绿色化学 教学日历

苏教版选修化学与技术《第二单元绿色化学与可持续发展》教学设计教学背景随着全球经济的不断发展，对环境的影响也越来越凸显。

为此，国际上提出了可持续发展的理念，鼓励人类在经济、社会和环境方面进行平衡协调，实现可持续发展。

为了贯彻这一理念，绿色化学作为一种新型材料科学已经得到广泛的关注。

本教学设计旨在通过绿色化学的基础知识、原理和应用，引导学生了解可持续发展理念，培养学生的环保意识，增强学生的绿色化学素养。

教学目标1.了解绿色化学的概念、意义和发展历程；2.掌握绿色化学的基本原理、常见应用和绿色催化剂的制备方法；3.了解可持续发展的概念、意义和全球可持续发展目标；4.掌握历史上几个重要区域的环境问题和解决方法；5.学习绿色化学近年来的应用进展和前景。

教学内容第一部分：绿色化学基础1.绿色化学的概念、意义和发展历程；2.绿色化学的基本原理和应用；3.绿色化学在有机合成、催化剂、溶剂、反应条件等方面的应用；4.绿色催化剂的制备方法和应用。

第二部分：可持续发展理念1.可持续发展的概念、意义和全球可持续发展目标；2.可持续发展中的三个层面：经济、社会和环境；3.历史上几个重要区域的环境问题和解决方法；4.可持续发展的国际合作和我国在可持续发展方面的主要举措。

第三部分：绿色化学应用与前景1.绿色化学近年来的应用进展和前景；2.绿色化学在环境污染治理、资源保护、新能源等领域的应用；3.绿色化学企业的发展和市场前景。

教学方法1.组织学生进行自主学习和调研，通过互联网和图书馆查询文献资料，深入了解绿色化学和可持续发展理念；2.常规讲授教学法，通过多媒体课件、PPT等展示教学材料，讲解绿色化学的基本原理和应用，并解答学生提出的问题；3.课程设计型教学法，通过设置小组讨论、小组设计、课堂互动等环节，促进学生之间的交流合作，激发学生的学习热情；4.实验教学法，通过绿色化学实验模拟示范课程，让学生深入了解绿色化学在实际中的应用和操作，培养学生动手能力和实践能力。

绿色化学（1）绿色化学的含义绿色化学（Green Chemitr）又称环境无害化学（Environmenta Benign Chemitr）、环境友好化学（Environmenta Friend Chemitr）、清洁化学（Cean Chemitr）。

202190年代初，化学家提出与传统的“治理污染”观念不同的“绿色化学”的观念，它要求任何一个化学有关的活动（包括化学原料的使用、化学和化学工程以及最终产品）对人类的健康和环境都应该是友好的。

绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物。

从科学观点看，绿色化学是化学科学基础内容的更新；从环境观点看，它强调从源头上消除污染；从经济观点看，它提倡合理利用资源和能源，降低生产成本，这是符合可持续发展要求的。

绿色化学的基本原则：①防治污染的产生优于治理产生的污染；②原子经济性（设计的合成方法应将反应过程中所用的材料，尽可能全部地转化到最终产品中）；③只要可行，应尽量采用对人类和环境低毒或无毒的合成路线；④设计的化学品应能保留其功效，降低其毒性；⑤应尽可能避免使用辅助物质（如溶剂、分离试剂等），如使用也应是无毒的；⑥应考虑到能源消耗对环境和经济的影响，并应尽量少地使用能源（在常温、常压下进行）；⑦只要技术和经济上可行，原料应是可再生的，而不是即将耗竭的；⑧尽量避免不必要的衍生步骤（阻断基团、保护和脱保护等）；⑨催化剂（尽可能好的选择性）优于化学计量性试剂；⑩化工产品在完成其使命后，应能降解为无害的物质，而不应残留在环境中；⑪应进一步发展分析方法，使有害物质在生成前能够进行即时在线跟踪和控制；⑫在化学转换过程中，所选用的物质和物质的形态尽可能地降低发生化学事故的可能性（包括泄漏、爆炸、火灾等）。

上述12项绿色化学的原则，反映了近年来在绿色化学领域中所开展的多方面的研究工作内容，也指明了未来发展绿色化学的方向，目前逐渐为国际化学界所接受。

化学反应的“原子经济性”（Atom econom）概念是绿色化学的核心内容之一，教授提出，他针对传统上一般仅用经济性来衡量化学工艺是否可行的做法，明确指出应该用一种新的标准来评估化学工艺过程，即选择性和原子经济性，原子经济性考虑的是在化学反应中究竟有多少原料的原子进入到了产品之中，这一标准既要求尽可能地节约不可再生资源，又要求最大限度地减少废弃物排放。

绿色化学与可持续发展教学目标：1．知道主要的居室空气污染物；了解其对人体的危害。

2．认识“白色污染”的危害和防治方法。

情感目标：通过对绿色化学与可持续发展的学习，进一步培养学生树立绿色化学的观念。

一、教学重点难点：绿色化学工艺教学过程：[知识学习]二、绿色化学的含义：三、原子利用率：原子利用率=期望产品的摩尔质量化学方程式计算所得产物的摩尔质量四、绿色化学工艺1、原料绿色化：用可再生资源（农业性、生物性）原料，替代不可再生性原料。

2、催化剂绿色化：选用无毒、无污染、可重复使用的高效催化剂。

如分子筛、酶等。

3、溶剂绿色化：溶剂要低污染、低残留、溶解性强。

如：超临界二氧化碳或液态二氧化碳、离子液体等。

4、产品绿色化：产品的使用不会引起生态危害、不会威胁人类健康、可循环利用。

练习：1、20世纪90年代，国际上提出了“预防污染”的根本手段，它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节能都实现净化和无污染的反应途径。

下列各项属于“绿色化学”的是Ａ．处理废弃物Ｂ．治理污染点Ｃ．减少有毒物Ｄ．杜绝污染源2、在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中原子全部都转化为欲制得的产物，即原子利用率为100%。

在用CH3C≡CH合成CH2=C(CH3)COOCH3的过程中,欲使原子利用率达到最高，还需要的其它反应物有A．CO和CH3OH B．CO2和H2O C．H2和CO2D．CH3OH和H23、绿色化学对化学反应提出了“原子经济性”的新概念及要求。

理想的原子经济性反应是原料分子中的原子全部转变成所需产物，不产生副产物，实现零排放。

以下反应中符合绿色化学原理的是A．乙烯与氧气在银催化作用下生成环氧乙烷B．乙烷与氯气制备氯乙烷C．苯和乙醇为原料，在一定条件下生产乙苯D．乙醇与浓硫酸共热制备乙烯4、在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中的原子全部转化为欲制得的产物，即原子利用率为100%。

绿色化学初中笔记整理教案主题：绿色化学初中笔记整理
学科：化学
年级：初中
教学目标：
1.了解绿色化学的概念和意义；
2.掌握绿色化学的原则和方法；
3.理解绿色化学在日常生活和环境保护中的重要性。

教学内容：
1.绿色化学的概念和意义；
2.绿色化学的原则和方法；
3.绿色化学在日常生活和环境保护中的应用。

教学步骤：
一、导入
1. 观看相关视频或图片，引出绿色化学的概念；
2. 讨论绿色化学对环境保护的重要性。

二、学习笔记整理
1.讲解绿色化学的原则和方法，并让学生记笔记；
2.让学生整理笔记，包括定义、原则、方法等内容；
3.分享学生整理的笔记，进行讨论和总结。

三、实践活动
1.设计实验或观察活动，了解绿色化学在日常生活中的应用；
2.让学生记录实验结果或观察到的现象，写下感想和思考。

四、总结
1.回顾本节课的内容，强调绿色化学的重要性；
2.让学生总结学到的知识和体会，写下自己的心得。

五、作业
1.布置相关作业，巩固学习内容；
2.鼓励学生关注环保信息，积极实践绿色化学的理念。

教学反思：
1.学生对绿色化学的概念和意义有一定了解，但在理解原则和方法上仍有不清晰之处，需加强讲解和实践；
2.鼓励学生积极参与讨论和实践活动，加深对绿色化学的理解和认识；
3.及时总结和反馈学生的学习情况，倾听他们的建议和意见，不断完善教学内容和方法。

听课记录：2024秋季人教版高一化学必修第二册第八章化学与可持续发展《第三节环境保护与绿色化学》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解环境保护的重要性，掌握绿色化学的基本原则和实际应用。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及创新思维的能力。

3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，树立绿色化学的理念，培养对可持续发展未来的责任感。

导入教师行为：•展示一组对比鲜明的图片或视频：一边是自然环境优美的风景，另一边是环境污染严重的景象（如工业排放、塑料污染等）。

•提问：“看到这些图片，你有什么感受？你认为我们应该如何保护我们的环境？”学生活动：•认真观看图片或视频，感受环境问题的严重性。

•思考并讨论教师提出的问题，积极发表自己的看法。

过程点评：•视觉冲击力强的导入材料有效吸引了学生的注意力，激发了他们的思考和讨论。

•开放式问题鼓励学生表达个人观点，为后续学习奠定了基础。

教学过程1.1 环境保护的重要性教师行为：•简要介绍当前全球面临的主要环境问题（如气候变化、生态破坏、资源枯竭等）。

•通过数据、图表等形式展示环境问题的严重性和紧迫性。

学生活动：•认真听讲，记录关键信息。

•小组讨论，分享自己对环境保护重要性的理解。

过程点评：•数据和图表的使用使环境问题的严重性更加直观，增强了说服力。

•小组讨论促进了学生之间的思想碰撞，加深了对环境保护重要性的认识。

1.2 绿色化学的原则与实践教师行为：•引入绿色化学的概念，讲解其基本原则（如原子经济性、预防污染、设计更安全的化学品等）。

•展示绿色化学在实际应用中的成功案例，如生物降解塑料、催化氧化技术等。

学生活动：•聆听讲解，理解绿色化学的基本原则。

•小组讨论，分析成功案例中的绿色化学元素，并探讨其在日常生活中的应用可能性。

过程点评：•成功案例的展示让学生看到了绿色化学的实际价值，激发了他们的学习兴趣。

•小组讨论促进了学生对绿色化学原则的理解和应用能力的提升。

初中绿色化学教育教案课程目标：1. 了解绿色化学的概念和基本原则；2. 掌握绿色化学在日常生活和学习中的应用；3. 培养学生的环保意识和责任感。

教学重点：1. 绿色化学的概念和基本原则；2. 绿色化学在日常生活和学习中的应用。

教学难点：1. 绿色化学的基本原则；2. 绿色化学在日常生活和学习中的应用。

教学准备：1. PPT课件；2. 相关案例材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等；2. 提问：为什么会出现这些环境问题？我们应该如何解决这些问题？二、新课导入（10分钟）1. 介绍绿色化学的概念：绿色化学是一种以环保、可持续为核心理念的化学分支，旨在减少或消除化学过程对环境的负面影响；2. 讲解绿色化学的基本原则：预防原则、原子经济性原则、无毒无害原则、循环利用原则；3. 举例说明绿色化学在日常生活和学习中的应用，如绿色合成、绿色催化、绿色溶剂等。

三、案例分析（15分钟）1. 给出几个与绿色化学相关的案例，如绿色合成药物、绿色农药、绿色电池等；2. 引导学生分析这些案例中绿色化学的应用和意义；3. 让学生分组讨论，每组选择一个案例，总结绿色化学在该案例中的具体应用和优势。

四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述绿色化学的概念和基本原则；2. 强调绿色化学在日常学习和生活中的应用，提醒学生关注环保问题；3. 布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考如何运用绿色化学知识解决实际问题。

五、课后作业（课后自主完成）1. 总结本节课所学内容，撰写学习心得；2. 结合自己的生活经验，思考如何运用绿色化学知识解决实际问题，并提出具体建议；3. 调查身边的环保措施，了解我国绿色化学发展现状。

教学反思：本节课通过导入环境问题，引导学生关注绿色化学的重要性；通过讲解绿色化学的概念、基本原则和案例分析，让学生了解绿色化学在日常学习和生活中的应用；通过课堂小结和课后作业，培养学生的环保意识和责任感。