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人教版初中英语七年级上册Unit 1 Section A（1a—Pronunciation）教学设计课题名How do we get to know each other?教学目标一、知识目标1.听辨并准确认读/i/、/i:/、/e/、/æ/这两组音标以及带有这些音素的单音节词汇，建立音素意识。
2.听辨并准确认读系动词be的常见缩略形式与非缩略形式。
3.理解含有系动词Be的一般现在时的表意功能，并能正确使用该结构谈论个人信息。
二、能力目标1. 灵活使用各种日常问候语，并能根据身份与亲疏关系自然得体地与同学、朋友、老师打招呼，简单地介绍自己或将同学、朋友、老师介绍给他人。
2. 能梳理和归纳一般现在时中系动词be与不同人称主语的匹配关系，初步建立英语主谓一致的意识。
三、情感目标1. 能根据口头交际的具体语境，初步运用得体的语言形式，表达自己的情感、态度和观点。
2. 能建立深层次的互相理解和支持，建立丰富多彩的人际关系网络。
教学重点掌握并运用重点句型：（1）Where are you from?你来自哪里？（2）What class are you in?你在哪个班？（3）—Ho w old are you? 你几岁？—I'm…years old. 我…岁。
（4）—What's your first/last name?你的名/姓是什么？—My first/last name is…我的名/姓是…。
教学难点Be动词在一般现在时的用法以及其常见缩略形式与非缩略形式教学方法讨论互动；直观教学法；任务型教学法；情景教学和小组合作法教学准备教师准备：PPT课件、视频、音频教学过程一、课前热身：学生观察主题图，在老师的指导下，知道本单元的主要内容是谈论如何结交朋友，通过回答三个问题学生了解主题图大致内容，为接下来的单元学习奠定基础。
二、新知呈现：教师先带领学生解读一下本单元的构成、内容以及主题“How do we get to know each other?”。
2024年人教版七年级上册英语unit1教案一、教学内容本节课为人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Linda》，涉及章节1a2d。
主要内容包括：学习如何介绍自己，询问和回答他人的名字，以及用英语进行简单交流。
二、教学目标1. 能够熟练掌握本节课的生词和短语，如name, hello, how, old, year, student等。
2. 学会使用“My name is”和“How old are you?”等句型进行自我介绍和询问年龄。
3. 能够运用所学知识进行简单的英语交流，提高英语听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握本节课的生词、短语和句型，学会自我介绍和询问年龄。
2. 教学难点：正确使用所学知识进行英语交流，以及如何正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲《Hello》，让学生感受英语氛围，同时引出本节课的主题。
2. 新课展示：展示多媒体课件，呈现本节课的生词、短语和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：以PPT形式展示例题，讲解如何用英语进行自我介绍和询问年龄，并引导学生进行实际操作。
4. 随堂练习：发放练习纸，让学生两人一组进行角色扮演，练习自我介绍和询问年龄。
5. 小组活动：将学生分成若干小组，进行“Find your partner”的游戏，要求学生用英语进行交流，找到与自己年龄相仿的伙伴。
六、板书设计1. Unit 1 My name's Linda2. 生词：name, hello, how, old, year, student等3. 句型：My name is How old are you? I'm七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生词、短语和句型，每个三遍。
（2）用英语写一篇自我介绍，包括姓名、年龄和兴趣爱好。
人教版七年级上册英语unit1精品教案一、教学内容本节课选自人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Gina》。
教学内容包括：Section A 1a2d，主要围绕“认识新同学”这一主题展开，学习如何进行自我介绍和询问他人姓名，重点掌握一般疑问句和回答的用法。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和短语，如name, last name, first name, nickname, phone number等。
2. 能够运用一般疑问句（What's your name? How old are you?）进行自我介绍和询问他人信息。
3. 能够在真实情境中运用所学知识进行简单对话。
三、教学难点与重点重点：掌握一般疑问句和回答的用法，以及相关单词和短语的听说读写。
难点：正确运用一般疑问句进行真实情境对话。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、教学挂图等。
学生准备：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的英语学习氛围。
1.2 学生进行小组活动，用中文进行自我介绍，为新课学习打下基础。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师展示教学挂图，引导学生学习新单词和短语。
2.2 学生跟读新单词和短语，并进行角色扮演，练习自我介绍。
3. 课堂讲解与练习（15分钟）3.1 教师讲解一般疑问句的用法，并进行例句演示。
3.2 学生进行角色扮演，用一般疑问句进行询问和回答。
3.3 教师展示多媒体课件，引导学生完成1a2d的练习。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生完成教材2a2d的练习，巩固所学知识。
4.2 教师选取学生进行口头练习，检查学习效果。
5. 小组活动（10分钟）5.1 学生分组，进行“认识新同学”的对话练习。
5.2 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
6.2 学生分享学习心得，提出疑问。
人教版七年级上册英语unit1教案一、教学内容本节课为人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Gina》。
教学内容主要包括：Section A 1a2d，学习如何用英语进行自我介绍，询问和回答姓名、年龄，以及了解彼此的兴趣爱好。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于自我介绍的常用英语表达，如：“Hello, my name is”, “I’myears old.”等。
2. 能够在真实语境中运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。
3. 培养学生的英语听说能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确运用一般现在时进行自我介绍和询问他人信息。
教学重点：掌握关于自我介绍的常用英语表达，如：“Hello, my name is”, “I’myears old.”等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲《Hello, how are you?》，引导学生进入英语学习氛围，并让学生尝试用英语进行问候。
2. 新课呈现：（1）教师展示Section A 1a的图片，引导学生用英语进行自我介绍，学习新单词和短语。
（2）教师播放1b的录音，学生跟读，学习正确的发音。
（3）学生两人一组，根据2a的提示，互相提问并回答关于姓名、年龄、兴趣爱好等问题。
3. 情景交际：（1）教师创设真实语境，引导学生运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。
（2）学生分角色进行角色扮演，模拟真实场景。
4. 例题讲解：（1）教师讲解一般现在时的用法，并结合例句进行展示。
（2）学生完成Section A 2b的练习，巩固一般现在时的用法。
5. 随堂练习：（1）学生完成Section A 2c的练习，进行听力训练。
（2）学生两人一组，根据2d的提示，互相提问并回答问题。
（1）教师邀请学生分享本节课的学习收获。
2024人教版七年级上册英语教案1. Course InformationTextbook: 2024 People’s Education Press 7th Grade Book 1.Unit: Unit 1-Unit X adjust based on the textbook.Class Duration: 45 minutes.2. Learning Objectivesa. Language Objectives:Learn and use key vocabulary and sentence structures from the unit.Engage in basic daily conversations.b. Skill Objectives:Improve listening, speaking, reading, and writing skills.Understand and use key sentence patterns from the text.c. Emotional Objectives:Foster interest and confidence in learning English.Enhance teamwork and communication skills.3. Lesson ContentText: Dialogues, short texts, and stories from the unit.Vocabulary: New words and phrases from the unit.Grammar: Key grammar points from the unit.Functional Sentences: Core sentences and expressions from the unit.4. Teaching Stepsa. Introduction (5 minutes)Use images, videos, or questions to introduce the lesson theme.Engage students and outline the learning objectives.b. New Content (15 minutes)Vocabulary: Introduce and explain new words, focusing on pronunciation, spelling, and meaning.Grammar: Explain key grammar points with examples.Sentence Patterns: Demonstrate core sentence structures and practice.c. Text Learning (10 minutes)Read the text aloud and discuss its content.Engage in group discussions or role-plays to practice dialogues.d. Practice (10 minutes)Complete related exercises such as fill-in-the-blanks, matching, and multiple-choice questions.Use group activities or games to reinforce vocabulary and sentence structures.f. Summary and Homework (5 minutes)Review the lesson’s content and address any student questions.Assign homework, such as vocabulary practice, writing tasks, or reading assignments.5. Homework AssignmentsVocabulary Practice: Complete exercises from the textbook.Writing Task: Write a short paragraph using the new vocabulary and sentence structures.Listening Exercise: Listen to recordings and complete related comprehension questions.6. AssessmentOral Evaluation: Assess student participation and performance in class.Written Evaluation: Evaluate homework and exercise accuracy.7. ReflectionReflect on the effectiveness of the lesson based on student feedback and observation.Note areas for improvement for future lessons.。
初中英语人教版七上第一单元教案Unit 1 Friendship。
Lesson 1 How do you do?Teaching Aims:1. To learn to greet people and to introduce oneself and others.2. To learn to use the expressions for greeting and introducing.3. To learn to ask and answer about personal information.Teaching Important Points:1. Key vocabulary: hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, good night, what, name, this, my, is, and, friend.2. Target language: How do you do? This is my friend, Li Ming.Teaching Difficult Points:1. To use the expressions for greeting and introducing correctly.2. To ask and answer about personal information.Teaching Methods:1. Task-based teaching method.2. Communicative teaching method.3. Pair work and group work.Teaching Aids:1. A tape recorder.2. A projector.Teaching Procedures:Step 1. Warm-up。
1. Greet the students with different greetings, such as "Good morning, class" and "Hello, everyone".2. Ask the students to respond to the greetings.Step 2. Presentation。
人教版英语七年级上册人教版（2024）Unit 1 Hello!Section A How do you greet people?1a Look at the picture. Match the names with the faces. （认识新教材中的人物）_________ __________ ___________ _____________________ __________ ___________ ____________请大家仔细观察，留意这些名字的首字母，你发现了什么规律？请写在下面的横线上。
___________________________________________________________________________1b Greet your classmates. （问候你的同学）学会常见的问候语：Hello \ Hi 你好！Good morning! 早上好！\ Good afternoon ! 下午好！\ Good evening!晚上好！\Good night!晚安！2a Listen and say the letters. Then practice writing them.Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2b Listen and circle the letters you hear in 2a. （把听到的字母写在横线上）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2c Listen to the three conversations. Fill in the blanks with the correct sentences in the box.1.Ms Gao : Good morning , class.Class : _____________________.2.Ms Gao : ____________________.Peter: My name is Peter Brown.3.Ms Gao : ____________________.Peter: P-E-T-E-R , Peter. B-R-O-W-N , Brown.2d Make up a conversation to greet each other.A: Good morning.B: ____________________. What’s your name?A: ___________________________.B: How do you spell your name ?A: _____________________.B: Goodbye.A: ______________________.Pronunciation1 Listen to the 26 letters. Find then on the keyboard. Then practice with a partner. Where is A?A is here.2 Listen and repeat the letters.1./e ɪ / Aa Hh Jj Kk2./i:/ Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz3./e/ Ff Mm Nn Ss Xx Zz4./ai / Ii Yy5./ju:/ Qq Uu Ww6./əʊ/ Oo7./a:/ Rr3 Listen to these letters. Match them with the pictures.1.PLA _________________2.VR __________________3.CD __________________4.PRC ___________________5.UN ___________________4 Listen and sing the songA ,B ,C ,D ,E ,F ,G ,H , I , J , K , L , M , N ,O , P , Q , R , S , T .U , V , W , X , Y , Z.X , Y , Z —now you see ,I can say my ABCs.本部分知识点回顾：1、问候他人：一天的各个时间段遇见，用Good + 时间；例如：Good morning ! 早上好！\ Good afternoon ! 下午好！\ Good evening ! 晚上好！\ Good night ! 晚安！Hello , Hi 用于向他人问候。
新人教版七年级英语上册教案Unit1教案概述本教案是针对新人教版七年级英语上册第一单元的教学安排。
本单元主要内容包括自我介绍、问候和道别的基本表达，以及个人信息的询问与回答。
教学目标1. 掌握并能正确运用自我介绍的句型。
2. 理解并能正确运用问候和道别的基本表达。
3. 能够询问和回答个人信息。
课时安排本单元教学安排为2课时。
第一课时课堂活动1. 导入：通过图片和问题引起学生对自我介绍的兴趣。
2. 呈现：教师呈现自我介绍的句型，帮助学生理解并学会运用。
3. 练：学生进行自我介绍练，并互相评价。
4. 拓展：教师向学生介绍不同国家的问候俗，进行讨论。
教学重点1. 自我介绍的句型。
2. 问候和道别的基本表达。
教学难点1. 自我介绍的运用。
2. 问候和道别的实际应用。
第二课时课堂活动1. 复：教师通过问题和游戏复第一课时所学内容。
2. 呈现：教师呈现个人信息的询问和回答的句型，并帮助学生掌握。
3. 练：学生进行个人信息的询问和回答练。
4. 拓展：教师引导学生探讨不同国家的个人信息俗。
教学重点1. 个人信息的询问和回答的句型。
2. 运用个人信息进行实际对话。
教学难点1. 实际运用个人信息进行对话。
2. 理解不同国家的个人信息俗。
教学评价本教案的教学评价将以学生在课堂上的参与度、语言表达能力和对内容的理解程度为主要评价指标。
参考资料1. 新人教版七年级英语上册教材。
2. 英语教学参考书。
