1.了解这篇民间故事的主要情节。
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五年级缩写民间故事【原创版2篇】目录(篇1)1.民间故事概述2.故事情节详细分析3.故事主题总结正文(篇1)中国的民间故事是中华文化的重要组成部分,它们源于民间,流传于民间,是广大劳动人民智慧的结晶。
这些故事不仅富有想象力,而且充满了道德教化,对于儿童的教育有着深远的影响。
今天,我们要介绍的便是五年级语文课本中一个有趣的民间故事。
故事讲述的是一个名叫小芳的女孩,她勇敢、善良,但家庭贫困。
有一天,她在山上捡柴时,意外地发现了一个漂亮的石头。
她将石头带回家,放在床头,不久之后,她便有了神奇的力量,能够看到神仙。
这个故事教会我们要勇敢面对生活中的困难,同时,也告诉我们不要贪心,要珍惜现有的生活。
在故事中,小芳的勇敢和善良让她拥有了神奇的力量。
这让我们明白,只有善良和勇敢的人才能在生活中获得成功。
同时,故事也强调了珍惜现有生活的重要性。
虽然小芳有了神奇的力量,但她并没有滥用,而是用来帮助家人。
这让我们明白,真正的力量来自于内心的善良和勇气。
总之,这个民间故事通过小芳的经历向我们传递了一个重要的道德观念:勇敢面对困难,珍惜现有的生活。
这个故事对于五年级的学生来说非常重要,因为它能够培养孩子们的价值观和道德观。
目录(篇2)1.民间故事概述2.五年级缩写的民间故事3.总结正文(篇2)1.民间故事是一种传统的文学形式,通常讲述一个主题或故事,以口述或书面形式流传。
这些故事往往具有教育意义,可以帮助人们了解历史和文化。
2.五年级缩写的民间故事通常是对传统故事进行简化,以便更适合小学生的理解。
例如,《小红帽》被缩写为“小红帽的故事”,保留了主要情节,但省略了次要细节。
3.这种缩写版本的民间故事在教育领域非常受欢迎,因为它们可以帮助学生在阅读和理解长篇故事的同时,提高阅读能力和语言表达能力。
中国民间故事牛郎织女的主要内容【原创实用版3篇】目录(篇1)一、中国民间故事牛郎织女的主要内容1.牛郎和织女相识相恋,最终结为夫妻。
2.织女因触犯天规被王母娘娘抓回天庭,牛郎则被罚在天河边放牛,两人被迫分离。
3.牛郎和织女每年农历七月七日相会一次,共度佳节。
4.最终,牛郎织女被玉皇大帝允许再次相聚,成为民间传说的佳话。
正文(篇1)中国民间故事牛郎织女是一个广为人知的传说,它讲述了一个普通男子与织女相恋并最终结为夫妻的故事。
这个故事在中国传统文化中有着深厚的底蕴,它反映了人们对爱情、家庭和传统价值观的追求。
在牛郎织女的故事中,织女是一个美丽、聪明、心灵手巧的女子,她因触犯天规被王母娘娘抓回天庭,而牛郎则被罚在天河边放牛,两人被迫分离。
这个情节反映了封建社会对于女性行为规范的要求,以及对于不守规矩者的惩罚。
然而,在每年的农历七月七日,牛郎和织女仍然能够相会一次,共度佳节。
这个情节表达了人们对于爱情的美好向往,以及对于生活的渴望和热爱。
在这一天,人们会在七夕节这个特殊的节日里祈求爱情、美满和幸福。
最后,故事的结局是牛郎织女被玉皇大帝允许再次相聚,这个情节表达了人们对于美好生活的向往和对于传统道德的坚守。
目录(篇2)一、中国民间故事牛郎织女的主要内容1.牛郎和织女相识相恋,却因天条禁止凡人触碰天庭,最终被天河隔开。
2.牛郎和织女的悲惨遭遇和坚定的爱情信念。
3.他们的故事在中国民间广为流传,成为爱情和忠贞的象征。
正文(篇2)中国民间故事《牛郎织女》讲述了一个令人感动和敬佩的爱情故事。
故事中,牛郎名叫牛郎,织女是王母娘娘的孙女,两人因一次偶然的机会相识并相爱。
然而,天条禁止凡人触碰天庭,他们的爱情注定无法得到祝福。
尽管如此,牛郎和织女依然坚定地相爱,并决定共度一生。
在故事中,牛郎勤劳善良,织女善良聪明。
他们在一起的时候,虽然生活艰辛,但彼此相互扶持,共同度过了许多美好的时光。
然而,他们的幸福生活被天条打破,最终被天河隔开,只能每年七夕通过鹊桥相见。
四大民间故事概括主要内容1. 《牛郎织女》这是一个古老的中国传说,讲述了牛郎与织女的爱情故事。
牛郎是一个贫穷但善良的年轻人,而织女是瑶池仙女七仙女中最美丽的一个。
织女因违反仙界规定被罚下凡,与牛郎结为夫妻并生下了两个孩子。
然而,上天对于织女的惩罚并未结束,最终将她带回了天界。
牛郎和织女被分隔在了河流两岸,只有每年的七夕夜,他们才能通过鹊桥相会一次。
这个故事传承了千百年来,象征着坚贞不渝的爱情和相对无法跨越的障碍。
2. 《孟姜女哭长城》这个故事讲述了一个忠贞爱国的女子孟姜女的悲惨遭遇。
相传,在秦朝修筑长城的过程中,孟姜女的丈夫被秦始皇的官兵活埋在长城中。
孟姜女得知后心碎欲绝,每天哭泣长城,直到长城坍塌。
这个故事表达了对爱和忠诚的无尽追念,以及对凡人与权势的不可调和。
3. 《白蛇传》这个故事讲述了白蛇和许仙的爱情故事。
白蛇是一条有着修炼成人形的白蛇,她和青蛇是姐妹。
白蛇在人间遇到了许仙,一位善良而贫穷的书生,两人相爱并结为夫妻。
然而,白娘子乃是妖怪,被法海大师得知后被追捕,最终被镇压在雷峰塔下。
这个故事展示了爱情与道义间的挣扎,以及勇敢面对困难的真爱力量。
4. 《梁山伯与祝英台》这是中国最著名的民间故事之一,讲述了梁山伯和祝英台的爱情悲剧。
梁山伯是一个才华出众的青年,祝英台则是一个富家千金。
两人相爱并立下誓言,但命运却将他们拆散。
祝英台的父亲强迫她与他人结婚,梁山伯心碎而去世。
最后,祝英台在婚礼上悲痛欲绝,跳进梁山伯的坟墓,二人化为一对蝴蝶,永远在一起。
这个故事讲述了爱情无法抵挡命运的残酷,以及追求真爱的不朽精神。
这些民间故事概括了中国古代人们对爱、忠诚和坚持的理解和追求,为后人传递了深刻的爱情和人性的哲理。
精选六年级上册语文教案4.13.牛郎织女苏教版 word文档精选-六年级上册语文教案4.13.牛郎织女苏教版-word文档13.牛郎织女教学目标:知识和能力:1.了解这篇民间故事的主要情节。
2.认识牛郎织女的传说在中国产生的深远影响。
过程与方法:1.生动地讲述牛郎织女的故事。
2.认识牛郎、织女形象的特点,分析牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。
情感态度和价值观:1.体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。
2.激发学生阅读民间故事的愿望。
教学重点:1.掌握主要情节。
2、认识牛郎、织女形象的特点,分析牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。
教学难点:1.传说中牛郎织女和太后姐夫的角色和意义。
2.体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。
教材分析:由于一定的社会历史原因,牛郎织女故事在汉代之前就已经产生和形成。
它体现了当时小农小手工业者改善生活、争取婚姻自由和个人解放的理想和愿望。
牛郎织女的传说是一个由来已久的民间故事。
它以完整曲折的情节、朴素自然的语言、奇异的神话色彩、积极进取的主题赢得了人们的喜爱。
这篇文章的语言简单、简洁、清新自然,读起来很朗朗上口。
课程安排:2学时教学过程:第一课时一、会话介绍每当夜幕低垂,群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。
民间早就有关于牛郎和织女的传说。
今天,我们就来学习牛郎和织女的故事。
二、首先阅读理解,理清思路,总结课文的主要内容第1页谁是故事中的英雄?围绕这两个角色,故事的主要情节是如何展开的?故事是怎么开始的?发展呢?怎么搞的?1、轻声自由读课文,结合预学单,与小组同学互相检查自学情况。
2.理清思路,总结课文主要内容。
第三,检查自我阅读情况:1。
读生词,纠正发音。
2.文学知识介绍:民间故事:民间故事是一种立足于现实而又富有幻想的口头文学作品,由于它反映劳动人民的要求和愿望,所以就广泛流传在人民群众之中。
非洲民间故事《怕太阳光的女人》阅读感想(原创实用版3篇)篇1 目录一、非洲民间故事《怕太阳光的女人》概括1.故事来源与背景2.故事主要情节3.故事的寓意与影响二、故事分析与讨论1.女人怕太阳光的理由2.女人如何克服困难3.故事对于现代社会的启示篇1正文一、非洲民间故事《怕太阳光的女人》概括《怕太阳光的女人》是一个源自非洲的民间故事,讲述了一个女人因为害怕太阳光而引发的一系列奇特经历。
她认为太阳光会使她变成猪,最终通过一系列努力和勇气,她成功克服了这个恐惧。
1.故事来源与背景:这个故事源于非洲的传统文化,是民间流传下来的寓言故事,旨在教育人们勇敢面对困难,并学会自我克服。
2.故事主要情节:故事中的女人害怕太阳光,认为它会让她变成猪。
她的丈夫和村民们试图帮助她克服这个恐惧,但都无果。
最终,她通过自我努力和勇气,成功地面对了太阳光,并克服了她的恐惧。
3.故事的寓意与影响:这个故事传达了一个重要的寓意,即勇敢面对困难和挑战是克服它们的关键。
它不仅是一个民间故事,也是一个生活哲理,对于现代社会的人们具有重要的启示作用。
二、故事分析与讨论1.女人怕太阳光的理由:女人害怕太阳光的原因是因为她相信太阳光会让她变成猪。
这种信仰源于非洲传统文化中的神秘主义观念,具有一定的神秘色彩。
2.女人如何克服困难:女人最终克服了她的恐惧,是通过自我努力和勇气。
她尝试了各种方法,包括寻求丈夫和村民们的帮助,但最终还是通过自己的努力和勇气成功地面对了太阳光。
这个过程展示了一个人的内在力量和自我克服的能力。
3.故事对于现代社会的启示:这个故事不仅适用于非洲的传统文化,对于现代社会的人们也具有重要的启示作用。
无论是在工作、学习还是生活中,我们都会遇到各种各样的挑战和困难。
而这个故事告诉我们,勇敢面对困难和挑战是克服它们的关键。
篇2 目录一、非洲民间故事《怕太阳光的女人》的概述1.故事来源与背景2.故事的主要角色3.故事的主要情节二、故事情节分析1.角色形象塑造2.情节发展与转折3.主题思想与意义三、个人阅读感想1.对故事情节的感受2.对故事主题的思考3.对民间故事的看法篇2正文一、非洲民间故事《怕太阳光的女人》的概述《怕太阳光的女人》是非洲民间流传的一则故事,讲述了关于一个女人的奇特遭遇。
中国民间故事《画鱼》故事内容【原创实用版3篇】目录(篇1)1.引言2.故事背景3.故事情节4.故事结尾正文(篇1)一、引言中国民间故事《画鱼》是一个广为人知的故事,它讲述了一个贫穷的少年通过自己的努力和智慧,最终实现了自己的梦想。
这个故事告诉我们,只要坚持不懈地努力,就一定能够实现自己的目标。
二、故事背景故事发生在古代中国的一个小村庄里,主人公是一个名叫小明的贫穷少年。
小明家境贫寒,但他非常聪明,喜欢画画。
他一直梦想着成为一名画家,但因为家庭贫困,他无法实现自己的梦想。
三、故事情节有一天,小明在村子里的河边画画时,发现了一条美丽的鱼。
他非常喜欢这条鱼,于是决定把它画下来。
但是,这条鱼是河神的宠物,小明必须得到河神的许可才能画。
为了实现自己的梦想,小明决定去寻找河神。
四、故事结尾经过一番努力,小明终于找到了河神。
河神被小明的执着和聪明所感动,决定让他画鱼。
小明非常高兴,开始认真地画画。
最终,他成功地画出了这条美丽的鱼,并因此成为了一名著名的画家。
五、故事总结《画鱼》这个故事告诉我们,只要我们坚持不懈地努力,就一定能够实现自己的梦想。
无论遇到多少困难和挑战,只要我们不放弃,就一定能够克服它们。
目录(篇2)1.引言2.故事背景3.故事情节4.故事主题5.结论正文(篇2)中国民间故事《画鱼》是一个广为流传的故事,其情节和主题已经深深地渗透到了中国文化中。
故事主要讲述了,一个村子里的年轻画家,为了让自己的画作更有生命力,画出了自己的小鱼,然后他将小鱼放在他的画作中,使其作品更具生气和吸引力。
这个故事传递了这样一种理念:创造力和想象力是艺术创作的关键,而艺术创作又能够激发创造力和想象力。
故事发生在古代的一个小村庄里,村子里的年轻画家名叫张三。
他是一个非常有天赋的画家,但他的画作总是缺乏生气和吸引力。
他一直想要找到一种方法来让自己的画作更加生动,于是他开始思考如何才能让自己的画作更有生命力。
一天,张三在河边画画时,突然发现一条小鱼卡在了水中的石缝里。
中国民间故事《天书》故事内容(实用版2篇)篇1 目录一、中国民间故事《天书》概述1.故事背景和起源2.主要角色和情节3.故事主题和寓意二、故事内容详解1.故事背景和起源t* 古代中国民间信仰和神话传说中的天书,代表着神秘的天命和天意。
t* 故事中的主人公,一位年轻的读书人,因偶然获得天书而卷入其中。
2.主要角色和情节t* 主人公:年轻读书人,善良、聪明,对天书充满好奇和探究之心。
t* 反派:神秘的道士,心怀叵测,企图利用天书谋求私利。
t* 其他角色:村里的长者、村民等,纷纷展现出人性中的善与恶。
3.故事主题和寓意t* 天书是上天赐予人们的智慧启示,它教会人们理解宇宙规律、明辨是非、掌握命运。
t* 主人公通过自身的努力和坚持,战胜了诱惑和困境,最终成为智者。
t* 故事寓意人们应该追求真理、坚持正义、遵循自然规律,成为一个有智慧、有德行的人。
篇1正文中国民间故事《天书》是一部流传已久的神秘传说。
故事讲述了一位年轻读书人因偶然获得一部神秘的天书,卷入了一场充满智慧与勇气的冒险之旅。
他面对了贪婪、权势、诱惑等种种困境,最终通过自己的努力和坚持,战胜了困境,成为了智者。
篇2 目录一、中国民间故事《天书》概述1.故事背景和概述2.故事中的人物和情节3.故事的主题和象征意义二、故事中的人物和情节1.主人公——张三,一个普通的农民,因为一次偶然的机会获得了《天书》2.《天书》是一本包含了各种奇妙图案和文字的书,它讲述了一个神奇的故事3.张三和他的伙伴们通过学习《天书》中的知识,最终实现了自己的梦想三、故事的主题和象征意义1.坚持梦想:故事中的人们通过自己的努力,最终实现了自己的梦想2.智慧的力量:《天书》中的知识让人们学会了如何解决问题3.团结协作:故事中的人们通过团结协作,最终实现了自己的目标篇2正文中国民间故事《天书》讲述了一个普通农民张三偶然获得了一本名为《天书》的书,书中包含了各种奇妙图案和文字。
张三和他的伙伴们通过学习《天书》中的知识,最终实现了自己的梦想。
中国民间故事秧状元的主要内容
摘要:
1.秧状元故事背景及概述
2.秧状元的人物形象和特点
3.秧状元的故事情节
4.秧状元故事的意义和启示
正文:
秧状元是中国民间故事中的一位典型人物,他的故事广泛流传于我国各地,具有很高的文化价值。
秧状元的故事背景通常设定在古代,讲述了一个普通农民经过不懈努力,最终成为状元的励志故事。
秧状元这个角色具有鲜明的特点。
他出身贫寒,却有着远大的抱负和坚定的信念。
他勤奋好学,善于总结经验教训,不断地提高自己。
另外,秧状元还具有强烈的正义感,乐于助人,不畏权贵,敢于为民众的利益仗义执言。
秧状元的故事情节丰富多样,但大致可以分为以下几个阶段:首先,秧状元因为家境贫寒,被迫辍学务农。
他在劳动中,不断积累经验,努力学习,始终没有放弃求学的信念。
其次,在某个机缘巧合下,秧状元获得了重新入学的机会。
他倍加珍惜,发奋学习,成绩突飞猛进,逐渐在科举考试中崭露头角。
最后,秧状元在科举考试中一路过关斩将,终于成为了状元,为国家做出了卓越的贡献。
秧状元的故事传达了许多有益的启示。
首先,勤奋好学是成功的关键。
无论身处何种困境,都不能放弃对知识的追求。
其次,要有远大的抱负和坚定的
信念。
只有敢于梦想,才能成就非凡。
最后,秧状元的故事强调了正义感和乐于助人的品质。
一个成功的人,不仅要追求个人的进步,还要关注社会大众的利益,为社会做出贡献。
中国民间故事《画鱼》故事内容(实用版3篇)目录(篇1)1.引言2.故事背景3.主要情节4.结局5.总结正文(篇1)一、引言在中国民间故事中,《画鱼》是一个非常有名且广为流传的故事。
它不仅充满了想象力,而且通过深奥的哲理启示我们如何更好地理解世界。
二、故事背景《画鱼》的背景设置在一个叫做龙门的地方,传说中只有跃过龙门的鱼才能变成龙。
故事的主人公是一个名叫小明的年轻人,他决心要跃过龙门,成为一名真正的龙。
三、主要情节小明开始学习画画,他的目标是创作一幅能够跳过龙门的鱼。
经过长时间的努力,他终于完成了这幅画。
然而,他发现鱼的眼睛没有画完,于是他又开始了新一轮的创作。
四、结局最终,小明画出了完美的鱼,成功地跃过了龙门。
然而,他也发现了一个事实:成为龙并不意味着他将摆脱困难和挑战。
相反,他必须时刻保持警惕,以确保他能继续跃过生活中的龙门。
《画鱼》的故事通过描绘小明在努力完成他的画作时所经历的挫折和困难,向我们展示了一个人如何通过不断的努力和坚持来克服生活中的挑战。
目录(篇2)I.故事概述A.介绍中国民间故事《画鱼》B.解释故事主题:爱与牺牲C.概述故事情节II.故事情节A.故事开端:画鱼B.故事发展:鱼成精C.故事高潮:鱼救主人D.故事结局:鱼死主人伤正文(篇2)中国民间故事《画鱼》是一个关于爱与牺牲的故事。
故事讲述了一个贫穷的少年,他非常喜欢画画,但是他家里很穷,买不起鱼。
于是,他决定画一条鱼来满足他的愿望。
少年画了一条美丽的鱼,并把它挂在墙上。
不久之后,鱼变成了一只精美的鱼,它救了少年,并告诉他它是由他的爱所创造的。
少年非常感激鱼,但是他也知道鱼是他的创造物,他必须为他的行为负责。
他决定牺牲自己,以换取鱼的自由。
少年死了,鱼得以重获自由。
目录(篇3)1.引言3.故事情节4.故事结尾正文(篇3)一、引言中国民间故事《画鱼》是一个流传已久的传统故事,讲述了一个聪明机智的少年如何通过画鱼来战胜邪恶势力,拯救村庄的故事。
白蛇传中国民间故事主要内容《白蛇传》是中国民间故事中的一部经典之作,其故事情节曲折动人,深受广大读者的喜爱。
在这篇文章中,我们将深入探讨《白蛇传》的主要内容,并分析其中蕴含的道德意义和文化内涵。
一、白蛇与许仙的爱情故事中的主要角色之一是白蛇,她是一条修炼成人形的白蛇精。
白蛇与人类许仙相识并相爱,两人之间的纯洁、深沉的感情贯穿了整个故事。
他们的爱情曲折离奇,充满着考验和挑战,最终却令人感动至深。
1.白蛇与许仙的初遇故事一开始,白蛇在雷峰塔下化作人形,与许仙相遇,两人情投意合,情深意重。
2.白娘子出嫁白蛇化身为一个美丽娴静的女子,和许仙成婚,过上了幸福的生活。
3.法海的干预道士法海对他们的爱情心生嫉妒,于是扰乱了他们的生活,试图将他们拆散。
4.终身难忘的爱尽管中间经历了诸多困难和危险,白蛇和许仙的感情最终战胜了一切挑战,永远铭记在彼此心中。
二、道德意义与文化内涵《白蛇传》不仅仅是一个浪漫的爱情故事,更是对人性、伦理和道德的思考。
在故事中,白蛇和许仙的爱情超越了种族和身份的差异,她们的爱情是美好、纯洁的。
故事中也反映了正义与邪恶的斗争,以及生死离别的主题,深深触动了读者的情感。
1.爱情与正义白蛇与许仙之间的爱情,是纯洁、善良的。
在他们的爱情中,没有一丝丝的私利和欺骗,展现出了美好的爱情观。
2.正邪较量在《白蛇传》中,正义战胜邪恶,道士法海的丑恶行径最终被揭露,他也因此受到了惩罚。
这种对善恶的辨别和对邪恶的斗争,在中国传统文化中有着重要的地位。
3.生死离别白蛇与许仙最终不得不经历生死的离别,在他们的爱情中体现了生死与共的情感价值观。
三、个人观点与理解在我看来,《白蛇传》所表达的爱情纯洁、正义战胜邪恶的价值观,在当今社会依然具有深远的意义。
这种对爱情、正义和生死的思考,能够激励人们追求真善美,坚定善恶辨别的能力,传承和弘扬优秀的传统文化。
总结回顾通过对《白蛇传》的全面解读,我们不仅对这个经典的故事有了更深入的理解,同时也感受到了其深刻的价值观。
13.牛郎织女
实验一小王其国
教学目标:
知识与能力:
1.了解这篇民间故事的主要情节。
2.认识牛郎织女的传说在中国产生的深远影响。
过程与方法:
1.绘声绘色地向别人讲述牛郎织女的故事。
2.认识牛郎、织女形象的特点,分析牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。
情感态度与价值观:
1.体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。
2.激发学生阅读民间故事的愿望。
教学重点:
1、掌握主要情节。
2、认识牛郎、织女形象的特点,分析牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。
教学难点:
1.牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。
2.体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。
教材分析:
牛郎织女故事在汉代以前产生和形成,有它一定的社会历史原因,表现了当时小农生产者和小手工业者要求改善生活、争取婚姻自由和人身解放的理想和愿望。
牛郎织女的传说是一段流传久远的民间故事,它以完整曲折的情节、朴素自然的语言、奇幻的神话色彩、积极进步的主题,深深赢得人民群众的喜爱。
本文语言朴素、简洁、清新自然,读来琅琅上口。
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
每当夜幕低垂,群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。
民间早就有关于牛郎和织女的传说。
今天,我们就来
学习牛郎和织女的故事。
二、初读感悟,理清思路,概括课文主要内容
故事的主人公是谁?围绕这两个人物,故事的主要情节是怎样展开的?故事
的开始怎样?发展呢?结果呢?
1、轻声自由读课文,结合预学单,与小组同学互相检查自学情况。
2、理清思路,概括课文主要内容
三、检查自读情况:
1、朗读生字,正音。
2.文学常识介绍:
民间故事:民间故事是一种立足于现实而又富有幻想的口头文学作品,由
于它反映劳动人民的要求和愿望,所以就广泛流传在人民群众之中。
它的特点:它一般有完整的故事情节,鲜明的人物性格,语言口语化,富有浓郁
的生活气息和地方色彩。
写作背景:牛郎织女故事在汉代以前产生和形成。
当时,由于织布机的发
明、应用和耕牛、铁犁的推广,农业、手工业获得空前的发展,小农生产者要求
摆脱农奴性,在经济上获得较多的自由,生活上向往男耕女织、自给自足。
但是
由于封建地主阶级的压迫、剥削,小农经济的这种理想是不能实现的,牛郎织女
这个故事反映了封建社会的基本矛盾和阶级关系,表现了小农生产者在封建束缚
下没有自由的苦闷情绪。
我爱查找资料积累:
这个故事的作者是____,又名____,江苏省苏州人,著名___,
____。
我国古代的四大民间故事是《____》、《____》、《_____》、
《牛郎织女》
四.细读课文,理清情节:
1.细读课文,理清课文情节脉络,进一步体味作者对劳动人民的深厚感情,
对自由生活的向往,对幸福生活的追求。
2.我们已经再次细读了课文,了解了课文的内容,理清了课文的脉络。
请大
家看大屏幕:
[课件出示]
我能借助小标题,用简洁的语言概括文章的内容。
相依为命---相识结合---男耕女织---老牛诀别---王母知情---抓走织女---携子追赶---天河永隔---七夕相见
你们最喜爱哪个情节?能否把它们表演出来呢?
五、改编课本剧:
1.出示剧本创作的要求:
场景的设计;语言的形式如对白、独白、话外音;人物的动作、表情;展开丰富的想像。
2.以小组为单位,自选情节,分工编写剧本。
3.组织表演。
4.对同学们的表演给予评价和鼓励
六、赏析评价:
故事中的人物给你留下什么印象?作者对这些人物持有什么态度?
第二课时
一. 复习导入:
故事的主人公是谁?围绕这两个人物,故事的主要情节是怎样展开的?故事的开始怎样?发展呢?结果呢?
二.精读感悟,重点突破
共同探究:感知人物形象。
说说在你的眼中牛郎和织女是一位怎样的人?可以用哪些四字词语来表达,想好了写下来。
牛郎: ____________织女: ____________
1.细读织女和牛郎
①.找出织女和牛郎的有关段落,体会牛郎织女的特点。
织女
出示:原来她是王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女,每天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞。
我们每天看到的彩霞,美不美?这就是出自织女的手艺。
请同学们读出织女的了不起。
牛郎
出示:很久很久以前,有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。
哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,每天天不亮,就赶他上山放牛。
他没有名字,大家都叫他牛郎。
读了这段话,你有何感想?(牛郎可怜,命运悲惨。
)从哪些词语可以看出来?(孤儿,很不好,吃剩饭,穿破衣裳,天不亮,没有名字)(作者的写作意图是衬托牛郎的可怜。
)
牛郎和织女
牛郎是一个普通的人,织女是天山的仙女高高在上,织女为什么要嫁给牛郎呢?
浏览课文的第5自然段,找出文中的一句话。
出示:织女见牛郎心眼儿好,又能吃苦,便决心留在人间,做牛郎的妻子。
(板书:心眼好能吃苦)
他们在一起生活的很美满,读第6自然段.
从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织。
两个人辛勤劳动,日子过得挺美满。
转眼间三个年头过去了,他们有了一儿一女。
②.写一写。
抓住牛郎织女美满幸福生活的一个瞬间,通过牛郎织女的语言动作表情心理等细节进行练笔。
2.感悟其他人物在故事情节的作用。
①.文中还有一些角色,找出描写这些角色的句子,他们在故事情节的发展中起什么作用?思考,交流。
牛郎的兄嫂:______________________
老牛:_________________________
王母娘娘:_______________________
②.有感情朗读课文,体会文中的人物形象。
三.读中有悟,感悟怎么写的
感受情节,领悟故事写法。
故事想象丰富,情节曲折动人体现在哪里?
(故事的情节跌宕起伏牛郎的命运非常的波折起伏很大,与织女的爱情也不是一帆风顺的,几经波折,最后隔河相望,鹊桥相会.
故事动人表现在牛郎织女对感情的坚贞和等待上,以情动人.)
感受民间故事结局的凄惨美----转悲为喜,令人感慨万千.
想一想,第12小节可以去吗?为什么?
小组讨论这样写的好处.
四.当堂检测
1、仿照例词写词语。
①. 霎时间()间()间
②.心急如焚()如雷()如年
2、从课文中找出和下列词语意思相近的词。
勤劳()幸福()吩咐()
悲伤()调查()转眼间()
3、在括号里填上合适的关联词语并选择一组造句。
①.织女()美丽贤惠,()心灵手巧。
②.天上()富丽堂皇,()织女并不喜欢。
③.织女()挣扎,()望着两个孩子大声喊:“快去找爸爸!”
2、连线
《西游记》童话故事
《亡羊补牢》民间故事
《卖火柴的小女孩》神话故事
《牛郎织女》寓言故事
有人说:每年七月初七夜里,在葡萄架下边能听到牛郎织女在桥上亲切地说话,他们会说些什么呢?
谈到儿女:________________。
谈到老牛:________________。
谈到王母:________________。
谈到将来的生活:________________。