公开课车外圆锥

车外圆锥面前言：前几个课题我们学习了车外圆、车端面、切断和车槽、钻中心孔。

我们都掌握了其车削方法和要领以及它们车削时的注意事项。

今天我们学习一个新课题（车外圆锥面）首先介绍圆锥的特点：在机床与工具中圆锥配合应用得很广泛。

比如：车床主轴锥孔与顶尖的配合，车床尾座锥孔与麻花钻锥柄的配合等。

圆锥面配合只所以获得广泛应用主要原因有它的特点：1、当圆锥角较小时，可传递很大的转矩。

2、圆锥面配合时同轴度较高。

3、即使多次装卸，仍能做到无间隙配合。

以上我们了解了圆锥的一些特点，那么在车床上车削圆锥面的方法主要有：转动小滑板法、偏移尾座法、仿形法和宽刃刀车削法，本课题主要学习和掌握转动小滑板法车削外圆锥面的方法。

一、转动小滑板法的特点与转动角度的确定1、转动小滑板法及特点1）、转动小滑板法就是将小滑板沿顺时针或逆时针方向按工件的圆锥半角a/2转动一个角度，使车刀的运动轨迹与所需加工圆锥在水平轴平面内的素线平行，用双手配合均匀不间断转动小滑板手柄，手动进给车削圆锥面的方法。

2）、特点：优点在于（1）能车圆锥角a较大的圆锥面（2）能车整圆锥表面和圆锥孔应用范围广，且操作简单。

（3）在同一工件上车削不同锥角的圆锥面时，调整角度方便。

但是也有它的不足之处，这种方法只能手动进给，劳动强度大，工件表面粗糙度值较难控制，只能适用于单件，小批量生产。

此外由于受小滑板行程的限制，只能加工素线长度不长的圆锥面。

2、小滑板转动角度的确定：就是圆锥素线与车床主轴线的夹角，也就是圆锥半角a/2，图样上的圆锥半角值可以由公式：（1）tga/2=1/2C=D-d/2L（2）a/2=28.7*C(此公式用于圆锥半角应在6°以内,得出的值是度,比如2.35°=2°+0.35°*60′=2°21′二、外圆锥面的车削方法1、工件与车刀的装夹1）工件的回转中心必须与车床主轴的回转中心重合。

2）车刀的刀尖必须严格对准工件的回转中心，否则车出的圆锥素线不是直线，而是双曲线。

转动小滑板法车外圆锥《转动小滑板法车外圆锥》一、教材分析1、教材分析及处理《机械加工技术》以技能训练为主，着重提高学生的操作技能。

在加工锥体的诸多方法中，转动小滑板法应用最为广泛，是本次课的重点和难点。

所以在处理这部分内容时，我制作了课件动画及视频来帮助学生理解，将抽象问题具体化，启发学生发现问题，自主探究得出结论，以此激发学生的求知欲。

2、本次课的重点和难点（1）重点：圆锥小端直径、圆锥半角的计算；转动小滑板车圆锥的方法和步骤。

（2）难点：车削圆锥时小滑板转动角度的控制。

3、教学目标（1）能力目标:会用转动小滑板法车圆锥（2）知识目标:掌握圆锥小端直径、小滑板转动角度的计算掌握转动小滑板车圆锥的方法和步骤。

（3）情感目标:自主学习、协作学习能力。

分析归纳总结知识的能力和解决问题的能力。

二、学情分析：1、授课对象：我校机械加工专业的学生。

2、学生特点：文化基础普遍较差，学习自主性较弱；但活泼好动，喜欢动手，对新事物有探索的热情。

3、学生基础：已掌握了车削台阶轴的相关知识、方法和技能。

三、教法、学法设计：1、教法：行动引导教学法。

即以学生上一任务加工的产品创设情景，在学生已有知识和技能的基础上，启发诱导，激发学习兴趣和求知欲。

2、学法：自主探究学习法。

即通过观察课件动画，问题思考，进行探究性学习，自主分析得出结论，培养学生观察、比较、归纳总结的能力。

四、教学设计：（一）、复习回顾：知识、技能回顾：①刀具、工件的装夹及注意事项。

②车削阶台轴的方法、步骤及注意事项。

③倒角的方法。

（二）、课题引入：前面我们给台阶轴倒角时，采用将方刀架转动45o角的方法，这给我们即将学习锥体加工带来什么启示？(三)、新授内容:1、锥体的特点及应用2、锥度的概念：。

课题五:车外圆锥面教学目的:1.让学生了解圆锥面在生产和生活中的应用及特点。

2.让学生撑握转动小滑板法车削外圆锥面的方法并能依照图纸加工出带有圆锥面的简单零件。

重点与难点重点：通过学习让学生加工出带有圆锥面的零件，并保证工件大小端直径尺寸锥度（角度）合格。

难点：保证莫氏圆各参数以及锥度达到图纸要求。

集中讲解圆锥配合的特点当圆锥角较小（在3°以下）时可以传递很大的转矩，同轴度较高，能做到无间隙配合。

圆锥各部分名称及尺寸计算。

1.形成：圆锥表面是由与轴线成一定角度且相交于轴线的一条直线段（母线）绕该轴旋转一周所形成的表面。

2.圆锥各部分的名称及尺寸的计算A：名称：C：锥度圆锥半角:2D：大端直径直d:小端直径L：锥度长度B：尺寸计算：CL D d L d D C -=-=或 当62πα°时 7.282=α°×C C ：圆锥分类：1. 莫氏圆锥：只要号码相同都有互换性，分为0#：1#：2#：3#：4#：5#：6#：七种；2. 米制圆锥：分为4#；6#；8#；10#；100#；120#；140#；160#；200#；八种号码表示大端直径。

外圆锥的加工方法1. 转动小滑板法○1装夹工件和对刀，使工件旋转中心和主轴中心重合，车刀刀尖必须严格对准工件旋转中心○2根据图样计算出圆锥半角2α。

2α即为小滑板应转动的角度。

○3逆时针转动小滑板粗车外圆锥面。

○4检验圆锥半角合格后精车圆锥面 2．偏移尾坐法：适用于加工锥度小锥形部分较长的工件，必须用两顶尖安装工件。

3．仿形法加工外圆锥四：外圆锥的检测。

A ：万能角度尺的检测B ：用角度样板检测C ：用下弦规检测D ：用涂色法检测E ：用百分表检测外沟槽的加工方法1. 用切槽刀的左刀尖对刀，侧量刀头宽度加上图纸的定位尺寸切入工件。

2. 用中滑板横向进给车出槽深。

3. 用小滑板左右移动保证槽宽。

示范操作加工工艺1.夹持毛坯，伸长50mm，车平端面，粗车外圆￠39×44mm。

课题（章节）项目9 车圆锥授课日期授课班级教学目标1．了解车内、外圆锥体的常用方法2．掌握圆锥的基本参数及小滑板转动角度的计算3．了解转动小滑板法车圆锥的特点，学会用转动小滑板法车圆锥4．掌握配套圆锥车削的方法，学会正确测量圆锥孔的方法5．学会使用万能角度尺测量外圆锥教学重点与难点1. 车内、外圆锥的方法2．小滑板转动角度的计算3．转动小滑板车内、圆锥的步骤教具1．CA6140型卧式车床及附件和砂轮机2．游标卡尺、圆锥量规、千分尺和万能角度尺等量具3．工件材料45钢，毛坯规格φ45mm×90mm 4．外圆车刀、镗刀5．常用工具教学思路设计1.首先播放车内、外圆锥的视频，叙述转动小滑板法的操作过程，自然引出小滑板转动方向和小滑板转动角度等内容。

通过以上视频很清晰地看出，小滑板的转动方向分别是逆时针和顺时针方向转动的。

那么什么情况下逆时针转动呢？什么情况下顺时针转动呢？学生的回答一般会局限于车外圆锥。

这时不妨留下悬念，待讲完教材表9-1后，再来完善答案。

2．小滑板的转动角度通过表9-1中车顶尖（车齿轮坯）来讲解。

3．通过分析转动小滑板法的优点→缺点→如何克服这个不足→引出偏移尾座法。

其他车圆锥的方法也用这个思路引出4．通过圆锥基本参数的计算公式，推导并讲解尾座偏移量S的几个公式5．仿形法车圆锥只让学生了解简单的基本原理，至于复杂的靠模结构则不作要求。

可以采用现场教学方法，或用挂图、模型、多媒体配合讲解，并为仿形法车成形面的学习打下基础。

6．宽刃刀车圆锥属于成形法，可以从好理解的倒角开始讲起，C0.5→C1→C2→C3→宽刃刀车的圆锥。

倒角何尝不是一个长度较短的圆锥。

7．铰内圆锥法也属于成形法，可提前让学生复习铰孔的相关知识，再学习铰内圆锥法就属于提高阶段，难度自然降低。

8．游标万能角度尺和游标卡尺一样都属于游标量具，维护、保养、读数方法基本相同，所以宜从学生熟练使用的游标卡尺引入（1）首先，老师可把0.02mm游标卡尺的刻度正对学生，左右两手做用力向下弯曲状，于是游标卡尺就变成了游标万能角度尺，游标卡尺0.02mm的游标读数值就变成了游标分度值2′的游标万能角度尺。

宝应中等专业学校2013—2014学年第一学期公开课教案
课题车削圆锥的方法课时3、4 授课日期2013-12-17
教学目标1.了解车削圆锥的原理
2. 掌握车削外圆锥的方法
教学
重、难点
用转动小拖板法车削圆锥面
教、学具多媒体投影仪，实物展示
教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注[复习提问]：
1.什么是圆锥半角？什么是锥度？它们之
间有什么关系？
2.标准工具圆锥有哪几种？它们分别有哪些特点？
[讲授新课]：
4.3 车削圆锥的方法
一、车削圆锥的原理
由于圆锥的素线与轴线相交成圆锥半角，因此车削圆锥时，车刀必须沿着与圆锥轴线相交成圆锥半角的方向运动（即车刀的运动轨迹与圆锥素线平行）。

二、车削外圆锥面
学生回答
比较：车削圆柱体、圆锥体时“车刀”与轴线所成角度的变化的差异，即：圆柱体车刀和轴线垂直，而要得到圆锥体，车刀与轴线就不能垂直，角度要有变化
改变角度的方法：
1、转动车刀
2、转动轴线。

项目3 车内外圆锥面课题：车内外圆锥面教学目的： 1、掌握圆锥各部分的名称和计算2、掌握车内外圆锥面的方法教学重点、难点：掌握车内外圆锥面的方法教学课时：8课时授课方法：讲授法，实践法任务3.1车外圆锥面一、圆锥的基础知识（一）、术语及定义1．圆锥表面与轴线成一定角度，且一端相交于轴线的一条直线段（母线），围绕轴线旋转形成的表面。

2．圆锥由圆锥表面与一定尺寸所限定的几何体。

3．圆锥的基本参数（1）圆锥角a（2）大端直径D（3）小端直径d（4）圆锥长度L（5）锥度CC=D-d/L二、圆锥的各部分尺寸计算1．圆锥半角a/2tan(a/2)=D-d/2L例：P582. 锥度CC=D-d/L例：P70（二、）工具圆锥一、莫氏圆锥0、1、2、3、4、5、6、从大到小二、米制圆锥4、6、80、100、120、160、200指大端直径C=1：20 （三）、车圆锥的方法主要有以下五种方法1．转动小滑板法2．偏移尾座法3．仿形法（靠模法）4．宽刃刀车削法5．铰内圆锥法一、转动小滑板法二、偏移尾座法三、仿形法（靠模法）（四）、圆锥的检验一、角度和锥度的检验1．用万能角度尺2．用角度样板3．用圆锥量规圆锥的大、小端直径可用圆锥界限量规来测量。

作业：P85 1T 2T 3T 4T 5T项目4 成形面的加工和表面装饰课题：成形面的加工和表面装饰教学目的、要求：1、了解成形面的车削方法2、正确进行抛光、研磨3、掌握滚花的技能教学重点、难点：1、了解成形面的车削方法2、正确进行抛光、研磨3、掌握滚花的技能教学课时：6课时授课方法：讲授法、实践法教学参考书及教具（含电教设备）：4、1 车成形面的方法一、双手控制法数量少或单件时，可采用。

（小滑板+中滑板或中滑板+大拖板）单球手柄L=1/2（D+D²-d²）二、成形法用成形刀对工件进行加工的方法1．成形刀的种类（1）普通成形刀与普通车刀相似，可用手磨，精度低（2）棱形成形刀由刀头和刀杆组成，精度高（3）圆形成形刀圆轮形开一缺口三、仿形法刀具按照仿形装置进给对工件加工的方法，比较先进。

车外圆锥具体操作方法
车外圆锥是一种常用的驾驶技巧，在进行车外圆锥操作之前，需要先了解基本操作步骤和注意事项。

下面是车外圆锥具体操作方法的步骤：
1.选择合适的地方：找一个空旷且平坦的地方来进行练习，确保没有其他车辆或障碍物。

2.调整车辆位置：将车辆停在圆锥的后方，并将车辆车头与圆锥的底线对齐。

3.选择适当的挡位：根据所在的国家和地区的交规，选择适当的挡位，通常是一档或倒挡。

4.转向方向：将方向盘向左或向右转到底，以确保车辆能够顺利绕圆锥前进。

如果是右转，将方向盘向右转；如果是左转，将方向盘向左转。

5.控制离合器和油门：缓慢松开离合器同时适度加油，使车辆平稳前进。

需要根据车速和转弯的半径来调整离合器和油门的控制力度，保持车速适中。

6.观察和调整：在绕行过程中，保持对车辆前方和圆锥的观察，根据需要稍微调整方向盘和控制离合器和油门的力度。

7.退出圆锥：当车辆绕行到圆锥的底线处时，将方向盘逆时针或顺时针转回原来
的位置，使车辆能够顺利退出圆锥。

8.练习：反复进行练习，直到能够熟练地掌握车外圆锥的操作技巧。

需要注意的是，在进行车外圆锥操作时，要确保安全，注意周围环境，遵守交通规则，并避免与其他车辆或行人发生碰撞。

幼儿园大班数学公开课教案《认识圆锥体》含反思《大班数学公开课教案《认识圆锥体》含反思》这是幼儿园优秀大班数学公开课教案《认识圆锥体》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课教案《认识圆锥体》！活动目标：1、了解圆锥体的特征，正确说出圆锥体的名称。

2、初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能准确说出几何形体的名称。

活动重点：认识圆锥体并了解其特点。

活动难点：能准确的区分球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体。

活动准备：球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体各一个、几何形体课件、记录表活动过程：一、导入部分老师：小朋友们，老师带来一个神奇的袋子，袋子里装的是什么呢?小朋友都很想知道吧。

请一个小朋友来摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。

(请小朋友来摸一摸并说说摸到的是什么样的东西。

)介绍球体(不管从哪个方向看，都是圆溜溜的，而且它的哪一面都能滚动，这样的几何形体叫球体)、圆柱体(上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体)、正方体(几何体6个面，都是正方形，这几个正方形一样大)、长方体(由6个面组成两两相对的两个面大小、形状一样，这样的几何体叫长方体)。

老师给小朋友带来了一位新的几何形体朋友——圆锥体。

二、认识圆锥体，感知圆锥体的特征1、老师：哪位小朋友愿意来摸一摸圆锥体，看看它有什么特点，有哪些地方与我们之前看到的几何形体不一样的地方。

重点讲解圆锥体的底面是圆形，上面是尖形。

这就是我们要认识的新朋友——圆锥体(播放圆锥体课件，让小朋友们说出圆锥体的名称)。

2、请小朋友比较圆锥体与圆柱体的不同，上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体，圆锥体是底面是圆形，上面是尖形，不一样粗。

3、小朋友想一想我们生活中有哪些物品和圆锥体很像如：冰淇淋、圣诞帽、路锥等等。

请小朋友回答之后播放课件为小朋友介绍生活中的圆锥体。