五年级语文上册第二单元习作

五年级语文上册第二单元作文实用九篇篇一：五年级语文上册第二单元作文五年级语文上册第二单元作文二十年后的家乡“故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。

周末，我回到了阔别已久的故乡。

我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。

这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。

环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。

树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。

一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。

天近黄昏时我来到了母校。

走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。

两排绿树成阴，像两支强壮的队伍在听从命令。

在学校的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的学校时留传下来的，榕树旁边还有很多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，另它不会觉得孤独。

同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天，同学们累了的`时候还可以在草地上休息、睡觉。

让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。

走到小花园时，我也不免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。

“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡!20年后的家乡万物都在发展变化，20年过去了，家乡会有什么样的转变呢?一吃过早饭，我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅舅。

一路上，尽管车速很快，我也能看清车子周围的一切：原来那光秃秃的山，变成了郁郁葱葱的森林;原来那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各样的别墅代替;原来那坑坑洼洼的小路，已成了一尘不染的水泥路，路旁还立着很多高级灯柱呢……啊，农村的转变可真大呀!(表达改变农村自然环境和居住条件的愿望)不一会儿，车子驶进了村子，道路两旁的田野里像铺了一地的金子，黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。

五年级上册语文第二单元范文400字示例文章篇一：《“漫画”老师》“哎呀呀，这道题怎么这么难呀！”我正抓耳挠腮地思考着数学题，突然，一阵清脆的高跟鞋声传来，“哒哒哒，哒哒哒”，这声音就像有魔力一样，让我瞬间安静下来。

没错，这就是我们班的语文老师——李老师来了。

李老师就像一个神奇的魔法师，总是能把枯燥的语文课变得生动有趣。

她高高的个子，瘦瘦的身材，一头乌黑亮丽的长发，像瀑布一样垂在她的背上。

她的眼睛大大的，炯炯有神，仿佛能看穿我们的心思。

记得有一次，我们正在学习《将相和》这篇课文。

李老师为了让我们更好地理解课文，居然亲自扮演起蔺相如和廉颇来。

只见她一会儿眉头紧皱，大声说道：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。

他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

我碰见他，得给他个下不了台！”一会儿又恭恭敬敬地弯下腰，说道：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”她那夸张的表情和动作，逗得我们哈哈大笑，同时也让我们对课文的理解更加深刻了。

还有一次，我在课堂上开小差，被李老师发现了。

她没有直接批评我，而是走到我的身边，轻轻地敲了敲我的桌子，用温柔的眼神看着我，仿佛在说：“孩子，要认真听讲哦！”我顿时觉得脸上火辣辣的，赶紧坐好，认真听起课来。

李老师不仅课上得好，对我们的关心也是无微不至。

有同学生病了，她会关切地询问病情；有同学心情不好，她会耐心地开导。

在我们的心中，她不仅是一位老师，更是一位贴心的朋友。

这就是我们的李老师，一位幽默风趣、关爱学生的好老师。

我真幸运能成为她的学生！你们说，这样的老师谁能不喜欢呢？示例文章篇二：《“漫画”老师》我们班的语文老师，那可真是一位神奇的人物！就像一本永远翻不完的有趣书籍，让人每天都充满期待。

她呀，个子不算太高，瘦瘦的身材，一头棕色的卷发总是整齐地扎在脑后。

部编版小学五年级语文上册同步作文第二单元范文(8篇)今天早上，XXX带着微笑走进教室，站在讲台上说：“昨天的消防告知书回执单，家长都签字了吧？请同学们交给组长，学校要求100%回收，小组长都要利索点。

”同学们交上了签好字的单子，只有三名同学没有签字。

XXX似乎感觉到了他们的谎言，但是他没有批评他们，而是稳稳地坐下来，让他们找找单子。

其中一个同学找到了单子，但是没有签字。

XXX让他再去找找，如果找到了，他就帮他签字。

这个同学很快就找到了单子，XXX问他的妈妈叫什么名字，然后在空白表上写下了几个字。

XXX以XXX的身份提醒他，下次再忘事，就会被。

同学们哄堂大笑，XXX变成了XXX阿姨。

XXX把回执单交给XXX，告诉他他妈妈叫XXX。

XXX夸奖他的智商，然后写下了“XXX”两个字。

XXX变成了XXX阿姨。

XXX诚实地说，他的单子在书包里，他忘了让家长签字。

XXX原谅了他，写下了他妈妈的名字。

XXX变成了XXX妈妈。

XXX在课堂上开玩笑说：“这节课我忙得像三个妈妈。

”全班哄堂大笑，但随即安静下来。

XXX严肃地解释道：“其实我不应该替家长签字的。

但我已经在昨天通过QQ群发了通知，这三位同学的妈妈都已经看过了。

接下来我会逐个给三位妈妈打电话，确认代笔授权。

代笔是一件认真的事情，但这三个孩子总是心不在焉，不把学校布置的任务当回事，这样的惯不好。

”XXX是我们班的语文老师，因为她讲课娓娓动听，语言富有诗意，所以大家都称呼她为“散文先生”。

一次上课，我们研究了《白鹭》这篇课文，XXX朗读课文时，用情感丰富的声音让白鹭仿佛出现在我们眼前。

在课间休息时，XXX会与我们吟诵诗词歌赋，引导我们走进文学世界。

XXX还经常推荐优秀的文学作品，让我们班的同学也爱上了阅读。

在我们心中，XXX就像一篇优美的散文。

我的数学老师姓XXX，大家都称呼他为“XXX”。

他有一头乌黑的头发，圆圆的脸上戴着黑色方框眼镜，穿着整齐的正装，给人一种正经的感觉。

语文五年级上册第二单元作文5篇语文五年级上册第二单元作文篇1“都说冰糖葫芦酸，酸里面它裹着甜。

都说冰糖葫芦甜，甜里面它透着酸。

”每当这首歌的优美旋律响起时，我不禁想起了童年那又酸又甜的冰糖葫芦。

往事一件件涌上心头，每当我和邻居的小朋友为一件鸡毛蒜皮的小事而争论不休时，“卖糖葫芦喽！卖糖葫芦喽！”卖糖葫芦老大爷的一阵吆喝声一旦传入我们的耳朵，便会吸引我们全部的注意力。

随后，我们便乐巅乐巅地跟在后面，只见老大爷肩上扛着的棍子上插满了糖葫芦，宛若一朵朵盛开的一串红。

我们几个小孩子眼睛直勾勾地盯着那些美味的糖葫芦，还不时地抿抿嘴边的口水。

对我来说，童年最惬意的就是吃糖葫芦了。

每当我表现好的时候或者妈妈心情高兴时，妈妈总会奖赏给我一个糖葫芦。

那一刻，我就像哥伦布发现新大陆一般欣喜若狂，把糖葫芦高高地举在手里，那串鲜红是那样耀眼，我简直舍不得吃上一口。

但有时我也会大口大口地吞下去，那酸中带甜、甜中带酸的味道直沁入我的心底。

就这样，糖葫芦给我的童年增添了许多无穷的乐趣。

而今，我已经长成懵懂的少年，不再是那个三四岁的顽童了。

走在熙熙攘攘的街头，看到道路两旁卖糖葫芦的橱窗里，摆放着各种各样的糖葫芦，有扁的，有圆的，有橘子味的、有葡萄味的，有裹着瓜子的、有裹着花生的……可谓是种类繁多，令人眼花缭乱，可我总感觉再可口的糖葫芦也比不上童年的那糖葫芦。

这是为什么呢？每一个宁静的夜晚，我都趴在窗前想着，仿佛百思不得其解。

其实，我在心底清楚地知道，分明是在回忆那纯真烂漫的童年。

语文五年级上册第二单元作文篇2除夕是一个传统的节日，在这一天里，大家会在一起吃团圆饭、挂灯笼、贴春联、放烟花。

今天，我就来带大家来看看我们家是如何过除夕的。

在除夕的前一天，我们先准备好了春联、灯笼和烟花，因为这都是除夕要用的东西。

除夕到来的时候，我早早的起床后，便把爸爸妈妈给叫了起来，因为今天我们要把门上的旧春联撕下来，换上一副新春联，这代表着辞旧迎新。

部编版小学五年级语文上册同步作文第二单元范文（《“漫画”老师》8篇）吴老师变身记（1）今天早上，吴老师面带微笑地走进教室，站在讲台上说：“昨天的消防告知书回执单，家长都签字了吧？请同学们交给组长，学校要求100%回收，小组长都利索点儿。

”同学们七手八脚地把签了字的单子交给小组长，只有三名同学目瞪口呆，呆呆地站着那里。

不用问，他们的消防单子肯定是没签字。

为了不挨老师批评，只好说单子忘家里了。

吴老师似乎听出了他们的谎言，沉默了一会儿，他们三个紧张地站直了身体。

我们都以为老师会大发雷霆，但是出乎意料，吴老师竟然没有批评他们，而是稳稳地坐下来，不紧不慢地说：“郑炜轩过来。

”郑伟轩不知所措地走上讲台。

吴老师轻声说：“你再去书包里找找，能找到，我就帮你签一下。

”郑炜轩马上跑回座位，很快就从书包里翻出那张单子。

吴老师看看他的空白表上，问：“你妈妈叫什么名字呀？”郑伟轩小声嘀咕了一句。

只见吴老师大笔一挥，在空白表写下了几个字。

然后，放下笔，说：我以巩荣的身份提醒你，儿子，下次再忘事儿，屁股打两半！”同学们哄堂大笑，郑炜轩如释重负，急急忙忙跑回座位。

看，老吴变巩荣阿姨了。

吴老师挥手示意张牧原到自己身边来，张牧原从书包里掏出回执单，以百米冲刺的速度跑上讲台，把嘴凑到吴老师耳边，神秘兮兮地说：“报告老师，我妈叫方蕊！”“脑瓜儿反应还挺快！冲你这智商，原谅你了！”吴老师大笔一挥，“方蕊”两个字跃然纸上。

顿时，我们吴老师又变身方蕊阿姨了。

卢奕博见状，主动走过来，十分诚实地说：“老师，我的单子也在书包里，不是忘带了，是我忘了让家长签字了。

老师，我没说实话，对不起！”老师说：“唉！没办法，谁让吴老师喜欢原谅诚实的孩子呢？”说完，“刷刷刷”，吴老师写下了卢奕博妈妈的名字，卢奕博屁颠屁颠地回座位了。

这时，吴老师又变成了卢奕博妈妈了。

吴老师站起来，幽默地说：“瞧瞧，这节课把我忙的，一会儿变仨妈。

”教室里又是一阵哄堂大笑。

吴老师把手一拍，教室里立刻安静下来。

五年级上册语文第二单元作文6篇五年级上册语文第二单元作文1中国的汉字，内容丰富，有趣神奇，让我佩服得五体投地。

瞧，楷书四平八稳，行书龙腾虎跃，草书潇洒不羁……它们每一个字，都像一位充满灵气的小精灵，在纸上活蹦乱跳，在纸上翩翩起舞，姿态是那样优美，那样迷人!汉字发展源远流长，每句每字都有一个感人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。

趣味横生的歇后语令我开怀大笑，妙语连珠的诗句使我心旷神怡，感人至深的篇章哺育着我的斗志。

现在，就让我们来到汉字的海洋里遨游，来到汉字的天空里飞翔吧……中国的汉字内容真是丰富呀!瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就觉得有人在哭，一看“笑”字就让人感受到快乐。

看，这个“囚”字为什么要这样写呢?因为人被关在里面了，不就成了“囚”吗?再看这个“闷”字，为什么要这样写呢?因为心在里面放不开，自然就觉得闷了。

最有趣的是“聪”字了，人为什么会聪明呢?就是要用耳听，用眼看，有口读，用心想，人就会聪明了，多么丰富呀!中国的汉字不仅内容丰富，而且有趣神奇。

下面我就让大家猜个字谜吧!什么有心走不快，有食吃不饱，有水装不了。

哈，猜不着吧?好，就让我来告诉你吧。

谜底是“曼”字!为啥?因为有心就成了“慢”字，走得快吗?有食成了“馒”字，能吃饱吗?有水成了“漫”字，还装得下水吗?汉字是劳动人民智慧的结晶，它不仅丰富有趣，而且非常讲究。

啊!美丽的汉字，有趣的汉字，神奇的汉字，我永远爱你!五年级上册语文第二单元作文2今天早上，我读了《闻鸡起舞》的成语故事。

故事讲的是在西晋时期，有一个人叫祖逖的青年和好友刘锟半夜起来练剑的故事。

当时他们住在一起，整天面对着黑暗的社会，心里很苦闷。

有一个晚上，祖逖睡不着，他在想怎样才能练好本领，为国家效力呢?到了后半夜，他听到鸡叫受到了启发，决心练好本领，于是他就叫醒刘琨一起练剑。

从那以后，他们每天后半夜一听到鸡叫就起来去练剑，终于练就了一身过硬的本领。

后来他当上了大将军，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。

部编版小学五年级语文上册同步作文第二单元范文（《“漫画”老师》8篇）吴老师变身记（1）今天早上，吴老师面带微笑地走进教室，站在讲台上说：“昨天的消防告知书回执单，家长都签字了吧？请同学们交给组长，学校要求100%回收，小组长都利索点儿。

”同学们七手八脚地把签了字的单子交给小组长，只有三名同学目瞪口呆，呆呆地站着那里。

不用问，他们的消防单子肯定是没签字。

为了不挨老师批评，只好说单子忘家里了。

吴老师似乎听出了他们的谎言，沉默了一会儿，他们三个紧张地站直了身体。

我们都以为老师会大发雷霆，但是出乎意料，吴老师竟然没有批评他们，而是稳稳地坐下来，不紧不慢地说：“郑炜轩过来。

”郑伟轩不知所措地走上讲台。

吴老师轻声说：“你再去书包里找找，能找到，我就帮你签一下。

”郑炜轩马上跑回座位，很快就从书包里翻出那张单子。

吴老师看看他的空白表上，问：“你妈妈叫什么名字呀？”郑伟轩小声嘀咕了一句。

只见吴老师大笔一挥，在空白表写下了几个字。

然后，放下笔，说：我以巩荣的身份提醒你，儿子，下次再忘事儿，屁股打两半！”同学们哄堂大笑，郑炜轩如释重负，急急忙忙跑回座位。

看，老吴变巩荣阿姨了。

吴老师挥手示意张牧原到自己身边来，张牧原从书包里掏出回执单，以百米冲刺的速度跑上讲台，把嘴凑到吴老师耳边，神秘兮兮地说：“报告老师，我妈叫方蕊！”“脑瓜儿反应还挺快！冲你这智商，原谅你了！”吴老师大笔一挥，“方蕊”两个字跃然纸上。

顿时，我们吴老师又变身方蕊阿姨了。

卢奕博见状，主动走过来，十分诚实地说：“老师，我的单子也在书包里，不是忘带了，是我忘了让家长签字了。

老师，我没说实话，对不起！”老师说：“唉！没办法，谁让吴老师喜欢原谅诚实的孩子呢？”说完，“刷刷刷”，吴老师写下了卢奕博妈妈的名字，卢奕博屁颠屁颠地回座位了。

这时，吴老师又变成了卢奕博妈妈了。

吴老师站起来，幽默地说：“瞧瞧，这节课把我忙的，一会儿变仨妈。

”教室里又是一阵哄堂大笑。

吴老师把手一拍，教室里立刻安静下来。

部编版五年级语文上册第二单元习作训练范文5篇习作主题：“漫画”老师点拨：1.先想一想，你的老师、同学有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好；2.再选择一两件能突出人物性格特点的具体事例来写。

3.写完后，可以读给同学听，问问他对你的习作是怎样评价的。

例文：我的语文老师“漫画”老师幽默的闫老师老师，您真“穷”风趣的付老师“喵喵”赵欢小天才——陈强《“漫画”同学》精彩片段范文1：我的语文老师我的语文老师长着一双水汪汪的大眼睛，两条弯如月牙般的眉毛，一个樱桃般的小嘴，一头乌黑靓丽的头发。

“咚咚咚”这是我们语文老师高跟鞋的声音。

一大清早，就看见了我们语文老师那熟悉的背影。

每天早上，都会听到我们语文老师那清亮的喉咙领着同学们读书。

晚上同学们和其他老师都走了，但却还看见一个熟悉的背影在那备着明天要讲的课文；当我们进入了甜美的梦乡时，她还是在工作，只有备完课之后，她才会躺在床上睡觉。

腰酸了，眼酸了，背痛了，但她还是在不断地工作。

她有时为了工作忘记了自己要吃晚饭。

我们语文老师在所有老师当中是最勤快的一位老师。

我觉得每天的幸福就是能听到我们语文老师那用温柔细腻的嗓子为我们讲课，教我们做人的道理。

有的老师，学生一生气就不讲了，但我们语文老师不是，每位同学一犯错，她不会怒气冲冲，而是面带微笑去说话。

有的老师以为就是一节课不听算拉倒，工资照样给，但我们段老师不是，她总会尽到一个老师的责任，把每节课都上得津津有味。

你说这怎么不是一个有着高尚品质的老师？语文老师谢谢您，谢谢您让我懂得了人生的价值，在以后的时间里，我一定会好好学习，不辜负您对我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想对您说一声“老师，您辛苦了！”“漫画”老师漫话一般都是在书里，但今天我想用漫画的形式描述一下我的老师们。

苏老师是我们的语文老师，她的家里有一点富裕，她也不是很胖，她有的时候很温柔有时候也非常严肃，反正苏老师在我的家人心中和我心中是一位非常好的老师。

五年级语文上册第二单元习作：“漫画”老师（写作指导+范文点评）1.明确要求:（1）根据本单元课文的写法，围绕“漫画”结合具体事例写出老师的特点。

（2）选择一位熟悉的老师，写出其特点，选取一两件具体事例表现其特点，把老师的形象写得鲜活、有趣。

（3）写完后，可以读给你写的老师听，问问他（她）对你的习作有什么意见或建议。

（4）和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。

2.方法点拨:（1）选择一位熟悉的老师作为写作对象。

（2）先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。

（3）写作时要抓住最有特点的一个方面写，比如外貌描写，每个人的外貌都有与众不同的特点，描写人物的外貌是为了突出中心，表现人物特点，所以描写人物外貌不可面面俱到，只需抓住这个人与其他人不同的地方，进行重点、具体描写。

通过外貌描写，表现人物的精神面貌和内心活动，千万不能面面俱到。

（4）言为心声”,语言描写包括人物的对话和独白,是最能表现人物的内心世界和思想性格的方法之一，同时语言还能推动故事情节的发展。

描写老师的语言,要符合这个老师的年龄、性格特点等，这样才能让人物形象真实、丰满。

（5）心理描写是指在文章中对人物在一定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动等进行的描写,是表现人物性格特征的一种方法。

描写人物的内心活动,能直观地向读者展现人物的内心世界,从而揭示人物的性格特征,更细腻地刻画人物形象。

（6）写典型事例时，还可以夸张地描写一下自己或同学们的感受，通过侧面描写让老师的特点更突出。

3.思路引导:选取具体事例，用漫画手法表现老师的性格。

（1）你打算写哪位老师？（2）他/她有哪些主要特征？（3）你打算选取哪两个特征？（4）有哪些事件可以用来表现这些特征？你将如何描写、刻画老师？（5）漫画的“夸张”“幽默”如何体现？（6）你打算拟个什么题目？如：【范文点评一】范文展示幽默的体育老师在快乐的校园学习生活中，有许许多多的好老师与我们相处过。

五年级上册语文第二单元作文精选5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级上册第二单元习作《漫画老师》优秀作文作品1：“魔法精灵”英语老师如果要用一个词来形容我们的英语老师张老师，那就是“魔法精灵”。

她仿佛有着神奇的魔法，能让我们轻松愉快地学好英语。

张老师长得很漂亮，弯弯的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛，笑起来脸上还有一个小酒窝。

她的课堂总是充满了活力和乐趣。

在英语课上，张老师经常会用一些有趣的游戏来帮助我们学习单词和语法。

比如，她会组织“单词接龙”游戏，同学们一个接一个地说出单词，既紧张又刺激。

还有“角色扮演”游戏，让我们在情景中练习英语对话，仿佛置身于英语的世界里。

有一次，我们学习关于动物的英语单词。

张老师竟然带来了一些动物玩具，让我们用英语来描述这些动物的特征。

同学们都兴奋极了，争着抢着回答问题。

在这样轻松愉快的氛围中，我们很快就记住了那些单词。

张老师还会用她那富有感染力的声音给我们讲故事。

她讲的英语故事生动有趣，让我们沉浸其中，不知不觉中提高了英语听力和理解能力。

在张老师的“魔法”下，我们对英语的兴趣越来越浓厚，英语成绩也在不断提高。

她就像一个“魔法精灵”，带领我们在英语的世界里探索、前行。

作品2：“神出鬼没”的老师“教室后面怎么突然出现一双眼睛？那眼睛仿佛能看穿一切，到底是谁？”这是我们班同学上课时经常会有的惊悚瞬间。

没错，这双眼睛的主人就是我们的班主任——李老师。

李老师身材不高，体型微胖，总是穿着一身整洁的衬衫和黑色的西裤。

他的头发不多，中间那块有点秃，就像一片沙漠里长着稀疏的草。

他的眼睛不大，但是很有神，特别是在他悄悄出现在教室后面的时候，那眼睛里就像藏着探照灯。

李老师总是神出鬼没的。

有一次，我们正在上自习课，教室里乱哄哄的。

大家都以为老师还在办公室呢，突然，一个声音在教室后面响起：“你们聊得挺开心呀。

”我们吓了一跳，回头一看，李老师不知什么时候已经站在那里了。

他双手抱在胸前，脸上似笑非笑的。

原来他是踮着脚，悄悄地从后门进来的，没有发出一点声响。

还有一次，我们在体育课上自由活动，几个调皮的同学想偷偷溜回教室玩。

五年级上册第二单元习作范文400字示例文章篇一：《“漫画”老师》我们班的老师就像一本本风格各异的漫画书，每一本都充满了奇妙的故事。

先来说说我们的语文老师吧。

语文老师就像一本《古诗词集》。

她总是穿着一身典雅的裙子，像从古代走出来的诗人一样。

她的声音特别好听，读起古诗词来就像是在唱歌。

有一次，我们学习李白的《将进酒》，她站在讲台上，闭上眼睛，摇头晃脑地读着：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……”那模样，真的就像李白附身了一样。

我感觉自己仿佛穿越到了古代的酒馆，看到李白在那里豪迈地饮酒作诗。

我就想啊，语文老师的脑袋里是不是装了无数首古诗词呢？她是不是在睡觉的时候也会梦到那些诗人呀？同学们也都被她感染了，一个个跟着读得特别起劲儿。

再看看我们的数学老师，那简直就是一本《数学趣题大全》。

他戴着一副厚厚的眼镜，看起来特别有学问。

他讲数学题的时候，就像在变魔术。

有一道很难的几何题，我们想了好久都想不出来。

数学老师在黑板上画了几条辅助线，就像给那道题打开了魔法之门，一下子就变得简单易懂了。

他还会给我们讲很多数学小故事呢。

他说，古代有个数学家为了解一道难题，想了好多年，头发都白了。

他就问我们：“你们想不想成为像他那样执着的数学家呀？”我们都大声说：“想！”数学老师笑了，那笑容里好像藏着对我们满满的期待。

还有我们的英语老师，她就像一本《时尚英语杂志》。

她总是打扮得特别时尚，穿着流行的衣服，踩着高跟鞋。

她的课堂可有趣了。

她会让我们分组表演英语对话。

有一次，我们表演一个餐厅点餐的对话。

我们组的同学特别搞笑，把“牛排”说成了“猪排”。

英语老师听了，笑得眼泪都快出来了。

她笑着说：“你们这是要把西餐厅变成中餐厅呀。

”在她的课堂上，我们学英语就像玩游戏一样轻松愉快。

我们的体育老师呢，他像一本《运动指南》。

他身材特别健壮，肌肉鼓鼓的。

每次上体育课，他都会给我们展示各种运动技巧。

有一回教我们打篮球，他拿着篮球，在球场上快速地奔跑、运球、投篮，动作一气呵成，就像篮球明星一样。

【小学语文】人教版五年级语文上册第二单元作文(15篇范文) 第二单元作文范文二十年后的家乡“故乡的山;故乡的云……”一首故乡;勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。

周末;我回到了阔别已久的故乡。

我一踏上离别20多年的故乡的土地;一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。

这一尘不染的土地;葱郁的树木;清新的空气;将我长途旅行的疲劳消除了;浑身充满了活力。

环顾四周;除了正南方向有一块小空地以外;其余的地方都长满了小树。

树下面零零碎碎地盛开着五色的野花;长着黄色的野菌。

一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着;成群的小鱼在河水中或嬉戏着;或上窜下跳地寻找着食物。

天近黄昏时我来到了母校。

走进校园;望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。

两排绿树成阴;像两支强壮的队伍在听从命令。

在学校的东南角有一棵古老的榕树;是从以前的学校时留传下来的;榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它;另它不会觉得孤独。

同学们有的在那里跳绳;有的在那里玩游戏;有的在那里聊天;同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。

让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。

走到小花园时;我也不免想起;上小学时;常常与同学们在操场上打打闹闹。

“故乡的山;故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲;只是它听起来不在那么陌生;因为我现在还站在家乡的土地上;还欣赏着家乡的美景;我爱我的故乡！20年后的家乡万物都在发展变化;20年过去了;家乡会有什么样的变化呢？一吃过早饭;我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村;看望我那想念已久的舅舅。

一路上;尽管车速很快;我也能看清车子周围的一切：原来那光秃秃的山;变成了郁郁葱葱的森林;原来那些低矮的小瓦房、小棚屋;已被座座各式各样的别墅代替;原来那坑坑洼洼的小路;已成了一尘不染的水泥路;路旁还立着许多高级灯柱呢……啊;农村的变化可真大呀！（表达改变农村自然环境和居住条件的愿望）不一会儿;车子驶进了村子;道路两旁的田野里像铺了一地的金子;黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。

五年级上册语文第二单元作文精彩5篇五年级上册语文第二单元作文篇一从我进入学校的第一天起，我就非常的尊敬和爱戴的老师是王老师，我喜欢听她那动人的讲解，我愿意聆听他们那谆谆的教诲。

王老师他是一位普通、平凡的老师，但老师对我的教诲、鼓励，让我感到老师那普通话的外表下隐藏的一些闪耀的光芒。

王老师有一双会说话的眼睛，只要我们上课讲话，他只要用眼睛瞪我们一下，开小差的同学就会乖乖的坐直。

王老师的耳朵特别灵，只要有谁上课讲话，她都能知道。

王老师的头发卷卷的，虽然头发不太长，可是披在肩上显得非常有精神。

王老师的心情可谓是变化多端，她只要遇到什么开心的事或者我们上课认真听讲，她就会对我们十分友好，宛如让光明媚。

相反，只要我们上课不认真听讲或者同学犯了一件严重的错误，王老师上课时就会十分严厉，每讲一句话，都叫人毛骨悚然，就向晴天霹雳。

王老师十分我们。

记得有一次，一个同学下课去打乒乓球，无意间发现一个马蜂窝，她好奇的用乒乓球拍去拨弄，没想到几只马蜂飞了出来，蜇在它的脸上，顿时，他捂住脸，疼在地上打起滚来。

老师，是您闻讯赶来，马上把那个同学送到医院治疗直到他安然无恙。

还有许多这样的时候，学习上有困难，您耐心细致的讲解，生活上有困难，您竭尽全力帮助。

你用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的幼苗，您用火一般的情感，温暖了无数幼小的心灵。

"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"这不正是您真实的写照吗？您无愧于"人类灵魂的工程师"这一伟大称号。

最后，祝您桃李满天下，身体健康！五年级上册语文第二单元作文篇二童年，是美好的，是欢快的。

在童年里，趣事也特别多，它们就像一个个五彩的泡泡，每个泡泡里都有着一件趣事。

看准一个泡泡，一碰，破了，里面的故事也展现在眼前……记得小时候，我忽然喜欢上了下棋，一会儿就缠着爸爸妈妈下棋。

其中，我最喜欢的就是五子棋了，别看我人小，下期起来可是毫不含糊，总是能把大人们下的毫无退路。

五年级上册语⽂第⼆单元作⽂范⽂ 五年级上册语⽂第⼆单元作⽂是让同学们想象⼀下⼆⼗年后的家乡变化，并写下来。

店铺在此整理了五年级上册语⽂第⼆单元作⽂范⽂，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 五年级上册语⽂第⼆单元作⽂范⽂篇1 20年后，我回到了我亲爱的家乡栖霞，家乡的变化可真⼤呀!不再是矮⼩的楼房，拥挤的马路。

⽽是许多的⾼楼⼤厦，宽敞的马路，环境也⾮常的优美! ⾸先映⼊眼帘的是马路的两旁，简直⽐花园还漂亮!地上铺满了青草，这青草能吸收废⽓，呼出新鲜的空⽓，还拔不掉，也踩不死!还有那⼀棵棵参天⼤树，不但能抹去太阳的炎热，还能把热量收集起来，冬天时再把热量散发出来，使⼈感觉“夏如春，冬如秋”⼀样。

马路也变成平坦⼜⼲净的马路。

马路还会吸收汽车的尾⽓，这样，尾⽓就不会污染环境了。

我到了姑姑家。

姑姑家漂亮极了，有机器⼈保姆、多功能厨房、多功能电视机……机器⼈保姆可以帮⼈们⼲家务。

多功能厨房可以教⼈怎样做可⼝的饭菜。

多功能电视机最⼤的2个优点是：1、⼈们对准电视机说⼀个频道，电视机⾃动就会调到这个频道。

2、如果⼈们连续5天晚上看这个频道，电视机就会收藏这个频道。

如果，20年后真的有这么神奇，这么奇妙，那该有多好啊! 五年级上册语⽂第⼆单元作⽂范⽂篇2 ⼜看到家乡的云霞，是多么的美，多么的鲜艳。

⾛在故乡的⼩路上，是那么的熟悉，庄头盖起了⼀座座⾼楼⼤厦。

没有离开故乡的时候，那⼉还是⼀排整齐的平房。

再往西⾛，是⼀个荷花池。

⼀池的河⽔波光粼粼，⾥⾯有很多荷花。

荷叶挨挨挤挤的，像⼀个个碧绿的⼤圆盘。

⽩荷花在这些⼤圆盘之间冒出来。

有的才展开两三⽚花瓣⼉。

有的花瓣⼉全展开了，露出嫩黄⾊的⼩莲蓬。

有的还是花⾻朵⼉，看起来饱满的马上破裂似的。

⾥⾯还有⼋只各种姿态的⽯素雕刻——单顶鹤，微风⼀吹，⼀池的荷花⾹⽓迷⼈。

在荷花池中的⼩亭⼦⾥⾯，我看见了⼀位多年不见的⽼同学。

她能书善画，把⼀池的荷花描绘的栩栩如⽣。

因为我们多年没有相见，所以彼此都有说不完的话。