的综合利用主要有以下几个方面：1.再生纸张：将废纸张经过处理后，制成新的纸张，用于印刷、包装等领域。

2.纸浆模塑：利用废纸张制成的纸浆，通过模塑工艺制成各种塑料替代品，如餐具、玩具等。

3.纸纤维复合材料：将废纸张经过处理后，制成纸纤维，用于制备复合材料，如建筑材料、家具等。

4.生物质能源：将废纸张经过发酵、气化等处理，转化为生物质能源，如生物质燃料、生物质气等。

废纸张作为一种具有很高再生利用价值的废弃资源，通过合理有效的处理技术和综合利用方式，可以实现资源的可持续利用，为我国经济发展和环境保护作出重要贡献。

初中七年级综合实践活动《我们身边的再生资源产品——废纸的回收利用探究》教学设计一、教学背景本课是初中七年级综合实践活动线上教育课程。

，基于学生的年龄特征设计本节综合实践课程。

二、学情分析七年级的学生，具有一定的垃圾分类意识、掌握了一定的垃圾分类办法，但对于身边的再生资源及其产品的了解不够，在日常生活中未能很好地利用再生资源制造出新的产品。

三、教学目标1.价值体认：能主动分享学习再生资源及其产品的体验和感受，与老师、同伴交流思想认识；发展对再生资源再利用的兴趣专长，形成积极的劳动观念和态度。

2.责任担当：观察周围的生活环境，围绕家庭、学校、社区的需要开展垃圾分类服务活动，增强服务意识，养成对再资源生再利用的习惯；初步形成对自我、学校、社区、环境负责任的态度和社会公德意识。

3.问题解决：能关注身边的再生资源，深入思考对再生资源的利用问题，将问题转化为有价值的研究课题，学会运用科学方法开展研究。

4.创意物化：运用一定的操作技能解决身边再生资源的利用问题，将自己的想法或创意付诸实践，通过设计、制作出实用的产品，提高创新意识和审美意识和劳动实践能力。

四、教学重难点教学重点：掌握利用废纸制作笔筒的方法教学难点：如何对身边的再生资源产品进行再生利用五、工具及资源准备1.工具：剪刀、胶水、细铁丝(长30cm左右)、旧杂志纸(大小约为A4纸的1/4)、硬纸皮(长宽大于8cm)、边长为15cm的正方形纸。

2.资源准备：制作PPT、上网查找与本节课相关的视频，拍摄制作笔筒的教学视频。

六、教学过程活动一：“火眼金睛”辩废纸1、考考你，以下属于可回收资源的是？(1)PPT展示图片(旧衣物、旧玻璃瓶、旧易拉罐、旧书籍、废旧电池)(2)PPT总结归纳：根据《广州市城市生活垃圾分类管理规定》第十八条的内容回收物主要包括：纸类、塑料、金属、玻璃、木料和织物等，因此上面的物品当中旧衣物、旧玻璃瓶、旧易拉罐、旧书籍都属于可回收资源；废旧电池属不可回收垃圾。

教材编写：主题《变废为宝—废纸巧利用》孩子们，在我们的校园里每天见到的生活垃圾最多的是什么？其实，自从我们智慧的祖先发明了纸，人们和纸制品就结下了不解之缘，每天都离不开它。

纸制品给我们带来方便的同时，也带来了环境污染的严重后果。

因此，研究变废为宝——废纸巧利用是一件很有意义的事情。

问题与思考1.什么是废纸？废纸都有那些常见的种类？2.废纸都来自何处？3.我们可以采用哪些方法减少废纸的产生？我的问题1.2.3.方案和设计同学们关于废纸，你们都想研究那些问题？与小组同学一起，根据探究的问题制定一个可行性的研究方案。

相信你们通过调查研究一定会有很多的发现，把你们的发现简明扼要的记录下来，并在班内交流。

“”活动方案研究的问题:活动时间活动地点参加人员活动方式调查方法资料记录实践与体验活动1：了解废纸同学们，自从有了纸，纸就被聪明的人一次次改进，一次次创新，纸的种类越来越丰富多彩，用途越来越广，给我们的生活增添色彩的同时，也带来了方便快捷。

但是，废纸也越来越多，严重的污染了我们的环境。

因此，研究废纸再利用也成了全世界人们关注的大事。

1.你都收集了那些关于废纸的资料？从中你发现了哪些问题？2.关于废纸再利用，你想对人们提出哪些建议？我的建议：1.2.3.活动2：制作实用收纳盒一个小巧、可爱和实用的传统折纸盒子可以立刻让一张废纸变身为有价值的物品，再次让它焕发精彩。

材料准备：一张边长为20cm的正方形宣传画或旧报纸、旧日历表等。

制作过程：1.首先将方形纸片正面朝上，左右两个边对折之后再度展开，在中间留下折痕。

2.然后再将两个边分别向中线对折。

3.这个时候背面就会朝上，按照图示，将与中线重合的两个边再向外折，这个时候面向我们的都是纸张的正面。

4.旋转纸张到背面，按照图示，将左右两边朝中线折叠，然后再度展开，会留下折痕。

5.依照图示所画虚线，将左下角折叠。

6.继续依照图示虚线，将小角朝内折叠。

7.按照虚线所示，再将右下角折入上一步折叠所形成的边中。

综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》优秀教案本次活动的主题是“变废为宝——废纸巧利用”，旨在通过实践活动，提高学生的环保意识和资源利用能力。

在日常生活和研究中，学生会产生大量的废纸，如果不进行妥善处理，会对环境造成污染。

因此，本次活动分为三个环节：废纸大调查、废纸巧利用、制作再生纸。

通过调查废纸现象，让学生了解废纸的产生和浪费现象的严重性；通过废纸巧利用，让学生掌握一些生活中变废为宝的小妙招；通过制作再生纸，让学生了解废纸的再利用和环保意义。

在教学过程中，需要注重学生的情感态度和价值观的培养，引导学生关注中国古代四大发明之一造纸术，激发民族自豪感。

同时，也需要注重学生的知识与技能目标的培养，让学生了解纸的种类、用途，掌握制作再生纸的方法。

活动一的废纸大调查，旨在让学生了解废纸的产生和浪费现象的严重性。

通过调查，让学生意识到废纸的重要性，激发学生保护环境、节约用纸的意识。

同时，也可以让学生了解纸的种类和用途，为后面的活动做好铺垫。

总之，本次活动旨在通过实践活动，提高学生的环保意识和资源利用能力，引导学生关注中国古代四大发明之一造纸术，激发民族自豪感，同时也注重学生的知识与技能目标的培养，让学生掌握制作再生纸的方法。

小学四年级的学生对纸的世界既熟悉又陌生。

他们从小就认识纸，但还没有对纸进行过细致的了解。

本次活动旨在让学生通过调查身边的废纸，养成节约的惯。

教学目标：1.知识与技能目标：通过调查了解身边的浪费纸现象，意识到问题的严重性。

2.过程与方法目标：通过交流了解一些节约用纸的小窍门和同学分享。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的参与、实践意识，并使学生认识节约用纸，保护环境是我们每个小学生应尽的义务。

教学重点：掌握一些节约用纸的小妙招，并能和家人朋友分享。

教学难点：制作废纸调查的问卷。

教学方法：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。

注重综合实践活动环节的组织和研究。

教学环境：综合实践活动教室媒体设计：1.教具准备：多媒体课件2.学具准备：课前搜集一些纸的基本资料和浪费现象教学过程：一）创设情境，导入新课（5分钟）1.教师出示废纸图片。

工业废弃物资源综合利用模式分析工业废弃物是指在生产和加工过程中产生的、无法再利用的废弃物。

随着工业化进程的加快，工业废弃物的数量不断增加，给环境造成了严重的污染和资源浪费。

因此，研究工业废弃物资源的综合利用模式，变废为宝，对于实现可持续发展目标具有重要意义。

本文将从废物产生、分类、资源化利用等方面对工业废弃物资源综合利用模式进行分析。

一、工业废弃物的产生和分类工业废弃物主要来自于工业生产、矿业、建筑、化工等领域，在不同的生产过程中产生的废弃物也有所区别。

根据废物的性质和特点，可以将工业废弃物分为固体废物、液体废物和气体废物三种类型。

固体废物主要包括废纸、废塑料、废金属等；液体废物包括废水、废油等；气体废物主要是含有有害气体的烟气和废气。

对不同类型的废物进行分类，有助于后续的资源综合利用工作。

二、工业废弃物资源综合利用模式的基本原则在进行工业废弃物资源综合利用过程中，需要遵循以下几个基本原则：1.减量化原则：通过节约、减少废物的产生量，最大程度地降低对环境的影响。

2.资源化利用原则：将废物中的有用物质进行提取和回收，实现资源的再利用。

3.无害化处理原则：将废物进行处理，消除或减少对环境和生态系统的危害。

三、工业废弃物资源综合利用的技术模式1.物理处理技术物理处理技术主要是通过物理方法对废物进行筛选、分离和粉碎等处理，将废物中的有用物质和有害物质进行分离，以便进一步进行资源化利用。

常见的物理处理技术包括磁选、浮选、颗粒筛分等。

2.化学处理技术化学处理技术主要是通过化学方法对废物进行处理，改变其物理和化学性质，以便进一步进行资源化利用。

常见的化学处理技术包括溶解、还原、氧化等。

3.生物处理技术生物处理技术主要是利用微生物的生物作用对废物进行处理，将废物中的有机物质转化为无机物质，以便进一步进行资源化利用。

常见的生物处理技术包括堆肥、厌氧消化等。

四、工业废弃物资源综合利用模式的案例分析1.废纸资源综合利用废纸是一种常见的工业废弃物，可以通过物理处理技术进行筛分和分离，得到纸浆，再经过化学处理技术进行漂白和加工，最终生产出优质纸张。

废纸巧利用综合实践活动
嘿，朋友们！咱今儿个就来聊聊废纸巧利用这个超有意思的综合实践活动。

你说说，那一张张被用过的纸，就像被遗忘的小可怜儿，躺在垃圾桶里多可惜呀！咱可不能这么浪费，得把它们变废为宝才行。

就好比说，咱可以把那些旧报纸啥的收集起来，叠成各种好玩的小玩意儿。

你想想，一张普普通通的报纸，在咱手里三两下就能变成个小船，放在水里还真能漂起来呢，这多神奇呀！或者折个纸飞机，哈一口气，“嗖”地飞出去，仿佛带着我们的快乐一起远航。

还有啊，那些广告传单也别扔，剪成各种形状，贴在纸上，就能拼出一幅独一无二的画。

这就像是给废纸们来了个大变身，从丑小鸭一下子变成白天鹅啦！你看，这多有创意呀，不比买的画差吧。

咱再想想，把废纸撕碎了泡在水里，捣成纸浆，然后做成纸模。

哎呀呀，这感觉就像自己变成了造纸大师！等纸模干了，还能在上边画画、写字，多有意思。

这可真是让废纸重新焕发了生机呀！
咱平时不是经常收到快递嘛，那箱子可别乱丢。

把它们拆开，稍微改造一下，就能变成各种收纳盒。

什么放文具的呀，放杂物的呀，多实用。

这可比买的那些塑料盒子有意思多了，还环保呢！
你说，这废纸巧利用是不是特别棒？既节约了资源，又让我们发挥了创意，还能收获好多快乐呢！咱可不能小瞧了这些废纸，它们就像藏着无数宝藏的小盒子，就等我们去挖掘呢。

所以呀，大家以后可别再随便把废纸扔掉啦，动动手，动动脑，让它们变成有趣又有用的东西。

让我们一起在废纸巧利用的世界里尽情玩耍吧，说不定还能发现更多意想不到的惊喜呢！这就是我的看法，废纸可千万别浪费，巧利用起来超有趣！。

小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计授课年级：四年级教材版本：校本课程一、教学分析一）教材分析：变废为宝—废纸巧利用》是在学生已经初步掌握折纸技术和制作小作品的基础上研究的。

本主题以“废纸巧利用”为活动和探究主题，共安排了三个教学活动：“了解废纸”、“制作实用收纳盒”和“巧做纸艺壁饰”。

此外，还有五个活动环节：“问题与思考”、“方案与设计”、“实践与探究”、“总结与交流”和“拓展与创新”。

通过这些活动，学生不仅了解废纸的来源和再利用的重要性，还能通过实践活动将废纸变废为宝，制作实用收纳盒和壁饰艺术品。

本主题的设计目的主要有两个：一是通过三个活动继续培养学生发现、提出、分析、探究和解决问题的实践能力；二是通过调查研究和课堂研究，培养学生从自身做起，关注废纸再利用，保护环境，养成良好行为惯的意识。

二）学情分析四年级学生已经有了一定的生活经验和动手操作能力。

在资料的准备方面，学生已经具有了收集和整理信息的能力；在劳动技能方面，学生对一些活动工具如剪刀、尺子等有了一定的使用经验；在知识方面，学生已具备了初步的折纸技能和制作其他物品的技巧。

在这种情况下，学生进行主题为《变废为宝—废纸巧利用》的研究活动和探究是有足够能力的。

通过本次活动，引导学生从关注身边的废纸再利用入手，进而反思自己的行为是否符合环境保护，学会文明做事，改正自己的不良行为惯。

二、本课题教学目标：知识与技能目标：1.初步了解废纸的来源、再利用的重要性，研究并掌握收纳盒和壁饰的制作方法，并能灵活运用此方法创作废纸作品。

2.通过三个活动继续培养学生发现、提出、分析、探究和解决问题的实践能力；过程与方法目标：通过上网、查阅资料等方法了解废纸的有关来源和再利用情况。

通过自主探究、小组合作探究制作收纳盒和壁饰作品的基本方法，动手动脑大胆创新创作出自己的废纸作品。

情感态度与价值观目标：通过对废纸再利用研究兴趣的培养，提高学生的环保节约意识，在制作作品的过程中，提升学生合作、创新的能力。

废弃纸张废料资源的综合利用研究与实践1. 背景随着社会的快速发展，纸张消费量逐年增加，纸张生产和使用过程中产生的废弃物对环境造成了严重的影响为了缓解这种状况，对废弃纸张废料进行综合利用具有重要的现实意义本文将探讨废弃纸张废料的综合利用研究与实践，为我国废弃纸张废料的处理和再利用提供理论支持2. 废弃纸张废料的现状及问题2.1 废弃纸张废料的来源与分类废弃纸张废料主要来源于生活、生产和回收三个渠道其中，生产生活废弃纸张废料包括报纸、杂志、书籍、包装纸等，生产废弃纸张废料主要包括纸箱、纸盒等根据纸张的材质和用途，废弃纸张废料可分为两大类：废纸和废纸板2.2 废弃纸张废料的处理现状目前，我国废弃纸张废料的处理方式主要有回收利用、焚烧、填埋等其中，回收利用是废弃纸张废料处理的主要方式，但回收率较低，存在很大的资源浪费焚烧和填埋方式对环境产生的影响较大，不利于可持续发展2.3 废弃纸张废料处理中存在的问题（1）回收体系不完善，导致大量废弃纸张废料无法得到有效回收（2）回收成本高，企业和个人对废弃纸张废料的回收积极性不高（3）废纸品质参差不齐，影响再生纸的质量（4）焚烧和填埋方式对环境产生的影响较大3. 废弃纸张废料的综合利用技术3.1 再生纸生产再生纸生产是废弃纸张废料综合利用的主要方式通过对废弃纸张废料进行分选、清洗、打浆、筛选等工艺处理，可以生产出质量合格的再生纸3.2 纸制品生产废弃纸张废料可制作纸箱、纸盒、纸袋等纸制品这些纸制品在包装、物流等领域具有广泛的应用3.3 纸张废料生物质能源利用将纸张废料进行发酵、厌氧消化等处理，可生产生物质能源，如生物天然气、生物酒精等3.4 纸张废料制备环保材料利用纸张废料制备环保材料，如碳纤维、复合材料等这些材料在航空航天、汽车、建筑等领域具有广泛的应用前景4. 废弃纸张废料综合利用实践案例以我国某纸业公司为例，该公司通过建立完善的废弃纸张废料回收体系，实现了废弃纸张废料的综合利用具体措施如下：（1）加强废弃纸张废料的回收力度，提高回收率（2）对废弃纸张废料进行分类处理，提高再生纸的质量（3）投入资金研发纸张废料生物质能源和环保材料技术（4）开展宣传教育活动，提高公众对废弃纸张废料综合利用的认识和参与度通过以上措施，该公司实现了废弃纸张废料的综合利用，减少了环境污染，提高了资源利用率5. 结论废弃纸张废料的综合利用是实现可持续发展的重要途径通过对废弃纸张废料进行分类处理、再生纸生产、纸制品生产、生物质能源利用和环保材料制备等，可以有效减少废弃纸张废料对环境的污染，提高资源利用率政府、企业和公众应共同努力，加强废弃纸张废料的综合利用研究和实践，为我国生态环境保护做出贡献废弃纸张废料的资源化利用技术与应用1. 背景随着社会经济的快速发展，纸张及其制品的使用量不断攀升，相应地，废弃纸张废料的数量也大幅增加这些废弃物如果不经处理直接填埋或焚烧，将对环境造成严重的负面影响因此，开展废弃纸张废料的资源化利用研究，不仅有助于缓解资源紧张，还能降低环境污染本文主要目的是探讨废弃纸张废料的资源化利用技术与应用，以期为我国废弃纸张废料的处理和再利用提供参考2. 废弃纸张废料的来源与分类2.1 废弃纸张废料的来源废弃纸张废料主要来源于日常生活、工业生产、印刷和包装等行业在日常生活中，废弃纸张废料主要包括报纸、杂志、书籍、广告单等；在工业生产中，则主要包括纸箱、纸盒、纸袋等包装材料2.2 废弃纸张废料的分类根据纸张的材质和用途，废弃纸张废料主要分为废纸和废纸板两大类废纸主要包括报纸、杂志、书籍等印刷品，而废纸板则主要来源于纸箱、纸盒等包装材料3. 废弃纸张废料的处理与利用现状3.1 处理现状目前，我国废弃纸张废料的处理方式主要包括回收利用、焚烧、填埋等回收利用是首选的处理方式，但在实际操作中，由于回收体系不完善、回收成本较高等原因，导致大量废弃纸张废料未能得到有效回收焚烧和填埋虽然能迅速处理废弃物，但对环境造成的污染不容忽视3.2 利用现状废弃纸张废料的利用主要集中在再生纸生产、纸制品生产、生物质能源利用和环保材料制备等方面再生纸生产是利用废弃纸张废料的主要途径，通过物理或化学方法对废纸进行处理，可以生产出质量合格的再生纸此外，废弃纸张废料还可制作纸箱、纸盒、纸袋等纸制品，以及用于生产生物质能源和环保材料4. 废弃纸张废料的资源化利用技术4.1 废纸再生技术废纸再生技术主要包括废纸的收集、清洗、筛选、打浆等过程通过这些工艺处理，可以将废纸重新制造成纸张，用于印刷、包装等领域4.2 纸制品再造技术纸制品再造技术是指利用废弃纸张废料制作纸箱、纸盒、纸袋等纸制品的技术这些纸制品在包装、物流等领域具有广泛的应用4.3 生物质能源技术生物质能源技术是指利用废弃纸张废料进行厌氧消化、发酵等处理，生产生物天然气、生物酒精等能源的技术4.4 环保材料制备技术环保材料制备技术是指利用废弃纸张废料制备碳纤维、复合材料等环保材料的技术这些材料在航空航天、汽车、建筑等领域具有广泛的应用前景5. 废弃纸张废料资源化利用实践案例以我国某大型纸业公司为例，该公司通过建立完善的废弃纸张废料回收体系，实现了废弃纸张废料的资源化利用具体措施如下：（1）建立废弃纸张废料的收集网络，提高回收率（2）采用先进的废纸再生技术，提高再生纸的质量（3）投资研发生物质能源和环保材料技术，拓展废弃纸张废料的利用领域（4）开展环保宣传教育，提高公众对废弃纸张废料资源化利用的认识通过以上措施，该公司成功实现了废弃纸张废料的资源化利用，不仅减少了环境污染，还提高了资源利用率6. 结论废弃纸张废料的资源化利用是实现可持续发展的重要途径通过对废弃纸张废料进行分类处理、废纸再生、纸制品再造、生物质能源利用和环保材料制备等，可以有效减少废弃纸张废料对环境的污染，提高资源利用率政府、企业和公众应共同努力，加强废弃纸张废料的资源化利用研究和实践，为我国生态环境保护做出贡献应用场合1.再生纸生产：–适用于报纸、杂志、书籍、打印纸等印刷品的回收–用于办公室文件打印纸、包装纸、标签纸等2.纸制品再造：–适用于制作纸箱、纸盒、纸袋等包装材料–应用于电商物流、食品包装、化妆品包装等3.生物质能源利用：–适用于废弃纸张废料的厌氧消化和发酵过程–用于生产生物天然气、生物酒精等可再生能源4.环保材料制备：–适用于制备碳纤维、复合材料等环保材料–应用于航空航天、汽车、建筑等高技术领域5.教育和宣传：–用于环保教育、可持续发展宣传等–在学校、社区、企业等场合进行废弃纸张废料资源化利用的普及注意事项1.回收体系的建立与维护：–确保废弃纸张废料的分类收集与运输，避免混合和污染–对回收人员进行培训，提高回收效率和质量2.技术研发与创新：–持续研发新技术，提高废弃纸张废料的处理效率和再生纸的质量–关注国际先进的废弃纸张废料资源化利用技术，进行引进和消化吸收3.环境保护与合规：–在处理废弃纸张废料时，确保符合国家和地方的环保法规–采取措施减少焚烧和填埋废弃物对环境的影响4.资源利用最大化：–优化资源配置，确保废弃纸张废料得到最大程度的利用–避免资源浪费，提高资源利用率和经济效益5.公众参与与意识提升：–加强对公众的环保宣传教育，提高他们对废弃纸张废料资源化利用的认识–鼓励公众参与废弃纸张废料的分类和回收，形成良好的社会风尚6.合作与交流：–加强与相关企业、研究机构、政府部门的合作，共享资源和技术–参与国际交流，学习先进的废弃纸张废料资源化利用经验7.可持续发展：–在废弃纸张废料资源化利用过程中，注重经济效益、社会效益和环境效益的平衡–推动循环经济的发展，实现可持续发展目标通过以上应用场合和注意事项的遵循，可以更好地推动废弃纸张废料的资源化利用，实现环境保护和资源节约的目标。

四年级综合实践活动上册自编教材《变废为宝——废纸巧利用》教学设计基本信息一、主题内容分析纸是中国古代四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。

纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。

纸是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，用于书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。

在日常生活和学习生活中会产生大量的废纸，很多同学会将这些废纸随手乱扔，或没有很好的利用，对这些废纸，如不收集利用，将会对环境造成污染，如收集起来进行综合利用，就可以变废为宝，成为有用的资源。

虽然学校反复强调保护环境节约资源的重要性，但是学生们都没有很好地行动起来。

基于此原因，开展“变废为宝—废纸巧利用”活动。

“实践与体验”环节安排了“废纸大调查”“废纸巧利用”“制作再生纸”3个活动，使学生从调查废纸入手，通过实践活动，提高保护环境、节约和利用资源的意识，不随便浪费纸，节约纸张，保护环境，让他们能够学会合理处理、利用废纸的方法。

二、主题教学目标知识与技能目标：通过考察纸的系列活动，使学生了解废纸的产生以及怎样制作再生纸，激发学生对纸的探究兴趣，养成节约用纸的习惯。

过程与方法目标：通过探究节约纸张、废纸再利用的问题，掌握一些生活中变废为宝的小妙招。

情感态度与价值观目标：通过本次活动锻炼学生的动手实践能力，引导学生关注中国古代四大发明之一造纸术,激发民族自豪感。

三、主题教学策略分析本次“变废为宝——废纸巧利用”主题实践活动，从认识纸入手，到了解怎样废纸巧利用，最后制作再生纸，由远及近，由浅入深，让学生深入地走进纸的世界，感受纸对环境，纸对生活的重要性。

活动一：废纸大调查一、教材分析纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。

同时，造纸术还是我国的四大发明之一。

纸的出现促进了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。

学生与纸交往的也不少，可对纸的知识又了解多少呢？学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。

废纸回收利用工艺流程在日常生活中，每天都会产生废纸，对这些废纸，如不收集利用，将会对环境造成污染，如收集起来进行综合利用，就可以变废为宝，成为有用的资源。

为充分利用废纸资源，防止对环境造成污染，近年来，世界各国十分12新技术。

因苯酚与低分子量的纤维素和半纤维素相结合，故制成的酚醛树脂强度比用苯酚和乙醛为原料所制成的产品强度高，热变形温度比以往的酚醛树脂高10℃。

在生产中，旧报纸及办公用废纸均可作原料，但使用办公用废纸为原料成本低，仅为使用旧报纸的一半。

3制作家庭用具在新加坡等地，人们利用旧报纸旧书刊等废纸原料，卷成圆形细长棍，外裹塑胶纸，手工编织地毯、坐垫、提包、猫窝、门帘，甚至茶几、躺床等家庭用具。

在制作时，可根据各种家庭用具的不同造型，卷编出不同的图案，再饰以色彩，使制作出来的家庭用具既实用，又美观。

456料甲烷。

7改善土壤土质在美国阿拉巴马州的部分牧场，有的地方土壤板结，寸草不生。

该州土壤专家詹姆斯·爱德沃兹根据废纸在土壤中不会很快腐烂变质的特性，采用碎废纸屑加鸡粪和原土壤拌和来改善牧场的土质。

其比例为：碎纸屑40%，鸡粪10%，原土壤50%。

这样，废纸在鸡粪中的基肥细菌的作用下，可以迅速腐烂变质，使土壤在3个月内，即变得松软异常，不仅适合生产牧草，使牧草生长旺盛，而且可种植大豆、棉花和蔬菜等多种作物，且产量颇高;同时，对牧场的土地也不会产生任何副作用。

如果在两年后，对这些土地再补充新的碎废纸屑和鸡粪，土壤就会变得更加肥沃、更加疏松。

8经34天的9仅需铺垫废纸屑192千克。

与传统的铺垫物干草、锯末相比，废纸屑比较卫生，不含像锯末所存在的单宁那样的毒物，也没有象稻草和稻壳中常见的化学杀虫剂的残留物，没有致病源。

同时，水汽含量低，隔热性能比其它材料好，尤其适合雏鸡和新生幼崽的生长发育。

10加工成牛羊饲料美国、英国和澳大利亚等国家，都开发出将废纸加工成牛羊饲料的好方法。

美国伊利大学动物营养学家拉里·伯格的方法是将旧报纸切碎，加入水和2%的盐酸，然后煮沸2小时，使其在高温和酸的作用下，纤维素发生分解断裂，再添加进饲料中喂牛羊，添加的比例为20%~40%。

废纸回收利用工艺流程废纸回收利用工艺流程在日常生活中，每天都会产生废纸，对这些废纸，如不收集利用，将会对环境造成污染，如收集起来进行综合利用，就可以变废为宝，成为有用的资源。

为充分利用废纸资源，防止对环境造成污染，近年来，世界各国十分重视废纸的综合利用，并探索出综合利用废纸的诸多途径。

1制造再生纸这是利用废纸最广泛的途径。

不仅可以用来制造再生包装纸，而且用来制造再生新闻纸。

法国一家造纸公司，成功地开发出新闻纸再生的新工艺。

这一新工艺，包括脱墨、纸纤维的净化和吸走油墨及杂质，然后造纸共四道工序。

其具体过程为：根据油墨种类，选用脱墨技术；将纸纤维和皂系脱墨剂送入由二个室组成的脱油墨室，使油墨与杂质随泡沫浮至表面，用吸出装置吸走；将净化的纤维浆浓缩至15%，通过加热，使纸纤维成膨胀状，还可进行漂白，以赋予再生纸的光泽感；最后，将高浓度纸浆送入造纸设备，即可制成与新纸白度一样的再生纸。

2生产酚醛树脂日本王子造纸公司研究成功将废纸溶于苯酚中，用来生产酚醛树脂的新技术。

因苯酚与低分子量的纤维素和半纤维素相结合，故制成的酚醛树脂强度比用苯酚和乙醛为原料所制成的产品强度高，热变形温度比以往的酚醛树脂高10 C。

在生产中，旧报纸及办公用废纸均可作原料，但使用办公用废纸为原料成本低，仅为使用旧报纸的一半。

3制作家庭用具在新加坡等地，人们利用旧报纸旧书刊等废纸原料，卷成圆形细长棍，外裹塑胶纸，手工编织地毯、坐垫、提包、猫窝、门帘，甚至茶几、躺床等家庭用具。

在制作时，可根据各种家庭用具的不同造型，卷编出不同的图案，再饰以色彩，使制作出来的家庭用具既实用，又美观。

4压制胶合硬纸板前捷克斯洛伐克的科技人员，在温度为80 C的条件下，采用五层废纸和合成树脂，共同压制成一种胶合硬纸板，其抗压强度比普通纸板高两倍以上。

用这种胶合硬纸板制成的包装箱，能使用钉子和螺丝钉，并能安装轴承滚轮，其牢固性几乎和用胶合板制成的包装箱一样。

5模压沥青瓦愣板印度中央建筑研究院的科技人员，利用废纸、棉纱头、椰子纤维和沥青等为原料，模压出新型建筑材料沥青瓦楞板。

造纸循环利用
造纸循环利用是指在纸张生产和使用的整个生命周期中，通过有效的管理和回收措施，最大限度地减少资源浪费、降低环境影响，实现纸张材料的再生和再利用。

以下是一些与造纸循环利用相关的方法和措施：
1.废纸回收：通过回收和再利用废弃纸张，可以减少对木材等自
然资源的需求，降低造纸过程中的能源消耗和环境影响。

废纸
回收可以包括家庭、企业和社会层面的纸张回收活动。

2.循环制浆：利用废纸生产再生纸浆，可以减少对新纸浆的需求。

循环制浆技术有助于延长纸张生命周期，减缓对森林资源的压
力，并降低能源和水资源的使用。

3.绿色纸张生产：采用环保型生产技术和绿色能源，减少造纸工
艺中的排放和污染。

使用可再生能源，如风能、太阳能，有助
于降低生产过程中的碳足迹。

4.数字化办公：促使办公环境数字化，减少纸张文档的使用。

通
过电子邮件、电子文档管理系统等数字工具，可以降低纸张消
耗，减轻对纸张资源的需求。

5.双面打印和节约用纸：在办公和生活中，鼓励双面打印、合理
设计纸张使用，减少纸张浪费。

有效的用纸管理有助于延长纸
张使用寿命。

6.环保纸张标志和认证：选择具有环保认证的纸张产品，如FSC
（Forest Stewardship Council）认证，这表示该纸张来自可持续
管理的森林。

7.社区教育与宣传：通过社区教育和宣传活动，提高公众对造纸
循环利用的认识，鼓励大家参与回收和环保活动。

通过综合利用废纸、减少浪费、优化生产工艺以及提高公众的环保意识，可以推动纸张产业朝着更可持续的方向发展，实现循环利用的目标。