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学习语文的方法学习语文的方法(总结10篇)学习语文的方法（一）：想要学好语文必须养成的十大习惯1、阅读优秀课外读物的习惯。
2、熟读、背诵的习惯。
3、推敲语言文字的习惯。
4、积累语言材料的习惯。
5、记日记的习惯。
6、规范地书写的习惯。
7、专注地听人说话的习惯。
8、说普通话、说话礼貌得体的习惯。
9、勤思考、爱质疑的习惯。
10、勤查工具书的习惯。
学习语文的方法（二）：通常情景下，学习语文的好方法，不外乎就是这3点：1、多读，就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
2、强记，就是有目的地克制自我，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。
理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。
久而久之，不但大脑信息存储得越多，并且会养成乐于记忆的好习惯。
当然，强记和死记并非同一概念。
3、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。
日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。
原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
学习语文的方法（三）：学好语文的攻略一一、集合法就是把包含相同特点的词语集合在一齐，进行积累掌握的方法。
1、能够把包含相同部分的词语集合在一齐，如：天长地久、天高地厚、天昏地暗等，都是以“天”字开头。
2、能够把用反义词组成的词语集合在一齐，如：声东击西、大惊小怪、出生入死等。
3、能够把重叠的词语(我们学过的aabb式)集合在一齐积累，如：浩浩荡荡、冒冒失失、隐隐约约、家家户户等。
二、接龙法就是把一词的词尾同另一词的词头接起来的积累词语的一种方法。
高一语文中的文学常识如何系统化学习对于高一的学生来说，语文学习中的文学常识是一个重要的组成部分。
它不仅能够丰富我们的知识储备，还能提升我们的语文素养和理解能力。
然而，文学常识涉及面广、内容繁杂，如何进行系统化学习是一个值得探讨的问题。
首先，我们要明确什么是文学常识。
文学常识涵盖了文学作品、作家、文学流派、文体知识、文化背景等诸多方面。
它是我们理解文学作品、把握文学发展脉络的基础。
想要系统化地学习高一语文中的文学常识，第一步是要有一本详细且权威的教材或辅导资料。
这些资料会对文学常识进行分类整理，为我们提供一个清晰的框架。
在选择资料时，要注意其内容的准确性和完整性。
课堂学习是获取文学常识的重要途径。
在课堂上，老师会根据教学大纲和课程安排，有重点地讲解文学常识。
我们要认真听讲，做好笔记。
对于老师强调的重点内容，要反复理解和记忆。
同时，积极参与课堂讨论，与同学们交流对文学常识的理解和看法，这样可以加深对知识的印象。
在课后，我们需要对所学的文学常识进行整理和归纳。
可以按照时间顺序、文学流派、文体等不同的标准进行分类。
比如，将古代文学按照先秦、两汉、魏晋南北朝、唐宋元明清等时期进行划分，每个时期的重要作家、作品、文学特点都分别整理。
对于现代文学，则可以按照小说、诗歌、散文、戏剧等文体来归类，了解不同文体的代表作家和作品。
制定合理的学习计划也是至关重要的。
每天安排一定的时间专门用于学习文学常识，不要等到考试前才临时抱佛脚。
可以将文学常识的学习融入到日常的学习生活中，比如利用课间休息、睡前等零碎时间，背诵几个作家的简介或者记住一部作品的主要内容。
阅读是积累文学常识的有效方法。
除了课本上的必读篇目，我们还应该广泛阅读经典文学作品。
在阅读的过程中，我们会自然而然地接触到各种文学常识。
而且，通过阅读完整的作品，能够更深入地理解作家的创作风格、作品的时代背景等。
读完一本书后，可以写一篇简短的读书笔记，总结其中涉及的文学常识。
高中学生学习语文的基本方法归纳
学习语文的基本方法可以归纳为以下几点：
1. 阅读理解能力：语文学习的基础是阅读能力。
要提高语文能力，首先要培养阅读习
惯和阅读理解能力。
可以通过大量阅读文学作品、文章、报纸等来提高阅读理解能力。
2. 词汇积累和运用：语文学习离不开词汇积累，要通过词汇背诵、词语运用等方式掌
握更多的词汇，并学会运用这些词汇来表达自己的思想和观点。
3. 语法和修辞手法学习：掌握语法和修辞手法是理解和运用语文的重要基础。
可以通
过学习语法知识和修辞手法来提高语言表达的准确性和流畅度。
4. 写作练习：写作是一个提高语文能力的重要途径。
可以通过写作练习来提高语言表
达能力和思维逻辑能力。
可以尝试写日记、作文等，积极参加写作比赛或写作讨论，
与他人交流和分享写作经验。
5. 古代文学和现代文学作品欣赏：了解和欣赏古代文学和现代文学作品，对提高语文
素养非常有帮助。
通过阅读古代文学作品，可以了解古代文化、历史和思想，通过阅
读现代文学作品，可以更好地了解现代社会和人物形象。
总的来说，语文学习需要培养阅读理解能力、词汇积累和运用、语法和修辞手法学习、写作练习以及古代文学和现代文学作品欣赏等多方面的能力。
同时还要保持学习的兴
趣和积极性，多与他人交流和分享学习经验，不断提高自己的语文水平。
新高一语文知识点框架高一语文作为三年高中阶段的起点，是学生进入高中语文学习的门槛。
在这个学期，学生将接触到更加深入和复杂的语文知识和技能，为之后的学习奠定基础。
本文将为大家介绍高一语文的知识点框架，帮助同学们更好地理解学习内容。
一、文言文阅读与鉴赏1. 文言文语法在高一学习中，同学们需要掌握文言文的基本语法知识，如句法结构、词类辨析等。
2. 文言文词汇学生需要掌握常见的文言文词汇，并且积累相关的写作技巧。
3. 文言文阅读技巧高一学生需要通过大量的文言文阅读来提高自己的阅读理解能力，并掌握一些阅读技巧，如理解上下文，把握作者观点等。
二、现代文阅读与鉴赏1. 现代文阅读技巧高一学生需要通过大量的现代文阅读来提高自己的阅读理解能力，并掌握一些阅读技巧，如主题思维导图、关键词标注等。
2. 散文、小说、诗歌鉴赏学生需要了解散文、小说、诗歌等不同文体的特点和欣赏方法，培养自己的审美情趣。
3. 修辞与写作技巧学生需要学习现代文修辞手法的运用，如比喻、夸张、对比等，并且掌握一些写作技巧，如结构安排、情感表达等。
三、作文技巧与写作训练1. 写作基本功在高一学习中，学生们需要提高自己的写作基本功，如词汇运用、句子结构、段落构建等。
2. 不同文体写作学生需要了解不同文体的写作特点，并进行相应的训练，如记叙文、议论文、说明文等。
3. 写作技巧与素材积累学生需要学习写作技巧，如写作方法、写作框架等，并且积累各类素材，丰富自己的写作内容。
四、古代文学与现代文学名著1. 古代文学作品赏析学生需要学习古代文学名著，并进行赏析，了解其中的文化内涵和艺术特点。
2. 现代文学作品赏析学生需要学习现代文学名著，并进行赏析，了解其中的时代背景和思想内涵。
3. 作家及其作品学生需要了解一些重要的古代和现代作家及其代表作品，掌握其创作背景和思想特点。
五、修辞与词语运用1. 修辞手法学生需要学习修辞手法的种类和运用场景，如比喻、拟人、夸张等，以提高自己的写作水平。
高一语文学习方法：口诀记忆法_积累的习惯今天小编给大家带来高一语文学习方法：口诀记忆法_积累的习惯，希望可以帮助到大家。
高一语文学习方法：口诀记忆法除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了高一语文学习口诀记忆法，祝大家阅读愉快。
口诀记忆法口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明：(1)运用口诀记忆形近字、易错字例如，用横戌Xu点戍shu戊wu 中空，十字交叉读作戎rong的口诀来记住戌、戍、戊、戎四个形近字;用王姬去颐和园，人群熙熙攘攘来记住姬、颐、熙这三个偏旁特殊的字;用老虎是残暴的，虎爪是向外的来记住虐字下半部分的特殊写法。
(2)运用口诀记忆语法知识例如：可以用名动形、数量代、副介连助叹拟声的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用副词放在动形前，介词落在名代前的口诀来记住副词与介词的区别;可以用叹词在句首，语助在句尾的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用定语必在主宾前，谓前状语谓后补;的前定、地前状，得字后边是补语的口诀来记住单句句子成分的划分方法。
(3)运用口诀记忆文言文知识例如，可以用是以是以是，以是是因此、何以是以何，以何凭什么来记住是以、以何的翻译方法;可以用主谓间断开，发语词断开的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用直译对译和意译，增补省略调语序的口诀来记住文言文的一般翻译方法。
(4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用本义引申语境义，结合中心作分析的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用句式特点与功用，结合中心与语境的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。
高一语文学习方法：积累的习惯各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了高一语文学习方法：积累的习惯，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!我国古代学者十分重视知识积累的作用。
战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。
大家好！我是高一（1）班的学生，很荣幸能在这里与大家分享我的高一语文学习经验。
回顾过去的一年，我从一个对语文充满困惑的学生，逐渐找到了适合自己的学习方法，取得了不错的成绩。
今天，我将从以下几个方面与大家交流我的高一语文学习心得。
一、培养兴趣，热爱语文首先，我认为培养兴趣是学习语文的前提。
语文是我们的母语，它与我们的生活息息相关。
只有热爱语文，才能在学习过程中保持积极的心态，从而提高学习效果。
以下是我的一些方法：1. 多读书：阅读是培养语文素养的重要途径。
我们可以从自己感兴趣的书籍入手，如小说、散文、诗歌等，逐渐拓宽阅读面，提高阅读水平。
2. 参加课外活动：学校会组织一些语文活动，如朗诵比赛、作文比赛等。
积极参加这些活动，不仅可以锻炼自己的表达能力，还能激发学习兴趣。
3. 与同学交流：与同学分享阅读心得、讨论语文问题，可以让我们在交流中互相学习，共同进步。
二、打好基础，循序渐进语文学习是一个循序渐进的过程，我们需要在打好基础的同时，逐步提高。
以下是我的一些建议：1. 重视课本：课本是学习语文的重要资料，我们要认真阅读课本，掌握基本知识。
对于重点内容，要反复阅读，加深印象。
2. 做好笔记：在学习过程中，我们要做好笔记，记录重点知识点、经典例句等。
这样有助于我们复习和巩固所学知识。
3. 做好练习：通过做题，我们可以检验自己的学习成果，发现不足之处。
对于错题，要及时总结，避免再犯同样的错误。
4. 积累词汇：词汇是语文学习的基础，我们要注重积累词汇，扩大词汇量。
可以通过背诵、摘抄、造句等方式，提高词汇运用能力。
三、提高阅读理解能力阅读理解是语文考试中的重点，提高阅读理解能力对于取得好成绩至关重要。
以下是我的一些建议：1. 理解文章主旨：在阅读文章时，我们要先抓住文章的主旨，明确作者的观点和意图。
2. 分析文章结构：了解文章的层次结构，有助于我们更好地理解文章内容。
3. 体会作者情感：在阅读过程中，我们要关注作者的情感变化，理解文章的内涵。
如何提高高一学生的语文阅读理解能力高一学生作为中学阶段的初级阶段学生，语文阅读理解能力的培养对他们的语文学习和发展至关重要。
本文将探讨如何提高高一学生的语文阅读理解能力，以帮助他们打下坚实的语文基础。
一、培养良好的阅读习惯要提高语文阅读理解能力，首先需要培养学生良好的阅读习惯。
学生应该建立每天读书的习惯，包括阅读课外书籍、报纸、杂志等。
阅读能够扩充学生的词汇量，提升他们的阅读能力和理解能力。
二、注重阅读技巧的培养除了培养良好的阅读习惯外，高一学生还应注重阅读技巧的培养。
例如，学会快速浏览文章，提取关键信息；掌握文章的结构和逻辑关系，帮助理解文章的主旨和要点；善于运用上下文推断词义等。
这些技巧可以帮助学生更好地理解文章，提高阅读理解能力。
三、多元化阅读材料高一学生在语文学习中应接触不同类型的阅读材料，例如课外书籍、报纸、杂志、诗歌等。
通过阅读不同类型的材料，可以帮助学生拓宽视野，开阔思维，提高语文阅读理解能力。
学生可以选择自己感兴趣的阅读材料，提高学习兴趣，进一步提高阅读理解能力。
四、多种阅读方式的运用在语文课堂中，教师可以采用多种阅读方式，如课堂朗读、小组阅读、独立阅读等来提高学生的阅读理解能力。
这样不仅可以让学生更好地理解文章内容，还能提高学生的口语表达能力和思维能力。
五、注重课外拓展提高高一学生的语文阅读理解能力不仅仅依靠课堂教学，还需要注重课外拓展。
学生可以参加语文角、诗歌朗诵比赛等活动，通过实践加深对语文知识的理解与运用，提高阅读理解能力。
同时，学生也可以多参加书法、写作等相关的培训活动，提升对语文的全面理解和欣赏能力。
六、培养文学素养高一学生要提高语文阅读理解能力，还需要培养文学素养。
学生可以多读名著、经典文学作品，通过对文学作品的阅读和理解，加深对文化和人生的认识。
同时，学生也可以学习文学欣赏和分析的方法，提高对文学作品的理解和鉴赏能力。
七、与他人交流讨论学生在提高语文阅读理解能力的过程中，可以与同学、老师进行交流讨论。
学好语文的方法技巧学好语文的方法技巧对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
以下是小编为大家整理的学好语文的方法技巧，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学好语文的方法技巧1一、学语文最根本的问题最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。
文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。
因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。
但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。
当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。
二要重视读史、（包括社会发展史、文学史、科学史等）读传、读文摘，这样收获会很大。
读史，可以增长我们的才、学、识；读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走；读文摘，可以让我们学会如何取舍。
我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。
不可否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。
二、学习语文的六步法（1）了解。
看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
（2）查相关的背景知识和扫除文字障碍。
（3）独立思考。
重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。
如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。
那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。
（4）批注。
就是在不懂的地方标上符号。
如不懂之处用“？”，重点之处用“※”，课前自学批的字，用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。
语文轻轻松松拿高分的方法在作文方面自己也算很有心得。
在最初的时候，我的作文算不上好，甚至可以说中等水平都算不上，但是到后来我的作文多次被老师当成范文。
大多数同学都是刚刚接触议论文，对议论文的写作很慌张，我采取的方法就是多写多记多模仿。
下面小编分享一篇给大家《语文轻轻松松拿高分的方法》，希望能够帮助到大家。
(1)复习时间规划在我的潜意识里，语文一直是所有高考科目中最重要的一科，之前听老师和家长们说过，说如果高考成绩一样，决定你是否被心仪大学录取的关键首相就在于你语文成绩的高低，所以从高一开始我就开始抓紧语文这一科目。
在高一的时候，由于还没有高考的压力，时间比较宽松，没有太多的应试经验，所以高一的阶段，语文主要是以积累为主。
我自己在高一的时候，会每天写日记，日记的内容不需要太多，一来浪费太多时间和精力，而来没有都有让你感慨万分的事也实属不易。
日记可以每天写100多字，主要是锻炼语文表达能力，写的时候要多注意自己语言的运用，刚开始写的时候可以一些日常生活事件，天气花草，自己的心情变化等，慢慢的日记的内容可以有所变化，即质量的提升，可以试着写写对某一事件的看法，对某一历史事件、历史人物的认知等等。
高考中的作文大多还是以议论文为主，议论文最好下笔，也最好得分，所以这项工作对以后的写作会有很大帮助。
还有就是建议大家在高一的时候有空就多读书多看报，真的真的很有用，等到了高二高三，再去看书的时间就少之又少了。
我的经验就是在床边放一本书，每天中午回宿舍睡觉前看一两篇文章，才几分钟的时间，但是长期下来会有质的飞跃。
就我的经验而言，大一在语文方面最主要的任务就是多阅读多写作，其他的题到了高三老师都会领着复习，甚至告诉你答题的方法和技巧，只要认真就很容易得分，阅读和写作才是拉分的关键，而且提醒变幻莫测，考验我们真正的语文能力，然而这个能力是靠长期的积累才会产生的结果。
到了高二的时候，老师会带领着同学们进行系统的复习。
关于应试答题技巧什么的在这里我就不怎么多说，一来是语文老师会告诉大家方法，二来各种高三的参考书中多多少少都会有些这样的内容。
高一学生学习语文的有效方法技巧进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。
下面是小编为大家整理的关于高一年级语文有效学习方法，希望对您有所帮助!高一年级语文学习方法1.对于教材中的文章，在诵读背诵的基础上，更强调理解。
朱自清先生《荷塘月色》中“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
”大家几乎都能默写，但却有不少同学不知道这句话写出了清香的什么特点，在月考中失掉了宝贵的3分。
初中阶段是“大致理解的基础上熟读成诵”，高中阶段的语文学习是“在熟读成诵的基础上具体理解”。
走进梁丰，同学们就要学会分析和思考了。
2.课堂上，在记好笔记的基础上，更强调主动的参与。
不少同学在初中已经养成了记课堂笔记的习惯，这是很好的。
但是还不够，还需要主动的参与，积极的思维。
我们教师在上《荷塘月色》时，有的同学没有主动参与，积极思考，举手回答问题。
虽然记下了第4段的段意，但在月考时，我们考了第3段的段意概括，结果发现许多同学没有得分。
这是什么原因呢?因为这些同学没有概括段意的能力。
有的内容，如中心思想、段意、文章思路等等，一旦记录下来，也就没有很大的价值了，关键在于思维的过程，形成能力的过程。
叶圣陶先生说过，课内阅读是准备，课外阅读才是运用。
教是为了达到不需要教。
只有在课堂上主动参与，积极思考，踊跃发言，才能提高思维能力，提高阅读能力，取得好的成绩。
要知道，高考和生活中阅读的文章大都是我们没有读过的文章啊!3.大量练习的基础上，更强调进行规律的总结。
我们常发现同学们语文学习有这样的现象，做过的试题，读过的文章，考试考到了，又不会了;我们还发现，同学们这道试题会做，换了同一类的试题又不会了。
这是什么原因呢?就是因为我们不善于总结规律，没有形成举一反三的能力。
在语文训练中，只有当我们找到了某一个知识点的运用规律，才算真正完成了练习的任务。
古人说，为学日增，为道日损，损之又损，以近于道。
我们想，语文学习中，我们的知识是越来越增加了，但我们对语文规律的认识却应该越来越概括。
比如，对议论文的认识，开始我们可能感觉到比较困难，开头有各种形式如开门见山，引用名言，列举事例等，论证有举例论证、比喻论证、引证、引申论证等很复杂。
但经过一段时间的训练后，我们就会发现，议论文无非是提出自己的观点，用各种方法来论证观点。
到最后，我们写议论文时，心里只有一个东西――中心论点，其它一切都随机应变。
再比如做病句修改的练习，如果我们将做过的练习进行归纳，就会发现病句也无非就是那十来种类型。
以后，只要做病句修改练习，就考虑这些类型，这样事半功倍。
有人在题海中遨游，结果被题海淹没了;有人在题海中寻找，结果找到了目标。
4.自修课上，在完成语文作业的基础上，更强调自我钻研，自觉读写。
有人说，语文学习三分课内，七分课外。
课内的阅读基本上是精读，是培养同学们阅读的基本素质和方法的。
而课外的阅读，是将课内获得的能力进行实践。
扩大读写量，提高读写效率，是大家公认的语文学习方法。
自觉读写，主动学习，是提高语文学习效率的重要方法。
被动状态下的学习，效率是很低的。
同学们可以找《素质教育》、《语文世界》、《作文通讯》、《中学生阅读》杂志来阅读。
自主创作小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品向各级各类报刊投稿。
十条高一语文学习方法(一)练好语文基本功1、读准常见的字词，学会说一口流利而标准的普通话。
2、掌握常用汉字的形和义，辨识并消灭作业及作文中的错别字。
3、正确理解和使用常见词语(成语)和课文中的重要词语。
4、正确理解和运用常见的修辞方法，语言要确切、得体。
5、正确使用标点，熟记课本中的相关文化知识。
6、能分析单句的主要成分，了解几种常见的复句。
7、注重书写练习，练就一手端正而潇洒的字。
(二)优秀诗文勤记诵1、早读时要多读书，动手写，用心记，勤引用，将小学阶段背诵过的诗词和初中阶段背诵过的诗文，全部再作为早读课朗读、熟记的主要内容。
2、按学习要求熟读、背诵高中课本里优美的诗文及要求背诵的课文。
3、熟读并识记至少50首唐宋诗词，100条名句。
(三)报纸杂志常翻阅1、做一个勤奋的阅读者，充分利用课余时间，阅读健康的报纸杂志。
2、欣赏报纸杂志中一些文章，甚至标题，如《中国青年报》、《南京日报》、《语文报·高中版》、《作文点评报》、《读者》、《中学生》、《语文月刊》等。
3、养成剪报和摘抄的好习惯，扩充自己的知识储备，丰富自己的精神食粮。
(四)看书买书做书虫1、努力培养自己爱读书的习惯，克服惰性，陶冶情操。
2、开阔自己的眼界，多进阅览室，多去图书馆，多逛书店，学习课外知识。
3、做一只“书虫”，丰富自己的小书柜，有条件可以配备《现代汉语词典》、《成语字典》、《古汉语字典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》、《语文演义》以及“中国四大古典名著”等文史方面的书。
(五)语文笔记贵坚持语文笔记自然有许许多多值得记的东西，如：语文知识点(含各知识点的概念、运用实例、高考例题等)，诗词名句、对联、名人名言，佳作美文(可包括同学写的优秀作文)及写作技巧归纳，错别字、病句搜集，文学常识……(六)课外练笔不放松1、多写作，勤练笔，有模仿，有创新，力求“思如泉涌”。
2、练笔的题材不限，内容不限，文体不限。
3、全班传阅，交流经验。
(七)生活处处皆学问关注校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文……因为它们往往含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。
比如报纸上的广告，其用语既要精练又要引人注目，甚至有时还要达到“语不惊人死不休”的地步，另外看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。
(八)他山之石把玉攻1、学会团结协作，互帮互学，相互探讨。
2、平时就应多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长，补己之短。
3、借人所长，为己所用。
比如其他同学的作文，应该多借来看看，尤其是老师推荐的范文，更应该反复品味，以学习他人的布局谋篇和遣词造句。
4、其他同学的笔记也应该经常借阅，你一定会发现里面有许多使你获益良多的知识。
(九)基础知识早复习1、熟悉并了解高考语文的知识点、考点，加强学习的针对性。
2、基础知识的复习要“长流水，不断线”，贯穿整个高中学习过程。
(十)课本学习贯始终。
1、坚持课前预习，把握专题及课文最基本的信息，并加以理解。
2、课后坚持整理课文中的相关语文知识，包括写作素材，汇编成基础知识集。
3、重温各个专题的学习要点，围绕相关知识点进一步深化理解课文内容。
4、揣摩体味课文中的人文内涵，提高自己的人文修养。
高一语文有效学习方法1、主动预习对于语文课来讲，预习相当重要，特别是古文学习，如果你能在预习阶段就能通过自己的思考将文章中出现的重要语法知识归纳出来，学会主动学习，便可以达到以下四个目标：(1)对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解;(2)巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系;(3)找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意;(4)了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。
预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
2、专心上课课堂是教育教学的主阵地。
学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。
上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。
课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。
行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，跟紧老师的步伐，学会抓思路而不是死记硬背;(2)抓住关键内容，抓关键词，而不是将所有课件上的内容照搬到笔记上;书必须学会圈点勾画。
(3)积极思维，学思结合;(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。
(5〉注意课堂小结。
总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。
只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。
3、及时复习复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。
语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理(2)独立作业(3)分析错误(4)系统小结。
高一语文学习方法第一、要多看书，这是每个同学都有的体会。
通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。
现在的语文考试，阅读占了相当大的比例，不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。
要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。
我比较喜欢看《美文》、《小说月报》等杂志，如果怕浪费钱，我们可以登陆一些好的网站看免费的文章。
在这里我可以经常看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来，尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。
第二、勤翻字典也是一种好办法。
例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。
做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。
不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能学到不少新词。
这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。
第三、在写作方面，除了多看书看报外，同学们最好每天写日记，写日记是平时锻炼写作能力的一个重要途径，久而久之，写作能力就能得到很大的提高。
日记不只可以提高写作技巧，还可以帮助我们记忆很多事情，不至于考试的时候没有事情可写。
喜欢听歌的同学可以记些写得好的歌词，考试的时候用一下不失为一种很好的方法。
常记常用，写作水平自然会有所提高。
第四、勤于利用网络资源。
近年来，网络飞速发展，时至今日网络已经成为我们学习语文的重要途径。
这不仅是因为网上有海量的资源，更重要的是我们通过网络可以找到最适合自己的语文老师。
一个语文老师一个教学风格，很可能另一个老师会对你语文成绩的提高有很大帮助，尤其是名校名师会来到我们面前。
高一学生学习语文的有效方法。
