高二化学 配位键、配合物导学案

第三章 晶体结构与性质 第四节 配合物与超分子1、通过熟悉的无水硫酸铜与其溶液颜色不同这一现象，认识配位键的特征，并能与共价键进行简单比较。

2、在配位键的基础上，认识配合物的存在、结构特点及常见配合物的制取等。

3、了解超分子与分子的区别、超分子的简单应用。

教学重点：配位键、配合物的概念，形成条件和组成 教学难点：配位键、配合物的概念，形成条件和组成【探究活动】 【实验3-2】[实验结论]【知识建构】 1.配位键(1)配位键定义：成键原子或离子一方提供 ，另一方提供 而形成的，这类 被称为配位键。

(2)基本概念：①中心原子（离子）： 。

通常是过渡元素的原子或离子，如Fe 、Ni 、Fe 3+、Cu 2+、Zn 2+、Ag +、Co 3+、Cr 3+等。

②配位体： ，如分子CO 、NH 3、H 2O 等，阴离子F -、CN -、CI -等。

配位原子必须有孤电子对。

③配位数：直接同中心原子（离子）配位的分子或离子的数目叫中心原子（离子）的配位数。

(3)配位键的形成条件①成键原子一方能提供 。

如分子有NH 3、H 2O 、HF 、CO 等；离子有Cl －、OH －、CN－、SCN －等。

①成键原子另一方能提供 。

如H ＋、Al 3＋、B 及过渡金属的原子或离子。

(4) 配位键同样具有饱和性和方向性。

一般来说，多数过渡金属的原子或离子形成配位键的数目是基本不变的，如Ag ＋形成2个配位键；Cu 2＋形成4个配位键等。

(5)配位键的表示：。

例如H 3O ++⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡↓H —HO —H2、配合物(1)定义：通常把 与 以 结合形成的化合物称为 ，简称配合物。

(2)组成：配合物由 和 组成，分为内界和外界。

【学生活动】标出[Cu(NH 3)4]SO 4的组成部分。

中心离子： ；配位体： ；配位数： ； 外界离子： 。

【探究活动】【实验3-3】制取[Cu(NH 3)4](OH)2[实验结论]无论在得到的深蓝色透明溶液中，还是在析出的深蓝色的晶体中，深蓝色都是由于存在，它是Cu2+的另一种常见配离子，中心离子仍然是，而配体是，配位数为。

高中化学《配位化学和配合物的性质》教案本次教案主要介绍高中化学中的配位化学和配合物的性质。

首先，我们需要了解什么是配位化学。

配位化学是研究配位键的形成、结构、性质和反应的科学，而配合物是由中心金属离子和周围配体通过配位键结合而成的物质。

接下来，我们将从以下几个方面来介绍配位化学和配合物的性质。

一、配位化学和配合物的结构1. 配位键的形成在配位化学中，中心金属离子通过与周围配体形成配位键，从而形成配合物。

常见的配位键包括配位原子间的共价键、金属离子与配体间的离子键、氢键等。

2. 配合物的结构配合物的结构可以分为四种类型：线性型、平面型、立体型和高度立体型。

其中，线性型和平面型的配合物比较简单，而立体型和高度立体型则比较复杂。

二、配位化学和配合物的性质1. 配位化学和配合物的稳定性配合物的稳定性与其中心金属离子的电子构型、配体的种类和数量、配体与中心金属离子之间的配位键强度等因素有关。

一般来说，电子构型稳定、配体种类多、配体与中心金属离子之间的配位键强度大的配合物比较稳定。

2. 配位化学和配合物的颜色许多配合物具有鲜艳的颜色，这是由于它们中心金属离子的电子结构发生了变化。

一般来说，过渡金属离子在形成配合物时会吸收某些波长的光线，而反射其他波长的光线，从而呈现出不同的颜色。

3. 配位化学和配合物的磁性许多过渡金属离子具有磁性，而形成配合物后则会发生磁性变化。

具体来说，当过渡金属离子处于自由状态时，其磁矩比较大；而当其形成配合物后，则会发生磁矩减小或消失的现象。

三、实验操作在实验室中，可以通过以下几种方法来制备和检测配合物：1. 沉淀法沉淀法是一种常见的制备和检测配合物的方法。

具体来说，可以将两种溶液混合在一起，然后观察是否会生成沉淀。

如果生成了沉淀，则说明两种溶液中含有能够形成沉淀的离子或分子，从而可以进一步分析其是否为配合物。

2. 紫外-可见光谱法紫外-可见光谱法是一种常用于检测配合物颜色和稳定性的方法。

高中化学配合物配位键教案
主题：配合物与配位键
教学目标：
1. 了解什么是配合物和配位键的概念；
2. 掌握配合物的命名方法；
3. 理解配位键的形成原理。

教学重点：
1. 配合物的定义和构成；
2. 配位键的种类和性质。

教学难点：
1. 配位键的形成机理；
2. 配合物的结构类型。

教学过程：
一、引入（5分钟）
教师简单介绍配合物和配位键的概念，引出本节课的学习内容。

二、讲解配合物的定义和构成（15分钟）
1. 解释什么是配合物，包括中心离子和配体的定义；
2. 讲解配合物的结构和构成方式。

三、介绍配合物的命名方法（10分钟）
1. 介绍常见的金属配合物的命名规则；
2. 给出一些例子进行讲解。

四、讨论配位键的形成原理（15分钟）
1. 介绍配位键的种类和性质；
2. 解释配位键的形成机理。

五、总结与拓展（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，并提出一些相关问题供学生思考。

六、课堂练习（10分钟）
教师出一些练习题，让学生巩固所学知识。

七、作业布置（5分钟）
布置相关作业，巩固学生对配合物和配位键的理解。

板书设计：
1. 配合物的定义和构成
2. 配合物的命名方法
3. 配位键的形成原理
教学反馈：
对学生的理解情况进行及时的反馈，鼓励学生多思考、多提问。

教学资源：
教材、多媒体设备、黑板、笔记本等。

备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况调整教学内容和方法。

第3节配位键（第二课时）【教学目标】1、通过NH4+的形成过程，了解配位键的形成，发展宏观辨识与微观探析化学学科科学素养；2、通过实验探究，了解配合物的制备与应用，发展科学探究与创新意识化学学科科学素养。

【教学重难点】重点：配位键的形成及实质难点：配合物的制备【教学用具】学案、PPT【教学过程】三、配位键1. 配位键的形成（1）配位键的形成过程(以NH₄的形成为例)实验证明，氨分子能与H⁺反应生成NH₄。

如图所示，当氨分子与H⁺相互接近到一定程度时，氨分子中的孤电子对所在的轨道将与H⁺的1s空轨道重叠，使得孤电子对主要在重叠区域中运动，即这一对电子为氮原子、氢原子所共用，从而形成一种新的化学键，即配位键。

形成NH₄后，4个N—H键的性质变得完全相同。

（2）配位键的概念、形成条件、表示方法及实质概念成键原子的一方提供孤电子对，另一方提供能够接受孤电子对的空轨道而形成的一种新的化学键叫配位键形成条件形成配位键的一方A是能够提供孤电子对的原子，另一方B具有能够接受孤电子对的空轨道表示方法箭头指向提供空轨道的原子或离子常用符号A→B表示实质配位键的实质与共价键相同，仍是原子间的强相互作用注意：配位键和共价键的区别与联系1. 配位键实质上是一种特殊的共价键，一般是共价单键，属于σ键。

2. 同共价键一样，配位键可以存在于分子之中[如Ni(CO)₄],也可以存在于离子之中(如NH₄)。

3. 配位键与普通共价键相比，只是形成过程有所不同，配位键的共用电子对由成键原子中某个原子单方面提供，普通共价键的共用电子对由成键原子双方共同提供，但它们的实质是相同的，且都是由成键原子双方共用，如NH₄的结构式可表示为，习惯上表示为，在NH₄中4个N—H键是完全等同的,即4个N—H键的键长、键能相同,键角都是109°28',NH₄+的空间结构为正四面体形。

2. 配位化合物（1）概念：金属的原子或离子(有空轨道)与含有孤电子对的分子或离子(称为配体或配位体)以配位键结合形成的化合物称为配位化合物，简称配合物。

高中化学教案学习无机化合物的配位化学高中化学教案：学习无机化合物的配位化学一、引言无机化合物是化学学科的重要组成部分，无机化合物的配位化学是其中的重要内容。

配位化学研究的是金属离子与配体之间的相互作用及其产物的性质及应用。

本教案将重点介绍无机化合物的配位化学，以帮助学生更好地理解和应用这一知识。

二、基础知识概述1. 配合物的定义配合物指由中心金属离子与配体组成的化合物，其特点是有配位键的形成。

2. 配位键的类型配位键可分为配位键和反应键。

配位键是由配体的一个或多个原子提供一对电子与金属离子形成的共价键；反应键是配体中提供配位键的原子与金属离子之间的共价键。

3. 配位数配合物中与中心金属离子形成配位键的配体的个数称为配位数。

常见的配位数有2、4、6等。

4. 配位配体的分类配体可分为单原子配体和多原子配体。

常见的单原子配体有氨、水、氯化物等；多原子配体有有机羧酸、胺类等。

5. 配合物的命名方法根据国际无机化学命名规则，配合物的命名遵循一定的规则和命名规范。

三、教学目标1. 了解无机化合物的配位化学基础知识概述；2. 理解配合物的定义及配位键的类型；3. 掌握配位数的概念和常见的配位配体分类；4. 了解配合物的命名方法，并能根据给定的化学式进行命名。

四、教学内容与教学方法1. 配位化学基础知识概述教学方法：通过教师讲解和学生讨论，引导学生了解无机化合物的配位化学基础知识，包括配合物的定义、配位键的类型等。

2. 配合物的命名方法教学方法：通过教师示范和学生练习，教授配合物的命名方法，并进行相关的示例分析和讨论。

五、教学步骤1. 引导学生了解配位化学基础知识通过举例让学生理解配合物的定义、配位键的类型等概念，通过讨论和展示实验现象，引导学生对配位化学的基本原理进行思考和理解。

2. 教授配合物的命名方法通过示范具体案例和引导学生多次练习，教授学生配合物的命名方法。

包括根据化学式确定中心金属离子、确定配体、命名中心金属及配体等步骤。

化学《配位键》优秀教案教案名称：配位键学科：化学教材版本：鲁科选修教学年级：高中教学目标：1.了解配位键的概念和性质。

2.掌握配位键的形成和断裂的过程和机理。

3.理解配位键对配位化合物的性质和结构的影响。

4.培养学生的实验操作技能和数据分析能力。

教学准备：1.教师准备实验所需物品和设备，例如：氨、盐酸、氯化钴等。

2.预先准备好板书所需的素材。

3.将学生分成小组，确保每组都有足够的实验材料和设备。

4.复习相关的化学概念，例如：同步反应、过渡态等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师可以通过提问的方式引入本课的内容。

例如：“在我们的生活中，我们经常接触到哪些配位化合物？有没有注意到它们的性质有什么不同？”2.教师介绍今天的教学目标和教学内容。

二、概念讲解（10分钟）1.教师通过板书或投影方式给学生展示配位键的定义和常见的化学符号，例如：“配位键是连接配位原子和中心金属离子的键，通常用直线或弯曲箭头表示。

”2.教师简要介绍配位键的性质，例如：配位键的强度和长度等。

三、配位键的形成和断裂（15分钟）1.教师通过示意图或实际物质的示范，让学生理解配位键的形成和断裂的过程和机理。

例如，通过将氨气通入盐酸中，观察氯化钴中心金属离子与配位原子氨结合的变化。

2.教师引导学生讨论配位键形成和断裂的条件和影响因素，例如：金属离子的电荷、配位原子的电荷等。

四、配位键对配位化合物性质和结构的影响（20分钟）1.教师通过实例引导学生讨论配位键对配位化合物性质和结构的影响。

例如：配位键的长度和强度对配位化合物的稳定性和反应性的影响。

2.教师可以通过展示一些实验证据或案例，加深学生对配位键对性质和结构影响的理解。

五、实验操作（30分钟）1.学生分组进行配位键相关的实验操作，例如：合成不同配位化合物、测定配位化合物的稳定性等。

2.学生需要按照实验步骤进行实验，并记录所获得的数据和观察结果。

3.教师在实验过程中进行必要的指导和解答，确保学生的实验顺利进行。

第2课时配位键学习目标 1.掌握配位键的形成条件、表示方法，并知道配位键与共价键的区别和相似之处。

2.知道一些常见的配合物的组成和结构。

知识梳理一、配位键1．概念单方提供____________，另一方提供____________所形成的化学键。

2．形成条件形成配位键的一方(如A)是能够提供____________的原子，另一方(如B)是具有能够接受____________的空轨道的原子。

3．表示方法若A提供孤对电子，B提供空轨道，则配位键表示为________。

如[Ag(NH3)2]OH中的配位键可表示为________________，[Cu(NH3)4]SO4中的配位键可表示为________________。

4．配位键与共价键的相似之处与区别相似之处：都是原子间通过共用电子形成的化学键。

区别：配位键的共用电子对是由____________，不是由________________的。

二、配合物由____________的原子或离子，与含有____________的分子或离子通过__________构成的化合物。

随堂训练1．下列不属于配合物的是()A．[Cu(NH3)4]SO4·H2OB．[Ag(NH3)2]OHC．KAl(SO4)2·12H2OD．Na[Al(OH)4]2．在[Cu(NH3)4]2＋离子中NH3与中心离子Cu2＋结合的化学键是()A．离子键B．非极性键C．极性键D．配位键3．向盛有少量NaCl溶液的试管中滴入少量AgNO3溶液，再加入氨水，下列关于实验现象的叙述不正确的是()A．先生成白色沉淀，加入足量氨水后沉淀消失B．生成的沉淀为AgCl，它不溶于水，但溶于氨水，重新电离成Ag＋和Cl－C．生成的沉淀是AgCl，加入氨水后生成了可溶性的配合物[Ag(NH3)2]ClD．若向AgNO3溶液中直接滴加氨水，产生的现象也是先出现白色沉淀后又消失4．已知Zn2＋的4s和4p轨道可以形成sp3型杂化轨道，那么[ZnCl4]2－的空间构型为() A．直线形B．平面正方形C．正四面体形D．正八面体形5．气态氯化铝(Al2Cl6)是具有配位键的化合物，分子中原子间成键关系如下图所示。

《选修三第二章第二节分子的立体构型》导学案<第3课时）【课标要求】知识与技能要求：1、配位键、配位化合物的概念2、配位键、配位化合物的表示方法【回顾与思考】为什么CuSO4 •5H2O晶体是蓝色而无水CuSO4 是白色？？【实验探究】完成教材P41实验2-1，仔细观察实验现象并填写表格事配位键、配合物并举例说明。

[【实验探究】演示实验2-2、2-3，看图解释配位键的形成。

【知识拓展】查阅资料，了解“配合物的组成”、“配合物的命名”等知识。

【典例解悟】下列过程与配合物的形成无关的是(>A.除去Fe粉中的SiO2可用强碱溶液B.向一定量的AgNO3溶液中加入氨水至沉淀消失C.向含Fe3＋的溶液中加入KSCN溶液D.向一定量的CuSO4溶液中加入氨水至沉淀消失【课堂小结】配合物1.配位键是一种特殊的共价键，但形成配位键的共用电子是由一方提供而不是由双方共同提供的。

2.过渡金属原子或离子都有接受孤对电子的空轨道，对多种配体具有较强的结合力，因而过渡金属配合物远比主族金属配合物多。

b5E2RGbCAP3.配合物的电离配合物溶于水易电离为内界配离子和外界离子，而内界的配体离子和分子通常不能电离。

如[Co(NH3>5Cl]Cl2===[Co(NH3>5Cl]2＋＋2Cl－，有三分之一的氯不能电离。

p1EanqFDPw【对点练习】1．向下列配合物的水溶液中加入AgNO3溶液不能生成AgCl沉淀的是(>A．[Co(NH3>4Cl2]ClB．[Co(NH3>3Cl3]C．[Co(NH3>6]Cl3 D．[Co(NH3>5Cl]Cl2DXDiTa9E3d2．向盛有少量NaCl溶液的试管中滴入少量AgNO3溶液，再加入氨水，下列关于实验现象的叙述不正确的是(>RTCrpUDGiTA．先生成白色沉淀，加入足量氨水后沉淀消失B．生成的沉淀为AgCl，它不溶于水，但溶于氨水，重新电离成Ag＋和Cl－C．生成的沉淀是AgCl，加入氨水后生成了可溶性的配合物[Ag(NH3>2]ClD．若向AgNO3溶液中直接滴加氨水，产生的现象也是先出现白色沉淀后又消失3．在配位化合物中，一般作为中心原子的元素是(>A．非金属元素 B．过渡金属元素 C．金属元素D．ⅢB～ⅦB族元素5PCzVD7HxA【课后作业】1．对配位体的正确说法是(>A．应该是带负电荷的阴离子 B．应该是中性分子C．可以是中性分子，也可以是阴离子D．应该是多电子原子(或离子>，常见的是ⅤA、ⅥA、ⅦA等族原子2．氨气溶于水时，大部分NH3与H2O以氢键(用“…”表示>结合形成NH3·H2O分子。