儿童语言表演艺术第一级--第一课

语言表演第一课语言表演第一课（小班）一、形体训练1、幼儿站姿：要求幼儿小八字步站立，腿夹紧，挺胸抬头，目视前方。

二、口舌训练口部体操1、放鞭炮：双唇相对上下撞击，又慢变快连续动作。

2、小蛇出动：舌头尽力伸缩，又慢变快。

三、发音训练哥哥唱歌弹琴打锣四、儿歌表演大头大头、大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头。

五、自我介绍：开头：大家好我叫××名字，今年×岁了，我是一个可爱的小女生，或我是一个勇敢地男子汉，希望大家喜欢我，谢谢大家。

结尾：鞠躬行礼。

六、家庭作业：1、回家坚持练习口部体操。

2、请家长带领您的宝宝练习所学儿歌。

语言表演第二课（小班）一、形体训练1、幼儿站姿：要求幼儿小八字步站立，腿夹紧，挺胸抬头，目视前方。

口部体操a)放鞭炮:双唇相对上下撞击，由慢变快连续动作。

b)小蛇出动：舌头尽力伸缩，由慢变快。

c)摇头摆尾：舌头左右摆动，由慢到快。

d)小木鱼|：舌头立于舌尖，抵住上齿龈，反复弹动，弹出声音。

三、发音训练孩子东子玲子胖子四、儿歌表演都是好孩子三个小胖子，穿衣系扣子，玲子帮东子，东子帮玲子，互相来帮住，都是好孩子。

五、家庭作业：1、每天练习一遍口舌操。

2、练习“子”的平舌发音。

3、给爸爸妈妈表演儿歌。

一、形体训练1、幼儿站姿：要求幼儿小八字步站立，腿夹紧，挺胸抬头，目视前方。

二、口舌训练口部体操1、放鞭炮:双唇相对上下撞击，由慢变快连续动作。

2、小蛇出动：舌头尽力伸缩，由慢变快。

3、摇头摆尾：舌头左右摆动，由慢到快。

4、小木鱼|：舌头立于舌尖，抵住上齿龈，反复弹动，弹出声音。

闻花吐气：同时用鼻和口吸气，然后徐徐把气呼出，连续控制自己的气息，为更好地说话表演打基础。

四、绕口令大母鸡呀，小母鸡呀，母鸡母鸡炖母鸡呀。

五、家庭作业：1、每天练习一遍口舌操。

2、练习绕口令。

3、给爸爸妈妈表演儿歌。

一、形体训练1、幼儿站姿：要求幼儿小八字步站立，腿夹紧，挺胸抬头，目视前方。

语言艺术少口才十一课（后附语篇训练）第一课气球和小鸡01 主持表演第一关：自信心训练嘿嘿，谁最棒?嘿嘿，我最棒!【训练目的】训练孩子的自信心，使孩子敢于表现自己。

02趣味识拼音张大嘴巴aaa圆圆的肚子像西瓜a阿姨爸爸妈妈03儿歌练习《气球和小鸡》七只气球长尾巴，七只小鸡笑嘻嘻。

七只气球天上飞，七只小鸡干着急。

【训练目的】纠正孩子舌尖音的发音，训练口齿的灵活度，使发音吐字更加准确。

生字生词：尾巴气球第二课龟兔赛跑01 气息持久训练喂，你好吗?我很好~~~~~【训练目的】训练小朋友气息的持久性，在以后的讲话中会更加清晰有力，优美动听。

02 趣味识拼音嘴巴撅起ooo圆圆的嘴巴欢乐多o 我们、国家、山坡03 儿歌练习《龟兔赛跑》小龟小兔来赛跑，小兔偷懒睡大觉。

小龟努力向前冲，拿了第一不骄傲。

【训练目的】通过小朋友耳熟能详的龟兔赛跑的小儿歌，训练孩子表演的生动性，特别是对表情的刻画有很大的帮助。

生字生词：赛跑、骄傲第三课数星星01 气息持久训练1、我是胖娃娃~~~2、我是大西瓜~~~~【训练目的】通过气息的训练，让孩子更好的掌握气息的运用，为表演作品打下坚实的基础。

02 趣味识拼音嘴巴扁扁eee水里游只大白鹅e白鹅、哥哥、喝水03 儿歌练习《数星星》天上星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛。

我和妈妈数星星。

一颗星，两颗星。

三颗四颗五颗星。

数来数去数不清。

【训练目的】通过这个作品的学习，配合肢体语言，训练肢体协调能力，同时训练孩子眼神的灵活性。

生字生词：眼睛、亮晶晶第四课猴大哥01 气息快吸/快呼训练【小狗喘气训练】模仿小狗喘气时的气息和动作。

【训练目的】通过训练，找到正确的发声方式，训练气息的快吸快呼，使声音更加短促有力。

02 趣味识拼音牙齿对齐iii小小铅笔真得意i衣服皮球里面03 儿歌练习《猴大哥》猴大哥，吃香蕉，吃完香蕉把皮抛。

抱着皮球往外跑，哧溜摔了一大跤。

哎呦哎呦咧嘴叫，头上摔出个大鼓包。

【训练目的】通过动物模仿表演，解放孩子天性，增强课堂的趣味性。

初级（上）课堂内容【基本功篇】1．口部操：张大口，撅嘴咧嘴，饶舌头，顶腮，弹舌2．气息：吹纸条游戏、开小火车、数旗3．眼神操：转眼珠，近远游戏、4．正音训练：绕口令：（1）《白石塔》白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

（2）《可可口渴》可可口渴要水喝，哥哥喝水口不渴。

可可要喝哥哥的水，哥哥水给可可喝。

可可喝水解了渴，谢谢哥哥给水喝。

（3）《刚刚和康康》刚刚和康康，哥俩去买筐。

买筐干什么，瓜果用筐装。

（4）<刘小妞>刘小妞去遛牛，牛小尤去练球。

不知你是去遛牛还是去练球。

【表演篇】儿歌表演《小熊砍树》小熊要盖屋，上山来砍树。

小鸟说：“不要砍，不要砍，树是我的屋。

”松鼠说：“不要砍，不要砍，我要树上住。

”为了朋友都有地方住，小熊不盖屋，小熊不砍树。

夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。

儿歌表演《小老鼠玩电脑》小老鼠玩电脑，蹦蹦跳跳真灵巧。

啪嗒啪嗒摁鼠标，想把美味菜单找。

打开窗口吓一跳，蹿出一只大花猫。

喵呜~喵呜~哎呀呀，不得了，吓得老鼠赶紧跑。

儿歌表演《不不兔》有只小兔爱说不，人们叫它不不兔。

妈妈让它扫扫地，小兔连说不不不。

爸爸催它做算术，小兔又说不不不。

爷爷让它浇浇花，它脑袋摇成拨浪鼓。

小朋友约它去种树，“不”字好像糖葫芦。

不不兔，真糊涂，不字说多了，嘴唇再也合不住。

《小猫学字》黑猫黄猫小花猫，上课眯眼睡大觉。

老师黑板写了个6，问他三个谁知道。

黑猫说：“6念鸭梨”，黄猫说：“6念蜜桃”。

花猫摇头说不对，这个字念饭勺。

《孔雀》花花孔雀花花衣，跳来跳去好神气，突然对我开了屏，让我看它的五彩衣。

孔雀孔雀你别神气，谁来同你比美丽。

妈妈常常对我讲，不比花衣比志气。

【诗歌】1、《癞蛤蟆》在小池塘里，有个癞蛤蟆，成天对人叫呱呱：“在这个世界上，我最伟大！”小朋友，你们看它多可笑，咱们千万别学它。

2、《十朵花九个瓜》瓜藤藤，爬上架，一开开出十朵花。

十朵花，九个瓜，那朵为啥不结瓜？孩子问，爷爷答：我说那朵是谎花，开谎花的不结瓜。

第十一单元第一课课前一. 教学内容：1.口部操常规训练2.气息：噼里啪啦的练习3.公众礼仪训练：走台4.古诗朗诵：《枫桥夜泊》二. 教学目标： 1.日常口部操锻炼口部肌肉，使嘴巴更加灵活，说话更利索2.通过噼里啪啦锻炼气息，使气息更加持久，有爆发力3.规范学生走台动作4.学会《枫桥夜泊》中每个字的正确发音,停连、重音、语气、节奏、感情。

三. 教学重点：教学目标4四．教学准备：教材、小礼物、进步梯、队标、红旗的冰箱贴可以吸到白板上的、欢快的音乐授课过程一：开场：各位可爱的小朋友们，大家好！又来到我们的播音主持课堂了，你们开心吗？最近我发现同学们的进步非常大，所以啊，老师就想到了一个图形来形容大家的进步（往黑板上画一个进步梯的梯形），大家看一看这是什么图形啊？（梯形）非常聪明，再来看我们中间这一格一格的又像是我们生活中的什么啊？发挥一下大家的想象力（尽量多引导同学们，调动孩子们的积极性），大家说的啊都对，不过老师啊把它叫做进步梯，就像是大家最近的表现真的是进步了很多，所以啊，老师就先在这里给大家先升上三级，再来看我们中间这条笔直的线条是不是把这个梯形分成了两部分啊，所以待会儿大家就分成两组进行pk，再来看我们最上面是不是还有一面红旗啊，老师啊把它叫做胜利旗，待会儿只要大家有进步，老师就用这枚对标给你们升上一级，每个队都有一枚人形队标，只要你们可以到达胜利旗的位置，那么这面胜利旗就属于你们队了，看看我们今天哪组同学可以获得今天的胜利，你们有信心获得最后的胜利吗？现在我们开始分组，采用报数（抽签）的方式。

并选举队长和商量出一个队名。

二：导入口部操训练老师：我们前两节课是不是已经学完我们的八节口部操了啊？相信大家已经能把这八节口部操熟练的完成了吧？今天啊，我们就来检阅一下大家的口部操好不好。

教：现在请两组同学各推选四位小朋友，大家排成一排，从第一位到第八位分别展示口部操一到八节，发现大家做的都非常标准，各升一级（有错误的不升级）。

第一课儿童口才课件一、教学内容本节课选自《儿童口才》教材第一章第三节，详细内容包括：口语表达基本技巧、语音语调训练、情感表达与感染力培养、即兴演讲技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握口语表达的基本技巧，提高语言表达能力。

2. 培养学生正确的语音语调，增强语言感染力。

3. 培养学生的即兴演讲能力，提高自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：语音语调的训练，情感表达的技巧。

2. 教学重点：口语表达基本技巧，即兴演讲能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、话筒、计时器。

2. 学具：笔记本、笔、口语表达练习材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个儿童演讲比赛的场景，引导学生关注口语表达的重要性。

2. 口语表达基本技巧讲解（10分钟）讲解口语表达的基本技巧，如清晰发音、流畅表达、合理安排语序等。

3. 语音语调训练（15分钟）教学正确的发音方法，通过模仿、跟读等形式进行语音语调训练。

4. 情感表达与感染力培养（10分钟）讲解情感表达的技巧，通过观看视频、讨论等形式，培养学生的情感感染力。

5. 即兴演讲技巧讲解与练习（10分钟）讲解即兴演讲的技巧，组织学生进行即兴演讲练习，并提供反馈。

6. 随堂练习（10分钟）分组进行口语表达练习，要求学生运用所学技巧，进行即兴演讲。

对学生的表现进行点评，强调口语表达的重要性，鼓励学生多加练习。

六、板书设计1. 口语表达基本技巧2. 语音语调训练3. 情感表达与感染力培养4. 即兴演讲技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，进行即兴演讲，录制视频，时长为35分钟。

2. 答案：学生需提交的作业为演讲视频，要求表达清晰、情感真挚、语音语调正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 语音语调训练2. 情感表达与感染力培养3. 即兴演讲技巧的实践4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、语音语调训练（1）正确发音：教师应详细讲解汉语拼音的发音规则，针对易错音进行重点纠正，如平翘舌、前后鼻音等。

第四单元第一课课前一. 教学内容：1.口部操训练：第四节口的开合运动2.气息：a音的第四次训练3.公众礼仪训练：丰富自我介绍的内容4.古诗朗诵：《春夜喜雨》二. 教学目标： 1.掌握口的开合运动2.正确发a音的基础上，尽量延长，增加强弱变化3.学会自我介绍，规范学生礼仪动作，增加一些自己的兴趣爱好，让自我介绍更加丰富。

4.学会《春夜喜雨》中每个字的正确发音,停连、重音、语气、节奏、感情。

三.教学重点：教学目标4四.教学准备：教材、小礼物、教具（抽奖箱、鸡蛋（大小适中，挑选适合孩子嘴巴大小的鸡蛋）、图片卡片）教学资料（ppt绘本故事《小熊的哈欠》、音乐、古诗相关资料）授课过程一：开场：各位可爱的小朋友们，大家好！大家有没有每天做我们的口部操啊，有没有完成上节课老师布置的作业啊？今天啊，老师准备了一个抽奖箱，里面有一等奖、二等奖、和三等奖以及鼓励奖，今天表现好的同学就可以上来抽奖了，首先来表演一下上节课学习的《秋天的颜色》，表演的好，就可以上来抽奖了。

二：导入口部操训练老师：同学们每天早上起来第一件事儿是什么啊？学生：（睁眼、伸懒腰、洗脸）老师：你们说的都对，但是老师第一件事儿啊，就是打哈欠，是不是老师没睡醒，就要打哈欠啊。

接下来啊，老师就给大家讲一个绘本故事《小熊的哈欠》。

教：打哈欠就是接下来我们要学习的口部操了，来看这张图片，大家现在打一下哈欠，是不是像这只小熊一样嘴巴张到最大啊。

再来看两张图片，同学们看看有什么区别啊对，是不是第二张图片的嘴巴没有张开到很大啊，而第一张怎么样？对，做得非常到位。

这就是开合运动的开，合就是把嘴巴闭起来就可以了，现在老师先做一遍口的开合运动，大家来监督老师做得对不对。

练：同学们，跟着老师一起来做一遍，我们喊着节奏来做一遍，一就是开，二就是合，三就是开，四就是合….。

（指导每位同学的动作是否标准），我们这节口部操啊不要求大家做的快一定要把动作做标准了，跟着老师的节拍，我们再来做两遍。

第十三单元第一课时课前一、教学内容：1.口部操常规训练2.气息训练：hei-ha3.公众礼仪训练：综合训练4.古诗朗诵《登鹳雀楼》二、教学目标：1.复习口部操的全部内容2.掌握气息训练"hei-ha"的训练3.能够顺利完成公众礼仪训练的综合训练4.能够有感情的朗诵《登鹳雀楼》三、教学重点：教学目标4四、教学准备：教材、教具（口部操卡片，古诗歌曲）、课堂小礼物（贴纸等）授课过程开场白：可爱的小朋友们，大家好！我们又要来一起做游戏啦，老师这次准备了比上一次更多更好玩的游戏，大家期不期待呢？在开始今天的内容之前我们先来复习一下上节课我们学习的儿歌好不好？都还记得动作吗？来，全体小松树！老师放音乐，我们一起来……（带领同学们复习上节课内容）一、导入口部操训练：同学们，我们的口部操学了几节了呀？对，八节，第一节是？举手告诉老师啊，第一节是什么？第一节的动作是什么样的？第二节呢？……好，看来同学们都已经把我们的口部操记熟了。

（所有口部操已经全部学完了所以此处省略教的环节）练：来看老师手里的这些卡片，每一张卡片上写了一节我们的口部操，那接下来，老师会随便举起卡片，老师举哪一张卡片同学们就做哪一节口部操好不好？赛：下面哪位同学愿意上台展示一下口部操呢？老师看哪位小朋友最有勇气第一个上台，老师奖励他一朵小红花！上台的同学先来老师这里抽卡片，抽到哪张卡片呢就站在舞台中间给大家表演哪一部分的口部操，好不好？愿意上来展示的都能得到老师的礼物，谁想要礼物请举手！二、导入气息训练：看来同学们都对口部操很熟悉了，每个小朋友表现得都非常的棒！我们给自己一点掌声好不好？上了这么多节课了我们都知道口部操完了是什么呀？对，是气息。

老师说过，我们的气息就像小汽车的汽油一样对不对？气息越长，汽油越多，我们的气息牌小汽车就能越跑越远对吗？教：到目前为止我们都做过哪些气息练习呀？很棒！同学们都非常的聪明！今天我们还是来练习“hei-ha”,上节课我们是怎么练的有哪位同学记得？好，我们一起来复习一下，全体小松树！（带领同学们复习气息训练）练：今天我们换一种方法来练习，我们来边跳边发"hei-ha”，我们一起来啊，跳一下发“hei”,再跳一下发“ha”,预备，跳！好，接下来老师要加快速度了，小朋友们注意不要掉队了啊。

第十单元第一课时课前一. 教学内容：1.口部操常规训练2.气息：“噼里啪啦”的练习3.公众礼仪训练：①微笑②请学生带领大家做气息训练4.古诗朗诵：《江雪》二. 教学目标：1.掌握口部操常规训练2.正确发“噼里啪啦音”3.使学生微笑得体，可以顺利带领大家做气息训练4.了解古诗《江雪》的作者及写作背景，学会诗中每个字的正确发音、停连、重音、语气、节奏、感情。

三．教学重点：教学目标2.3.4四．教学准备：教材、小礼物、蜡烛15支、打火机（用来点燃蜡烛）、每人准备一个小镜子授课过程一：开场：小美女小帅哥们，大家好！老师又一次和大家见面啦，大家学习播音主持已经有一段时间了，老师了解到大家非常喜欢我们的播音主持课堂，大家都非常聪明，老师已经感受到了大家有了很明显的进步。

这节课，老师依然会带领大家做非常有趣的游戏，并有精美的小礼物送给大家。

二：导入口部操训练教：我们之前已经把口部操全部学完了，现在，我们来一起回顾一下，口部操的第一节是：双唇伸收运动。

第二节：双唇左右运动。

第三节：绕唇运动。

第四节：口的开合运动。

第五节：伸舌与收舌运动第六节：左右顶舌运动第七节：绕舌运动第八节：弹舌运动练：同学们全体起立老师带领大家练习一下口部操的第一节到第八节。

（教师喊节奏，学生一起练习）赛：游戏：脑筋急转弯把所有同学分成两队，每组选一个队长，每个队长给对方组的同学喊口令，若A组队长喊的口令为第一节，那B组的同学需要做第二节，依次类推。

若A组同学喊的口令为第八节，那B组的同学需要做第一节。

哪个队的同学反应更敏捷动作更标准，这组就为最终获胜组，之后老师会为该组的每个同学奖励小礼物。

三．导入气息训练师：同学们还记不记得我们上节课的气息练习是什么？生：噼里啪啦嘭-啪师：好的，我们来一起练习一下。

教：快速清晰的发“噼里啪啦”音，是为了练习我们的气息爆发力。

这里频繁出现的声母“p”是双唇送气塞音，发音时，气流呼出因爆发破裂成声。

我们练所有气息的时候，都要两脚与肩同宽，双手叉腰，双唇用力，把气流往外吐，气息要有爆破感。

综合实践活动课《语言表演第一课—口部操》优质教案、教学设计、课堂实录《语言表演第一课 ------ 口腔操训练》教学设计教学目标：1、学会口部操，能把每一节操做到位，起到锻炼舌部和唇部的效果。

2、能配上《兔子舞》的音乐，熟练做每一节口部操。

能做到唇和舌的灵活运用，使其训练的更有力量。

3、能熟练掌握唇舌“八字”操，并将唇舌训练词汇读准确、读饱满。

4、熟练掌握简单的绕口令《吃葡萄不吐葡萄皮》。

教学重难点：熟练掌握口部操，能做到唇和舌的灵活运用，使其训练的更有力量，使得发音更加饱满。

教学过程：导入:教师播放课件八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。

炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

给学生一些时间让其练习，大约3 分钟后，学生展示，师生比赛。

教师说得很流利（学生鼓掌），老师有一个小窍门，小秘籍，今天老师就把这个小窍门教给你们好吗？（好）。

你们学会了这个小窍门呢？就会比老师说话声音更好听、语言表达能力也会变得更强。

板书：口部操一、口部操练习1、打口腔把手攥成一个小拳头，试试你的小拳头可以放入你的小嘴儿中吗？（可能有真放进去的孩子）教师相机解释：其实就是让你们感觉到当你们的拳头貌似进入你的小嘴中的时候，你的口腔就是打开了的，这就是打口腔。

孩子们你们平时喜欢吃苹果吗？你们喜欢吃肯德基里的汉堡吗？那你们就想象着你们最爱的苹果和肯德基汉堡在你们手中。

我们现在就来吃一下这两样东西。

我们先来大口吃汉堡或者苹果，鸡腿。

左右手一手一个。

（头也要夸张）我们来吃一口苹果，吃一口汉堡。

再来一口苹果，再来一口汉堡。

加快速度苹果，汉堡加快速度吃，不然就没有喽。

苹果汉堡，苹果汉堡、苹果汉堡、、、、、、2 、绕舌练习（刷牙齿）孩子们都吃饱了吗？那吃完了之后我们来刷刷你们的牙齿吧（饶舌）正方向，反方向的练习。

从左向右我们来刷五圈牙齿。

反方向再来刷五圈。

评价语：我们相互看一看牙齿白了吗？谁的牙齿最白就说明谁做的最好最棒。

过渡：刷完牙之后你们的小舌头累了吗？（累）那累了之后我们就来放松一下好不好？3、戳气球（顶气球）我们现在来吹气球吧！把你们的小腮鼓得高高的，（然后让孩子们一起做），我们现在把小气球吹起来了对不对，现在我们再用舌尖把小气球戳破，配合上你们的小食指，舌尖再用点力气。

一级教材第一课哈哈镜（一）快来照，快来照，一照你就哈哈笑。

这么胖，这么瘦，这么矮，这么高，镜里有个滑稽人，和我一起蹦蹦跳，哈哈哈，哈哈哈，怎么我笑他也笑？教学提示：1、需要运用童趣、夸张、对反义词的理解和表现。

绕口令：鹅坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅。

第二课爱美的小花猫小花猫，眯眯笑，拿面镜子仔细照。

圆脸蛋，大眼睛，嘴边胡子往上翘。

小老鼠，看见了，对着花猫大声叫：小花猫，喵喵喵，剪掉胡子你更俏。

手指游戏：小豆芽芽小豆芽芽，钻钻泥巴，钻一下，动一下，钻呀钻呀钻呀，动呀动呀动呀。

第三课我不哭小小熊，学跳高，不小心，摔一跤，不哭不哭接着跳。

小小猴，翻跟头，不小心，碰了头，小小猴，翻跟头，不小心，碰了头，不哭不哭摸摸头。

小宝宝，冰上走，不小心，摔跟头，不哭不哭接着走。

小熊小猴、小宝宝，都是勇敢的好朋友。

教学提示：1、注意“ao”和“ou”的正确读音；2、用恰当的肢体语言表现不同角色。

第四课娃娃爱祖国千首歌，万首歌，娃娃最爱听国歌，字字牵动我的心，那是妈妈在诉说，元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

请你读读鞭炮响转眼间一年已过，屠苏酒暖心房春风吹拂。

旭日升千门万户多明亮，庆新春到处是新桃换旧符。

第五课小黄狗吃香肠小黄狗，舌头长，喝着美酒吃香肠，自己吃，自己喝。

为啥不给爹和娘？小狗无礼把眼瞪，大喊一声忘忘忘！手指游戏：全家乐大拇指是爸爸，我的爸爸顶呱呱。

二拇指是妈妈，妈妈洗衣唰唰唰。

中指最高是哥哥，哥哥打球啪啪啪。

无名指是姐姐，姐姐唱歌啦啦啦。

小拇指就是我，我在游泳哗哗哗。

第六课对不起，没关系一架纸飞机，撞了李小莉，小刚走过来，连说对不起，小莉摸摸脸，连说没关系，教学提示：1、运用礼貌用语进行学习。

2、进一步培养幼儿的合作能力。

绕口令：山羊上山山羊上山，山碰山羊角，水牛下水，水没水牛腰。

第七课小兔子一只小兔蹦蹦跳，竖着两耳左右瞧。

语言表演教案第一课课程训练内容分为三个方面:一是基本功训练，包括语音､发声､体态语言和语言表达技巧等。

二是讲述和沟通训练，包括故事的讲述､人际沟通训练和当众讲话的训练等。

三是语言艺术训练，包括朗诵､快板､贯口､主持､相声､小品､双簧､童话剧等艺术形式。

第一课基础练习AA口部操:唇:撅唇咧唇撇唇绕唇喷唇舌:顶舌绕舌弹舌BB站姿{练习口令}立站着就像一棵松，抬头挺胸不要忘男孩小小八字步，女孩笑笑丁字步讲述与沟通教学目的:训练小孩语言的逻辑性训练方法:用规定词组组成一个小事.件{实践练习}11蝴蝶小女孩鞭子22足球场老奶奶小狗33果皮山坡小河44小种子桌子指甲语言艺术{声音练习}大山的呼喊:“大山，我来拉”爆发力的练习:“heihou”{咬字练习}(双唇音)bb宝贝爸爸步兵版本白布pp婆婆泡泡胖胖爬坡破皮(口齿练习)张伯伯，李婆婆，饽饽铺里买饽饽张伯伯买了个饽饽大李婆婆买了个大饽饽{语感练习}A小画家我是快乐的小画家，挥动画笔来涂鸦，蓝天像大海，白云像小花，屋顶太阳笑哈哈，蝴蝶来舞蹈，螳螂把琴拉，小鸟树上叫喳喳，不用想､不用猜，涂鸦的名字叫我家。

BB诗歌朗诵(情感走势)我是一颗小种子睡在大地里大自然是我的家春风吹吹我，春雨抱抱我太阳公公叫醒我大自然给我阳光､空气和水让我生根，发芽，让我长叶，开花课后练习蝴蝶和树叶小蝴蝶，没有家，下雨了，抹泪花小树叶，拉拉他，到我身后躲躲把语音发声体态胆量讲述沟通语言艺术。

少儿口才教学课件—一级口才第一单元教案展示第一单元1.1 总教案•教学目标：（1）掌握掌握口部操的双唇运动—喷（2）气息均匀的一口气发ɑ、o、e的连续音（3）树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍（4）掌握声母b、韵母ɑ、o、e发音要领，熟背《八百标兵》（5）理解背诵《咏鹅》并记住本首诗歌所描绘的内容（6）有感情的朗诵诗歌，对春天展开丰富的联想并描述下来。

•教学难点：教学目标 5、6•教学准备：课件、视频•教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4第二课时教学内容：1、2、3、5、6•作业布置：1、能力拓展；2、自学并掌握拓展训练•教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思1.2 分课时教案1.2.1 第一课时•教学内容：教学目标1、2、3、4•教学难点：教学目标3、4•教学准备：课件•教学过程：1. 基本功训练一、口部操训练•训练内容：口部操第一节：双唇运动-喷•训练要领：双唇紧闭，堵住气流，突然放开后发出“bɑ”音，此时注意不要整个嘴唇用力，要把力量集中在唇的中央位置•巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示•授课过程：教：（1）各位同学们大家好，欢迎大家跟老师一起快乐的学习，共同走进口才的课堂。

虽然你们不了解口才课都学什么？不过没关系，相信通过今天的学习，你会喜欢上这门课程的。

在上课之前，老师问同学们平时在学校有没有做广播体操呢？（学生七嘴八舌，有的有，有的没有）那谁能告诉我广播体操有什么作用呢？没错，锻炼身体。

那我们学习口才首先也要锻炼的是嘴巴。

下面，你们就跟我一起进行口部操的训练，一起来锻炼嘴巴。

今天要教大家的是口部操第一节双唇喷的运动。

（老师双手叉腰站立做一遍标准的示范）。

(2)同学们，你们都看过小黄人吗？喜欢小黄人吗？那我们看看小黄人是怎么说话的。

（播放bɑnɑnɑs之歌）。

那小黄人是怎么说话的啊？请举手告诉我们大家。

（请学生回答）很好，那小黄人发的这个“bɑ”音，如果我们不出声的发出来，就是我们的双唇运动——喷。

第二单元第一课时课前一.教学内容：1.口部操训练：第二节双唇左右运动2.气息：a音的练习3.公众礼仪训练：自我介绍4.古诗朗诵：《春晓》二.教学目标：1.掌握双唇左右运动2.正确发a音并结合气息持续一段时间3.强化自我介绍，完善学生礼仪动作4.学会《春晓》中每个字的正确发音，掌握故事的重音、语气、节奏三.教学重点：教学目标4四.教学准窑：教材、彩色卡纸、小礼物、指挥棒、古诗《春晓》伴奏、小粘贴授课过程一：开场师：漂亮的、可爱的聪明的小朋友们，老师终于见到大家了，在过去的几天老师非常非常非常非常非常想念大家，你们还记得我吗？没有忘记我的宝贝赶紧过来给老师一个大大的拥抱（与学生互动）老师太高兴了，这几天老师身体的很多地方都有想你们，比如说嘴巴就很想亲亲你们，现在老师想给大家一个大大的吻，所有小朋友嘴巴做出亲吻的动作，和老师来一个小鱼亲亲（带领学生做双唇伸收的运动）今天看到你们老师很开心再来做一个微笑的样子，不要露出你们的小白牙，牙齿藏起来！（互动几个环节）今天老师为你们准备了小惊喜，同样的小惊喜都需要大家的努力才能得到，让老师看到最懂礼仪的小宝贝在哪里？（规范坐姿，给孩子奖励）老师希望这节课大家都能像XXX小朋友学习，老师也会给你们奖励哦。

所有小朋友要加油了！-：导入口部操训练师：小嘴巴对我们来说很重要，除了美味的食物需要嘴巴去品尝，我们说话最重要的还是嘴巴的活动。

身体强健需要多加锻炼，嘴巴灵活同样需要锻炼，上节课老师教给了大家双唇伸收运动，今天还有一个关于嘴巴的训练和大家一起来挑战！谁敢接受老师的挑战呢？生：我敢.... 、（本节课采取小团队争夺赛2-3人一组）师：老师很喜欢积极勇敢的孩子！老师要给你一个奖励！这节课我们座位会有点不一样，XXX小朋友你现在可以去找一个你的小伙伴，这节课你们就是小搭档了，快去邀请他吧！（这节课座位可以给小组设置不同的区域，小组之间划分开。

老师设置一个范围让孩子自行选择）师：其他小朋友每人来老师手中抽取一个秘密卡片，拿到红色卡片的两位小朋友你们坐在老师设置的这个领域，不可以离开你们领土不然就不属于你们了！（例如：班级有十位学生，计划分为三组，老师可以准备三张红色卡片，三张绿色卡片，四张黄色卡片）（按照学生数量提前准备好相应的彩色卡纸）师：看老师黑板上有一颗苹果树，树上长满了苹果，在树下有我们班的X 个队，哪个队表现棒老师就会奖励给他们一个小苹果，下课后苹果数量最多的小团队会获得老师的礼物。

第十五单元第一课时课前一.教学内容：1.口部操常规训练2.气息•音量训练：hei-ha的练习3.公众礼仪训练：综合训练•发音练习4.古诗朗诵：《望庐山瀑布》二.教学目标：1.熟悉掌握口部操各节运动2.正确发hei-ha音3.站姿、走姿、表情；自信、自然4.学会《望庐山瀑布》中每个字的正确发音,停连、重音、语气、节奏、感情。

三.教学重点：教学目标4四.教学准教材、红旗贴纸、教具（功夫图片，写有1-8的数字卡片，男儿当自强音乐）、礼物授课过程一：开场：各位可爱的小朋友们，大家好！欢迎大家回到我们播音主持的课堂，我是你们的什么老师啊？来我们是不是已经学习很久了呀？那每个小朋友能不能给老师讲讲你们学了播音主持课以后和原来有什么不同啊？或者说咱们上了这么长时间课，你们记忆最深的环节是什么啊？哪个小朋友先来给我们分享一下呀？（小朋友们上台分享）好我们每一个都非常的棒，老师为你们感到骄傲，现在我们开始我们的课程。

二：导入口部操训练师：还是我们的老规矩，我们每次上课要干嘛呀？（做口部操），没错，那老师来做，你们来告诉老师是哪节好吗？（老师随机做口部操，学生回答口部操名称）。

教：师：现在每个小朋友都看了老师做了一遍，你们还记得老师在教你们的时候都是怎么教的吗？那现在老师也是学生，哪个小朋友能教教我们大家口部操都怎么做呀？来第一节口部操哪个小朋友来教教我们大家呀，哪个小朋友先举手展示，老师给你们升2级，来3・2.1。

（依次2-8节口部操）。

练：师：来全体起立，双手叉腰四指在前拇指在后，两脚打开与肩同宽，来我们一起把八节口部操练习一下，每节老师喊两个八拍，看哪个小朋友做得好（视情况纠正孩子错误）【练习完之后赞赏鼓励大家并给每位同学贴小红旗】赛：师：刚才我们是不是「8节又学了一遍呀，那现在我们要近些的环节叫……（老师做我要挑战状）？（我要挑战）没错现在呢，我们来玩我要挑战，挑战的内容由被挑战者决定，来哪个小朋友有勇气来第一个挑战啊？第一个挑战的小朋友，老师给你升2级，来哪个小朋友举手回答呢？3.2.1（获胜者升级，失败者指出错误）。

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语言表演第一课
一、做自我介绍
首先老师做一个简短的自我介绍：我叫桃子老师，以后就是大家语言表演课的老师了，见到你们很高兴。

要求学生进行自我介绍：包括姓名、年龄、爱好（讲完后说一句：认识你们很高兴，并礼貌地鞠躬）
二、仪态训练（A）
训练目标：教给幼儿正确的站姿，帮助幼儿养成良好的站立习惯，学习高雅的仪态。

所需工具：纸张、直尺
教课时间：10分钟
站姿：
口诀：站直立、背挺直、肩放松、手垂放、
腿并拢、脚八字。

教学要点：“站如松”是对站姿的基本要求，就是站相要像松一样挺拔直立。

告诉孩子，站立时，背要挺直、手自然垂直、手贴于裤缝处、双腿夹紧、脚分成八字、脚跟并拢，不要点头哈腰或抖腿。

看一看、比一比：谁的站姿更标准
老师表演几个站姿，请学生判断哪个是正确的站姿。

组织学生站好，看一看、评一评谁站得最标准。

三、学习表演《孙悟空打妖怪》
教课时间：50分钟
唐僧骑马咚那个咚后面跟着个孙悟空孙悟空，跑得快后面跟着个猪八戒猪八戒，鼻子长后面跟着个沙和尚沙和尚，挑着箩后面来了个老妖婆老妖婆，真正坏骗过了唐僧和八戒唐僧八戒真糊涂是人是妖分不出分不出，上了当多亏孙悟空眼睛亮眼睛亮，冒金光高高举起金箍棒金箍棒，有力量妖魔鬼怪消灭光，消灭光
放《孙悟空打妖怪》，让学生注意节奏和语气，并自己试着模仿。

老师一句一句的教，说唱和表演相结合。

大家学会后开始分配角色（孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆）进行表演，由老师进行指导。

.。

语言表演常规课教案（共7篇）第1篇：语言表演课语言表演课语言艺术训练，儿童朗诵诗歌，讲故事，正确发音，表演音乐剧等提高讲述，谈话、听赏，阅读等语言能力。

进而培养儿童良好的口语表达能力和表现能力。

1、敢于说话和人交流的综合能力。

2、挖掘表演天赋3、增强孩子的自信心，促进孩子开朗性格形成。

（自信心缺乏，对陌生环境排斥）忽略孩子内心真实想法。

1、本身还是对某种事物排斥，而作为成人没有关注到，而是一位从技能方法上强求与表达出来，那么孩子的效果可能会适得其反。

孩子不愿意来1、受某些因素影响，比如父母与老师间的对话，涉及报名，孩子有了生活意识心疼父母。

2、情绪受到主客观影响，有短暂性。

3、对孩子形成压力，例如说，好好给你报了，你又不好好学，学费这么贵，本身孩子抗挫力差给孩子形成压力不愿来。

99元第一时间1、对建议意见。

2、安排本周课程。

3、也不用着急，您考虑一下，仅到本周优惠活动还有，送画夹，烧烤卷等。

不考虑？1怕孩子不适应特长，还是特长安排方面有什么顾及。

2、妈妈你看孩子不喜欢我们课程还事小孩坚持不下去？3、退1万步来讲，教育里无形的您主要考虑教育的孩子到这里，能给他带来什么？这里怕孩子坚持不下去？教育理念和一线城市都有合作，孩子在我们这里半年九个月或者十个月，我们可以保证孩子有一个质的变化，孩子的真实变化，会超过我们的投资，但是我们的教育机构可以更变打个问题？？？？这样子妈妈您觉得我们的性价比就很高了。

毕竟您为孩子选特长，最终是希望孩子有所得，不是吗？秩序感2-41、宝宝，刚开始有一个秩序环境，来帮助他认识事物，熟悉环境。

2、秩序感的变化会引起情绪波动，有秩序的环境会使宝宝情绪稳定。

3、秩序感是先天而来的，三岁前的宝宝有着强烈的安全意识，当被置于混乱无章陌生环境中，宝宝会哭闹。

有序生活环境是培养他们秩序感的前提。

1、规律作息，日常生活固定作息时间表，有利于健康成长，为他们时间观念的形成和秩序可习惯培养，打下良好基础。

第一单元第一课课前一. 教学内容：1.口部操训练：第一节双唇伸收运动2.气息：a音的练习3.公众礼仪训练：自我介绍4.古诗朗诵：《游子吟》二.教学目标：1.掌握双唇伸收运动的动作要领2.掌握发a音（央a）的正确位置3.学会自我介绍，规范学生礼仪动作4.学会《游子吟》中每个字的正确发音,停连、重音、语气、节奏、感情。

三.教学重点：教学目标4四.教学准备：教材、小礼物、教具（鼓、气球或小风车）授课过程一：开场：各位可爱的小朋友们，大家现在好！欢迎大家来到我们的播音主持课堂，今天，老师准备了很多非常好玩又有趣的游戏和很多精美的小礼品，大家期待吗？那今天呢，我们的课堂主要以游戏的形式来教大家，老师希望大家踊跃参与，为自己赢得小礼品。

二：导入口部操训练老师：老师想问大家一个问题，我们的播音主持课主要是学习什么？学习说话对不对？我们要学习说话，学会表达。

那我们要用什么说话？学生：嘴巴老师：非常棒！要使我们的小嘴巴更利索，说话更流利，大家需要做口部操。

口部操是每一个播音员主持人都需要练习的一个内容，那我们小主持人呢，当然也要联系口部操。

我们的口部操一共有8节。

今天，老师就来教大家第一节：双唇伸收运动。

教：这个动作很简单，老师先给大家示范一下。

老师示范要领：保持小主持人站姿，双手叉腰，四指在前，拇指在后。

唇部用力，嘴巴闭上向前嘟（辅助语言：伸时想象在家亲爸爸妈妈是什么样子，收时微笑）注意事项（可用在“练”环节纠正错误）：嘴巴用力，一定不要露出小牙齿。

练：同学们全体起立，一起来跟老师练一下口部操第一节，双唇伸收运动。

1.老师喊口令：伸，收，伸，收及时纠正，使学生动作更标准。

2.喊四个八拍：全体起立，教师喊四个八拍做口部操，一伸二收，三伸四收。

赛：游戏：击鼓游戏两组打乱顺序做好，每个组分别出一名同学，其中一个同学击鼓，另一个同学背对击鼓的同学，可在击鼓中途喊“停”，其他同学按顺序传递一个物品。

击鼓声停之后，若物品在A组同学的手中，那B组的同学需上台展示，并为B组升一级，A组展示完成之后，也为A组升一级。