第五课奋发图强 艰苦创业

材料题：第5课奋发图强艰苦创业
1．观看三张图片后请回答以下问题：
(1)图一中的人物是谁，他身上体现出了什么精神?
(2)图二中这一成就的取得，我们会首先想到哪位为中国核事业默默奉献几十年的科学家，他被誉为什么?
(3)图三中的人物是谁，他又被誉为什么?
(4)三位人物属于1956～1-966年这一时期社会主义建设各条战线的先进代表，他们共同被誉为什么?他们身上体现了哪些精神?
2．识读下图，请回答：
(1)上面图片中三位“创业年代的英雄”分别是谁?他们被称为什么?
(2)三位英雄的事迹分别是奋不顾身带头跳进泥浆池，用自己的身体搅拌用以压制井喷的水泥；作为原子弹理论设计负责人，为我国核武器的研制事业作出了巨大贡献；作为兰考县的县委书记，带领全县干部、群众与自然灾害进行顽强的斗争。

(3)从上面图片中三位“创业年代的英雄”的事迹中，我们应该学习他们的什么精神?
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参考答案
1．(1)王进喜：“铁人精神”。

(2)邓稼先：“两弹元勋”。

(3)焦裕禄：”县委书记的榜样”。

(4)“共和国的脊梁”。

体现的精神主要有：自力更生，艰苦奋斗，不畏艰难，勇于改革，兢兢业业，奋发有为，廉洁奉公，鞠躬尽瘁等。

2．(1)王进喜——“铁人”；邓稼先——“两弹元勋”；焦裕禄——“人民的好干部”或“县委书记的榜样”。

(2)王进喜邓稼先焦裕禄(3)拼搏、奉献的精神。

(言之成理即可)
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第5课《奋发图强艰苦创业》学案一、新课程标准对本节课的要求讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

二、本节课的重点难点1.重点介绍1956－1966年间我国在工农业建设和科技进步方面的成就以及我国人民奋发图强艰苦创业的精神风貌。

2.难点如何由人及史，以点带面，反映1956－1966年间我国人民在经济建设、国防建设等方面的奋斗业绩。

三、学生学习方法自主学习法小组合作法讨论法等四、自学提纲（一）阅读课本独立完成下列题目一）“铁人”王进喜1、主要事迹⑴是为我国石油工业立下汗马功劳的“”的优秀代表⑵是新中国战线的先进典型。

2、称誉：被誉为“”。

3、影响：激励了一代又一代的中国石油工人。

二）“两弹元勋”邓稼先1、主要事迹：为我国第一颗和第一颗的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。

2、称誉：被誉为中国的“”。

3、影响：两弹的成功爆炸，表明我国已具备力量，这不仅对于维护具有重要意义，而且也极大地鼓舞了。

三）“县委书记的榜样”焦裕禄1、主要事迹：治理自然灾害，改变的落后面貌。

2、称誉：被誉为“”。

（二）小组讨论完成下列问题1.为什么说“三个代表”与王进喜、邓稼先、焦裕禄身上体现的精神是一致的？五、自我检测题1.下列事件打破了“中国贫油”的悲观论点的是（）A.胜利油田的发现B.东北的石油会战C.大港油田的开发D.中原油田的开放2.喊出“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的是（）A.邓稼先B.王进喜C.焦裕禄D. 钱学森3.我国第一颗原子弹的爆炸与下列哪一科学家有关（）A.李四光B.陈景润C.邓稼先D.华罗庚4.中国第一颗氢弹爆炸成功是在（）A.1959年6月B.1962年9月C.1964年10月D.1967年6月5.下列科学家中被誉为“两弹元勋”的是（）A.李四光B.陈景润C.邓稼先D.华罗庚6.焦裕禄曾经担任县委书记的地区是（）A.河南兰考B. 西藏阿里C. 山东淄博D. 甘肃玉门六、当堂检测题1.为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表是（）A.王进喜B.邓稼先C.焦裕禄D.黄继光2.20世纪60年代，我国出现的“县委书记的榜样”是（）A.王进喜B.邓稼先C.焦裕禄D.黄继光3.表明我国已经具备了核防御力量的事件是（）A.石油大会战B.原子弹、氢弹的爆炸成功C.“大跃进”运动D.“大炼钢铁”运动4.标志着我国石油基本自给的事件是（）A.东北油田的会战成功B.发现胜利油田C.华北油田D.发现大庆油田5.王进喜、焦裕禄、邓稼先等民族脊梁的事迹出现在（）A.新中国成立初期B.新中国政权巩固时期C.向社会主义过渡时期D.探索建设社会主义道路时期6.下列事件发生的先后顺序是（）①发现大庆油田②东北石油大会战③第一颗氢弹爆炸④第一颗原子弹爆炸成功A.①③②④B. ①②④③C. ②①③④D. ②①④③七、拔高思考题课后P35页写读后感八、作业题完成随堂练九、谈谈学习本节课后的感受十、名人名言问渠哪得清如许，为有源头活水来。

第5课奋发图强艰苦创业一.学习目标：1.1956年到1966年十年建设时期社会主义建设的巨大成就。

2.分析归纳以王进喜、邓稼先、焦裕禄的事迹来说明本课主题的代表意义。

3.了解王进喜、邓稼先、焦裕禄的事迹，学习他们的革命精神。

二．教学要点⒈重点介绍1956——1966年间我国在工农业建设和科技进步方面的成就以及我国人民奋发图强艰苦奋斗的精神风貌。

⒉难点如何由人及史，以点带面，反映1956——1966年间我国人民在经济建设、国防建设等方面的奋斗业绩。

三.导入新课在战争时期，涌现出许多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄，如宁死不屈的方志敏，泰然赴死的赵一曼，奋斗到底的杨靖宇，视死如归的刘胡兰┉在和平时代,中国大地上涌现出成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物,他们在石油战线以及科研战线等方面做出杰出贡献,我们这一节课就要学习一些关于他们的事迹.三. 自主学习1. 谁被誉为“共和国的脊梁”？2. 谁身上体现出来“铁人精神”?“铁人”有哪些优秀品质值得你学习？3.我国自行研制两弹成功的时间，对中国和国际社会有何影响？在研制两弹过程中，邓稼先有哪些地方值得你学习？4.你认为焦裕禄在哪些方面堪称“榜样”？在改革开放的新时期，有哪些人为党和人民的事业而献身？四.合作探究：1、1960年，东北石油会战的成功有什么重大意义？2.我国自行研制两弹成功，对中国和国际社会有何影响？3.焦裕禄一身正气，为党为民，勇于律己，鞠躬尽瘁，体现了党的优良传统，那么，你认为焦裕禄在哪些方面堪称榜样？（1）（2）（3）五.课堂展示：1.1956年到1966年的十年建设时期，我国社会主义建设取得哪些成就？2.每组推选一名同学进行演讲，可包括英雄人物的主要事迹、品质和个人对三位人物的认识等。

六. 质疑激辩1.学习了三位英雄人物的事迹后，你打算如何向他们学习？2.请同学们将本课所学知识进行梳理，将本课中仍然不会或不理解的问题找出来，让我们一起来解决问题。

5 我们走在大路上教学目标1.了解一些新中国成立以来所取得的建设成就，为祖国的发展而自豪。

2.懂得振兴中华离不开辛勤的劳动，弘扬奋发图强、艰苦奋斗的创业精神。

教学重点了解一些新中国成立以来所取得的建设成就，懂得振兴中华离不开创业精神。

教材说明1.本单元共四课，分别从艰苦创业、改革开放、科技兴国和体育进步四个角度反映了新中国成立以来所取得的伟大成就，凸显了振兴中华需要艰苦奋斗的创业精神、开拓创新的改革精神、实事求是的科学精神和敢于拼搏的体育精神。

2.本课课题为“我们走在大路上”，这里的“大路”具有双重含义，既指交通事业的发展，又指我国自力更生创大业之路、艰苦奋斗建设社会主义强国之路。

所以课文从我国交通事业的发展切入，但又不限于交通事业的发展，而是涵盖了我国经济领域各项事业的建设成就。

3.本课由5个部分组成：第一部分：“交流会”和“七色光”本部分着重介绍了新中国成立以来在交通事业上取得的成就。

“交流会”要求学生举例说出身边道路的变化，“七色光”更由近及远地打开视野，以简要的文字和三幅照片介绍了新中国成立以来在公路、铁路、航空、航运事业上的大发展。

这部分需要把握的知识要点是：高速公路：从零开始发展到总里程居世界第二位；铁路：从1.1万千米到7.5万千米，从蒸汽机车到内燃机车再到电力机车；航空：从少数人的出行工具到普通大众的出行方式；航运：船舶载重量居世界前列，港口吞吐量居世界第一。

第二部分：“历史坊”和“小舞台”本部分介绍了新中国成立以来自力更生建设独立的、比较完整的工业体系所取得的成就。

教材先以解放前带“洋”字的日用品（洋钉、洋火、洋线团等）来说明当时我国工业技术的落后；接着又介绍了一系列“第一”：第一块五星手表、第一批解放牌国产汽车、第一架“七一”照相机、第一台雪花电冰箱、第一台北京牌照相机、第一架水上飞机、第一台万吨水压机等，从中体现出我国人民从无到有的创业能力；再从钢铁产量从15万吨的“手无寸铁”状态发展到3.5亿吨的世界产钢最多的成绩，鲜明地显示了我国建设的突飞猛进。

发扬艰苦创业精神一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解艰苦创业精神的定义和重要性；2.理解艰苦创业精神在个人发展和社会进步中的作用；3.激发学生发扬艰苦创业精神的意愿，增强他们的创新思维和实践能力；4.培养学生团队合作和解决问题的能力。

二、教学重点1.艰苦创业精神的定义和内涵；2.艰苦创业精神在个人和社会发展中的作用。

三、教学内容及进程时间内容教学方法5分钟导入提问10分钟艰苦创业精神的定义讲授15分钟艰苦创业精神的内涵讨论15分钟艰苦创业精神的重要性案例分析15分钟艰苦创业精神的实践小组活动10分钟总结讲评3.1 导入通过提问的方式，激发学生对创业精神的思考，引导学生思考创业中可能面临的挑战和困难。

问：你们认为什么是创业？创业者可能会面临什么挑战和困难？3.2 艰苦创业精神的定义讲授艰苦创业精神的定义和内涵，传达艰苦创业精神的核心价值观。

讲解内容：艰苦创业精神是一种积极向上的创新精神，是以困难和挑战为契机，勇往直前，不畏艰辛，敢于创新和实践的精神状态。

它包括了对困难和挑战的认识、积极乐观的态度以及勇于追求成功的决心。

3.3 艰苦创业精神的内涵通过讨论的方式，帮助学生深入理解艰苦创业精神的内涵和要求。

讨论问题：1.你认为艰苦创业精神包括哪些方面的内容？2.艰苦创业精神与创新能力有什么关系？3.4 艰苦创业精神的重要性通过案例分析的方式，展示艰苦创业精神在个人和社会发展中的重要作用。

案例分析：以某知名企业家为例，介绍他在创业过程中面临的困难和挑战，以及他如何凭借艰苦创业精神成功突破难关并取得辉煌的业绩。

3.5 艰苦创业精神的实践通过小组活动的方式，让学生分组讨论并设计一个创业项目，并展示他们在项目中发扬艰苦创业精神的方法与意愿。

小组活动要求：1.每个小组选择一个创业项目，并围绕该项目展开讨论；2.小组成员分工合作，讨论项目的可行性和市场前景；3.强调项目中需要克服的困难和挑战，并提出相应的解决方案；4.每个小组展示他们在项目中发扬艰苦创业精神的方法和意愿。