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第一单元黄河掠影——————用字母表示数一、教材分析：本单元是在学生已经学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的。
它是今后进一步学习代数知识的基础。
本单元的教学内容是：1、用字母表示数2、用字母表示常见的数量关系和计算公式3、用字母表示加法运算律以及减法的运算性质4、求含有字母的式子的值5、运用加法运算律进行简便计算。
二、教学目标：1、结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。
初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。
2、在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。
能够运用所学的运算律进行简便计算。
3、通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。
4、在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。
5、在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。
三、教学重点：用字母表示数，用字母表示数量关系和计算公式四、教学难点：理解字母表示数的意义。
五、课时安排：8课时六、教学过程第一课时教学内容：信息窗1：字母表示数的意义教学目标：理解字母表示数的意义教学过程：一、导入（出示情景图）师：观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？生：我知道了黄河三角洲目前的面积已达5450平方千米。
我知道了黄河三角洲形成的原因。
我知道了黄河三角洲平均每年向渤海推进2——3千米。
我看到了一望无际的黄河三角洲。
二、新授：师：根据上面的信息，你能提出什么数学问题？生：2年造地约多少平方千米？3年造地多少平方千米？4年呢？5年呢？师：怎样计算2年造地约多少平方千米？板书：3年？四年呢？造地年数造地面积2 25×2=503 25×3=754 25×4=100。
师：观察上面的算式你发现了什么？生：我发现造地面积和造地时间有关系我发现求几年的造地面积，就用25乘几。
青岛版小学数学（五四制）知识点目录一上一快乐的校园-----10以内数的认识1.5以内数的认识（数数、读写、组成、数序）2.0的认识3.6-10的认识（数数、读写、组成、数序意义）4.认识“＞”、“＜”和“＝”二妈妈的小帮手-----分类与比较1.分类2.比较物体的长短、高矮、轻重三走进花果山-----10以内的加减法1.5以内的加法2.5以内的减法3.得数是6、7的加法4.被减数是6/7的减法5.得数是8、9的加法；被减数是8、9的减法6.得数是10的加法；被减数是10的减法7.连加、连减8.加减混合四有趣的游戏-----认识位置1.认识上下、前后、左右2.智慧广场：借助直观图解决简单的重叠问题五海鸥回来了-----11-20各数的认识1.11-20以内数的认识2.20以内的加减法六谁的手儿巧-----认识图形1.认识长方体、正方体、圆柱、球七小小运动会-----20以内的进位加法和退位减法1.9加几2.8加几3.7、6加几4.十几减95.十几减86.十几减7、6、5八总复习智慧广场：借助直观图解决移多补少问题一下一下雨了-----认识钟表1.认识整时、半时、大约几时二丰收了-----100以内数的认识1.100以内数的认识2.比较数的大小3.整十数加减整十数；整十数加几；几十几减几十；几十几减几4.智慧广场：用有序列举的方法，找符合条件的数三牧童-----认识图形1.认识三角形、平行四边形、长方形、正方形、圆四绿色行动-----100以内的加减法（一）1.两位数加一位数（不进位）；两位数加减整十数2.两位数加一位数（进位）3.两位数减整十数4.整十数减一位数（退位）；两位数减一位数（退位）五小小存钱罐-----人民币的认识1.认识元、角、分2.元角的简单计算六大海边-----100以内的加减法（二）1.两位数加两位数（不进位、竖式）2.两位数减两位数（不退位）3.两位数加两位数（进位）4.两位数减两位数（退位）5.两位数连加、连减、加减混合两步运算七看魔术-----乘法的初步认识1.求相同加数的和2.认识乘法3.有关1和0的乘法八阿福的新衣-----厘米、米的认识1.认识厘米，认识线段2.认识米九我换牙了-----统计1.简单的数据收集和整理智慧广场：列表格有序列举，解决递增递减问题二上一看杂技------表内乘法1.5的乘法口诀2.2的乘法口诀（1的乘法口诀）3.3、4的乘法口诀4.相关链接：乘加、乘减计算（口诀）二小制作------角的初步认识1.角的初步认识2.锐角、直角、钝角3.智慧广场：分类有序地数图形三凯蒂学艺------表内乘法（二）1.6的乘法口诀2.7的乘法口诀3.8的乘法口诀、倍的认识4.9的乘法口诀、学习竖式5.口诀的回顾整理四森林里的故事------除法的初步认识1.认识平均分2.认识平均分的两种情况3.学习列除法算式解决问题4.0的除法五美丽的校园------认识方向1.认识生活中和平面图中的东西南北四个方向六制作标本------表内除法1.用5以内口诀解决问题、学习除法竖式2.用5以上口诀解决问题3.求一个数是另一个数的几倍4.相关链接：乘除混合运算（口诀）5.回顾整理七谁的眼睛亮------观察物体1.根据实物、照片或直观图等辨认从不同方向观察的简单物体八野营------有余数的除法1.有余数除法的认识（直观得到结果）2.会用有余数除法解决问题（能计算结果）会根据实际情况取结果（进一法或）3.智慧广场：小彩旗（图形的周期）九休闲假日------解决问题1.分两步解决问题（乘加、乘减）2.分两步解决问题（除加、除减）十过年------总复习二下一游览北京------万以内数的认识1.认识千和千以内数2.认识万和万以内数3.认识近似数和书的大小比较4.口算（整百（千）（万）数的加减）5.数的估计策略二甜甜的梦------毫米、分米、千米的认识1.毫米、分米的认识2.千米的认识3.智慧广场：搭配问题三勤劳的小蜜蜂------万以内数的加减法（一）1.口算：32+45,45-322.不进位笔算：三位+三位，三位+两位3.估算：大约有多少，认识约等号4.进位加法和退位减法5.验算四爱心行动------图形与拼组1.长方形和正方形的特征2.图形的拼组五田园小卫士------万以内数的加减法1.连续进位加2.连续退位减3.解决问题：求比一个数多（少）几是多少（纸条图分析问题）4.解决问题：两步加减问题六动物趣闻------克、千克、吨的认识1.克、千克、吨的认识七快乐大课间------两位数乘一位数1.口算20×22.不进位笔算3.进位笔算4.解决问题：求比一个数的几倍多（少）几是多少（线段图分析问题）八富饶的大海------三位数乘一位数1.口算和不进位笔算2.进位笔算3.因数中间有零或末尾有零的笔算、估算九我是体育小明星------数据的收集与整理1.分类统计2.用正字法收集数据3.奇妙的动物世界十奥运在我心中------总复习数字谜三上一风筝厂见闻-----两三位数除以一位数（一）1.口算2.两位数除以一位数的笔算3.三位数除以一位数的笔算（商是三位数）二走进新农村-----位置与变换1.八个方向2.平移和旋转三采摘节------混合运算1.加减和乘法的混合运算2.加减和除法的混合运算3.小括号的混合运算四庆元旦------时分秒的认识1.时分的认识2.时间段的计算3.秒的认识五美化校园-----图形的周长1.认识周长2.长方形和正方形周长的计算六采访果蔬会-----两三位数除以一位数（二）1.口算2.三位数除以一位数的笔算（被除数最高位不够除）3.三位数除以一位数的笔算（商的中间和末尾有0的除法）4.回顾整理七美丽的街景-----两位数乘两位数1.口算2.笔算（不进位）3.笔算（进位）八绿色生态园-----解决问题1.连乘、连除应用题2.归一、归总问题九我家买新房子了------长方形和正方形面积1.面积和面积单位2.长方形和正方形面积的计算3.周长和面积的比较4.智慧广场：等量代换十我当小厨师-----分数的初步认识1.认识分数2.简单分数大小比较3.同分母分数加减法十一谁长得快-----数据的收集与整理1.数据的收集与整理2.变化的影子3.点击双休日三下一热闹的民俗节-----对称1.对称二大数知多少-----万以上数的认识1.万以上数的认识及读数2.写数3.数的大小比较、改写以万（亿）为单位4.认识近似数和四舍五入三走进天文馆-----年、月、日1.12时和24时计时法2.年、月、日四家居中的学问-----小数的初步认识1.小数的初步认识、小数的大小比较2.小数加减法五繁忙的工地-----线与角1.线和角的认识2.角的度量和角的分类六保护大天鹅-----三位乘两位数1.口算2.笔算和估算3.相关连接：积的变化规律4.回顾整理七交通中的线-----平行与相交1.认识平行2.认识垂直3.两点间的距离和点到直线的距离八收获的季节-----被除数是两位数的除法1.口算2.笔算和试商3.笔算和调商4.相关连接：商不变的规律九快捷的物流运输-----解决问题1.路程、速度和时间，相遇问题十小小志愿者-----混合运算1.单价、数量和总价，不带括号的三部混合运算2.带小括号、中括号的三部混合运算十一新校服-----条形统计图1.一格表示一个单位2.一格表示多个单位3.智慧广场植树问题4.数字编码四上一泰山古树-----计算器1.计算器二节能减排-----用字母表示数1.字母表示数的意义2.字母表示公式和数量关系三快乐农场-----运算律1.加法结合律和交换律2.乘法结合律和交换律3.乘法分配律四巧手小工匠-----认识多边形1.三角形的认识、三角形的分类2.三角形三边关系、三角形内角和3.平行四边形的认识、梯形的认识五动物世界-----小数的意义和性质1.小数的意义2.小数大小比较和小数的意义3.小数点位置移动引起小数大小变化4.小数名数改写5.求小数的近似数和小数的改写六趣味拼搭-----观察物体1.能辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体（3个或4个小正方体搭成的立体图形）的形状图七奇异的克隆牛-----小数加减法1.小数加减法2.小数加减混合运算和简便运算3.智慧广场：重叠问题八今天我当家-----小数乘法1.小数乘整数2.小数乘小数3.小数四则混合运算（积取近似值）和简便运算九我锻炼我健康-----平均数1.平均数2.分段统计十游三峡-----小数除法1.小数除以整数2.小数除以小数3.求商的近似数、循环小数4.小数四则混合运算5.图形的密铺6.消费知多少四下一走进动物园-----简易方程1.方程的意义2.等式性质一及解X+A=B X-A=B3.等式性质二及解X×A=B X÷A=B4.用方程解决较简单问题5.用方程解决较复杂问题二生活中的多边形-----多边形的面积1.平行四边形的面积2.三角形的面积3.梯形的面积4.组合图形的面积5.相关连接：公顷和平方千米三团体操表演-----因数与倍数1.因数与倍数2.2/3/5倍数的特征3.质数与合数四中国的热极-----认识负数1.认识负数五校园艺术节-----分数的意义与性质1.分数的意义、真分数和假分数2.分数与除法的关系3.分数的基本性质六图案美-----对称、平移与旋转1.轴对称图形2.图形中的平移与旋转七剪纸中的数学-----分数加减法（一）1.公因数与最大公因数2.约分及同分母分数加减3.连加、连减和加减混合4.公倍数与最小公倍数5.相关连接：分数与小数的互化八绿色家园-----折线统计图1.单式折线统计图2.选择合适的统计图3.智慧广场：排列问题五上一走进军营-----方向与位置1.数对确定位置2.方向与距离确定位置二关注环境-----分数加减法（二）1.通分2.异分母分数加减3.异分母分数连加连减三包装盒-----长方体和正方体1.长方体和正方体的认识2.长方体和正方体的表面积3.体积和体积单位4.长方体和正方体的体积计算5.相关连接：测量不规则物体的体积四小手艺展示-----分数乘法1.分数乘整数2.分数乘分数3.解决问题：求一个数的几分之几是多少4.分数连乘应用题5.相关链接：倒数五摸球游戏-----可能性1.确定、不确定，可能性有大有小六布艺兴趣小组-----分数除法1.分数除以整数2.一个数除以分数3.用分数除法解决简单的问题4.分数乘、除混合运算及解决问题七人体的奥秘-----比1.比的意义和基本性质2.按比例分配八中国的世界遗产-----分数四则混合运算1.稍复杂的分数乘法问题2.稍复杂的分数除法问题九爱护眼睛-----复式统计图1.复式条形统计图（设计调查表）2.复式折线统计图3.智慧广场：尝试枚举4.聪明的测量员五下一完美的世界-----圆1.圆的认识和扇形的认识2.圆的周长3.圆的面积和环形的面积二体验中的百分数-----百分数（一）1.百分数的意义2.相关链接：百分数、小数、分数的互化3.求一个数是另一个数的百分之几和求百分率4.智慧广场：鸡兔同笼三欢乐农家游-----百分数（二）1.求一个数比另一个数多（少）百分之几2.用百分数知识解决问题（成数）3.纳税问题（折）4.相关链接：利息四冰淇淋盒有多大-----圆柱和圆锥1.认识圆柱和圆锥2.圆柱的表面积3.圆柱的体积4.圆锥的体积五啤酒生产中的数学-----比例1.比例的意义和基本性质2.正比例的意义3.反比例的意义4.用正比例和反比例解决问题六快乐足球-----比例尺1.比例尺的认识2.根据比例尺求实际距离3.根据比例尺求图上距离4.相关链接：图形的放大与缩小七奥运奖牌-----扇形统计图1.认识扇形统计图2.选择合适的统计图解决问题八回顾整理1.数的认识2.数的运算3.量与计量4.比与比例5.式与方程6.图形的认识与测量7.图形的位置与运动8.统计与概率9.策略与方法。
青岛版五四制小学一年级数学上册全册教学设计一年级数学教学计划一、教学内容：（一）数与代数1、海底世界-- 数数2、快乐的校园 --10以内数的认识（１）1-10各数的认识（２）0的认识３、走进花果山--10以内数的加减法（1）10以内数的加法（2）10以内数的减法（3）连加、连减和加减混合（4）探索规律４、海鸥回来了--11-20各数的认识（1）11-20各数的认识2、20以内不进位加法和不退位减法５、小小运动会 --20以内数的进位加法和退位减法（1）20以内数的进位加法（2）20以内数的退位减法（二）空间与图形1、谁的手儿巧--认识图形长方体、正方体、柱和球的认识２、有趣的游戏 --图形与位置（１）左右、前后、上下方位的认识（2）从不同方位观察物体的形状（三）统计与概率１、妈妈的小帮手 --分类与比较（1）按指定标准和自选标准分类（2）比较多少、大小、轻重、高矮、长短远近、宽窄、粗细、厚薄2、我又换牙了--统计（1）简单的数据整理（２）象形统计图和简单统计表的初步认识（四）实践与综合应用１、实践活动找找周围的数２、教学广场找规律３、数学广场简单组合问题４、实践活动大蒜有几瓣５、雪山乐园 --总复习二、教学目标：１、数与代数（１）、在具体的情境中能熟练地认读、写、20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序；认识“〈”、“=”、“〉”的含义，能够用符号和词语描述20以内数的大小；能认识个位和十位，识别十位和个位上数字的意义；（2）、结合具体情境，体会加减法的意义；能熟练的口算20以内数的加减法；结合现实素材，进行初步的估算。
２、空间与图形（1）、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；（2）、辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状；（3）、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。
３、统计与概率（1）、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类；（2）、通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单统计的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法。
青岛版五四制小学数学一年级上册课程纲要-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN青岛版五四制小学数学一年级上册课程纲要学校名称：济宁市东门大街小学科目名称：青岛版小学数学一年级上册课程纲要课程类型：国家课程开发教师：王丽王建荣张伟周梅双李蒙适用年级：小学一年级课时：82课时（新授课76节+6节复习课）课程目标：2课程内容：（一）教材简析本册教材共7个单元，其中，数与代数共有4个单元，占全册学习内容的80%；空间与图形共有2个单元，占全册学习内容的15%；统计与概率1个单元，占全册学习内容的5%；还有两个独立的综合应用——《找找周围的数》《分积木》。
（二）学情分析学生都是刚入学的孩子，身上稚气未脱，他们来自不同的家庭，接受了不同的入学教育，因此学习基础差异较大，许多学习习惯有待养成，学习能力也有待加强。
因此本学期将以提高学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯作为工作重点。
（三）单元分析345678910课程实施：（1）课程资源（1）教材：青岛版《义务教育教科书.小学数学一年级上册》、教参、教辅等。
还要注重教材与学生的生活实际的结合。
（2）教案：根据学生情况撰写教案并基于课程标准组织教学。
（3）信息化资源：科学合理利用网络资源，搜集相关信息，如青岛版教材资源网、省市区教研网、自制课件。
（4）视频：充分利用各种课例视频材料。
（5）试卷：使用全区统一下发的单元测试题。
（6）教具、学具（7）教学支撑环境：多媒体教室。
（2）实施手段（1）针对学生的特点和本册教材的重、难点和课标要求，科学撰写教学案。
教案的结构分为：三维学习目标、学习重难点、课前教学准备、教学流程、课后反思，通过教案对学习全过程进行指导。
（2）重视学生的学习数学兴趣和习惯的培养，密切数学与生活的联系。
（3）全面合理评价学生的学习情况。
11因为学生刚刚入学，对学生学习过程的评价，要重在考查学生是否能主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣上。
2024年青岛版五四制一年级数学下册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数学学科的兴趣，激发他们学习数学的主动性和积极性。
2. 学生能掌握基本的数学概念和运算技能。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容及安排：1. 教学内容：(1) 数的认识与比较：数字的认识，数的比较。
(2) 数的运算：加法和减法的初步认识和运算。
(3) 数的应用：认识货币，认识面积和时间的概念。
2. 教学安排：第一课时：数的认识与比较- 引入数的概念：通过实物和图片向学生展示数字，并介绍数字的意义和用途。
- 数字序数的概念：教授1-10的阿拉伯数字和数字序数的概念。
- 数字比较实践：让学生通过游戏和比较实践中学会比较数字的大小。
第二课时：数的运算- 加法的初步认识：通过实物和图片向学生展示加法的概念和运算方法。
- 加法的口诀：教授加法的基本口诀，并进行练习。
- 加法实践：通过游戏和练习让学生掌握加法的运算技巧。
第三课时：减法的初步认识和运算- 减法的概念：通过实物和图片向学生展示减法的概念和运算方法。
- 减法的口诀：教授减法的基本口诀，并进行练习。
- 减法实践：通过游戏和练习让学生掌握减法的运算技巧。
第四课时：数的应用-货币认识- 教学货币的基本概念和面值。
- 货币运算：通过实际的购物场景，引导学生学习货币的运算。
第五课时：数的应用-面积的概念- 面积的概念：以实际生活中的房间、地板等为例，介绍面积的概念。
- 面积的计算：通过实际测量面积的活动，让学生理解面积的计算方法。
第六课时：数的应用-时间的概念- 时间的概念：教学时钟的基本概念和表示方法，引导学生了解时间的概念。
- 时间的计算：通过实际的时间活动和练习，让学生掌握时间的计算方法。
三、教学方法及手段：1. 情景教学法：通过生活中实际的场景和物品，引发学生的兴趣，并将抽象的概念变得具体可见。
2. 游戏教学法：通过游戏的形式培养学生的兴趣和积极性，巩固所学的知识和技能。
2024年青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第十一章：认识分数11.1 分数的初步认识11.2 分数的读写11.3 分数的简单计算2. 第十二章：两位数乘两位数12.1 两位数乘两位数的口算12.2 两位数乘两位数的笔算12.3 两位数乘两位数的应用3. 第十三章：长方形和正方形的面积13.1 长方形和正方形的面积公式13.2 面积单位换算13.3 面积的实际应用二、教学目标1. 理解分数的概念，掌握分数的读写和简单计算方法。
2. 学会两位数乘两位数的计算方法，并能应用于实际问题。
3. 掌握长方形和正方形的面积公式，能够进行面积单位换算和解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的概念和计算方法；两位数乘两位数的笔算；面积公式的应用。
2. 教学重点：分数读写和简单计算；两位数乘两位数的口算和笔算；长方形和正方形面积的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、分数模型、面积模型。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用水果、蛋糕等物品引导学生理解分数的概念。
以生活场景为例，引出两位数乘两位数的计算需求。
通过实际测量和绘制图形，让学生感知长方形和正方形的面积。
2. 例题讲解：通过具体例题讲解分数的读写和简单计算。
以实际例子讲解两位数乘两位数的口算和笔算方法。
结合实际图形，讲解长方形和正方形的面积公式。
3. 随堂练习：进行分数的读写和简单计算练习。
练习两位数乘两位数的计算。
完成长方形和正方形面积的计算练习。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书左侧：列出分数的概念、读写和计算方法。
2. 板书中间：列出两位数乘两位数的口算和笔算步骤。
3. 板书右侧：展示长方形和正方形的面积公式及计算示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题15题，涉及分数的读写和计算。
完成课后练习题610题，涉及两位数乘两位数的计算。
完成课后练习题1115题，涉及长方形和正方形面积的计算。
课程纲要
班级：五年级
学科：数学
任课教师：陈伦星
大王庄镇大槐树小学
2019年9月
五年级上册数学课程纲要
科目名称：数学
课程类型：必修课程
适用年级：五年级
设计教师：陈伦星
需要课时：75课时
编制时间：2019.9
教材分析
这一册教材包括以下内容：方向与位置，分数加减法（二），长方体和正方体，分数乘法，可能性，分数除法，比，分数四则混合运算，复式统计图、回顾整理等。
本册教材的地位和作用：
五年级数学教材努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的教材与环境，使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶。
学情分析
本班共有学生31人，男生17人，女生14人。
大部分的学生学习态度端正。
但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有较多的后进生的存在，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强学生的书写，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。
教学重点
能正确进行分数加减乘除和四则混合运算，认识长方体、正方体的特征，掌握长方体、正方体、的体积和表面积以及体积的计算方法。
青岛版（五四制）四年级上册数学全册课程纲要课题：课时数：课型：一、全册教学分析本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、和“实践与综合应用”这四个方面。
“数与代数”领域的教学内容包括：计算器、用字母表示数运算律、小数的意义和性质、小数的加法和减法这五个单元；“空间与图形”领域的教学内容又包括：认识多边形、观察物体这两个单元；“统计与概率”领域包括统计这一个单元；“实践与综合应用”领域的教学内容包括：图形的密铺、消费知多少两部分。
二、学生情况分析：学生数学课上能积极思考，能积极搜集有关的数学信息，具有一定的信息辨析、加工能力。
约有80%的学生能及时完成作业，90%的学生具有良好的书写习惯。
但是部分不能完成作业的学生影响了他们的数学上的发展。
掌握基础知识较好，能通过自主练习掌握基本技巧；能用数学的眼光发现身边的数学问题，并将所学的知识用于数学实践。
学生具有良好的学生的空间思维、想象能力。
学生对学习数学兴趣较高，约有30%的学生在数学上有较好的发展。
大部分学生能通过各种学习方式自己解决学习上遇到的问题。
这学期需要进一步培养学生数学学习的兴趣。
特别是不愿写作业的学生及不积极参与数学活动的，应适当降低对他们的要求，使他们乐于学数学。
进一步提高学生计算能力及分析解决问题的能力。
三、教材目的要求：数与代数：1. 初步认识计算器，了解计算器的基本功能。
会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。
结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。
初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。
通过观察、类比等活动理解小数的意义。
理解小数加、减法的意义，学会小数加、减法及小数加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算。
2.在解决问题的过程中，理解并掌握加法、乘法运算律以及减法的运算性质，并能用字母表示。
青岛版四年级科学上册教学设计第一单元动物王国1.蚂蚁【教材分析】《蚂蚁》是青岛版（五•四学制）四年级上册《动物王国》单元的第一课时。
蚂蚁是地球上最常见、数量最多的昆虫之一，也是学生生活中常见的动物，因此教科书选择蚂蚁作为探究对象，建构学生对昆虫类动物的认识。
通过探究，进一步培养学生用简单工具进行细致观察的能力，感受蚂蚁种类的多样性，同时培养学生珍爱生命的情感。
教材由三部分组成：第一部分活动准备。
明确学生思考的方向并提前准备研究材料，便于课堂探究活动的开展。
第二部分活动过程，寻找蚂蚁，观察不同种类的蚂蚁，让学生发现蚂蚁的身体分几部分，每部分长着什么，引发学生对蚂蚁身体结构的思考；通过观察更多动物，寻找能与蚂蚁归为一类的，总结昆虫的共同特征；通过制作昆虫模型，加深学生对昆虫特征的认识。
第三部分拓展活动，利用昆虫的特征，到校园中识别昆虫。
本课通过活动层层推进，先是观察一只蚂蚁的特征，再观察不同种类蚂蚁的特征，最后寻找与蚂蚁归为一类的动物的特征，由少到多，由点到面，让学生知道像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫；昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。
【学生分析】四年级学生对昆虫有一定了解，但局限于见过，不知道到底哪些动物属于昆虫。
很多学生也没有认真观察过蚂蚁或其他昆虫，对昆虫的认识还处于拟人化阶段。
【教学目标】[科学概念目标]1.知道像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。
2.知道昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。
[科学探究目标]1.在教师引导下，学习蚂蚁的外表特征；能描述昆虫的共同特征。
2.借助放大镜对蚂蚁进行有序、细致的观察；能根据昆虫的特征制作昆虫模型。
[情感态度价值观]1.能在好奇心的驱使下，对昆虫的共同特征表现出探究兴趣。
2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
[科学、技术、社会与环境目标]树立保护动物的意识，珍爱生命。
（五年制）一年级上册准备课海底世界一、快乐的校园——10以内数的认识1.1认识1—51.2认识6—101.3认识“＞”“＜”1.4认识01.5我学会了嘛？二、妈妈的小帮手——分类与比较2.1分类2.2比较（长短，厚薄，重轻）2.2 我学会了嘛？2.3 实践活动——找找周围的数三、走进花果山—10以内数的加减法3.1 6以内数的加法3.2 10以内数的加法3.3. 6以内数的减法3.4 10以内数的减法3.5 连加、连减3.6 加减混合3.7 数学广角（按规律涂色）四、谁的手儿巧——认识图形4.1认识长方体、正方体、圆柱、球五、海鸥回来了——11-20各数的认识5.1 认识11—205.2 20以内数的加减法（不进位、不退位）六、有趣的游戏——图形与位置6.1 认识左右、上下、前后6.2 辨别从不同位置拍摄的物体七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法7.1. 20以内数的进位加法7.2. 20以内加法解决问题7.3 20以内数的退位减法7.4 20以内减法解决问题7.5 解决问题（或加或减）7.6 领奖处八、我换牙了——统计8.1 简单的数据整理8.2 实践活动——大蒜有几瓣、九、总复习——雪山乐园（五年制）一年级下册一、南极小客人——100以内数的认识1.1 认识100（个位、十位、百位）1.2 100以内数的读法、写法及简单的口算二、下雨了——认识钟表三、农夫与牧童——方位与图形3.1 认识东南西北3.2 认识长方形正方形平行四边形三角形圆3.3 实践活动——奇妙的回形针四、绿色行动—100以内数的加减法(一)4.1 两位数加减一位数五、小小存钱罐——人民币的认识5.1 认识元、角、分5.2 简单的钱币换算六、大海边——100以内数的加减法(二)6.1 两位数加减两位数6.2 实践活动小小信息员七、阿福的新衣——厘米、米的认识八、我们的鞋码——统计8.1用画“正”字的方法整理数据及画简单的条形图数学二年级青岛版（五年制）上册一乘法的初步认识1.1 求几个相同加数的和1.2 几个相同加数连加1.3 1和0的乘法二表内乘法（一）2.1 2和5的乘法口诀2.2 3和4的乘法口诀三角的初步认识1.1认识角1.2比较角的大小1.3实践活动身体上的小秘密四表内乘法（二）4.1 6的乘法口诀4.2 7的乘法口诀4.3 8的乘法口诀4.4 9的乘法口诀4.5 回顾整理五除法的初步认识5.1 理解平均分5.2 除法的意义5.3 有关0的除法5.4 除法的简单应用5.5 除法知识解决简单的问题六方向与位置我喜欢的场所七表内除法7.1 用2-5的口诀求商7.2用一句口诀计算一道乘法算式和两道除法7.3 6－9的口诀求商7.4 求一个数是另一个数的几倍7.5 求一个数的几倍是多少八有余数的除法8.1有余数的除法8.2除法竖式的写法九统计与可能性9.1分类统计9.2认识可能性十混合运算10.1混合运算十一总复习数学二年级青岛版（五年制）下册一万以内数的认识1.1 千以内的数的读法1.2 万以内数的读写法1.3 万以内数的大小比较1.4 估计1.5 整十整百的加减二千米、分米、毫米的认识2.1千米、分米、毫米的认识2.2 千米2.3 实践活动奇妙的动物世界三万以内数的加减法（一）3.1 两位数加减两位数的口算3.2 三位数加减法的笔算及估算3.3 三位数进位加法，退位减法3.4三位数加减法的验算四图形与拼组4.1认识长方形、正方形、五六边形4.2 拼组图形五万以内数的加、减法（二）5.1、连续进退位的三位数加减法5.2、有0的连续进退位三位数加减法5.3、解决比多和比少的实际问题六混合运算6.1连加、连减、加减混合运算6.2万以内数的带括号加减混合运算6.3 加减混合运算解决问题七统计八两、三位数乘一位数8.1一位数乘整十数、整百数口算8.2两位数乘一位数一位进位的乘法笔算8.3两三位数乘一位数连续进位的乘法笔算8.4三位数（有0）乘一位数的乘法笔算8.5连乘、连加（减）解决问题九时、分、秒9.1认识时间单位时、分、秒9.2时间单位的关系十图形的周长10.1 周长的定义10.2 长正方形的周长十一总复习数学三年级青岛版（五年制）上册一动物趣闻克、千克、吨的认识二风筝厂见闻两、三位数除以一位数（一）2.1 口算除法2.2 笔算除法三体操中的美对称3.1 对称中的美四采访果蔬会两、三位数除以一位数（二）4.1 混合运算五走进新农村位置与变换5.1 位置5.2 平移和旋转实践活动：变化的影子六美丽的街景两位数乘两位数6.1 口算除法6.2 笔算除法6.3 混合运算实践活动：点击双休日七我家买新房子啦长方形和正方形的面积7.1 面积的认识7.2 面积单位的认识7.3 长方形的面积计算7.4 正方形的面积计算八奇妙的变化分数的初步认识8.1 认识分数8.2 分数加减法九摸名片统计与可能性实践活动：变废为宝回顾整理总复习数学三年级青岛版（五年制）下册一亿以内数的认识1.1 读法和写法1.2 近似数1.3 质数、合数、分解质因数二走进天文化馆年、月、日2.1 24时记时法2.2 认识年、月、日三形形色色的蛋小数的初步认识3.1 小数的认识3.2 小数的加减法四认识计算器五扬帆奥运两、三位数乘两位数5.1 口算乘法5.2 笔算乘法5.2.1 三位数乘两位数5.2.2 末尾有0 或中间有0的乘法5.3 数量关系六海港商店观察物体七农田里的数学三位数除以两位数7.1 两位数除以一位数的口算除法7.2 三位数除以两位数的口算除法7.3 两位数除以两位数的笔算除法7.4 三位数除以两位数的笔算除法7.5 数的整除7.6 因数、倍数八我跟爸爸学设计平行与相交8.1 认识直线、射线、线段8.2 平行与相交九小教练统计与可能性十总复习数学四年级青岛版（五年制）上册一黄河掠影用字母表示数4.1 用字母表示公式4.2 用字母表示数量关系4.3 加法运算定律二高速山东乘法运算律2.1 乘法交换律2.2 乘法结合律2.3 乘法分配律三繁忙的工地角与三角形的认识3.1 角3.1.1 角的认识3.1.2 角的度量3.1.3 角的画法3.2 三角形3.2.1 三角形的认识3.2.2 三角形的分类3.2.3 三角形的内角和四蛋的世界小数的意义和性质4.1 小数的意义4.1.1 小数的产生和意义4.1.2 小数的读法、写法4.2 小数的性质4.3 小数大小比较4.4 小数点位置移动4.5 小数与复名数五奇异的克隆牛小数的加法和减法5.1 小数加、减法的意义和计算5.2 小数的加减混合运算5.2.1 小数的加减混合运算5.2.2 小数的加减简便运算5.3 用计算器计算六三峡工程（一）小数乘法6.1 小数乘整数6.2 小数乘小数七三峡工程（二）小数除法7.1 除数是整数7.2 除数是小数7.3 探索规律八小篮球队统计8.1回顾整理总复习数学四年级青岛版（五年制）下册一珍稀动物简易方程1.1 方程的意义1.2 方程的性质1.3 解方程二水产养殖场多边形的面积三团体操表演因数和倍数四中国的热极正负数的认识4.1 正负数的意义4.2 在数轴上表示数五校园科技周分数的意义和性质5.1 分数的意义5.2 分数的基本性质5.3 分数与小数的互化六图案美—对称平移与旋转七剪纸中的数学分数加、减法(一)7.1 约数、公约数、最大公约数7.2 约分7.3 同分母分数加减法八获“联合国人居奖”的城市统计九下跳棋可能性数学五年级青岛版（五年制）上册一关注污染分数加减法（二）1.1 通分1.2 异分母分数加减法1.3 分数加减法二包装盒长方体和正方体2.1 长方体、正方体的认识2.2 长方体、正方体的表面积2.3 长方体、正方体的体积综合应用：小小包装盒三小手艺展示分数乘法3.1 分数乘法的意义3.2 分数乘法综合应用：社区里的数学下四谁先上场可能性五布艺兴趣小组分数除法5.1 倒数5.2 分数除法5.2.1 分数除法的意义5.2.2 分数除法计算六人体的奥秘比6.1 比的意义6.2 比的基本性质6.3 比的应用七走进军营方向与位置八中国的世界遗产分数四则混合运算8.1 分数四则混合运算综合应用：走进变化万千的价格世界九爱护眼睛统计9.1 复式条形统计图9.2 复式折线统计图数学五年级青岛版（五年制）下册一完美的图形圆1.1 圆的认识1.2 圆的周长1.3 圆的面积二山东假日游百分数2.1 百分数的认识2.1.1 百分数的意义2.1.2 百分数的读法、写法2.1.3 百分数和分数、小数的互化2.2 利息与折扣综合应用：存款与利息三冰激凌盒有多大圆柱和圆锥3.1 圆柱3.1.1 圆柱的认识3.1.2 圆柱的表面积3.1.3 圆柱的体积3.2 圆锥3.2.1 圆锥的认识3.2.2 圆锥的体积四啤酒生产中的数学比例4.1 比例4.1.1 比例的意义4.1.2 比例的基本性质4.1.3 解比例4.2 正比例和反比例4.2.1 成正比例的量4.2.2 成反比例的量五图形的位置与变换5.1 比例尺5.2 位置与变换综合应用：设计未来的校园六统计与可能性七总复习。
