11101100001旅顺口区初中毕业升学考试加试体育考试工作的意

对中考体育加试与中学体育课程改革的思考
对中考体育加试与中学体育课程改革的思考如下：
1. 初中毕业升学体育考试制度得到了进一步的完善，对体育教育工作也起到了积极的推动作用。

2. 中考体育加试制度对学校体育课程有着不可忽视的影响，它促进了体育课程内容的改善和教学质量的提高。

3. 中考体育加试制度虽然在一定程度上促进了体育课程的发展，但也存在一些问题，如应试教育现象依然存在，学生参与体育锻炼的积极性不高等。

4. 在不影响文化课学习的前提下，各级教育行政部门要制定中学体育考试，特别是九年级毕业升学考试体育的加分政策。

5. 中考体育加试制度的实施需要加强监督和管理，确保考试的公正性和公平性。

6. 要坚持学生自主选择与统一考试相结合的原则，为学生提供多样化的考试项目和考试方式，满足学生的不同需求。

7. 加强对中考体育加试制度的研究和探索，及时总结经验，不断完善制度，使其更加符合学校体育课程改革的需要。

旅顺口区初中毕业升学考试加试体育考试工作的意见为了贯彻执行全国体育工作会议精神和辽宁省《关于做好2007年初中学生毕业升学加试体育考试工作的通知》、大连市教育局《关于2007年大连市初中学生毕业升学考试加试体育工作的意见》的要求，促进学校体育工作开展，引导学生积极进行体育锻炼，提高学生的身体素质，结合我区的实际情况，现就我区初中毕业升学加试体育工作提出以下意见。

一、指导思想初中学生毕业升学体育加试工作的导向要有利于体现义务教育的普及性、基础性和发展性的本质，有利于学校全面贯彻党的教育方针，促进学生的全面发展；有利于学生自觉地进行体育活动，养成良好的锻炼身体的习惯；有利于学校体育教学工作的开展，认真实施《学生体质健康标准》。

二、参加对象报考旅顺口区一般普通高中的初三学生均须参加体育加试。

三、体育加试的内容与组织1、男生：1000米跑，立定跳远；女生：800米跑，立定跳远。

2、成绩设定体育加试成绩设为三个等级：A等、B等、C等，A等为优秀，B等为及格，C等为不及格。

依据教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准》，男生1000米、女生800米跑满分均为20分；男女立定跳远满分均为30分，两个项目合计满分为50分，两项累计得分高于35分为A等，累计得分在25分到35分之间为B 等，累计得分在25分以下为C等（具体得分标准见附件）。

体育加试成绩不合格的考生均给1次补考机会。

无故不参加体育加试的考生，体育成绩按C等处理。

3、加试组织体育加试采取“学校组织，教育局监督”的方式进行。

学校要成立体育加试工作领导小组，校长任组长，负责学校体育加试计划制定和落实工作。

4、加试时间加试工作在5月中下旬进行。

体育加试不能耽误正常上课，各学校可以利用双休日进行。

5、免考与缓考丧失运动能力的残疾考生，持有市残联核发的残疾证明及区以上医院证明，经区教育局核准确认，可以免试体育。

临时患有严重病伤不能坚持正常学习活动，或患有心脏病等不适宜做体育运动的，要持区以上（包括区级）医院证明、医院治病过程的原始记录材料，报区教育局审核确认，可以免试体育。

初中毕业体育考试方案一、考试目的和意义初中毕业体育考试是为了考核学生在体育方面的基本素质和综合运动能力，培养学生的体育兴趣和意识，推动学生全面发展。

通过体育考试，旨在提高学生身体素质，培养学生的团队合作精神和竞争意识，培养学生健康的生活方式。

二、考试内容和要求初中毕业体育考试的内容主要包括以下几个方面：1. 体育理论知识学生需要掌握基本的体育理论知识，包括体育运动的分类、规则、基本技能和策略等。

这部分内容主要通过书面考试来测试学生的掌握情况。

2. 身体素质测试学生的身体素质是评判其体育水平的重要指标之一。

身体素质测试内容包括：身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、引体向上等测试项目，用于评估学生的身体素质水平。

3. 技能测试技能测试主要针对学生在一些具体体育项目方面的技能掌握程度。

具体的测试项目可以根据学校的实际情况进行选择，如篮球运球、足球射门、乒乓球发球等等。

4. 运动项目学生需要参与一些团队或个人运动项目的比赛，并根据规定的赛程进行比赛。

根据学校资源和条件的不同，可以选择足球、篮球、排球、田径等项目开展比赛。

三、考试形式和评分标准初中毕业体育考试可以采取多种形式进行评测，包括书面考试、实际测试、实践操作、综合评价等。

1. 书面考试书面考试主要测试学生对体育理论知识的掌握程度。

采用客观题和主观题相结合的形式，客观题考核学生基本概念和理论，主观题测试学生的拓展和应用能力。

2. 实际测试实际测试项目包括身体素质测试和技能测试。

学生需要按要求参与测试项目，根据测试结果进行评估和打分。

3. 实践操作实践操作主要是针对学生在具体体育项目中的技能掌握程度进行测试。

考察学生在实际动作中的技巧和表现，并根据评分标准进行打分。

4. 综合评价综合评价是根据学生在各个方面的表现综合评估学生的体育水平。

考虑学生在书面考试、实际测试、实践操作等环节的成绩，综合评价学生的综合素质。

四、考试时间和安排初中毕业体育考试的时间和安排应根据实际情况进行安排。

一、预案背景中招体育加试是中学生升学考试的重要组成部分，旨在全面评估学生的身体素质和运动能力。

为确保考试安全，避免意外伤害，特制定本预案。

二、预案目标1. 保障考试期间师生人身安全。

2. 预防和减少考试过程中可能发生的意外伤害。

3. 确保考试顺利进行。

三、组织机构1. 成立中招体育加试安全工作领导小组，负责全面协调和指导考试安全工作。

2. 设立安全监督小组，负责现场监督和应急处理。

四、安全措施1. 考试场地及设施安全（1）考前对考试场地进行全面检查，确保场地平整、无障碍物。

（2）检查体育器材和设备，确保其安全可靠。

（3）设置明显的安全警示标志，提醒考生注意安全。

2. 考生安全教育（1）考前对学生进行安全教育，强调考试过程中的注意事项。

（2）要求考生穿着合适的运动服装和鞋子，避免穿着紧身衣物或不适的鞋子。

（3）提醒考生注意天气变化，做好防寒保暖或防晒措施。

3. 考试过程安全（1）考试前组织考生进行热身活动，避免运动损伤。

（2）考试过程中，监考老师密切关注考生动态，发现异常情况及时处理。

（3）设置医疗急救点，配备专业医护人员，确保考生在发生意外时能够得到及时救治。

4. 应急处理（1）发生意外伤害时，立即启动应急预案，组织救援。

（2）及时向家长、学校领导汇报情况，协助处理后续事宜。

（3）对受伤考生进行心理疏导，帮助其尽快恢复。

五、预案实施1. 考前组织安全培训，提高相关人员的安全意识。

2. 制定详细的安全预案，明确各环节安全责任。

3. 加强现场监督，确保预案落实到位。

4. 定期开展应急演练，提高应急处置能力。

六、总结本预案旨在确保中招体育加试安全顺利进行，为考生创造一个公平、公正、安全的考试环境。

各部门要高度重视，认真贯彻落实本预案，确保考试安全。

学校中考体育加试实施方案一、背景。

为了全面推动素质教育，加强学生体质锻炼，提高学生身体素质，我校决定在中考中加入体育加试科目，以促进学生全面发展。

二、实施目的。

1. 增强学生体质。

通过体育加试，引导学生养成良好的运动习惯，增强体质，提高身体素质。

2. 促进学生全面发展。

体育加试将有助于培养学生的团队合作精神、竞争意识和自我管理能力，促进学生全面发展。

3. 落实素质教育理念。

体育加试的实施将有助于贯彻素质教育理念，培养学生的身体素质、心理素质和道德素质。

三、实施内容。

1. 考试科目，体育加试科目将包括体育理论知识和体育技能两部分。

2. 考试形式，体育理论知识考试采用笔试形式，主要考查学生对体育知识的掌握和理解；体育技能考试采用实际操作形式，主要考查学生的体育运动能力和技能水平。

3. 考试时间，体育加试科目将安排在中考考试时间表中的适当位置，确保学生有充足时间备考和参加考试。

四、实施步骤。

1. 制定考试大纲，根据教育部颁布的中考体育加试相关政策文件，结合学校实际情况，制定体育加试科目的考试大纲，明确考试内容和要求。

2. 完善考试安排，学校将根据中考考试时间表，合理安排体育加试科目的考试时间和地点，确保考试的顺利进行。

3. 加强教学指导，学校将组织体育教师对体育加试科目进行针对性的教学指导，帮助学生充分掌握体育理论知识和技能要求。

4. 做好备考准备，学校将组织学生参加体育加试科目的模拟考试和练习，帮助学生熟悉考试形式和内容，做好备考准备。

五、实施保障。

1. 资源保障，学校将加强对体育加试科目的教学资源保障，确保教学设施和器材的完善，为学生的学习和考试提供良好条件。

2. 教师保障，学校将加强对体育教师队伍的培训和管理，确保教师具备专业知识和教学能力，为学生提供优质的教学服务。

3. 学生保障，学校将加强对学生的体育加试科目的指导和帮助，确保学生能够充分准备并参加考试，取得理想的成绩。

六、总结。

体育加试的实施将有助于促进学生全面发展，增强学生体质，落实素质教育理念。

初中毕业升学体育考试制度全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初中毕业升学体育考试制度，作为中国体育教育改革的一部分，旨在评估学生在体育方面的综合素质，促进学生健康成长、全面发展。

这一制度的出台，不仅重视学生在学习上的表现，更加注重培养学生的体育素养和兴趣。

下面将就初中毕业升学体育考试制度进行详细探讨。

初中毕业升学体育考试制度, 一般包括两个方面的内容，即体能测试和体育考试。

体能测试是对学生身体素质的综合评价，包括耐力、速度、力量以及灵敏度等指标。

而体育考试则主要针对学生体育知识和技能的掌握情况，内容包括体育理论知识、技能表现等。

通过这两方面的考核，学校可以更全面地了解学生在体育方面的表现，帮助学生更好地发展自己的体育潜能。

初中毕业升学体育考试制度的实施，对学生的身体健康和全面发展具有积极的促进作用。

在当前社会，随着工业化、信息化的发展，学生普遍存在智力劳动过度的问题，缺乏体育锻炼的机会。

而通过体育考试制度，可以引导学生积极参与体育锻炼，养成良好的生活习惯，增强体质，提高免疫力，减少疾病的发生。

体育锻炼还可以促进学生的身心健康，增强学习动力，提高学习效率，促进学习成绩的提升。

初中毕业升学体育考试制度的建立，有助于促进学校体育教育的发展。

加强学生体育素质的培养，可以提高学校整体的教育水平和品质，促进学校教育改革和发展。

通过体育考试制度的实施，可以激发学生对体育的兴趣和热爱，培养学生的体育意识和体育自觉。

这对于推动全民健身和培养具有良好体育素质的青少年，具有重要的意义。

初中毕业升学体育考试制度的出台，也有助于促进学生综合素质的提升。

体育在学生综合素质教育中具有独特的作用，不仅可以锻炼学生的身体，培养学生的意志品质，提高学生的综合素质，还可以促进学生的社会性格的全面发展。

通过体育考试制度的实施，可以引导学生树立正确的竞争观念和合作意识，培养学生的团队精神和合作能力，提高学生的综合素质水平，为学生的成长奠定坚实的基础。

辽宁省义务教育初中学生毕业升学体育与健康课程考试实施方案为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）文件精神，树立健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，增进学生体质健康水平，深入开展体育与健康课程教学、考试与评价的改革。

按照国家《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》的要求，省教育厅决定从2008年起进一步完善体育与健康课程考试方案，在内容、项目、方式和分数上相应做了调整，按总分60分计入初中学生毕业升学考试总成绩。

其中体育部分50分（初一体育考试10分；初二体育考试10分；初三体育考试30分），体育卫生常识部分10分（初一学校公共卫生考试3分；初二学校公共卫生考试3分；初三学校公共卫生考试4分）。

一、实施范围初级中学在校学生二、考试方式与内容采取过程管理与目标管理相结合，统一确定考试成绩，即：初中一、二年级体育考试、初中三年级集中统一体育考试和体育卫生常识考试三部分综合评定。

（一）初中一、二年级体育考试内容初中一、二学年每年10分，其中《国家学生体质健康标准》测试占60%（6分），体育课教学考试占40%（4分）。

1．《国家学生体质健康标准》测试指按照2007年教育部新颁发的《国家学生体质健康标准》相应年级规定项目、标准每年进行一次测试、按照上报国家数据库的成绩进行记载。

2．体育课教学考试遵循国家《体育与健康课程标准》精神进行教学。

深化教学改革，优化教学过程，考试项目确定原则是以身体素质和运动能力测试为主，运动技能评定为辅，素质能力和运动技能评定项目每学年考试不少于四项。

（二）初中三年级集中统一体育考试内容定为身体基础、运动能力和运动技能三类内容。

第一类身体基础项目：身高标准体重、肺活量体重指数、男引体向上、女仰卧起坐。

第二类运动能力项目：男1000米、女800米。

第三类运动技能项目：立定跳远、跳绳、掷实心球、篮球运球、足球运球、排球垫球。

浅谈初中毕业升学考试体育初中毕业升学考试是每个初中生所面对的一场重要考试，在这个阶段，除了学术成绩之外，体育成绩也是一个重要的考核指标。

体育是学生身心健康的重要组成部分，也是培养学生综合素质的重要途径。

在初中毕业升学考试中，体育成绩的重要性日益凸显，对于学生来说，如何在体育考试中取得好成绩，是一个需要认真对待的问题。

初中毕业升学考试中的体育项目主要包括了体育成绩、体育课平时表现和体育技能等方面的考核。

体育成绩一般包括了跑步、跳远、引体向上、仰卧起坐等项目，学校根据学生在这些项目上的表现给予成绩。

而体育课平时表现则是通过学生在体育课上的表现来评定，包括对体育课的积极参与、遵守纪律、团队合作等方面的评价。

还有一些学校会对学生的体育技能进行考核，比如足球、篮球、羽毛球等项目，学校会对学生在这些项目上的表现进行评定。

在备考初中毕业升学考试的体育科目时，学生需要充分认识到体育对于自己的重要性。

良好的体育成绩不仅能为学生的升学加分，更能培养学生的身体素质和意志品质。

在备考期间，学生应该将体育成绩放在重要的位置上，在体育课上认真对待每一个技能训练，努力提高自己的体育水平。

学生还可以通过参加一些体育俱乐部或者课外体育活动，提高自己的体育技能水平，为考试做好充分的准备。

而对于学校来说，也应该在初中毕业升学考试的体育科目方面加强对学生的指导和培训。

学校可以通过开设体育训练班、增加体育课程的频率、举办体育比赛等方式，提高学生的体育水平。

学校还可以加强对学生的体育教育，引导学生树立正确的体育观念，增强学生对体育的兴趣和热爱，从而提高学生在体育考试中的成绩。

除了学生和学校，家长在学生的体育成绩方面也扮演着重要的角色。

家长可以在日常生活中给予学生更多的体育锻炼机会，比如可以陪同孩子去户外活动、定期带孩子去体育馆锻炼等。

家长还可以给孩子营造良好的家庭氛围，引导孩子热爱体育运动，从而提高孩子在体育考试中的成绩。

在备考初中毕业升学考试的体育科目时，学生、学校和家长都应该充分认识到体育对学生的重要性，共同努力提高学生的体育水平，为学生的升学之路打下坚实的基础。

初中毕业暨升学体育考试方案一、考试目标初中毕业暨升学体育考试的目标是以学生全面发展为中心，综合考察学生身体素质、技能水平和综合运动能力，培养学生的体育兴趣、提高体育技能，促进学生身心健康发展。

二、考试内容初中毕业暨升学体育考试内容包括项目、理论知识和技能表演三个方面。

1.项目初中毕业暨升学体育考试项目包括：（1）定点投掷要求学生站在指定位置，使用指定工具进行投掷，并使投掷物落在规定范围内。

（2）跳远要求学生使用起跑线进行跳远，以起跳后落地时距离作为成绩。

（3）引体向上或仰卧起坐要求学生进行一定次数的引体向上或仰卧起坐，以完成次数作为成绩。

2.理论知识初中毕业暨升学体育考试理论知识主要包括体育规则、体育知识和运动生理等方面的知识。

（1）体育规则考察学生对常见体育项目的规则和比赛程序的了解。

（2）体育知识包括体育运动的种类、技术动作的要素、训练方法等方面的知识。

（3）运动生理考察学生对运动时心率、呼吸、肌肉疲劳等生理反应的了解。

3.技能表演初中毕业暨升学体育考试技能表演要求学生能够熟练展示一种或多种体育项目的基本技能动作。

三、考试形式1.项目考核学生按班级轮流进行，每位学生有两次机会进行项目考核。

最终成绩以两次成绩的较高值计算。

2.理论考试学生进行笔试，考查学生的理论知识掌握情况。

3.技能表演学生按班级轮流进行，每位学生表演一种或多种体育项目的基本技能动作。

四、考试评价标准1.项目考核评分标准（1）定点投掷准确度：将投掷物投掷到规定范围内得分。

（2）跳远跳远距离作为评分标准。

（3）引体向上或仰卧起坐完成次数作为评分标准。

2.理论考试评分标准（1）答题正确率对每道题给出标准答案，学生按照答题纸上的答案进行打分。

（2）解答完整度对于开放性题目，评分时综合考虑学生的解答完整度。

3.技能表演评分标准评分标准根据学生的技能动作的完成度、动作规范性、动作流畅性和动作难度等方面综合评判。

五、考试安排初中毕业暨升学体育考试通常在学期末进行。

初中毕业升学体育考试制度通常包括以下几个方面：
1. 考试目的：主要是为了全面评价初中毕业生的身体素质，促进学生的身心健康发展，以及培养学生积极参与体育活动的习惯和能力。

2. 考试内容：考试内容一般根据项目选择与考试要求分为男生项目和女生项目。

考试项目可能包括短跑、长跑、立定跳远、足球运球等，也可能包括一些选考项目，如一分钟跳绳、50米跑等。

3. 考试组织：考试通常由教育部门统一组织，并设立网络报名系统，由学校统一报名。

考试院会根据考试要求进行分组，并录入电子考试系统。

考试中需要严格检录环节，规范装订号码布，并及时公布成绩。

考试成绩由专人管理，并且考场需要保持封闭性，以保证考试的顺畅进行。

4. 考试方式：考试通常在一个单元（半天）内完成四个项目的考试。

在考试过程中，采用“智能化测试”的方式，使用专门的考试器材进行考试，如“IC”卡等，以确保考试的公平和公正。

5. 免考与缓考：对于因身体原因无法参加考试的学生，通常会有免考或缓考的政策。

免考政策一般会对身体残疾类考生和重大疾病及伤病考生进行分类对待，根据病情性质和程度进行细分等级后赋分。

缓考则需要按照严格的申请流程进行，如家长或学校签字、残疾证或医院证明及材料、专家面检或体检、中考办审批等。

6. 计分办法：考试分数通常为40分，包括体育与健康基本知识考试和身体素质与运动技能测试两部分。

体育与健康基本知识考试通常采用计算机网上评卷，而身体素质与运动技能测试则根据每个项目的得分按照权重比例相加后，以满分36分折算成身体素质与运动技能测试成绩总分。

需要注意的是，具体的初中毕业升学体育考试制度可能因地区和学校而有所不同。