废纸再利用教案
【篇一：大班教案：废纸盒废纸利用】
废纸盒废纸利用
设计思路
孩子们知道生活与“纸”分不开，他们收集了许多家里不要的纸制品，纸盒，发现许多还很漂亮，精美的纸盒已经没有用了，好可惜，就
想用这些纸盒做点东西。
活动准备
废纸，废纸盒，各种美工用具，胶水，双面胶等以及几种幼儿需要
的书籍。
区域活动：创意区
孩子们在晨间谈话时有许多创意的想法，但在自选活动区活动时，
表现得并不太积极，许多孩子得作品还没有成型，他们就好像没有
兴趣了，我们观察到泽泽小朋友来这个区好几次拉巴，但都没有完
成什么作品。
师：你想做什么，想好了吗？
田：我本来想做一艘潜水艇，可我又老做不成。师：你的想法真不错，你见过潜水艇吗？
田：见过，它的身体有点像圆柱形。
师：那你首先选择一下哪个纸盒适合做潜水艇的身体。泽泽选择了
一个牙膏盒，刚要动手，活动时间到了。
在谈话总结时我们请他讲讲自己的想法，男孩子的兴趣特别的浓，
都来给他出主意，鼓励他不要半途而废。
第二天，朗朗小朋友给他带了一本兵器书，他们发现潜水艇的艇身
外面有一个像管子一样的装置，这是做什么的呢？我们一起研究知
道这是艇内用来窥视外面的装置，朗朗用一块小碎纸卷成一个圆柱
体装在“潜水艇”的上部，这一下起了画龙点睛的作用。朗朗终于完
成了他的“潜水艇”，老师请了他讲他做潜水艇的过程，慢慢的创意
区的活动吸引了小朋友，他们在那体验到了成功的快乐。
突发事件：彤彤正在用旧日历画一件“白雪公主”的裙子，欣欣一边
喝水，一边观看，威威跑过来上洗手间，不小心碰到了鑫鑫的手，
水泼在彤彤的画上。
彤：你看，你怎么搞的?我都快画完了！
鑫：是威威碰到我的手才泼的。
威：对不起！
彤：那我的画怎么办？
威：（拿起画来抖一抖）咦，好像没什么事呀？
彤：还说没有事，都快破了。
鑫：你看，你的画没事，旁边才有水，画画的地方好像没有吸水。彤：怎么回事？
威：你看你没有涂到颜色的小洞就有水，涂到颜色的就没有水。鑫：奇怪，怎么会这样，纸不是可以吸水的吗？
活动评析
幼儿有一些很有创意的想法，但他们对自己没有做过的事情没有
信心，这时，老师的帮助是很重要的，但老师的想法不能代替孩子
的想法，我们能给的帮助是教他们如何寻求帮助，知道解决问题的
办法，给他们信心，孩子相互之间的影响是很大的，在教育的过程中，我们不妨一用。
再则，我们注意到了孩子在“突发事件”中的发现，当时他们并不知
道纸会吸油，并且吸油以后就不吸水了，但这使老师联想到古代的“油纸伞”，以及我们经常运用纸的这种特性，用油画棒和水彩两种
材料同时作画。这是我们事先没有考虑到的，后来我们进行了补充。
【篇二：废旧物品再利用教案】
废旧物品再利用
课时：1课时
教学目标：
1、知道废旧物品也可以重新利用。
2、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品。
3、乐于参与小组合作制作小玩具等物品。
4、明白废旧物品再利用可以节约资源。
教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品。
教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品。
教学用具：
教师：提前已完成的各种废旧物品制成的玩具。
学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子。
教学过程：（简）1、看动画，知道地球妈妈身上的资源越来越少吗？
一、启发：师展示已经完成的各种玩具，学生猜猜是什么做成的？（重点落在已经用过或废旧物品）
二、讨论：自己小组有哪些材料？可以做成哪些玩具？
三、学生制作小玩具等物品，教师指导。
四、了解工厂中还可以将更多的废旧物品进行回收利用，激发学生
的环保意识。
详案：
一、播放课件：（1分30秒）
方案一：了解地球爷爷的资源越来越少，堆积如山的废旧资源越来
越多，地球妈妈在哭泣，提出：孩子们我们该怎么做呢？
图片；很久以前人们发现了地球妈妈身上有许多的石油，这些石油
可以做成各种不同的东西，比如：汽油、洗发水，各种塑料瓶子、
呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛…….于是人们不断地钻取石油，地
球妈妈在哭泣，因为她身上的石油越来越少，但是废弃的塑料瓶子、呢绒绳、橡胶…..越来越多，孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢？
方案二：（示图解说：很久以前人们发现地球爷爷身上的各种资源
可以做成不同的生活用品。石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟……把竹子、麦竿打碎了可以做成书、本子、挂历、台历…..于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木，
开采地球妈妈身上的资源，地球妈妈在哭泣，因为她身上的资源越
来越少，但是刻度的塑料瓶子、光碟、书本、台历等等越来越多，
孩子们我们应该帮助地球爷爷呢？
2、学生勇跃回答：引导把这些废旧物品再利用起来并揭示课题
预设（一）
生：我们应该告诉人们不要再去开采这些资源了，不然地球爷爷会
死去的。
师：你真是个有爱心的好孩子，我替地球妈妈谢谢你，可是人们要
生存下去就必需要使用这些资源啊！（示意坐下）
生2：那我们可以少用这些资源啊！
师：真会想办法，可是如果资源不够用怎么办呢？（示意坐下）
生3：那就把这些用旧了的东西再用起来吧！
师：你太会想办法了！今天我们就把这些废旧物物品利用起来吧！
示课题《废旧物品再利用》
师：来我们一起读两遍！
生齐读课题。
预设（二）
生：我们可以把一些用过的东西再利用起来！
师：真是个聪明的孩子，如果我们把这些废旧物品再用起来就可以
减少对地不堪妈妈身上资源的开发，也可以让人们继续使用资源！
今天我们就要把这些废旧物品利用起来！示课题：《废旧物品再利用》
师：我们一起读两遍生读课题。
二、看图片，教师示范，讨论可以把这些废旧物品做成什么？
1、看图片，激发学生制作兴趣。
题目：示饮料瓶子制成的于具小车图片。
大家猜猜这是什么做成的？
生：瓶子。
师：哇！一下就猜中了，这是饮料瓶子做成的玩具小车。
师生观赏各种废品制作的物品，激发学生的制作愿望。
（小光碟做成的玩具杯垫，旧书折成的门帘，纸杯做成玩具娃娃，
塑料口袋做的“毽”，塑料瓶盖做的地图??）
2、了解自己小组拥有的废旧物品小组讨论，说说可以做成什么？师：大家赶快打开自己小组的氏盒，看看盒子里都有些什么？商量
可以做成什么？然后推选择一个小组成员，同学起来说一说。
学生活动，教师巡视，着得指导这些物品可以做成什么物品，注意
提醒讨论完成的小组端正，汇报：整顿秩序，用得星的方式表扬坐
端正的小组，学生汇报情况。
师：大家讨论得真快，讨论完就马上坐端正了，真是尊守秩序的好
孩子。（师巡视边说）师：现在请每个组的代表说说自己小组有哪
些废旧物品，可以做成什么？
生1：我们小组有饮料瓶子，我们想把这些瓶子做成玩具小车。
生2、生3、生4、生5等按照“我们小组有____________,我们可
以做________________。”的形式说清楚自己小组讨论的结果。
师：可是我们课堂上的时间珍贵，要怎样才能在最快的时间完成呢？生：我们可以一个人做一点。
师：大家的想法真不错。（示意坐下）
师：嗯，你的主意真不错，我们小组里一个人做一部分，最后不规
则把这些部分一个同学组合起来，比如做玩具小车，一个同学做车
轮一个同学做车门，一个同学做车灯，一个同学做天线，一个同学
把这些组合起来，最后还剩一个同学怎么办呢？
生思考发言：把这些垃圾收起来。
如果生回答不出来，教师提示：我们做这些东西后还剩了一些垃圾…….
生7：最后一个同学把这些垃圾收起来。
师：你的小脑袋太灵活了，老师为每个组准备了一个废纸盒，等会
大家就可以派上用场了。
三、学生制作物品，教师巡视指导。
师：刚才我们也讨论了怎么利用这些废旧物品，现在大家一定很想
动手做了吧！
不过老师要提醒大家，一会制作的时候要保持安静，交流时尽量用
手指一指，轻轻拍一拍，动作轻一点，尽量小声交流，制作过程中
把垃圾放在纸盒子里，让我们的教室变得安静、整洁，能做到吗？
生齐：能！
师：好，开始小组合作吧！
（学生合作完成废品再利用，教师巡视指导学生制作，重点指导有
困难小组在完成的小组检查指导等会的展示，讨论完成的小组做端
正积星鼓励小组遵守秩序）
四、小组展示作品。
1、整顿纪律。
师：做完的小组坐端正，做一个遵守秩序的好孩子。（边画星边说） 2、展示作品，咱们每个小组教完成了废旧物品再利用，现在大家展示的时候说说自己是几小组？用了哪些废品，做成了什么？
（课件展示：我们是第____小组，我们用
______________________做了__________________。）
在下面听的小组也要做文明听众，边听边在心里想自己小组怎么说？别的小组说完以后，不管他们说得怎么样，我们都应该给他们掌声，祝贺他们完成了制作。
现在哪个小组愿意先展示自己小组的制作？
组1：我们是第二小组，我们用塑料瓶子、废纸片做了一辆玩具小车。
提醒掌声。
组2：3、4、5、6…….中间环节注意提醒掌声。
四、扩展思路，延伸课堂资源，了解生活中废品是怎样利用的。
1、猜猜这些废品被送到哪里去了？
师：刚才孩子们努力地把手中的废品制作成了新的物品，让我们的
生活中又少了件废品，做到了环保节能，可是我们生活中还有许多
废品。示图，这些废品被收废品的老爷爷送到哪里去了？
生1：废品回收站。
师：废品回收站拿这些废旧物品都做成了些什么呢？
小游戏：猜猜这样的物品是回收哪些废品制成的？
塑料盒衣服——塑料瓶子
废纸、报、历——新书本
例：示图：“成堆的塑料制品
师：猜猜塑料瓶子杯子被拿去做成了什么呢？
生1：我想是又做成了瓶子了吧！
生2：做成了盒子。
师：你们都这样想的吗？
师：示图，恭喜你们猜对了，不过这些瓶子，还可以做成……
示图：玻璃瓶子，杯子
师：这些玻璃制品又到哪里去了呢？
生1：我想还是回到工厂去了吧！
师：示图，是的，没坏的被重新消毒的就可以用了。图示：坏了的
就被送回炉子里重新做成别的物品了，比如：瓶子、杯子、水壶、
灯光、摆、窗子……..
示图：废旧书抒等纸制品。
师：这些废书、废纸也回到了工厂里，可是它们都变成什么了呢？
生1：新书
师：答对了！
生2：报纸、本子
师：大家可真聪明，一下就猜中了。
示图：“废旧桌椅和家具等木制品”“废旧金属制品”“废旧橡胶物品”
这些废旧物品也回收到了工厂，有的成了新的家具，有的成了小刀，有的成了车轮，还的变成了小汽车；人们把这些废品回收并利用起来，节约了地球妈妈身上的资源，地球妈妈身上的资源减少得慢了，身上的垃圾也变少了，终有一天地球妈妈又会露出笑容。
孩子们让我们行动起来，在生活中也要注意回收利用废旧物品，地
球妈妈的资源，我们就从今天开妈吧，下课后，把自己小组的垃圾
分好类，派一个同学倒进垃圾筒里去，让我们教室也和地球妈妈一样，露出笑容吧，下课，再见！
【篇三：《废旧物品的妙用》教学设计】
《废旧物品的妙用》教学设计
出示问题：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）
【设计意图：让学生看故事，受到感染，初步感知废旧物品可以再利用，引起学习的欲望。】
二、听一听
（学生举手发言）
【设计意图：用听听、看看的方法开发学生的发散性思维，进一步提高对废旧物品物尽其用的认识。】
三、说一说
师总结：“生活中的废旧物品确实太多了，如果我们的周围到处都是废物，那这个世界会变成什么样子呀？
同学们看到了吗？如果废旧物品太多了，堆积在一起，堆积在我们的身边，我们的家园不再美丽，到处都是垃圾，发出难闻的臭味，严重影响我们的健康。为了让污染少一点，我们要学会废物利用，为减少环境污染出一分力，好吗？
【设计意图：通过观察家中及学习用品的废物再利用情况，让学生知晓为周围的环境做力所能及的事，再通过垃圾堆积的图片，使学生心灵受到震撼，知道通过废物利用可以减少对环境的污染。】四、做一做
【设计意图：通过老师的变废为宝，激发孩子们的动手欲望，再引导孩子们动手做，启发学生的创造力，使学生乐意去探究。】
五、读一读
叮叮叮，
环保行动开始啦！
纸盒，瓶罐、包装纸，
纷纷登场显其功。
漂亮的“外衣”我来做，
强壮的“身体”我来当。
开发我们的小小手，
变废为宝乐趣多！
【设计意图：激发情感，突破为保护周围环境作力所能及的事这一难点，布置作业等环节安排为下一节课做好铺垫。】
六、板一板
废旧物品的妙用人人动手
变废为宝
废纸回收再利用的倡议书范文 亲爱的老师、同学们： 1、珍惜纸张。节约使用办公用纸和练习本。不随便扔纸，用过 一面的纸可以翻过来做草稿纸或便条纸。 一张纸，看起来微不足道，但将它们回收可以使大家发扬勤俭节约的传统美德，养成良好的卫生习惯，还可以节约资源保持校园环 境的清洁。积少成多，集腋成裘，废品也可以创造出它的价值。尽 管是举手之劳，为了我们美丽的校园，希望大家赶快行动，从现在 开始! 倡议人：XXX 时间：XXXX年XX月XX日 各级政府和部门(机构)领导、企事业单位领导，同仁们： 大家好! 纸张是人们生活、工作中的必需品，然而由于资源的有限性以及环境的日益恶化。您可知道，被我们随手扔掉的一张张废纸，如果 收集起来，并通过专业的处理，可以多次重复利用。然而现实生活中，大部分的废旧纸张被直接作为垃圾扔弃，违背了资源的再利用。 如果我们将这些原本分散的废纸收集后，再利用，生产低档卫生纸、普通瓦楞纸，涂布白纸板，或再生新闻纸等。当前国内也有越 来越多的纸厂愿意利用废纸替代部分木浆及草浆来生产各种纸张、 纸板，以期降低成本，减少污染物的排放。 生态环保、节能减排是我国的基本国策。我昆山市当前正以国家环保模范城市、国家生态城市复核为契机，坚持调水引流、生态修 复多措并举，深入推进“蓝天、清水、绿地、宜居”四大工程，倡 导新能源的同时，我们每个人也可从身边做起，重视并切身实际的
投入到保护环境的绿色战争中，贡献出自己的一份力量。放眼环境 发展前景，请您加入到我们的行列中来，允许我们设立废纸回收箱，也请您将不涉及单位机密的废纸(或者经过碎纸机碾碎的废纸)放入 废纸回收箱中，经过有组织地进行定期回收，积少成多，聚沙成塔，我们丢弃的废纸经过回收再处理与利用，可以有利于保护环境、保 护森林、节约资源。 废纸回收在当今社会倡导绿色环保的大背景下无疑有着十分重要的应用价值，我们呼吁各级政府事业单位及广大群众，请让我们一 起采取行动，从身边小事做起。 倡议人：XXX 时间：XXXX年XX月XX日 您好!首先感谢老师和学生一直以来对我们志愿者工作的信任与 支持!我们知道悉尼的每个星期四都是垃圾回收日，他们都按照可回收、不可回收等类别将垃圾堆放在门口。甚至有时候，隔壁的人都 会热情地告诉你：明天是星期四。所以，在政府大力建设资源节约 社会的同时，我们同学们应该做什么呢?我们可以从身边的一点一滴 做起，为地球增添了一份绿色，为社会做出了一份贡献。 废品有价，爱心无价。我们需要通过自己的一份努力来尽量回收利用废品，为他人树立榜样，有利于同学们养成勤俭节约的习惯， 影响广大同学的爱心价值观。并可宣传资源循环利用和节约资源的 环保意识，引起全校同学们对环境保护事业的关注，同时可进一步 在学校内影响并带动更多的人加入到环保事业与奉献爱心的绿色接 力中去。今天我们郑重向亲爱的同学们提出倡议： 为搞好农村环境治理工作，共建自己美好家园，配合黄兴镇生态办认真完成废旧物资回收任务。垃圾分类从我做起，从我们的身边 做起，不再乱扔垃圾了，学会垃圾分类。"今天分一分，明天美十分"我们一起努力，让我们的校园、宿舍变得更美丽。让我们的生存空 间变得更洁净。 倡议人：XXX
废纸回收利用工艺流程公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]
废纸回收利用工艺流程 在日常生活中，每天都会产生废纸，对这些废纸，如不收集利用，将会对环境造成污染，如收集起来进行综合利用，就可以变废为宝，成为有用的资源。 为充分利用废纸资源，防止对环境造成污染，近年来，世界各国十分重视废纸的综合利用，并探索出综合利用废纸的诸多途径。 1 制造再生纸 这是利用废纸最广泛的途径。不仅可以用来制造再生包装纸，而且用来制造再生新闻纸。法国一家造纸公司，成功地开发出新闻纸再生的新工艺。这一新工艺，包括脱墨、纸纤维的净化和吸走油墨及杂质，然后造纸共四道工序。其具体过程为：根据油墨种类，选用脱墨技术;将纸纤维和皂系脱墨剂送入由二个室组成的脱油墨室，使油墨与杂质随泡沫浮至表面，用吸出装置吸走;将净化的纤维浆浓缩至15%，通过加热，使纸纤维成膨胀状，还可进行漂白，以赋予再生纸的光泽感;最后，将高浓度纸浆送入造纸设备，即可制成与新纸白度一样的再生纸。
2 生产酚醛树脂 日本王子造纸公司研究成功将废纸溶于苯酚中，用来生产酚醛树脂的新技术。因苯酚与低分子量的纤维素和半纤维素相结合，故制成的酚醛树脂强度比用苯酚和乙醛为原料所制成的产品强度高，热变形温度比以往的酚醛树脂高10℃。 在生产中，旧报纸及办公用废纸均可作原料，但使用办公用废纸为原料成本低，仅为使用旧报纸的一半。 3 制作家庭用具 在新加坡等地，人们利用旧报纸旧书刊等废纸原料，卷成圆形细长棍，外裹塑胶纸，手工编织地毯、坐垫、提包、猫窝、门帘，甚至茶几、躺床等家庭用具。在制作时，可根据各种家庭用具的不同造型，卷编出不同的图案，再饰以色彩，使制作出来的家庭用具既实用，又美观。 4 压制胶合硬纸板
关于再生资源——废纸回收利用的调查报告--------------------以厦门海投物流有限公司为例 作品类别：社会科学类
目录 1绪论 (3) 1.1再生资源-废纸回收利用的研究背景 (3) 1.2相关内容简介 (4) 1.2.1厦门海投物流有限公司的简介 (4) 1.2.2废纸分类 (5) 1.3研究方法......................................................... 1.4创新之处......................................................... 2我国“再生资源-废纸”的发展历程. (6) 2.1 再生资源-废纸回收利用的起源 (6) 2.2 再生资源-废纸回收利用的现状 (6) 2.3 再生资源-废纸回收利用的发展 (9) 3现有企业废纸回收利用的状况 (11) 3.1回收利用基本流程 (11) 3.2回收及利用的优势 (11) 3.3企业对于废纸回收及再利用存在的问题 (12) 3.31回收利用率低，大量的废纸资源被浪 (12) 3.32废纸回收尚未产业化 (12) 3.33收购过程中存在的问题 (12) 3.4对当前企业废纸回收利用的建议 (14) 4中国造纸行业发展趋势 (17) 4.1我国造纸行业大幅上涨............................ . (17) 4.2我国造纸行业市场空间大 (18) 4.3国内纸业市场的竞争格局 (19) 4.4造纸行业市场结构的发展趋势 (20) 5关于引导人们合理利用纸的倡议书 (22) 参考文献 (23)
废纸回收的流程方案 一废纸的分类 废纸的分类对于废纸的回收和再利用有着决定性的作用。对于我国节约林业资源有着巨大的推动作用。根据废纸的回收渠道不同，其纤维种类、成分和性能都各有不同，对废纸的分类回收进行二次利用，能够达到物尽其用，节省资源的目的。 废纸的分类世界上主要的方法有两种，第一种是按照废纸的回收渠道来进行分类的，第二种是按照废纸的纤维种类和成分不同，进行种类的分级。而我国目前暂时还没有有关这方面的国家标准，根据我国大部分废纸生产企业的分类原则，我国的废纸分类可以大致可以分为以下几种： 第一就是白色废纸就是指那些未经印刷或者是印刷厂切下的余变等那些纯白色干净无字体或者颜色的纸张。 第二就是书芯就是指那些印刷以后未经发行或者已经发行但是没有出售出去的书籍这类废纸的主要特征是含有少量的机械浆。它们经过脱墨处理掉颜色和油墨以后，可生产光纸、书写纸、凸板纸、卫生纸等等，也可生产提纸袋或者惨在新闻纸中。 第三就是那些已经过时的被人遗弃的报纸或者书籍，此类报纸一般自然较小的废品收购站，不包含旧杂志，此类废纸经过脱墨以后主要用于配新闻稿纸用，还可用作生活用纸或者一般的文化用纸。 第四就是那些旧的废纸箱和废纸板，其主要包括瓦楞纸箱或者瓦楞纸板、牛皮纸板、瓦楞纸板切边、各种废纸盒以及各种颜色的纸
板等。 第五就是那些纸袋废纸和牛皮废纸，比如档案袋、旧信封纸等等 第六就是那些混合废纸，这类废纸一般属于低级废纸，其中包括那些人们在路边垃圾拾的废纸、票据、账薄、学生用的练习本、办公产生的废纸等等各种各种的废纸，这类废纸的主要用途是屋顶所用的纸板、普通的低级纸板和低级板芯层等等各类成分要求不高的纸板，这是因为这些混合废纸大多包括太多的塑料、细绳、破布、碎石头等等杂物。 二废纸分拣的方法 废纸回收以后进行分拣作业时，其常用的方法主要有以下几种第一就是人工分拣，这种作业方式是整个分拣过程只需要人工来完成，不需要机械设备的辅助，它的优点是在规模较小的情况下投资成本相对较少，便于人工控制。很多企业刚开始时，大部分都是采取这种方式。但是随着企业的不断发展壮大，对于分拣的效率和准确率越来越高，人工分拣的局限性就不能满足人们的要求，它整个过程主要是依靠人工来完成，它具有很难的控制性。人的熟练程度和当时作业的思想、心情决定着分拣的效率，伴随着现在人工成本的不断攀升，对于任务量大要求严的分拣工序来说它已经很难适应企业的现代化要求。第二机械分拣主要是指以人为主导机械设备为辅助来来完成分拣作业的一种方法，其主要模式有手推车分拣，机动形式分拣、运输带传送分拣。第三种就是半自动化分拣，这种方式比上面的一种更为先进，
废纸再利用教案 【篇一：大班教案：废纸盒废纸利用】 废纸盒废纸利用 设计思路 孩子们知道生活与“纸”分不开，他们收集了许多家里不要的纸制品，纸盒，发现许多还很漂亮，精美的纸盒已经没有用了，好可惜，就 想用这些纸盒做点东西。 活动准备 废纸，废纸盒，各种美工用具，胶水，双面胶等以及几种幼儿需要 的书籍。 区域活动：创意区 孩子们在晨间谈话时有许多创意的想法，但在自选活动区活动时， 表现得并不太积极，许多孩子得作品还没有成型，他们就好像没有 兴趣了，我们观察到泽泽小朋友来这个区好几次拉巴，但都没有完 成什么作品。 师：你想做什么，想好了吗？ 田：我本来想做一艘潜水艇，可我又老做不成。师：你的想法真不错，你见过潜水艇吗？ 田：见过，它的身体有点像圆柱形。 师：那你首先选择一下哪个纸盒适合做潜水艇的身体。泽泽选择了 一个牙膏盒，刚要动手，活动时间到了。 在谈话总结时我们请他讲讲自己的想法，男孩子的兴趣特别的浓， 都来给他出主意，鼓励他不要半途而废。 第二天，朗朗小朋友给他带了一本兵器书，他们发现潜水艇的艇身 外面有一个像管子一样的装置，这是做什么的呢？我们一起研究知 道这是艇内用来窥视外面的装置，朗朗用一块小碎纸卷成一个圆柱 体装在“潜水艇”的上部，这一下起了画龙点睛的作用。朗朗终于完 成了他的“潜水艇”，老师请了他讲他做潜水艇的过程，慢慢的创意 区的活动吸引了小朋友，他们在那体验到了成功的快乐。 突发事件：彤彤正在用旧日历画一件“白雪公主”的裙子，欣欣一边 喝水，一边观看，威威跑过来上洗手间，不小心碰到了鑫鑫的手， 水泼在彤彤的画上。 彤：你看，你怎么搞的?我都快画完了！ 鑫：是威威碰到我的手才泼的。
废纸回收再生利用概述 时间：2007-12-01 来源：印刷英才网作者：向问天 1、废纸再生的意义随着我国造纸产量的前进以及国内原料结构的调剂，废纸用量已愈来愈大，由于国内废纸原料非木材纤维含量较高，在纸张生产中难以前进产物质量，是以，国内不能不大批入口一些木材纤维含量较高、质量较好的废纸用于国内纸张生产。 我国事造纸大国，但又是造纸本钱欠缺，出格是森林本钱不足的国家。造纸原料结构中木浆比例低，大批的非木材纤维制浆又在必定程度上增长了景象传染。是以，废纸本钱的独霸，应激发我国政府及造纸企业的高度正视。其重要性和需要性重要默示在以下几方面。 首先，加大废纸本钱的斥地独霸，可以变废为宝，俭仆纤维原料，解决我国木材纤维原 料欠缺制约造纸财产成长的抵触。国家在财产成长政策中，也了了提出要扩大国内外废纸的收受领受和独霸，加强废纸再生中脱墨手艺的研究和新手艺、新设备的奉行，前进废纸再生纸浆的比重。和发家国家对照，我国的废纸收受领受率斗劲低， 且低于世界均匀程度，是以，我国更应高度正视，采用有师编制，加大废纸本钱收受领受独霸的 比重，这不成是俭仆纤维原料的有用道路，同时也是降落纸张制作本钱的重要编制。 其次，加大废纸本钱的斥地独霸，可以大大减轻造纸财产对景象的传染。可替换部分化学浆，同时，收受领受废纸产物的操作规模亦日渐扩大，有益于参加市场竞争。 在造纸财产的结构调剂中，要以原料结构调剂为核心，经过过程督促林纸一体化工程，加速我国造纸财产原料林基地的造就汲引，逐步前进我国造纸原料中的木材比重。尔后我国造纸财产应走以木材为重要原料、扩大废纸收受领受独霸、科学公道独霸非木材纤维原
料的成长道路。 2、废纸再生的成长概况及现状对入口废纸不良卫生状态的预防，首先请求出口商必须残酷遵守国内《巴塞尔公约》以及我国的有关规定，严禁将有毒、有害废物和糊口垃圾夹带入境。要对供给商的资信进行查问访问，充实体味其企业状态、供货历史、诺言景象等，选择那些有供货能力、诺言佳的企业作为供给商。在合同条目及诺言证条目中注明品德条件，注明如产生纠缠，单方同意由中国贸易增进委员会经济仲裁委员会进行仲裁。验货时创造质量或分量分歧适合同及诺言证请求，应实时书面告诉供给商尽快措置，同时正视留有证实、照片及其它证据。 中国商检不单是包庇国家好处的机构，同时也是包庇企业好处的卫士，货主应实时申报、奉求商检或有关部分，遵守《废物入口景象包庇节制标准》，做好进出口口岸的商检工作，并出具商检陈述，商检陈述是索赔工作的最有力的证实。商检、卫检及动检应残酷把关搜检，采用需要的消毒、除虫等卫生编制，杜绝入口废纸中的有毒有害或放射性物质及沾染性细菌、病毒的入境。入口废纸操作部分在储存过程中应正视火灾的预防，认真抓好打点工作。接触入口废纸的工作职员应做好本人的防护。 废纸是一种不凡商品，质量标准较难掌控，有些犯警供给商独霸一些中国中小企业对国内贸易惯例不够体味或因国内经济纠缠复杂的启事，抛却索赔的权利而大发其财。我们要正视防御编制并利用法令法式榜样，以包庇企业的正当权益，狠狠冲击、裁减那些不讲诺言及贸易道德的市侩，净化废纸市场。
废纸回收利用工艺流程 在日常生活中，每天都会产生废纸，对这些废纸，如不收集利用，将会对环境造成污染，如收集起来进行综合利用，就可以变废为宝，成为有用的资源。 为充分利用废纸资源，防止对环境造成污染，近年来，世界各国十分重视废纸的综合利用，并探索出综合利用废纸的诸多途径。 1 制造再生纸 这是利用废纸最广泛的途径。不仅可以用来制造再生包装纸，而且用来制造再生新闻纸。法国一家造纸公司，成功地开发出新闻纸再生的新工艺。这一新工艺，包括脱墨、纸纤维的净化和吸走油墨及杂质，然后造纸共四道工序。其具体过程为：根据油墨种类，选用脱墨技术;将纸纤维和皂系脱墨剂送入由二个室组成的脱油墨室，使油墨与杂质随泡沫浮至表面，用吸出装置吸走;将净化的纤维浆浓缩至15%，通过加热，使纸纤维成膨胀状，还可进行漂白，以赋予再生纸的光泽感;最后，将高浓度纸浆送入造纸设备，即可制成与新纸白度一样的再生纸。
2 生产酚醛树脂 日本王子造纸公司研究成功将废纸溶于苯酚中，用来生产酚醛树脂的新技术。因苯酚与低分子量的纤维素和半纤维素相结合，故制成的酚醛树脂强度比用苯酚和乙醛为原料所制成的产品强度高，热变形温度比以往的酚醛树脂高10℃。 在生产中，旧报纸及办公用废纸均可作原料，但使用办公用废纸为原料成本低，仅为使用旧报纸的一半。 3 制作家庭用具 在新加坡等地，人们利用旧报纸旧书刊等废纸原料，卷成圆形细长棍，外裹塑胶纸，手工编织地毯、坐垫、提包、猫窝、门帘，甚至茶几、躺床等家庭用具。在制作时，可根据各种家庭用具的不同造型，卷编出不同的图案，再饰以色彩，使制作出来的家庭用具既实用，又美观。 4 压制胶合硬纸板 前捷克斯洛伐克的科技人员，在温度为80℃的条件下，
大学生用纸情况及废纸利用情况调查报告 前言 背景： 废纸，泛指在生产生活中经过使用而废弃的可循环再生资源，包括各种高档纸、黄板纸、废纸箱、切边纸、打包纸、企业单位用纸、工程用纸、书刊报纸等等。而学生废纸，则泛指学生学习生活中产生的各种纸质废物，包括旧书、作业本、草稿纸等等。 根据统计，我国每年都要花费几十亿美元用于进口废纸，而废纸的利用率却十分低下（2012年1～12月，我国累计进口废纸3006.92万吨，用汇62.72亿美元；2013年1-6月，我国累计进口废纸1492.38万吨，用汇30.61亿美元）。我国对废纸回收的法律规范和政策支持还不够具体，不够到位。而废纸回收做得比较成熟的国家，大多有一整套对各方面的利益考虑周到、操作性很强、细节量化严格的回收法律体系。有关部门对造纸企业，强制要求必须使用一定数量的废纸作为生产原料；对回收企业，规定政府必须给予一定的补贴，保证它们正常运行，能获得合理的经济效益；对消费者，行政执法部门会随时抽查，对于不按要求把废纸分类送交到指定的回收处的，进行罚款。比较起来，我国对资源的循环利用不够重视。 因此，提高废纸利用率，具有深刻的社会意义和影响。 目的： 一．节省资源，促进资源的循环利用。 回收一吨废纸能生产0.8吨好纸，可节约三立方米木材(相当于少砍17棵成年大树)、一吨标准煤、200立方米的水、600度电，此外，还可以减少三立方米的垃圾填埋空间和约100立方米污水和大量废气。这笔经济账和产生的社会效益在造纸行业几乎人人皆知。 二．保护生态环境，创造绿色家园。 一棵大树的长成需要很多年，而伐掉它只需几分钟！造纸工业是一个大量消耗自然资源的产业，造纸工业未来的道路如何走，关系到我国和谐社会的构建。我们要珍惜每一片森林资源，珍惜每一抹绿意。 三．创造商机 过去处置造纸污泥采用的是两种方法，一种是焚烧法，但设备投资大、耗能高，还产生大量废气；另一种是目前普遍采用的填埋法，但浪费土地资源，地下水也将受污染。能否将它变废为宝呢？上海挪亚环境资源开发有限公司经过近五年的研究开发，成功地把造纸污泥变成了“黄金”。 实践对象：在校大学生 实践方式：设计调查问卷，利用qq，微信，微博等社交网络向广大大学生进行 实践调查。 意义：
中国废纸再生利用行业发展现状分析与市场前景预测报告（2015-2020年） 报告编号：157A7A8
行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容： 一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。 一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。 中国产业调研网https://www.doczj.com/doc/4d9959607.html,基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。
一、基本信息 报告名称：中国废纸再生利用行业发展现状分析与市场前景预测报告（2015-2020年）报告编号：157A7A8←咨询时，请说明此编号。 优惠价：￥6750 元可开具增值税专用发票 网上阅读：https://www.doczj.com/doc/4d9959607.html,/R_QiTaHangYe/A8/FeiZhiZaiShengLiYongShiChangXianZ huangYuQianJing.html 温馨提示：如需英文、日文等其他语言版本，请与我们联系。 二、内容介绍 《中国废纸再生利用行业发展现状分析与市场前景预测报告（2015-2020年）》对废纸再生利用行业相关因素进行具体调查、研究、分析，洞察废纸再生利用行业今后的发展方向、废纸再生利用行业竞争格局的演变趋势以及废纸再生利用技术标准、废纸再生利用市场规模、废纸再生利用行业潜在问题与废纸再生利用行业发展的症结所在，评估废纸再生利用行业投资价值、废纸再生利用效果效益程度，提出建设性意见建议，为废纸再生利用行业投资决策者和废纸再生利用企业经营者提供参考依据。 正文目录 第一章废纸再生产业相关概述 第一节废纸再生产业简述 一、废旧纸张的定义 二、中国废纸大致分类 三、废旧纸张的用途 第二节废纸再生产业 一、废纸具有广泛的再生用途 二、废纸已经成为最重要的造纸原料 三、我国废纸回收利用产业化水平低 四、我国废纸再生的发展前景良好
废纸回收再利用项目策划书篇一：废纸回收项目策划书 “废纸回收”志愿活动项目策划书 ——志愿服务管理概论 【项目概要】：在志愿服务管理概论课堂的理论教授过程中，我们第二组成员普遍产生了要将理论应用于实践的诉求，在经过大家的头脑风暴和理性分析的基础上，我们选择了“废纸回收”项目作为我们的实践项目。之所以选择“废纸回收”，主要基于项目的实际操作性以及时间的紧迫性。我们的目的有三个：一是要宣传环保意识，帮助大家树立起环保观念；二是将理论应用于实践，落实课堂上的知识；三是培养大家的志愿技能水平，增进对志愿精神的理解，为将来更多更广的志愿活动积累宝贵经验。 一、可行性分析 （1）项目意义 建设环境友好型社会是建设和谐社会的重要部分，而环境友好与循环利用之间有着密不可分的重要关系。对于废纸回收来说，废纸回收和再利用是发展循环经济、建设节约型社会一项重要举措。仅以我国年产新闻纸300万吨为例，能把报纸全部回收，就可造出240万吨好纸，相当于少砍5100万棵大树，节省了90万立方米垃圾填埋场空间，少用纯碱72万吨，降低造纸污染排放75％，节约造纸能源消耗40％
－50％。 具体到大学校园内，现在清华大学每人每天的平均用纸量是十分巨大的。这些纸张基本都用在学生作业、课程讲义、会议资料、宣传单等项目上，而这些纸在一段时间后对人们的用处就会大大降低而会被处理掉，故学校里每天产生的废纸量是很大的。我们想到，如果能把这些废纸回收再利用，一方面保护了环境，为建设和谐社会做出自己的一点贡献；另一方面，同学们能够得到再生纸制作的本子、作业纸等作为激励。 但我国目前废纸回收工作中存在不少问题。首先，民众普遍缺乏废纸回收观念；其次，缺乏废纸及时利用观念，再生纸其实也有“时效性”，越新越好，越少污染越好；第三，没有专业回收渠道，同学通常找不到有效的途径来处理废纸，因而也就将废纸随意的丢弃。针对这些现有的问题，我们组织策划了本次活动。希望有助于提高学生的废纸回收再利用理念，普及废纸回收有关的知识，为建设环境友好型社会尽微薄之力。 （2）组织结构 我们小组的组织结构主要分为三部分。组长负责统筹安排，主要有召集会议、联络组内成员、协调成员间的任务安排等工作。外联队负责对外宣传和联络工作，鉴于废纸回收的特殊性，我们小组外联队的同学主要负责联系校绿色协会，
废纸回收有什么用途 提高国内废纸的回收率和合理利用废纸资源，不仅对建设节约型社会意义深远，而且对中国造纸业的健康发展，对中国造纸业产业安全也将起到重要的作用。那么废纸回收有什么用途呢？生活垃圾的处理方法是怎样的呢？今天就带大家来了解一下这些固体废弃物安全小知识。 回收的废纸的用途： 1、制造再生纸。这是利用废纸最广泛的途径。不仅可以用来制造再生包装纸，而且用来制造再生新闻纸。法国一家造纸公司，成功地开发出新闻纸再生的新工艺。这一新工艺，包括脱墨、纸纤维的净化和吸走油墨及杂质，然后造纸共四道工序。其具体过程为：根据油墨种类，选用脱墨技术；将纸纤维和皂系脱墨剂送入由二个室组成的脱油墨室，使油墨与杂质随泡沫浮至表面，用吸出装置吸走；将净化的纤维浆浓缩至15％，通过加热，使纸纤维成膨胀状，还可进行漂白，以赋予再生纸的光泽感；最后，将高浓度纸浆送入造纸设备，即可制成与新纸白度一样的再生纸。 2、生产酚醛树脂。日本王子造纸公司研究成功将废纸溶于苯酚中，用来生产酚醛树脂的新技术。因苯酚与低分子量的纤维素和半纤维素相结合，故制成的酚醛树脂强度比用苯酚和乙醛为原料所制成的产品强度高，热变形温度比以往的酚醛树脂高10℃。 在生产中，旧报纸及办公用废纸均可作原料，但使用办公用废纸为原料成本低，仅为使用旧报纸的一半。
3、制作家庭用具。在新加坡等地，人们利用旧报纸旧书刊等废纸原料，卷成圆形细长棍，外裹塑胶纸，手工编织地毯、坐垫、提包、猫窝、门帘，甚至茶几、躺床等家庭用具。在制作时，可根据各种家庭用具的不同造型，卷编出不同的图案，再饰以色彩，使制作出来的家庭用具既实用，又美观。 4、压制胶合硬纸板。前捷克斯洛伐克的科技人员，在温度为80℃的条件下，采用五层废纸和合成树脂，共同压制成一种胶合硬纸板，其抗压强度比普通纸板高两倍 5、模压沥青瓦愣板。印度中央建筑研究院的科技人员，利用废纸、棉纱头、椰子纤维和沥青等为原料，模压出新型建筑材料沥青瓦楞板。用这种沥青瓦楞板盖房屋，隔热性能好，不透水，轻便，成本低，还具有不易燃烧和耐腐蚀的特点。
小学综合实践活动课 ——废纸的回收利用 一、课题的产生 在日常生活和学习生活中会产生大量的废纸，很多同学会将这些废纸随手乱扔，或没有很好的利用，对这些废纸，如不收集利用，将会对环境造成污染，如收集起来进行综合利用，就可以变废为宝，成为有用的资源。虽然学校反复强调保护环境节约资源的重要性，但是学生们都没有很好地行动起来。基于此原因，开展“废纸的回收利用”活动，希望使学生们能够通过实践活动，提高保护环境、节约和利用资源的意识，不随便浪费纸，不随便扔纸，节约纸张，保护环境。让他们能够学会合理处理、利用废纸的方法。 二、活动目标 1、通过实施本活动，学生初步掌握调查法、资料收集法、研讨法、访谈法、问卷调查法等方法。 2、在活动中，让学生认识废纸回收利用的重要意义，更好地去节约资源，保护环境。 3、在活动过程中，让学生了解废纸如何回收并利用，开展调查研究活动，形成解决问题的态度和能力。 4、让学生对废纸如何回收利用提出想法，培养学生的创新能力和想象能力。 5、通过活动的开展，让学生发现生活上的问题，更好地关心社会，并引导学生从身边的小事做起，树立节约资源保护环境的意识。 三、活动过程 （一）小组调查，实践研究 1、同学们分成若干小组，讨论并分工合作，观察生活中和学习中产生废纸的原因。 2、调查学校的同学们的节约资源、保护环境的意识，记录他们是如何处理废纸的。 3、老师组织学生观看废纸回收利用的视频。 4、到附近的回收站了解废纸的收集和处理途径，访问回收垃圾的工作员，并做好记录。 5、通过互联网和图书馆查阅资料，了解废纸是如何回收利用，并制成一个表格。 6、学生将收集的资料进行处理、分析，并做成一个成果报告。 四、思维创新 鼓励学生开动脑筋，发挥想象力，利用所学的知识，寻找更好的形式将自己学到的知识和能力展示出来。在这个活动中，同学们充分利用了互联网和学校图书馆的资源，认真搜索废纸回收利用的方法，遇到不懂的问题同学们就一起讨论解决。其中同学们在互联网中找到很多废纸回收利用的方法，但有一些同学们就不局限于网上找到的答案，他们通过观察生活，自己想出一些新的解决方法，在这个过程中锻炼了学生的创新与想象思维。
我国废纸回收利用现状及发展趋势 废纸回收利用在减少污染、改善环境、节约原生纤维资源及能源、保护森林资源等方面能产生巨大的经济效益和环境效益，是实现造纸工业可持续发展以及社会可持续发展的一个非常重要的方面，因此有人称之为“城市的森林”工业。世界上的发达国家对废纸的回收利用，不论在规模上，还是在生产技术方面都已经具有相当水平，废纸回收利用和林纸一体化已逐步成为现代制浆造纸工业的两大发展趋势。目前，全世界造纸用纤维原料中废纸约占40%，未来废纸的用量和比重还将会持续增长。预计到2010年，世界废纸消费量将接近22500万吨。 我国是世界废纸最大的进口国和消费大国，2007年废纸浆消耗量4017万吨（相当于5021万吨废纸），其中进口废纸浆1805万吨（相当于2256万吨废纸）。但是，我国的废纸回收利用率低，与世界平均水平及发达国家之间还有很大的差距，我国的废纸回收利用有着巨大的发展潜力。与此同时，我国面临着对进口废纸资源依赖程度高等问题。伴随着我国经济的快速发展和纸张消费量的提高，废纸需求量还将进一步增加。为此，我国政府加大了在政策、资金与技术上的支持力度，废纸回收产业将成为一个新兴的投资热点。 1 我国造纸工业废纸回收与利用现状 我国的废纸利用率随着造纸工业的发展而迅速上升。从图1和表1可以看出：废纸浆消耗量从2001年的1310万吨上升到2007年的4017万吨，增长了207%；废纸浆的利用率从2001年的44.0%提高到2007年的59.3%，增长了15个百分点。废纸浆中进口废纸所占的比例明显增长。2007年废纸进口量2256万吨，占全年废纸消耗量的44.9%，而2001年废纸进口量624万吨，占当年废纸消耗量的38.1%，2007年比2001年增加了6.8个百分点。 废纸消耗量增长的主要驱动力来源于纸和纸板消费量的快速增长。2007年纸和纸板消费量7290万吨，比2001年的消费量3683万吨增加了3607万吨，上升了98%，几乎翻了一番。但是由于我国木浆资源缺乏，加上进口木浆价格上扬，尽管2007年进口木浆量达到845万吨（表2），比2001年进口量490万吨增加了72.4%，但进口木浆仅占纸浆消耗总量的12.5%，而国产非木浆产量无大变化，虽维持在1300万吨/年左右，但其所占纸浆消耗总量的比例呈下降的趋势。因此，在纸浆消费结构不断优化和环保要求不断提高的背景下，纸浆消费量的缺口主要通过大量增加废纸消耗量和适量增加国产木浆消耗量来弥补。 我国国内废纸消耗量在废纸浆消耗总量中仍占有主要地位，但总体上呈下降趋势，已由2001年的61.9%下降至2007年的55.1%；而同期进口废纸消耗量由38.1%上升至44.9%。尽管国内废纸的回收率2007达到了37.9%，仍低于47.7%的世界平均水平和发达国家70%左右的水平。但是应当看到，随着纸和纸板消费量以及废纸消耗量逐年的快速增长，近年来我国废纸回收总量由2001年的1013万吨增加到2007年的2765万吨，翻了1.7倍。 表1 2001-2007年我国废纸回收利用统计表
本文摘自再生资源回收-变宝网（https://www.doczj.com/doc/4d9959607.html,） 废纸分类后如何再次利用 废纸，泛指在生产生活中经过使用而废弃的可循环再生资源，包括各种高档纸、黄板纸、废纸箱、切边纸、打包纸、企业单位用纸、工程用纸、书刊报纸等等。在国际上，废纸一般区分为欧废、美废和日废三种。在我国，废纸的循环再利用程度与西方发达国家相比比较低。 一、废纸的主要分类： 由于国内废纸回收率低，各种废纸回收站回收的量过少，造成成类废纸分类不严格 废纸主要分为以下几个品种： 新书，旧书，牛皮纸，书芯，白纸，装订纸边，黄板纸，灰卡，新报纸，旧报纸，新闻纸，铜版纸，口杯纸、利乐包装，书页 1、书芯：新书，没有使用过的书，需达到一定厚度。 2、旧书：使用过的书，不论使用程度。 3、牛皮纸：黄色，较有拉力，一般用于包装。 4、书芯：新书，去掉封面及粘合剂剩余的纸（非铜版纸，且为白纸黑字，不能有颜色）。 5、白纸：纯白色，干净，无膜。 6、装订纸边：印刷书本时切下来的纸边，有少量铜版和胶头；有字。 7、黄板纸：废弃的包装箱，以黄色为主。 8、灰卡：从外到芯均为灰色，无膜，可带颜色。 9、新报纸：发行过量没有使用过的报纸。 10、旧报纸：一般来源于废纸收购站，使用过的报纸。 11、新闻纸：跟报纸纸质相同，但没有颜色字。 12、铜版纸：大部份书的封面使用的这种纸，无膜，带有一定颜色。 13、口杯纸：及生产纸杯剩余下来的纸（一般过早用此类纸碗也属于此类）。 14、利乐包装：如纸质牛奶盒（此种纸较难回收）。 15、书页：比较杂乱的纸，无胶，无膜，可有文字。（非铜版纸） 废纸回收行业是纸的消费→回收→分拣、打包→再利用→消费的循环过程，在这一产业链的循环过程中包括：用纸单位、废纸回收企业、对废纸进行分拣打包的打包站、废纸再利用的纸浆及造纸企业，并将在分拣过程和造纸过程中产生的不可用废物进行填埋
精品文档 第一步：认识垃圾收集办法如何运作。 第二步：与清洁服务承包商或垃圾收集商合作，商议收集废纸的时间和地方，然 后共同推选计划。 第三步：从以下的多个收集办法，选择其中一个。各住户把废纸放在门外垃圾桶旁边。每层楼放置一个收集废纸的容器，以便住户可以把废纸直接放入容器内; 在大厦内选定一处适中的地点，在该处设立中央收集站，让住户放置废纸。 第四步：应妥善安排废纸公司在收集废纸当日前来搬走废纸，以免过多的废纸在大厦垃圾房内堆积。 以下是一些通常可以回收再造成的纸张和不可以回收再造物品，但实际情况，须视个别造纸厂的需要而定。 可回收再造： 报纸周刊钉装或线装书本杂志（但必须撕去光面纸制封面）所有信笺纸张（包括颜色纸、电脑纸和咭纸等）信封和文件夹（可连邮票，但必须除去黏性纸条及透明胶面）邮寄宣传纸张（注：橡盘圈、纸夹和书钉无需清除，因为在再造成过程中，它们自会被除去但大件的金属扣件及其他污染物必须除去。） 不可回收再造： 用胶水装订的书本杂志纸杯、纸碟、蜡纸、纸餐巾、而纸、抹手纸、自动黏贴、或附有胶水，胶带的贴纸。 废纸再利用技术 1.废纸再利用的新技术 用废纸或废纸板作原料，可以制作农用育苗盒，采用生物技术生产乳酸等化工产品，还可以生产各种功能材料如包装材料、隔热隔离材料、除油材料，亦可用于制作纸质家具等。 下面分述如下： 1）制作农用育苗盒利用废纸纤维特别是一些低档次的废纸纤维与玄武岩纤维或矿渣纤维育苗盒。产品可自然降解，降解后即成为土壤的母质，因此，不对环境造成二次污染。由于加入了玄武岩纤维或矿渣纤维，使得产品的挺度高。既便于使用，又可节约部分植物纤维。此技术的优势还在于所使用的废纸纤维不必经过脱墨等处理，避免由此产生大量废液，有利于节约宝贵的水资源并保护生态环境。 2.制造包装材料或容器 以废纸为原料可生产高强度埋纱包装纸袋。夹在纸中的是可在90 C水中溶解的水溶性纱线，可以实现完全回收利用。因而是一种双绿色包装材料。该包装 纸可广泛用于水泥、粮食、饲料、茶叶以及日用购物袋、取款袋等生活领域。随着环保要求越来越严格，以往使用的一次性杯、盘、饭盒及包装材料等不可降解 精品文档
成都信息工程学院光电技术学院 废纸回收再利用活动（爱护地球，合理用纸张）
活动名称：废纸回收再利用（+合理用纸张） 活动主题：我为环保出份力—废纸回收再利用校园行 活动意义：当人类在物质文明发展的高速路上越走越远时，眼前的风景渐渐失去往昔的美丽。突然惊醒，发现我们应该建设一个绿色家园。然而共同的家园需要全民建造，作为大学生，我们更要去践行我们的责任与义务! 在当今的大学校园，随处可见的废弃书纸、复印材料背面刺目的雪白、再生纸无人问津是一个普遍现象。宝贵的资源在大家的漠视中悄然浪费着。数据显示:每生产一吨白纸，就要消耗掉875吨木材;而回收一吨废纸就能产出800公斤再生纸，节约木材3立方米，水1000立方米，煤1.2吨。所以我们旨在通过学生—打印室的联动机制来解决这一问题（1.考试试卷要求双面打印，这样也可以节约学院的部分财政支出；2.同学们尽量用双面纸做作业，避免物质、金钱浪费；3.发扬一张纸的传统，保留废纸，或捐赠支持青志协，或变卖...尽量分条列点）。 大学生数量庞大，用纸频繁，几天内的废纸量就大的惊人。如果能把这些废纸加以回收利用，向学生提供超低价双面打印。不仅可以让
每一个学生体验环保带来的益处，还可以形成良性循环，使学校的一部分用纸可以自给。如果再可以把活动推向所有的高校，那节约的就不只是树木，而是一片森林！ 物尽其用是一种节约，而节约是人类的储蓄，废纸回收、再生纸利用、双面打印，省的不仅仅是几张纸，储存的也不只是几棵树！当环保节约成为每个大学生的理念，当常绿之树根植于每个人的心中，蓝天、白云、青山、绿水就不会遥远…… 主办单位：光电技术学院学生会，光电技术学院组织部 活动时间：每年5月、11月 活动地点：成都信息工程学院航空港、龙泉校区 活动对象：成都信息工程学院全体师生 活动流程： 一、活动前期 1)活动宣传：宣传部、文艺部 2)宣传途径：
废品回收能够节能环保，防止对地球发生过多的消费垃圾，我们可以把糟蹋了的废旧物品回收进行一定的程序回收利用，对国家的环境保护，以节省资源，促进资源的循环利用作出最大的贡献。 随着人类社会的发展和时代的进步，人们对环境质量的要求也越来越高，因此保护生态环境、提高环境质量，成为当今国际社会普遍关注的问题。城市生活垃圾是当前世界各国的严重公害之一，生柿生活垃圾已成为城市发展中不可避免的一个严峻现实，城市垃圾的处理问题已日益引起人们的严重关注。 为了社会能够有意识的保护大自然的资源，社会常常倡导我们要保护环境。环境保护又是指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。其内容主要有： （1）防治由生产和生活活动引起的环境污染，包括防治工业生产排放的“三废”（废水、废气、废三废渣）、粉尘、放射性物质以及产生的噪声、振动、恶臭和电磁微波辐射，交通运输活动产生的有害气体、液体、噪声，海上船舶运输排出的污染物，工农业生产和人民生活使用的有毒有害化学品，城镇生活排放的烟尘、污水和垃圾等造成的污染； （2）防止由建设和开发活动引起的环境破坏，包括防止由大型水利工程、铁路、公路干线、大型港口码头、机场和大型工业项目等工程建设对环境造成的污染和破坏，农垦和围湖造田活动、海上油田、海岸带和沼泽地的开发、森林和矿产资源的开发对环境的破坏和影响，新工业区、新城镇的设置和建设等对环境的破坏、污染和影响； （3）保护有特殊价值的自然环境，包括对珍稀物种及其生活环境、特殊的自然发展史遗迹、地质现象、地貌景观等提供有效的保护。另外，城乡规划，控制水土流失和沙漠化、植树造林、控制人口的增长和分布、合理配置生产力等，也都属于环境保护的内容。环境保护已成为当今世界各国政府和人民的共同行动和主要任务之一。我国则把环境保护宣布为我国的一项基本国策，并制定和颁布了一系列环境保护的法律、法规，以保证这一基本国策的贯彻执行。保护好环境也就说明废品利用的意识已经程度加深了！ 为了寻求更加长远的发展，政府呼吁国人要把垃圾分类好，有许多废品是可以循环利用的，也可以出售给回收商家。我们不就多一笔可观的收人了。 首先，政策上应该加强对废品回收企业“小、散、乱”格局的治理。小企业大量存在导致的问题，一是回收渠道被占用，二是带来的环境二次污染问题严重。对此，有专家建议，在每个城市设立专门的开发园区，将区域内从事废品回收的企业统一纳入园区管理，区内统一污水处理、垃圾焚烧、垃圾填埋，杜绝二次污染。 其次，回收处理企业应该理顺成本分摊机制。目前的现状是，由于行业缺乏
废纸再利用教案 篇一大班教案废纸盒废纸利用】废纸盒废纸利用设计思路孩子们知道生活与“纸”分不开，他们收集了许多家里不要的纸制品，纸盒，发现许多还很漂亮，精美的纸盒已经没有用了，好可惜，就想用这些纸盒做点东西。 活动准备废纸，废纸盒，各种美工用具，胶水，双面胶等以及几种幼儿需要的书籍。 区域活动创意区孩子们在晨间谈话时有许多创意的想法，但在自选活动区活动时，表现得并不太积极，许多孩子得作品还没有成型，他们就好像没有兴趣了，我们观察到泽泽小朋友来这个区好几次拉巴，但都没有完成什么作品。 师你想做什么，想好了吗田我本来想做一艘潜水艇，可我又老做不成。 师你的想法真不错，你见过潜水艇吗田见过，它的身体有点像圆柱形。 师那你首先选择一下哪个纸盒适合做潜水艇的身体。 泽泽选择了一个牙膏盒，刚要动手，活动时间到了。 在谈话总结时我们请他讲讲自己的想法，男孩子的兴趣特别的浓，都来给他出主意，鼓励他不要半途而废。 第二天，朗朗小朋友给他带了一本兵器书，他们发现潜水艇的艇身外面有一个像管子一样的装置，这是做什么的呢我们一起研究知道这是艇内用来窥视外面的装置，朗朗用一块小碎纸卷成
一个圆柱体装在“潜水艇”的上部，这一下起了画龙点睛的作用。 朗朗终于完成了他的“潜水艇”，老师请了他讲他做潜水艇的过程，慢慢的创意区的活动吸引了小朋友，他们在那体验到了成功的快乐。 突发事件彤彤正在用旧日历画一件“白雪公主”的裙子，欣欣一边喝水，一边观看，威威跑过来上洗手间，不小心碰到了鑫鑫的手，水泼在彤彤的画上。 彤你看，你怎么搞的我都快画完了鑫是威威碰到我的手才泼的。 威对不起彤那我的画怎么办威（拿起画来抖一抖）咦，好像没什么事呀彤还说没有事，都快破了。 鑫你看，你的画没事，旁边才有水，画画的地方好像没有吸水。 彤怎么回事威你看你没有涂到颜色的小洞就有水，涂到颜色的就没有水。 奇怪，怎么会这样，纸不是可以吸水的吗活动评析幼儿有一些很有创意的想法，但他们对自己没有做过的事情没有信心，这时，老师的帮助是很重要的，但老师的想法不能代替孩子的想法，我们能给的帮助是教他们如何寻求帮助，知道解决问题的办法，给他们信心，孩子相互之间的影响是很大的，在教育的过程中，我们不妨一用。 再则，我们注意到了孩子在“突发事件”中的发现，当时他们
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设 计 授课年级：四年级教材版本：校本课程 一、教学分析 （一）教材分析： 《变废为宝—废纸巧利用》是已经初步掌握了折纸技术和制作小作品的基础上学习的。本主题是以“废纸巧利用”为活动和探究主题，共安排了“了解废纸”“制作实用收纳盒”“巧做纸艺壁饰”三个教学活动，“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“拓展与创新”五个活动环节，使学生从了解身边的废纸开始，除了了解废纸的来源、再利用的重要性外,还会通过实践活动将废纸变废为宝，制作实用收纳盒和壁饰艺术品。设计本主题的目的主要有两个：一是通过三个活动继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力；二是通过调查研究和课堂学习,培养学生从自身做起,关注废纸再利用,保护环境,养成良好行为习惯的意识。 （二）学情分析 四年级学生，已经有了一定的生活经验和动手操作能力。在资料的准备方面，已经具有了收集和整理信息的能力；在劳动技能方面，学生对一些活动工具如剪刀、尺子等有了一定的使用经验；在知识方面，学生已具备了初步的折纸技能和制作其它物品的技巧。在这种情
况下，学生进行主题为《变废为宝—废纸巧利用》的学习活动和探究是有足够能力的。通过本次活动，引导学生从关注身边的废纸再利用入手，进而反思自己的行为是否符合环境保护，学会文明做事，改正自己的不良行为习惯。 二、本课题教学目标： 知识与技能目标： 1.初步了解废纸的来源、再利用的重要性，学习并掌握收纳盒、 壁饰的制作方法，并能灵活运用此方法创作废纸作品。 2.通过三个活动继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、 探究问题、解决问题的实践能力； 过程与方法目标：通过上网、查阅资料等方法了解废纸的有关来源、再利用情况。通过自主探究、小组合作探究制作收纳盒和壁饰作品的基本方法，动手动脑大胆创新创作出自己的废纸作品。 情感态度与价值观目标：通过对废纸再利用研究兴趣的培养，提高学生的环保节约意识，在制作作品的过程中，提升学生合作、创新的能力。 三、教学重难点： 重点：了解废纸再利用的重要性和发展状况，并掌握收纳盒和壁饰的基本制作方法。 难点：在掌握基本技法基础上学会举一反三，自主创作废纸再利用的作品。 四、教学策略建议：