小学英语新外研版(一起)一年级上册Module-4-集体备课-刘洋
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1 / 19 小学英语新外研版（一起）一年级上册
单元备课卡
学情分析
本单元应该是孩子们较为喜欢的一个单元—关于颜色。孩子们可以欣赏缤纷五彩的世界，并且可以动手来涂色，从此他们可以用英语来谈论某件事物的颜色。
本模块第一次出现律动，并且第一次让孩子们感知o的发音。
虽然所有的单词和句型孩子们之前都没有接触过，但精彩的内容足以引起他们的兴趣。
教学目标
Module4
词
汇 动词 look
名词 Dog cat
形容词 Red blue yellow green black white
orange
代词 it
数词
冠词
短语 A green cat\a red dog\a yellow and black dog\an orange cat.
语音 全体学生能感知著名英语儿童歌曲的韵律和节奏
功能句 What colour? It’s......
话题 colour 2 / 19
技能
要求 听 全体学生能听懂：What colour? It’s......
说 全体学生能听说：What colour? It’s......
读 全体学生能整体感知课文
写 全体学生能视觉感知课文
情感
态度 能体会到英语学习的乐趣，积极参加英语活动，提高想象力和创造力。
文化
意识 能初步注意到英语和汉语在一般句子表达上的不一致。
学习
策略 通过游戏的方式让学生快乐、轻松得学习
建议
拓展 歌曲 绘本阅读
rainbow
课时划分
课时 完成目标 学生活动 知识的拓展及链接
1 M4U1课文感知 理解课文、跟读模仿 能够顺利说出各种颜色
2 M4U1任务活动 能在情景中表演对话 可以说出生活中的各种颜色，能够听音涂色 3 / 19 3 M4U1综合训练 完成课堂活动用书 能顺利说出自己画中的颜色
4 M4U2 课文感知 理解课文、跟读模仿 能介绍小动物的颜色
5 M4U2任务活动 听音涂色，并能说出听到的句子 感知韵律和“o”的发音
6 M4U2综合训练 小组完成一幅图片的解说 课堂活动用书及知道几种颜色的混合成什么颜色
7 复习M4 熟读课文、做练习册 唱英语歌曲
课时备课卡1
课题 Module 4 Unit 1 It’s red. 课时 1
课型 new
教学准备 Recorder Cards Courseware Computer
教学内容 Vocabulary: red, green, yellow, blue, pink, purple, orange, white, black
Pattern: What color?
It’s…
教
学
目
标 知识
目标 Can say and speak and recognize the new words and sentences.
学科
素养 Able to use the sentences in freely.
情感
目标 1. Let the children to recognize the colors and say them. 4 / 19 重、难点 1) Green black blue white red yellow colour ball
2) What colour? It’s white.
It’s black.
教学过程
教学流程 内容构建 学生活动 二次修改
自主学习 听一首关于颜色的歌曲，询问孩子听到了几个颜色 Show a picture of the animals and
review the words.
2. Say it together, then find some
students to repeat.
3. Today I take a new friend ---a
chameleon, Kami.
低年级自主学习能力差，需有意识培养。
确定目标 学习各种颜色 Teaching Aims:
1. Repeat the greetings song
from Module 1. The children sing
and perform the actions.
2. Point to objects such as items
of clothing and say the color.
Repeat the same color various
times to reinforce the meaning. 课前交流很有必要。
合作交流 1、听回答问题
2、听跟读
3、个别单词练习
Point to the chameleon, read the
text. Explain in Chinese that a
chameleon is a very clever animal
because it can change colors
whenever it wants.
2. Play the type, pausing to point
to each color.
3. Repeat. This time pause for the
children to repeat.
4. Hold up student’s book and
point to each chameleon, first in
order and then at random. The
children say the color.
5. Repeat with individual
students.
集体分享 4、听读
7.In pairs, Child A points to a
chameleon. Child B says the
color.
8. In pairs, Child A says the 5 / 19 color, Child B hold up the same
color pens.
9. Read the colors together.
达标检测 个别展示 1. Draw different colored
circles with one number inside
them.
拓展延伸 找同桌身上的颜色 2. Now say a number and get the
students to say the corresponding
color. You can do this with
individual students or with whole
class. For example, say, “Number
2” and the students say
“ Green” etc. You can do it the
other way round as well. Say a
color and the students say the
number.
板书
Module 4 Unit 1 It’s red.
课后反思（对本节课各环节的反思）
.
课时备课卡2
课题 Module 4 Unit 1 It’s red. 课时 2
课型 new
教学准备 Recorder Cards Courseware Computer
教学内容 Vocabulary: red, green, yellow, blue, pink, purple, orange, white, black
Pattern: What color? 6 / 19 It’s…
教
学
目
标 知识
目标 Can say and speak and recognize the new words and sentences.
学科
素养 Able to use the sentences in freely.
情感
目标 1. Let the children to recognize the colors and say them.
重、难点 1) Green black blue white red yellow colour ball
2) What colour? It’s white.
It’s black.
教学过程
教学流程 内容构建 学生活动 二次修改
自主学习 回顾课文 1. Review the colors. Hold up
the cards in front up the
class. Say the colors in turn.
And then ask them to say the
colors at random.
2. Ask students to say the
colors words of their clothing
line by line or group by group.
确定目标 能熟练的说出物品的颜色 Find seven girls to stand up
and let the other students to
say their clothes color. Who
is fastest who is vinner.
合作交流 1、游戏 看谁反应快
2、个别展示
3、升级版 point to ……
1. Show two pictures to the
students and let them to see
carefully.
2. Teach a word “car”, ask
the children to say many
times.
3. Ask the children to answer
“What color is the first
car?” and “What color is the
second car?”
