2018年九年级语文上册第二单元第5课纪念白求恩教案鄂教版

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题5 纪念白求恩【学习目标】1．归纳1．学习夹叙夹议，以议为主的写法。

(难点)2．理解对比的手法，体会对比的作用。

(重点)3．品味准确、严密的语言。

各段内容的要点，整体感知全文。

4．学习白求恩同志伟大的共产主义精神。

第一课时【教学过程】一、导入新课先请同学们听一首诗朗诵(多媒体出示诗歌)：“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。

我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。

但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！……”这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。

诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。

今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。

二、自主预习1．作者简介。

毛泽东(1893年—1976年)，字润之，笔名子任。

湖南湘潭人。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

中华人民共和国第一任国家主席，党中央第一代领导集体的核心。

著作有《毛泽东选集》《毛泽东诗词全集》等。

2．掌握字词。

(给学生3分钟时间，同桌之间在下列词语中选词默写，评比得分率。

) 以身殉(xùn)职派遣．(qiǎn)狭隘．(ài)拈．(niān)轻怕重热忱．(chén) 纯粹．(cuì)漠．(mò)不关心鄙薄．(bó)3．解释下列成语的含义。

殉职：为公务而牺牲生命。

拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。

拈，用两三个手指夹取东西。

麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。

纪念白求恩教案（共5篇）第一篇：纪念白求恩教案教学目标：1、学习白求恩同志的国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高共产主义精神。

2、帮助学生理解本文叙议结合，以议为主的特点。

教学重、难点：1、学习白求恩同志的国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高共产主义精神。

2、帮助学生理解本文叙议结合，以议为主的特点。

3、体会本文语言准确性、雄辩性的特点。

教学过程：（一）导入新课听录音《手术台就是阵地》，听后让学生说说对白求恩有了怎样的认识。

师结合聂荣臻司令员回忆白求恩的《要拿我当一挺机关枪使用》简介白求恩，在此基础上导入本文：白求恩的事迹不仅感动了晋察冀地区的抗日军民，而且感动了中国革命的卓越领袖毛主席。

毛主席参加了他的追悼会，题了悼词，并于此后不久写下了本文。

（板书课题）（二）整体感知1、找七个学生轮读课文，其余同学边听边思考，并将相关语句划下来：文中，毛主席赞扬了白求恩的哪些精神？2、生交流，师及时板书。

（板书：国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。

）并指出：这三种精神皆属共产主义精神的范畴，而这些精神正是共产主义精神的具体体现。

（三）精读探究1、毛主席是怎样证明白求恩具有这些精神的呢？分小组分节讨论，讨论后全班交流。

明确：第一段：（1）、开头两句在表达方式上是记叙，介绍了白求恩的国籍、身份、年龄，来到中国的目的、经历。

通过其简历论证了他具有国际主义的精神，并号召向他学习。

（2）、文中引用列宁的话，这在议论文中是道理论据，论证了白求恩用他的实际行动证明其具有国际主义精神，国际主义精神是共产主义的一种表现。

第二、三段：（1）、第二段中主要运用了正反对比论证方法，论证中采用了夹叙夹议的方式，有理有据地论证了白求恩同志具有的毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。

通过正反对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；其次，通过对比显示出了我们有些同志与白求恩相比还有很大差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。

《纪念白求恩》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解课文《纪念白求恩》的内容，掌握作者毛泽东对白求恩精神的赞扬和阐述。

（2）学会分析课文中的比喻、排比等修辞手法，提高文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解白求恩的精神品质。

（2）学会将课文中的理论与实际相结合，培养自己的批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受白求恩伟大的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

（2）树立正确的价值观，培养自己的道德情操。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《纪念白求恩》的内容及其主题。

（2）白求恩的精神品质及其对现代社会的启示。

2. 教学难点：（1）课文中的比喻、排比等修辞手法的运用。

（2）如何将白求恩的精神与现代社会相结合，培养自己的道德情操。

三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，阐述白求恩的精神品质。

2. 自主学习法：学生自主阅读课文，理解白求恩的精神内涵。

3. 合作探讨法：分组讨论，交流对白求恩精神的认识和体会。

4. 案例分析法：分析现实生活中的案例，将白求恩的精神与现代社会相结合。

四、教学过程1. 导入新课：简要介绍白求恩的生平和事迹，引发学生对课文的兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解白求恩的精神品质。

3. 讲解课文：详细讲解课文内容，阐述白求恩的精神内涵。

4. 分析修辞手法：分析课文中的比喻、排比等修辞手法，提高文学鉴赏能力。

5. 合作探讨：分组讨论，交流对白求恩精神的认识和体会。

6. 案例分析：分析现实生活中的案例，将白求恩的精神与现代社会相结合。

7. 总结发言：让学生谈谈对本节课的学习收获和体会。

五、课后作业1. 请结合课文内容，简要概括白求恩的精神品质。

2. 举例说明白求恩的精神在现实生活中的应用。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极性。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括对白求恩精神的概括、案例分析等。

《纪念白求恩》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解白求恩的生平和事迹，理解毛泽东为纪念白求恩所写的这篇文章的背景和意义。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的论证方法、语言特点，提高学生的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：学习白求恩伟大的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神，培养学生的责任感和使命感。

二、教学重点：1. 白求恩的生平和事迹。

2. 毛泽东为纪念白求恩所写的这篇文章的背景和意义。

3. 文章的论证方法、语言特点。

三、教学难点：1. 文章中一些专业术语的理解。

2. 引导学生深入体会白求恩的精神品质。

四、教学过程：1. 导入：简要介绍白求恩的生平和事迹，引导学生了解这位伟大的国际主义战士。

2. 自主学习：让学生阅读课文，了解文章的背景和意义。

3. 合作探讨：分组讨论，分析文章的论证方法、语言特点。

4. 讲解：针对学生的讨论，进行讲解，解答学生的疑问。

5. 情感教育：引导学生学习白求恩的精神品质，培养学生的责任感和使命感。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调白求恩的精神价值。

五、课后作业：1. 请学生写一篇关于白求恩事迹的短文，阐述自己对他的敬佩之情。

2. 让学生结合自己的生活，谈谈如何学习白求恩的精神，做一个有责任感的人。

六、教学评价：1. 知识掌握：通过课后作业、课堂提问等方式，检查学生对白求恩生平和事迹的掌握情况。

2. 阅读理解：通过课堂讨论、短文写作等方式，评估学生对文章内容和论证方法的理解程度。

3. 情感态度：通过学生的课堂表现、作业完成情况等，观察学生对白求恩精神的认同和内化程度。

七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。

2. 情感教学：通过讲述白求恩的事迹，引导学生感受他的精神品质，培养学生的情感认同。

3. 对比教学：可以与其他历史人物的事迹进行对比，突出白求恩的精神特点。

《纪念白求恩》教案一、教学目标：1. 让学生了解白求恩生平事迹，认识到他是伟大的国际主义战士，是中加友好交往的杰出代表。

2. 通过学习课文，引导学生学习白求恩对技术精益求精、对同志极端热忱的精神。

3. 教育学生学习白求恩的共产主义精神，把他的精神发扬光大。

二、教学重点：1. 白求恩的生平事迹。

2. 课文中的关键语句和表达方式。

三、教学难点：1. 理解作者对白求恩的评价和赞扬。

2. 如何将白求恩的精神运用到实际生活中。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解白求恩的生平事迹和课文中的关键语句。

2. 讨论法：引导学生讨论白求恩的精神如何体现在现实生活中。

3. 案例分析法：分析白求恩的事迹，让学生深刻理解他的精神。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍白求恩的生平事迹，引发学生对课文的好奇心。

2. 讲解：详细讲解课文内容，重点解析作者对白求恩的评价和赞扬。

3. 讨论：引导学生讨论白求恩的精神如何在现实生活中体现，以及如何向他学习。

4. 案例分析：分析白求恩的事迹，让学生深刻理解他的精神。

6. 作业布置：让学生写一篇关于如何将白求恩精神应用到实际生活中的短文。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们对白求恩精神的理解和认同。

2. 检查学生作业，评估他们如何将白求恩精神应用到实际生活中。

3. 通过课后访谈或问卷调查，了解学生对课程内容的兴趣和收获。

七、教学资源：1. 白求恩生平事迹的资料：包括书籍、文章、视频等，用于为学生提供全面的学习材料。

2. 课文相关的图片或插图：帮助学生更直观地理解课文内容。

3. 网络资源：如白求恩纪念馆网站等，为学生提供更多的学习信息和视角。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍白求恩生平事迹，讲解课文内容。

2. 第二课时：讨论白求恩精神在现实生活中的应用。

3. 第三课时：案例分析，深入学习白求恩的事迹和精神。

九、教学反思：1. 课后回顾学生的表现和反应，评估教学方法和内容的有效性。

纪念白求恩教案一. 知识导入1.1 导入活动给学生出示一张白求恩的照片，让学生自由发言，谈谈对白求恩的印象。

1.2 学习目标通过本节课的学习，让学生：1.了解白求恩医生的贡献和生平。

2.体会医生的职责和社会责任。

3.培养学生的爱心和担当精神。

二. 知识讲授2.1 白求恩的生平白求恩，加拿大外科医生，因义务医疗中国人民、支援中国人民抗日战争而成为全民英雄。

他于1938年到1940年间，在长沙、韶山、南昌等地任医生，为中国军民及贫苦大众义务诊疗，拯救了大量病患，为中国抗日战争贡献了巨大的人道主义精神和医疗技术。

白求恩于1940年秋返回加拿大倡议增援抗战医疗场所，赴中央医院工作，并在加拿大发起了筹集医疗物资、救助华民的义举，在多伦多成立“抗战救济委员会”，迅速扩展至全加拿大，募得大量医疗物资。

白求恩医生坚信道义和人性，对他人慷慨解囊的行为令人叹服不已。

2.2 白求恩的思想白求恩不仅是一名医生，更是一名志愿者和人道主义者，他的思想深深影响了无数人。

他创建了“抗战救济委员会”，发动了广大群众的爱国热情，倡导了“道义上与今天身边的恋人相同，互相救助与鼓舞;在遥远的中国希望的天空下，应该有人能感到我们的思念与祝福。

”2.3 白求恩给我们带来的启示通过学习白求恩的事迹，我们应该了解到：1.要始终保持一份医者的天职、人性化、宽容和爱心，献身于医疗事业。

2.医者要时刻保持对人类生命的尊重，尽最大努力挽救患者生命。

3.志愿者的无私奉献精神应该成为现代医疗服务的宝贵财富。

三. 课堂活动3.1 观看纪录片为了更好地了解白求恩医生对中国的贡献，向学生讲述白求恩的故事，为学生播放关于白求恩的纪录片，让学生通过观看影片更加深入了解白求恩。

3.2 分小组讨论让学生分成小组讨论：白求恩医生的精神对我们的医学学习和未来的职业规划有何启发？学生可以结合实际学习经历和生活体验谈谈自己的感受和建议。

四. 总结归纳4.1 团队分享让每个小组派出一名代表分享本组问题和讨论结果。

《纪念白求恩》教案一、教学目标1. 让学生了解白求恩的生平和事迹，认识到他是中外文化交流的杰出代表。

2. 培养学生热爱和平、无私奉献的精神，提高他们的思想道德素养。

3. 引导学生学习白求恩的科学态度和严谨作风，培养他们的创新精神。

4. 使学生掌握一定的阅读理解能力，能够分析和评价文章内容。

二、教学内容1. 白求恩的生平事迹介绍2. 白求恩的主要贡献和影响3. 白求恩的精神品质分析4. 文章的写作特点和风格5. 相关阅读材料和拓展内容三、教学重点与难点1. 教学重点：白求恩的生平事迹、贡献和影响，以及他的精神品质。

2. 教学难点：文章的写作特点和风格，以及相关阅读材料的分析和评价。

四、教学方法1. 讲授法：介绍白求恩的生平事迹、贡献和影响，分析文章的写作特点和风格。

2. 讨论法：让学生分组讨论白求恩的精神品质，分享自己的感悟和体会。

3. 阅读法：让学生阅读相关阅读材料，提高阅读理解能力。

五、教学过程1. 导入：简要介绍白求恩的生平事迹，引发学生对主题的兴趣。

2. 新课导入：详细介绍白求恩的贡献和影响，引导学生了解他的精神品质。

3. 文章分析：分析文章的写作特点和风格，帮助学生更好地理解文章内容。

4. 小组讨论：让学生分组讨论白求恩的精神品质，分享自己的感悟和体会。

5. 阅读拓展：让学生阅读相关阅读材料，提高阅读理解能力。

6. 总结与反思：总结课堂教学内容，引导学生思考如何践行白求恩的精神品质。

六、教学评价1. 评价内容：学生对白求恩生平事迹的了解程度，对白求恩贡献和影响的认知，以及对白求恩精神品质的理解。

七、教学资源1. 教材：《纪念白求恩》原文及相关阅读材料。

2. 参考资料：白求恩的生平事迹、贡献和影响的资料。

3. 多媒体设备：用于展示图片、视频等多媒体资料。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍白求恩的生平事迹，让学生对白求恩有初步了解。

2. 第二课时：分析文章的写作特点和风格，引导学生深入理解文章内容。

纪念白求恩教学目标1．通读感知全文主要内容，然后把握文章夹叙夹议的写法。

2．事实论据的论述和正反对比的作用。

3．学习白求恩同志的精神并理解这种精神所表现出来的思想美、行为美。

教学重难点1．懂得议论文与记叙文的区别及议论文的要点。

2.掌握夹叙夹议、对比论证的写作方法。

3．掌握文章的层次，及文章语言的感染力与说服力。

导入新课白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，他不远万里，来到中国，为八路军伤员服务，不幸以身殉职。

一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了。

教学过程一、初读课文整体感知1．资料助读诺尔曼·白求恩(1890－1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。

1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。

1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁(文中“50多岁”是当年毛泽东估计的，不准确)。

他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。

《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。

作者在文中高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，号召全党同志学习白求恩同志的这种毫无自私自利之心的共产主义精神，并对白求恩同志逝世表示沉痛悼念。

全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念文章的典范之作。

该文收在《毛泽东选集》第二卷中。

2．整体感知(1)朗读课文，读准生字词。

派遣．( qiǎn ) 狭隘．( ài ) 鄙．( bǐ )视冀．( jì )满腔热忱．( chén ) 拈．( niān )轻怕重以身殉．( xùn )职(2)整体感知朗读课文并思考，找出各段的重点句。

《纪念白求恩》教案一、教学目标1.1 知识与技能让学生了解白求恩的生平和事迹，理解毛泽东为纪念白求恩所写的这篇文章的背景和意义。

1.2 过程与方法通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的结构和语言特点，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。

1.3 情感态度与价值观培养学生热爱人民、无私奉献的精神，树立正确的价值观，培养社会责任感和使命感。

二、教学重点2.1 白求恩的生平和事迹2.2 毛泽东为纪念白求恩所写的这篇文章的背景和意义2.3 文章的结构和语言特点三、教学难点3.1 理解毛泽东对白求恩的高度评价和对其精神的传承3.2 分析文章中的修辞手法和语言风格四、教学准备4.1 教师准备PPT，包括白求恩的生平照片、事迹介绍、文章结构分析等4.2 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容和思考五、教学过程5.1 导入新课教师简要介绍白求恩的生平事迹，引导学生了解这位伟大的加拿大医生的无私奉献精神。

5.2 自主学习学生自主阅读文章，理解文章的主要内容和观点。

5.3 合作探讨学生分组讨论，分析文章的结构和语言特点，探讨毛泽东对白求恩的高度评价和对其精神的传承。

5.4 课堂讲解教师针对学生的讨论结果进行讲解，深入分析文章的主题和内涵。

5.5 情感升华教师引导学生思考如何将白求恩的精神融入到自己的生活中，培养学生的社会责任感和使命感。

5.6 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调白求恩的无私奉献精神和对其的纪念意义。

5.7 作业布置六、教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，通过提问、讨论等方式及时了解学生对白求恩事迹和精神的理解程度，以及对文章结构和语言特点的分析能力。

6.2 终结性评价通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及对白求恩精神的感悟和应用能力。

七、教学拓展7.1 对比学习教师可以引导学生对比学习其他关于白求恩的资料或相关文章，以加深对白求恩事迹和精神的理解。