测 试 报 告 - 哈尔滨工业大学分析测试中心欢迎您!!!

哈尔滨工业大学化学实验中心五年建设规划负责人：韩喜江李欣2004年6月26日化学实验中心五年建设规划（2004年制定）化学实验中心于1996年在原普通化学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学和化工原理六个实验室的基础上建成。

2001年将高分子材料等4个专业实验室并入。

中心建制相对独立，实行校、院二级管理。

是世界银行贷款“高等教育发展”项目在哈尔滨工业大学重点建设的四个实验中心之一，共投入资金55万美元。

1999年首批通过黑龙江省教委“双基实验教学评估”，2002年末又顺利通过了省教委“双基”实验室复评。

在世界银行贷款“高等教育发展”项目建设的带动下，学校对化学实验中心先后进行了三次比较大的资金注入：2000年世界银行贷款配套费308万元、2002年二校区实验中心专向建设费227万元、2004年化学实验中心仪器设备费180万元。

使化学实验中心的实验教学质量、师资队伍建设及环境配套设施等发生了较大的变化。

化学实验中心自成立以来教职员工由原来的9人，发展到目前的18人（博士5人，在读博士3人，硕士6人）的规模，其中正高职4人（博导2人），副高级职工8人，中级职称4人，其他2人，使师资队伍的梯队建设更趋合理。

现面向全校进行开放式实验教学，周开放学时达480学时（中心现有14个大实验室，平均每个实验室每天开放6小时），为全校本科生开设工科大学化学实验、现代基础化学实验、物理化学实验、有机化学实验、仪器分析6门实验课，为化学系学生开设一门综合化工实验课；并为全校研究生开设“现代分析技术和综合实验专题”等实验课程，年实验教学工作量1998年时只有7万人时，目前近20万人时，年实验人学时增加了近3倍；实验室总面积建设前仅为1125m2，现已达到3098m2（一区1125m2，二区975m2）；实验中心800元以上仪器设备已达812台套，其中世行贷款购置仪器176台套，世行配套费购置仪器83台套；固定资产总额为1522万元，是建设前的10倍，其中世行贷款及配套费占782万元。

1）数字图书馆（图书馆 2 楼）：............................................................................ 10 2）跨媒体组（曹主 608 和 525 两个地方）.............................................................11 3）动画组（曹主 404）..........................................................................................11 网络与媒体实验室 .......................................................................................................11 来自师兄师姐的介绍：.......................................................................................... 12 实验环境............................................................................................................... 13 CCNT 实验室 ............................................................................................................. 14 1）实验室概况 ...................................................................................................... 15 2）中间件小组 ...................................................................................................... 16 3）实验室环境 ...................................................................................................... 16 数据库实验室 ............................................................................................................. 17 Eagle 实验室............................................................................................................... 19 1）曹东 402 .......................................................................................................... 20 2）实验环境.......................................................................................................... 20 VIPA 视觉交互与图形学 ............................................................................................. 21 道富--浙江大学 VLIS 实验室....................................................................................... 22 浙江大学电子服务研究中心 ........................................................................................ 25 软硬件协同实验室 ...................................................................................................... 26 产品创新设计与信息智能处理..................................................................................... 26 二：联络导师教教程 ...................................................................................................... 27 三：浙江大学复试交流会 ............................................................................................... 29 四：更多的资料，你可能还会喜欢：.............................................................................. 30 这份资料凝聚了很多人的努力，大家在百忙之中抽时间写下各自实验室的介绍。没有你 们，不可能有这份资料的呈现，在这里说一声谢谢，To all of you！！

哈工大材料力学实验报告哈工大材料力学实验报告引言哈尔滨工业大学（以下简称哈工大）是中国著名的工科大学之一，其材料力学实验是该校材料科学与工程专业的重要课程之一。

本文将对哈工大材料力学实验进行报告，介绍实验的目的、方法、结果和分析。

实验目的材料力学实验旨在通过实际操作和数据分析，加深学生对材料力学理论的理解，并培养学生的实验操作技能和数据处理能力。

通过该实验，学生可以了解不同材料的力学性能，如强度、韧性、硬度等，并掌握常见的力学测试方法和设备。

实验方法本次实验选取了常见的金属材料和聚合物材料，分别进行了拉伸试验和冲击试验。

拉伸试验通过引伸计测量材料在受力过程中的变形，从而得到材料的应力-应变曲线。

冲击试验则通过冲击试验机测量材料在受冲击载荷下的断裂韧性。

实验过程中，我们严格按照实验操作规程进行操作，确保实验的准确性和可靠性。

实验结果与分析拉伸试验结果显示，金属材料在受力过程中呈现出明显的弹性阶段和塑性阶段。

弹性阶段中，材料的应力与应变成正比，符合胡克定律。

塑性阶段中，材料开始发生塑性变形，应力逐渐增大，而应变增大的速度逐渐减小。

最终，材料发生断裂。

通过绘制应力-应变曲线，我们可以得到材料的屈服强度、断裂强度等重要参数。

冲击试验结果显示，聚合物材料在受冲击载荷下表现出较好的韧性。

冲击试验机通过测量材料的断裂能量来评估材料的韧性。

结果显示，聚合物材料的断裂能量较大，说明其在受冲击载荷下能够吸收较多的能量，具有较好的抗冲击性能。

实验结论通过本次实验，我们对材料力学的基本概念和测试方法有了更深入的了解。

拉伸试验和冲击试验结果表明，金属材料具有较高的强度和硬度，而聚合物材料具有较好的韧性和抗冲击性能。

这些结果对于材料的选择和设计具有重要的参考价值。

进一步讨论除了本次实验所涉及的拉伸试验和冲击试验，材料力学还包括很多其他的测试方法和实验技术。

例如，硬度测试可以用来评估材料的硬度和耐磨性。

疲劳试验可以用来评估材料在循环载荷下的寿命和稳定性。

哈尔滨工业大学工程训练报告哈尔滨工业大学2010 年本科教学质量报告 2011 来源：哈工大网站首页教学信息遵照“教高司函[2011]137 号”文件精神，我校系统总结了2010 年本科教学工作，依据哈工大本科教学质量监控体系评估和院系教学状态评价结果统计，提交《哈尔滨工业大学2010 年本科教学质量报一、指导思想和目标定位“十一五”期间，我校抓住国家实施“211 工程”、“985 工程”、特别是“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重大机遇，定期组织全校范围的教育思想大讨论和相关专题研讨会，使广大教师的教育理念不断转变和提升，已步入与国家高等教育事业发展和哈工大加快创建世界一流大学相适应的轨道。

学校进一步理清了实施精英教育的办学指导思想和目标定位。

即哈工大要以人才培养为根本，确保教学工作的中心地位和本科教育的基础地位。

要坚持实施精英教育，面向世界，面向一流，制定符合时代特征和满足学生发展需要的人才培养方案。

科学构建通识教育与专业教育相结合的人才培养模式。

面向国家与社会需求，培养“研究型、个性化、精英式”具有国际竞争力的高素质毕业生。

强化教学督导，建立闭环的教学质量监控与评价制度，不断提高本科教学质量。

二、为持续提高本科教学质量所采取的重要举措（一）定期举行教育思想研讨和教育教学工作会议学校建立了每两年举行一次为期一学期的教育思想研讨会和四年举行一次的教育教学工作会议制度。

结合高等教育热点问题和我校深化教育教学改革的难点问题，组织教师充分研讨，以拓展思路和开阔视野，并达到统一认识，凝聚力量，发现问题和解决问题的目的。

2010 年的研讨主题就是紧紧围绕学校加大力度推动教学方法和考试方法改革这一中心工作。

而四年一度的教育教学工作会议则集中在总结成绩，查找问题，规划未来的层面上。

每一届都标志着哈工大教育发展史上的新的里程碑。

系列的研讨和会议制度，保障我校的人才培养工作沿着学校党代会确立的目标科学发展，育人质量持续提高。