比喻型材料作文写作

比喻型作文的写作比喻型材料文的审题立意布局天镇三中宋中文第一部分课时说明1.教学目标说明近年来全国18套高考语文试题的作文题，有三大种类型：命题作文，话题作文，材料作，其中以材料作文居多。

材料作文常见的又分为：一般型材料文，寓言型材料文，比喻型材料文，名言警句型材料文，漫画型材料文。

而命题者垂青的是寓言型材料文和比喻型材料文两大类。

从审题、立意方面看，比喻型的材料文难于寓言型的材料文。

本节课的教学目标，就是帮助学生突破比喻型材料文的审题、立意的难关，在以后审此类文题时，有依据，有思路，有方法。

立意方面，以典型题例作引导，帮助学生懂得比喻型材料文立意的角度怎么选，立意的切入点在何处，立意的语言怎样形成。

布局方面，以教师的“下水文”为范例，分析、掌握比喻型材料文的常规布局方法及文章结构的安排2.重难点说明本内容的重难点是一致的，一是依据命题者给定的喻体寻找可能涉及到的本体，也就是那种社会生活现象与喻体相似，把它找出来，和喻体形成对应关系，然后从寻到的本体切入，寻找立意的角度。

一是找到了相似的恰当的本体之后，为行文立意，这个立意的方法，立意的角度，立意的过程与一般型材料文是一样的，但是这个“意”必须是积极的向上的，有现实意义的，不能是消极悲观的。

3.教学方法说明本课时的知识性强，须掌握的要点多。

在理解审题、立意、布局的知识和要领时，先由教师慢慢地讲解，学生吸收，领会；在知识巩固迁移时，转换角色，由学生思考，分析，作出结论。

4.教学工具及授课时间说明可将课时内容制成课件，加大容量，加快节奏。

可将审题、立意、布局的事例印发给学生，以便其有效地思考，作答。

本课时采用的是后者。

授课时间，在作文大课上进行。

本课时是利用课外活动和自习5. 课下作业说明课下作业，安排了两个高考作文题，目的是让学生了解高考比喻型的材料文的喻体设置有多难，学生应该怎样备考，需要达到什么样的水平，才能应对自如。

第二部分课时内容一．导语比喻型材料作文是针对一般型材料文、寓言型材料文、漫画型材料文等形式而言的，是高考作文的一种重要类型，也是高考命题者青睐和看重的。

阅读下面的文字，根据要求作文：鸟翼上系上黄金，鸟就飞不起来了——泰戈尔请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：1、立意自定 2、自拟题目 3、除诗歌外，文体不限 4、文体特征鲜明这是一道比喻性话题作文高考题目中，2005年有浙江卷作文题“一叶一枝一世界”，江西的请以“脸”为话题，江苏作文题目“凤头猪肚豹尾”等；2006广东卷的话题“雕琢心中的天使”， 2008年山东卷的“春来草自青”等。

其他诸如“门”，“脸”，“肩膀”等都是比喻性话题。

这类作文一是从实际意义思考，二是从比喻义和引申义来思考。

凡是就事写事的都是没有理解比喻性话题的命题真谛。

比喻性话题以形象性语言蕴涵观点，一般题面往往是喻体的呈现，话题有象征寓意，比喻性作文重在喻人、喻事。

那么怎样才写好此类话题作文呢？分析材料、拓展喻体就是写作此类话题的有效方法。

分析材料即透彻理解话题前的提示性材料，挖掘话题中核心词语的内涵，然后联系现实，从而确定喻体所对应的精神品质。

比喻型话题审题三条原则： 1.要对喻体的特点把握准，找本体时要有相似点。

把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证。

2.要有整体意识，不要只抓住一点不放。

3.比喻型的话题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。

材料就是用来帮助我们理解比喻的。

当拿不准本体时，所举事例尽可能要和材料包含的道理相同本段材料说的黄金是个比喻，关键要理解他的本体细想一下本体应该是1诱惑2名利审题：鸟翼上系上黄金就飞不起来了，人因为迷恋诱惑，热衷功名而沉沦、亡身。

立意:1拒绝诱惑2学会放弃二，优秀例文：谈谈诱惑一位年轻人问老者：“怎样才能成功地攀登到梦想的山巅？”，老者微微一笑，从地上捡起一张纸，叠只小船放进身边的小河，小船不喧哗，不急不躁，借着水流一声不吭地驶向远方，途中鲜花向它搔首弄姿，它不为所动，默默前行。

老者说：“人的一生诱惑太多，金钱，美色、地位、名誉……选定了奋斗目标，途中因私谋金钱而驻足，因贪恋美色而沉沦，因攫取地位而毁灭，因渴求名誉而浮躁，故难以像小船一样，不为诱惑所动，向着既定的目标默默前行，这就是为什么有些人做事半途而废的原因。

初一写景比喻作文150字英文回答：The scenery I want to describe is a beautiful sunset at the beach. As the sun starts to set, the sky is painted with vibrant shades of orange, pink, and purple. The colors blend together like a masterpiece painted by a skilled artist. The sun slowly sinks below the horizon, casting a golden glow over the water. The waves gently crash against the shore, creating a soothing sound that relaxes my mind. Seagulls soar in the sky, their wings spread wide as they glide effortlessly through the air. The sand feels warm beneath my feet as I walk along the shore, leaving behind footprints that will soon be washed away by the tide. The salty sea breeze brushes against my face, filling my lungs with a refreshing scent. It's a moment of tranquility and beauty that can't be put into words.中文回答：我想描述的景色是海滩上美丽的日落。

高考作文模拟写作：“坚冰”与“若水”导写及范文【模拟考题】阅读下面材料，完成作文。

有一种人格像“坚冰”，拒绝融化，坚持自己的形态与坚硬，坚持自己不变的寒冷和清醒。

“坚冰”型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。

而老子却说：“上善若水。

事善能，动善时。

”即理想人格如一泓清水，它能随着外界情况变换自己的形态，化为云雨，融入江海，让生命得以进一步提升。

在继往开来的新时代，对于高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写篇文章，体现你的感悟与思考。

要求；选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】这是一道比喻类思辨型新材料任务驱动作文，考生先要从三个方面完成审题任务。

一是审材料。

要求考生审题时把握好比喻内涵以及材料关键词“坚冰”型人格与“若水”型人格，对于人格的完善，我们高中生该如何取舍，让生命得以进一步提升。

“坚冰”型人格即坚守自我，有坚定的人生信念，有明确的人生目标，在追求理想的人生道路上，不因外界的声音、不以环境的变换、不为利益的诱惑而改变自我，义无反顾地奔赴理想与信仰，拒绝融化，不同流，不从众，哪怕被定义为“坚硬”或“清高”，依然保持“寒冷”与“清醒”。

坚守自我的精神高标，坚守本心，“走自己的路，让别人去说”。

而“若水”型人格随物而化、随时而变，对外界有极强的感应能力，有超强的适应能力，遇方则方，遇圆则圆，或化为云雨，或融入江海，人生有不同的方向，生命在融合的过程中得以提升，人生的目标在融合中得以实现，正如常言道“革命同志一块砖，哪里需要哪里搬”。

考生可以据此形成对材料的准确而深入的认知。

二是审任务。

写作要求中，在“继往开来的新时代”，对于高中生，该以怎样的态度来对待自我？要体现高中生对人格完善的思考，可以兼顾二元追求理想人格，理想人格即完善的人格既有“坚守”也有“变换”，何时何事“坚守”，何时何事“变换”，均需要以高中生的身份来思考，阐发自我关于人格完善的看法；亦可以倾向一种人格类型，阐发“坚守”人生形态特性，抑或“若水”形态特征的人格发展观，但论述时需要兼顾二元思辨关系的思考，不能肯定一元而否定另一元。

班级考号姓名总分（个人与集体）1.阅读下面的材料，根据要求写作。

2022年卡塔尔世界杯已经落下帷幕。

足球运动所展现出的精神与激情让很多人为之迷。

众所周知，足球是一项团队运动，队友间默契的配合与协助是赢得比赛的关键。

同时，足球也是一项动态的、充满不确定因素的运动，球员可能在瞬息万变的赛场上遇到许多需要个人为团队创造机会的瞬间，例如对于边锋等位置来说，通过一对一突破防守队员、直接面对球门成为队友吸引防守等都是必要的能力。

在一支队伍中，强大的团队执行力和默契的配合是实现战术意图的基础，能够确保队伍的下限，而上限的高度则离不开队员的出爸个人发挥与灵光一现。

以上材料给人启示，引发思考。

请结合材料，联系现实生活写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

班级考号姓名总分（减重与负重）2.阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)材料一：老师拿着一杯水，说:“这杯水只有二百克，你们能将它端在手中多久?”很多同学都笑了，二百克而已，拿久了又会怎样！老师没有笑，他接着说:“拿一分钟，各位一定觉得没问题。

拿一个小时，可能觉得手酸。

拿一天呢？一个星期呢？这杯水的重量很轻，但是你拿得越久，就觉得越沉重。

我们必须做的是放下这杯水，休息一下后再拿起，只有这样我们才能拿得更久。

”大家又笑了，不过这回是赞同的笑。

材料二：古希腊哲学家柏拉图说:“如果你老是把弦绷得紧紧的，弓很容易就会折断；但如果你把它放松了，要使用时就能顶用。

”西班牙哲学家格拉西安说:“承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。

”读了上面两则材料，你有怎样的感触与思考？请对“负重和减重”或“增压和减压”进行辨析，结合材料含意和现实生活，写一篇在高三主题班会上的发言稿和同学交流你的感悟与思考。

要求:自拟标题；诗歌除外，文体不限，不少于 800 字；不得出现真实校名、人名；卷面工整、字迹清晰。

阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)“在什么样的花园里面，挖呀挖呀挖。

种什么样的种子，开什么样的花。

在小小的花园里面，挖呀挖呀挖。

种小小的种子，开小小的花。

在大大的花园里面，挖呀挖呀挖。

种大大的种子，开大大的花……”近日，一位老师以教唱童谣《小小花园》的短视频走红网络。

轻松明快的旋律，简单又蕴含哲理的歌词，富有想象力的画面，激发人们对美好生活的期盼。

作为当代追求理想的青年，童谣中“种什么样的种子，开什么样的花”带给你怎样的启示?请结合材料和自身实际，写一篇议论文，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：试题由材料、任务和要求三部分组成。

(一)解读材料：这是一则比喻型材料作文，以走红网络的教学短视频为材料情境。

简单又蕴含一定哲理的歌词是思考的重点。

歌词内容反复，回环升华，“种子”喻指梦想、希望、目标等，“花”可以是成功、收获、幸福生活、精神境界等。

种种子是因，开花是果。

小花园里种小种子开小花，大花园里种大种子开大花。

少付出就有小回报，多付出就有大回报，甚至付出不一定有回报，但在追求理想的过程中也会开出精神之花。

在人生的舞台上要不断地真抓实干，持之以恒，才能实现目标和理想，有所成就。

(二)解读任务：1.“作为当代追求理想的青年”，提示考生要以青年身份，写出在当代社会背景下追求理想过程中的感悟与思考，要注意时代语境和青年视角。

2.童谣中“种什么样的种子，开什么样的花”带给你怎样的启示?”提示考生要在不断重复、回环升华的歌词中思考“种种子”和“开花”的关系。

两者之间可初步理解为大小种子与大小花的相互对应；进一步可以思考为小种子开大花，大种子开小花；有的种子不开花，可能长成参天大树；有的种子开花，但我们不一定能够看到。

再深层次思考，人生发展过程中，我们在不断播种，从小种子到大种子，付出不一定有回报有收获，但我们追求理想的过程中必须瞄准目标，持之以恒，真抓实干，付出辛勤的劳动才能有最后的收获。

学生作文微笑像一缕温暖的阳光从小学到现在，我们的老师有无数个，而在我的心目中，印象最深的就是我敬爱的杨老师，他的笑脸如一盏明灯照亮我前行的路。

杨老师，虽然现在您已不再我身边，但我的脑海中仍不会消逝您那谆谆教导的声音，那孜孜不倦的身影……还记得那是一节晚自习，教室里同学们都安静的做着自己的作业，依稀只能听见那“唰唰”的写字声，您不知何时从后门转了进来，那时的我刚好听到开门的声音，就好奇的回过了头，没想到正好与您四目相对，吓得我赶忙转过了头去，心扑通扑通的跳，我的心情还来不及平静下来、却发现您已经站在我的身后，您拍了拍我的肩膀说：“出来一下”，我想：“这下完了，老师会不会认为我上课不认真啊？会不会训我啊？”就这样，怀着忐忑不安的心，我跟着您进了办公室，没想到您那阳光般的微笑让我一下卸下了心防，没有了开头的那么紧张。

我本以为您会训斥我一顿，然后自己会委屈的流泪，可我只猜对了一半，您没有训我，可我确实是哭了，但不是委屈的泪花……您说：“今天我碰见你爸爸来，和他聊了一会儿。

”杨老师只这一句就把我吓得手足无措，我想：糟糕，最近没犯什么错吧！他们会谈些什么啊？您似乎是看出了我的疑问，便继续说：“听你爸爸说你在家有些挑食啊，你家开饭店，自然少不了好吃的，可也得多吃青菜才好啊，我儿子和你挺好的，我在家就让他多吃蔬菜，这样才好长身体啊，以后可不能挑食了啊！我可得看你和我儿子谁听话，呵呵！”听着您的话，我不觉震了一下，您把我叫来竟是为了这个，我连忙点了点头。

接着，您和我像拉家常一样地说了一些寻常小事……出了办公室，我心潮澎湃。

杨老师，您真好，就像是我的亲人一样，我想，您应该对待每个学生都像是亲人一样关心吧，就像是阳光呵护花草一般，不知不觉，眼角竟有些湿润……杨老师，您用慈爱的微笑接纳了我，让我感受到父母般无私的爱，您的微笑犹如一缕金色的阳光，温暖了我的心田，照亮了我生活的道路，让我更加奋勇向前。

比喻象征类作文审题【训练要求】比喻象征类作文审题的方法【写作提示】1、比喻象征类试题初看起来审题难度很大，其实我们只要把比喻类题目中所表达的本体、象征类题目中所赞颂的象征意义给揭示出来，然后从它的本体或象征意义出发进行构思写作，就可以了。

比喻型材料兼半命题作文导写与示例作文辅导0602 2132比喻型材料兼半命题作文导写与示例【题目设计】阅读下面的材料，按要求作文。

苍鹰搏击长空是风景，雨燕掠过田野也是风景；青松屹立山颠是风景，小草装点大地也是风景……亲爱的朋友，不管你拥有什么，只要你付出努力，你就可以成为一道亮丽的风景。

请根据材料的内容，以“___________________的风景”为题，先在横线上填上适当的短语，比如，主谓短语、动宾短语等，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。

要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。

不得抄袭。

【写作指导】这是一道比喻型的材料兼半命题的作文。

搏击长空的苍鹰和掠过田野的雨燕，屹立山颠的青松和装点大地的小草形成两组鲜明的对比，“苍鹰”“青松”和“雨燕”“小草”分别比喻杰出的伟大人物和平凡的小人物。

比喻性的材料中，两个“也是”已经表明了材料的主旨：轰轰烈烈地干出大事业的人固然值得称道，普普通通的自强不息的人同样也值得赞美，前提是“只要你付出努力”。

因此，作文时，可侧重写小人物如何通过努力奋斗，成就一道风景；或者略写伟大人物构筑的风景来映衬小人物也同样构筑亮丽的风景，这样写，才算最佳的立意。

如果不能把握其比喻义，行文中就会出现观点不明主题不清或跑题的错误；如果不能看懂其对比关系，就会在文章中只写伟大人物如何构筑亮丽的风景；或写“我既不是搏击长空的苍鹰，也不是掠过田野的雨燕”之类的与材料毫无瓜葛的文章。

写作这道材料兼半命题的作文，必须注意三点：一是要准确把握材料的比喻意义，这样才能保证立意正确；二是要填好横线上的短语，即要选择自己最熟悉的又能写出最有特色的短语；三是要由此及彼，由物及人，由喻体到本体，由喻体入手，而着眼于“本体”行文。

【考场佳作一】自强不息的风景福建福州闽清一中高三（2）班林美仙轰轰烈烈地干出大事业的人固然值得称道，普普通通的自强不息的人同样也值得赞美，因为，他们的努力，照样也会构筑一道亮丽绚烂的风景。

2020高三二模杨浦作文题解析及范文（5篇范文65-67分）原题回放：人类有一支已经灭绝的表亲，叫尼安德特人，他们和我们“智人”这一支有什么区别呢？比如尼安德特人会说：“走！到林子里去抓兔子吃”，而智人会说：“走！到林子里去找仙女。

”你对这段话有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于800字。

材料类型：比喻象征型话题词：知人--尼安德特人/抓兔子--找仙女材料侧重：材料告诉我们“智人”得以发展的原因之一：“找仙女”而非只“抓兔子”。

写比喻象征型材料的作文，我们要将材料中的喻体理解透，然后赋予我们想的本体。

当然，材料陈述了人类进化史，有着浓郁的人类学基调，具有强烈的历史纵深感。

写作时若有开阔的文史视野，能够在人类文明发展的大格局下进行讨论则更好。

一.比喻象征型材料，写作前明确本体1.树林：丰富的资源，存在的未知。

2.兔子：现实生活、物质的----拘泥现实3.仙女：想象世界、浪漫情怀、审视的对象、追求的理想、探索的事物、无中生有的---发挥想象二.想象的作用意义1.想象是我们人类的求知本能，世界就靠想象力推动。

想象力在我们的文学作品、宗教信仰等都有所体现，它促进了科技的进步、社会的发展，人类的进化。

2.想象力是创造的内核。

任何概念上的突破都需要想象，觉察到了自己每天都在被动思考，就是走向了创新的第一步。

3.人类文明从原始文明、到游牧文明、到农耕文明、到工业文明、到信息文明，每次跃升都与人类想象力爆发相关联，这几次人类想象力爆发，改变了人类文明的走向。

三.漂亮标题超越功利，抵达审美引燃美梦，追寻仙女仙女为导，穿越迷雾存想象以成智人让想象与现实共舞众里寻他千百度务虚之思诗意的栖居追寻自己的仙女四.素材积累1.人正是在艺术，也只有在艺术之中才能通往对生存的赞许，才能对生活说是。

---法国哲学家皮埃尔•阿多2.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步。

高考语文比喻类作文写作指导所谓比喻类材料作文，是指作文材料带有比喻性质的作文，写作时，要根据喻体特质，利用本体喻体之间的相似点，对接现实生活中的具体现象，由实入虚，从而成文。

1.比喻类作文题目的特征：（1）隐喻性：比喻型作文题的隐喻性主要体现在所给的题目或材料往往比较具体、直观，而其内涵却有着极其丰富的意义。

（2）象征性：主题立意往往从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。

（3）立体性：比喻型作文题的内涵往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文题多了可挖掘的层面，这往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。

2.比喻型材料作文审题方法（1）从相似点入手，透过本义寻找比喻义。

（2）善于化实为虚，选取熟悉的角度。

（3）把握关键词内涵，全面把握整体（4）明确命题者感情倾向，即爱憎褒贬。

3.比喻型材料作文立意步骤（1）紧扣关键词，悟出比喻意。

（2）转换关键词，将喻指意说明白。

（3）用直白的语言，表明观点。

（4）从材料的因果关系中挖掘主旨。

4.学生写作时易出现的问题。

（1）对材料中的关键词、喻体，不做解读和转换，直接代换成其他概念来写。

（2）对材料中的喻体缺乏认知、还原题意指向并合理转换的思维过程。

全文都用喻体来写，暴露了作者思维不到位、不透彻，论点不鲜明等问题。

（3）用其他喻体代换材料中的喻体来写，看起来做了转换，但其实只是换了喻体，材料的内涵还是没有解读出来。

例：阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）在拼图游戏中，完成整幅拼图需要一个个拼图单片的恰当拼接。

而这些小小的拼图单片，如果视自己为孤立的个体，就难以确认自己的位置与价值；只有嵌在恰当的位置上，它们才是不可替代的存在。

其实，每一天，每个人，都应成为某个宏大图景中的一块拼图单片，既独特又相融。

当然，一幅完美的宏大图景，也会让每一块拼图单片各得其所，各尽其能。

我们正在创造中华民族复兴的宏大图景，你作为新时代的青年人，对此有怎样的思考？又应该有怎样的行动？要求：结合材料，联系现实；自选角度，确定立意；自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

比喻型材料作文之审题立意技巧一、作文题展示：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

文体不限，除诗歌外。

立于山顶，凌驾万物而得游目骋怀之乐，弊于云雾浓厚；安于山谷，居住木屋而知芳草花林之色，困于井口狭小。

二、概念解析：什么是比喻型材料？也就是作文所给材料可能是一段含有比喻义的话、也可能是还有隐喻的漫画、还有可能是寓言故事等，多揭示人生哲理或生活智慧等。

三、比喻型材料作文的审题立意的方法：对于比喻性的题目，要明白其寓意是什么，然后，展开自己想象的翅膀，寻觅可以表达其寓意的材料比喻型材料的审题要遵循三条原则：1．要对喻体的特点把握准，找本体时要有相似点。

把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证。

2．要有整体意识，不要只抓住一点不放。

3．比喻型的话题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口(关键词或关键句)。

材料就是用来帮助我们理解比喻的。

当拿不准本体时，所举事例尽可能要和材料包含的道理相同。

四、运用上述方法对本次作文进行审题并立意：喻体（关键词和关键句）：山顶——→可凌驾万物游目骋怀——→云雾（浓厚）山谷——→可欣赏方才花木——→井口（狭小）寻找与喻体有相似点的本体：处于高位的人（社会精英）或处于繁华优渥的环境等等——→可享受更多的资源更丰富的生活——→但同时也要承受更多的压力挑战困难挫折；处于普通、平常甚至平庸地位的人或身处较小较落后的环境等等——→可享受相对单纯安宁的生活——→但又有眼界狭窄视野胸怀不宽广的弊病。

联系社会生活推而广之来确定作文立意：（1）无论眼界高低还是处境好坏，所闻所感都有其美好与局限性；（2）不必艳羡别人的光鲜耀眼多姿多彩，他们自有更沉重的负担要背负；（3）不必自卑于自己的环境狭小见识浅陋，普通平淡也一样有味道少人世丶纷争烦恼；（4）热爱并理性客观地看待自己所处的世界；（5）正确对待顺境和逆境；（6）用辩证的眼光看问题，凡事有利也有弊，事物都有其两面性。

比喻的作文开头结尾摘抄英文回答：Opening Paragraph:In the realm of literary expression, similes, like radiant stars illuminating the nocturnal sky, serve as luminous devices that bridge the gap between the familiar and the extraordinary. Through vivid and evocative comparisons, these figures of speech paint vibrant tapestries of imagery, giving abstract concepts tangible form and bestowing upon our language an unparalleled richness and depth.Closing Paragraph:Like the harmonious echoes of a distant melody, similes forever linger in the recesses of our minds, their poignant messages etched upon our consciousness. As we navigate the intricacies of human experience, these literary beaconsilluminate our path, revealing the hidden connections that unite all things, from the mundane to the sublime. In their enchanting embrace, we discover not only the beauty of language but also the profound interconnectedness of the world we inhabit.中文回答：开头段落：在文学表达的领域中，比喻就像照亮夜空的璀璨星辰，作为连接熟悉事物和非凡事物的发光装置。