2022-2021学年高二化学苏教版选修5导学案：2.2.1有机化合物的分类 Word版含答案

专题二 有机物的结构和分类 第一单元 有机化合物的结构 第2课时 有机物结构的表示方法【学习目标】1、能用几种不同方法（最简式、分子式、结构式、结构简式、键线式）表示有机物；2、能正确用结构式、结构简式表示有机物的结构；3、初步学会键线式使用方法。

【学习预备】完成表格，体会有机物各种结构表示方式的优缺点。

有机物 甲烷 乙烯 乙炔 苯 分子式CH 4C 2H 4C 2H 2C 6H 6结构式C H HHHCCH HH HCC H H电子式结构简式CH 4 CH 2=CH 2或球棍模型比例模型分子的空间构型 正四周体 平面型 直线型 平面正六边形碳原子轨道杂化方式sp 3 sp 2 sp sp 2 C —H 键夹角 109°28'120°180°120°【学习活动】 有机物结构的表示方法1、在有机物中，假如用分子式表示有机物，只能知道该分子的元素组成，而无法知道分子中各原子的连接状况及空间的排列。

如：手性分子L —丙氨酸和D —丙氨酸（教材P11）它们的分子式完全相同，却不是同一种物质。

因此，为了区分各种有机物，不仅要表示出分子的组成，还要表示分子中各原子的连接状况，甚至原子在空间的排列状况。

表示有机物分子结构主要有三种方法分别为： 结构式、结构简式、键线式 。

2、比较教材表2—3中三种物质的结构简式，思考下列三个问题：⑴在戊烷的结构简式中，可将3个CH 2合并书写成（CH 2）3，那可不行以将两个CH 3合并书写成（CH 3）2?为什么？由于3个“CH 2”是等价的 ⑵比较戊烷和丙烯的结构简式发觉，表示碳碳单键的短线省略，表示碳碳双键的短线未省略，假如也省略表示碳碳双键的短线，会消灭什么状况？碳原子四周未形成4根键 ⑶乙醇分子中表示碳氧单键的短线也省略。

假如表示碳氧双键的短线也省略，会消灭什么状况？无影响 【沟通与争辩一】书写有机物结构简式留意事项：（1）结构式中表示单键的“—”可以省略， 例如乙烷的结构简式为：CH 3CH 3（2）“C ＝C”和“C≡C”中的“＝”和“≡”不能省略。

专题二有机物的结构和分类第二单元有机化合物的分类和命名第5课时有机化合物的分类【学习目标】1、了解有机物常见的分类方法。

2、掌握官能团、同系物的概念及判断方法。

【学习准备】1. 烷烃结构的特点：2。

烃和烃的衍生物（1）烃：组成的有机化合物总称为烃（也叫碳氢化合物)。

（2）烃的衍生物：烃分子中的氢原子被所取代而生成的一系列化合物。

思考:（1)通式相同组成上相差若干个CH2原子团是否一定是同系物？（2）CH3CH2Br与CH3CH2CH2Cl都是卤代烃,且结构相差一个CH2原子团是否是同系物？为什么？【学习活动】一、基本概念1. 官能团：有机化合物中，.常见的官能团有:碳碳双键 ,碳碳叁键 ，卤素原子 ，羟基 ，醛基 ，羰基 ，羧基 等。

2。

同系物：__ 【思考】基: 根: 三者之间的区别：二、按碳的骨架分类1。

烃的分类：（如 ）链状烃（ ）：烃分子中碳和碳之间的连接呈链状。

（如)烃：分子中含有碳环的烃。

环状烃烃：分子中含有一个或多个苯环的一类碳氢化合物。

烃[思考]链烃的分类饱和链烃—-_ ______链烃______不饱和链烃——__ _____2。

有机化合物分类：状化合物:如：__ _____有机化化合物：-COOH状化合物化合物：【说明】（1)、链状化合物分子最初是在脂肪中发现的,所以又叫.（2）烃的衍生物：，如【思考】芳香化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：（1)芳香化合物:含有一个或几个的化合物.（2）芳香烃:含有一个或几个的烃。

(3)苯的同系物:只有个苯环组成相差,符合通式的芳香烃。

专题二有机物的结构和分类专题概述本专题从有机化合物的结构特点入手，围绕有机物的核心原子——碳原子的成键特点和成键方式展开逐层剖析，通过系统介绍同分异构现象，明白有机物为什么种类繁多，通过介绍有机物的分类方法，呈现一个很系统的学习有机物的思想，把已掌握的一些零散的有机化学知识系统化和明朗化；在此基础上，提出数目庞大的有机化合物需要有专有的名称与之一一对应，从而顺理成章地引入有机物的命名。

本专题涉及的概念有：单键、双键、叁键、结构式、结构简式、同分异构体、同分异构现象、碳架异构、顺反异构、对映异构、官能团、同系物、烃基等。

［专题重点］能够正确地表示有机物的结构；掌握有机物的分类;掌握烷烃、烯烃、炔烃的系统命名法和习惯命名法;掌握烷烃、烯烃、炔烃和苯的同系物或同分异构体的书写和命名。

［专题难点］了解有机化合物存在同分异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体；能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物。

学法指导1.理解概念，形成研究有机化学的思维方法，本专题是在专题一的知识基础上，从有机物的分类及结构特点角度系统地学习有机物，集中了烃基、同分异构现象和同分异构体、官能团、有机物的命名等有机化学的基础知识和相关概念，因各概念间具有独立性，易产生恐惧感，因此要加强概念的学习，紧跟老师的启发引导，积极主动地进行思考，理解概念的内涵和外延，逐渐形成研究有机物、有机化学的思维方法，创造性地把无机化学与有机化学联系起来。

2.重视结构，培养空间思维能力，通过本专题的学习，要能够进一步掌握利用物质结构的思维方法去理解物质的性质，观察有机反应的特点，特点是典型物质的结构特点和分子的空间构型。

要充分利用各种结构模型，理解分子的三维构型并培养自己的空间思维能力，对分子式、结构式、结构简式和电子式有足够的了解，能用上述四式表示简单物质的组成和结构。

3.纵横对比，掌握知识之间的联系。

本专题的内容虽是对有机物知识的整体、初步了解，但在学习过程中应注重比较各类有机物的结构差异，把握官能团的性质，明确有机物性质上的异同。

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姓名： 班级:高二( ）班 小组：第一章 认识有机化合物第一节有机化合物的分类【学习目标】1、知道有机化合物的分类方法2、能够识别有机物的官能团【学习重点】能够说出有机物的官能团并能够根据官能团识别有机物的类别 【自学检查】1。

下列表示的是有机化合物结构式中的一部分，其中不是官能团的是A ．－OHB ．—C C-C ．CCD ．—C －C-2。

下列关于官能团的判断中说法错误的是 A ．醇的官能团是羟基－OHB ．羧酸的官能团是羟基－OHC ．酚的官能团是羟基－OHD ．烯烃的官能团是碳碳双键【探究一】按碳的骨架分类1.按碳的骨架有机物是如何分类的？2。

高二化学选修5(苏教版)同步导学案：2-2 有机化合物的分类和命名第二单元有机化合物的分类和命名智能定位1.了解有机化合物的分类方法。

2.理解官能团的含义，能识别常见的官能团。

3.了解各类简单有机物的习惯命名法。

4.初步掌握各类有机物的系统命名法。

情景切入有机化合物种类繁多，数量巨大，为了研究有机化合物，应怎样对它们分类和命名呢？自主研习一、有机化合物的分类1.官能团(1)概念反映一类有机化合物共同特性的原子或原子团。

(2)有机化合物中常见的官能团官能团符号官能团名称典型物质结构简式所属类别碳碳双键乙烯CH2===CH2烯烃—C≡C—碳碳叁键乙炔CH≡CH炔烃—X卤素原子氯乙烷CH3CH2—Cl卤代烃—OH羟基乙醇CH3CH2—OH醇苯酚酚—O—醚基乙醚C2H5O—C2H5醚醛基乙醛醛羰基丙酮酮羧基乙酸羧酸—NH2氨基甲胺CH3—NH2胺2.同系物(1)概念：结构相似，分子组成相差一个或若干个“CH2”原子团的有机物。

(2)特点①具有相同的官能团，如羧酸都含有，醛类都含有②具有相同的通式，如烷烃的通式为C n H2n+2,链状饱和一元羧酸的通式为C n H2n O2。

3.有机化合物的分类二、有机化合物的命名1.习惯命名法（普通命名法）（1）当碳原子数在10以内时用天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示。

（2）当碳原子数大于10时用中文数字表示，如CH3（CH2）10CH3叫正十二烷。

（3）同分异构体的区分为了区分同分异构体，在名称的最前面加一些词头表示。

①“正”表示直链烃。

②“异”表示具有结构的异构体。

③“新”表示具有结构的异构体。

例如：正丙醇CH3CH2CH2—OH，异丙醇,新戊醇（CH3）3CCH2—OH2.系统命名法3.烷烃系统命名法基本步骤：选母体、编序号和写名称。

以为例:(1)主链碳原子数为6，名称为己烷。

(2)取代基名称为甲基。

(3)取代基数目为2。

(4)取代基位置为2位和3位。

专题二第二单元有机物分类与命名第1课时有机物的分类【知识导学】【课前达标】【交流与讨论一】⑴同分异构体的种类我们已经学过，那么分子式为C3H8O的有机物有几种可能的同分异构体？写出结构简式。

⑵其中能发生酯化反应的有哪些？你是根据什么得出这个结论的？⑶课本P29页表2—4两列中，分别列出了和乙醇、乙酸化学性质相似的部分有机化合物的结构简式。

请仔细观察这些有机化合物的结构简式，分析它们的结构，从中你能得到什么启示？⑷什么叫官能团？官能团在有机物中起什么作用？常见的官能团有哪些？你能分别写出它们的名称和结构简式吗？⑸什么叫同系物？同系物的化学性质为什么相似？同系物具有相同的通式吗？举例说明。

【[新课探究】一、有机化合物的分类1 根据官能团不同分类：（1）烷烃：没有任何官能团（C n H2n＋2）〖思考〗：分子式为C5H12有几种同分异构体？它们属于同系物吗？（2）熟记各类有机物的官能团。

（见上表）CH2=CH =CH2〖思考〗（1）乙烯和是同系物吗？为什么？（2）苯的同系物有何特点，举例说明？（3）HOCH2CH2Cl是卤代烃吗？理由2、根据碳原子连接成链状还是环状：链状化合物、环状化合物举例：3、根据结构中是否含有苯环（1）脂肪族化合物——结构中如：（2）芳香族化合物——结构中如：由此，我们知道，有机物的化学性质主要跟它所具有的基团的性质有关。

我们把这种反映一类有机物共同特性的的原子或原子团叫做官能团。

【典型例题展示】例1（见课本P31）写在书上。

例2：下列有机化合物中，有多个官能团：（1）可以看做醇类的是。

（2）可以看做酚类的是。

（3）可以看做羧酸类的是。

（4）可以看做酯类的是。

【达标检测】1．下列各原子或原子团，不属于官能团的是（）A．—CH3 B．—Br C．—NO2D．>C=C< ２．下列物质互为同系物的是（）3．按碳骨架分类，下列说法正确的是（）A．CH3CH（CH3）2属于链状化合物B．属于芳香族化合物C．属于脂环化合物D．属于芳香化合物4．按官能团分类，下列说法正确的是（）A ．属于芳香化合物B．属于羧酸C ．属于醛类D ．属于酚类10．下列物质中互为同系物的有；互为同分异构体的有；互为同素异形体的有；属于同位素的有；是同一种物质的有。

第二单元有机化合物的分类和命名1．有机化合物的分类（1）有机化合物的分类一是根据元素组成分为烃和烃的衍生物；二是根据分子中碳骨架的形状分为______状化合物和______状化合物;三是根据分子中是否含有苯环，把不含苯环的有机化合物称为________族化合物，把含有苯环的有机化合物称为______族化合物等。

（2)烃的分类烃错误!（3)烃的衍生物及其分类烃分子里的氢原子被其他原子或原子团所______，就能生成一系列新的有机化合物。

这些有机化合物,从结构上说，都可以看作是由烃衍变而来的,所以叫做烃的衍生物。

烃的衍生物具有跟相应的烃不同的化学特性，这是因为取代氢原子的原子或原子团对于烃的衍生物的性质起着很重要的作用。

这种决定化合物的________的原子或原子团叫做官能团.卤素原子（-X）、硝基（—NO2）都是官能团,________和________也分别是烯烃和炔烃的官能团。

醇、酚、醛、酮、羧酸和酯，它们的官能团分别是：羟基—OH(有醇羟基和酚羟基之分)、、、、。

(4）同系物分子结构______，组成上彼此相差一个或若干个________原子团的一系列有机物互称同系物.预习交流1含有相同官能团的有机化合物，一定是同类物质吗？2．有机化合物的命名(1)烷烃的系统命名法①首先选择主链。

选择____________为主链，称作某烷；若有两条碳链等长,则以含取代基（或支链）多者为主链.②对主链碳原子编号定位。

从离________最近的一端编起(以阿拉伯数字）；若在离两端等距离的位置同时出现取代基时，则从哪端编号能使取代基位置之和最小，就从哪一端编起.③写出烷烃的系统名称。

名称组成:取代基位置取代基名称母体名称。

数字意义：阿拉伯数字—-取代基位置，汉字数字-—相同取代基的个数。

（2）烷烃的习惯命名法碳原子数在十以下的，从一到十依次用____________________来表示；碳原子数在十以上的,就用汉字数字来表示。

第二单元有机化合物的分类和命名智能定位1.了解有机化合物的分类方法。

2.理解官能团的含义，能识别常见的官能团。

3.了解各类简单有机物的习惯命名法。

4.初步掌握各类有机物的系统命名法。

情景切入有机化合物种类繁多，数量巨大，为了研究有机化合物，应怎样对它们分类和命名呢？自主研习一、有机化合物的分类1.官能团(1)概念反映一类有机化合物共同特性的原子或原子团。

2.同系物(1)概念：结构相似，分子组成相差一个或若干个“CH2”原子团的有机物。

(2)特点①具有相同的官能团，如羧酸都含有，醛类都含有②具有相同的通式，如烷烃的通式为C n H2n+2,链状饱和一元羧酸的通式为C n H2n O2。

3.有机化合物的分类二、有机化合物的命名1.习惯命名法（普通命名法）（1）当碳原子数在10以内时用天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示。

（2）当碳原子数大于10时用中文数字表示，如CH3（CH2）10CH3叫正十二烷。

（3）同分异构体的区分为了区分同分异构体，在名称的最前面加一些词头表示。

①“正”表示直链烃。

②“异”表示具有结构的异构体。

③“新”表示具有结构的异构体。

例如：正丙醇CH3CH2CH2—OH，异丙醇,新戊醇（CH3）3CCH2—OH2.系统命名法3.烷烃系统命名法基本步骤：选母体、编序号和写名称。

以为例:(1)主链碳原子数为6，名称为己烷。

(2)取代基名称为甲基。

(3)取代基数目为2。

(4)取代基位置为2位和3位。

该有机物的名称为2，3-二甲基己烷。

4.环状有机化合物的命名通常选择环作为母体。

思考讨论1.分子式相差n个CH2的两种有机物是否一定是同系物？提示：不一定。

同系物的前提是结构相似的同一类物质，如果结构不相似，即使符合分子式相差n个CH2的要求，也不是同系物。

例如：CH3CH2COOH和。

2.有机物的命名中是否能出现1-甲基，2-乙基，3-丙基？提示：否。

根据有机物命名原则，选主链时要选含碳原子数最多的碳链为主链，以上违背了这个原则。

专题二有机物的结构和分类专题概述本专题从有机化合物的结构特点入手，围绕有机物的核心原子——碳原子的成键特点和成键方式展开逐层剖析，通过系统介绍同分异构现象，明白有机物为什么种类繁多，通过介绍有机物的分类方法，呈现一个很系统的学习有机物的思想，把已掌握的一些零散的有机化学知识系统化和明朗化；在此基础上，提出数目庞大的有机化合物需要有专有的名称与之一一对应，从而顺理成章地引入有机物的命名。

本专题涉及的概念有：单键、双键、叁键、结构式、结构简式、同分异构体、同分异构现象、碳架异构、顺反异构、对映异构、官能团、同系物、烃基等。

［专题重点］能够正确地表示有机物的结构；掌握有机物的分类;掌握烷烃、烯烃、炔烃的系统命名法和习惯命名法;掌握烷烃、烯烃、炔烃和苯的同系物或同分异构体的书写和命名。

［专题难点］了解有机化合物存在同分异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体；能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物。

学法指导1.理解概念，形成研究有机化学的思维方法，本专题是在专题一的知识基础上，从有机物的分类及结构特点角度系统地学习有机物，集中了烃基、同分异构现象和同分异构体、官能团、有机物的命名等有机化学的基础知识和相关概念，因各概念间具有独立性，易产生恐惧感，因此要加强概念的学习，紧跟老师的启发引导，积极主动地进行思考，理解概念的内涵和外延，逐渐形成研究有机物、有机化学的思维方法，创造性地把无机化学与有机化学联系起来。

2.重视结构，培养空间思维能力，通过本专题的学习，要能够进一步掌握利用物质结构的思维方法去理解物质的性质，观察有机反应的特点，特点是典型物质的结构特点和分子的空间构型。

要充分利用各种结构模型，理解分子的三维构型并培养自己的空间思维能力，对分子式、结构式、结构简式和电子式有足够的了解，能用上述四式表示简单物质的组成和结构。

3.纵横对比，掌握知识之间的联系。

本专题的内容虽是对有机物知识的整体、初步了解，但在学习过程中应注重比较各类有机物的结构差异，把握官能团的性质，明确有机物性质上的异同。