初中美术高效课堂资料四.用画笔触摸细节(1)

初中美术高效课堂资料4.用画笔触摸细节教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述“造型·表现”学习领域的目标是有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间等造型元素以及形式原理，选择传统的笔墨形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。

2.教材分析本节课属于“造型表现”学习领域。

突出了三个价值取向：以速写的表现手段为主体，以线条表现形式为核心，以生活的日常物品为载体；提出了深入观察物象的教学取向；选择提供了学生可直接借鉴使用的学生速写小品；把线条与线条组合的关系从表面对立走向了内在统一。

3.学情分析八年级的学生经过了一年的系统学习，具备了一定的造型能力，对线条的运用有了一定的经验。

但对作品细节的关注并不是很多，因此，这节课从最基础的线条和色彩入手，对有代表性的绘画作品进行欣赏学习，特别是对细节的分析，学生凭借自己的经验和理解进行简单的线条和色彩练习表现肌理的效果，培养学生发现细节、关注细节表现的品质。

【教学目标】知识与技能目标：通过观察作品细节，体验特定细节对于体现作品特定情感主题的价值，运用文字表述对细节的认识与感受。

过程与方法目标：运用速写中以线为主的手法，选择适当的构图，绘制生活中单体物象和常见场景的细节特点。

情感态度价值观目标：培养合作探究意识，培养对美术学习的兴趣及正确的观察习惯。

【教学重难点】重点：掌握如何抓物象的特征，用线进行精细描写的方法。

难点：如何用线精细地表现物象的特征。

【课时安排】2课时第一课时【教学目标】知识与技能目标：通过观察作品细节，体验特定细节对于体现作品特定情感主题的价值，运用文字表述对细节的认识与感受。

过程与方法目标：运用速写中以线为主的手法，绘制生活中单体物象的细节特点。

情感态度价值观目标：培养合作探究意识，培养对美术学习的兴趣及正确的观察习惯。

【教学重难点】重点：掌握如何抓物象的特征，用线进行精细描写的方法。

难点：如何用线精细地表现物象的特征。

用画笔触摸细节美术教案(一)用画笔触摸细节美术教案一、教学目标•了解细节美术在艺术创作中的重要性和作用；•掌握使用画笔进行细节描绘的技巧；•培养学生对细节的观察力和表达能力；•培养学生的艺术创作能力和审美能力。

二、教学准备•画笔、画纸、颜料等绘画工具材料；•展示一些优秀细节描绘作品的图片或幻灯片。

三、教学过程1. 导入新知识•展示一幅富有细节描绘的艺术作品，引发学生对细节美术的兴趣；•引导学生讨论细节在艺术作品中的作用和表现形式。

2. 讲解细节美术的重要性•通过简单的讲解和示例，向学生介绍细节美术在艺术创作中的重要性，并与学生进行互动讨论。

3. 分组观察细节描绘作品•将学生分成小组，给每组分发一幅细节描绘作品的照片或图片；•要求学生认真观察、讨论，并记录下他们所观察到的细节。

4. 分享和总结•让每个小组派出一名代表分享他们所观察到的细节，并进行全班讨论；•教师进行总结，强调细节描绘对艺术作品的美学作用。

5. 练习绘画细节•老师示范使用画笔进行细节描绘的技巧；•学生跟随示范进行练习，尽量表达出自己观察到的细节。

6. 作品展示和评价•学生展示自己绘制的作品，并互相评价、交流改进意见；•老师进行总结评价，鼓励学生继续努力提升细节描绘的能力。

四、课堂作业•要求学生选择一个日常生活中的场景或对象，用画笔进行细节描绘，并写下自己的感受和观察心得。

五、教学反思•教学过程中，学生的参与度和互动性如何？•学生的细节观察和表达能力是否得到提升？•学生对细节美术的认识和理解是否明确？•学生的艺术创作能力和审美能力是否得到提升？有何可改进之处？注：本教案仅供参考，具体教学过程和方式可以根据实际情况进行调整。

六、拓展活动•组织学生进行户外写生活动，要求学生观察周围环境中的细节，并用画笔进行描绘；•邀请一位专业艺术家来校进行细节描绘技巧讲解和示范，以提高学生的技术水平；•组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们欣赏和学习到更多优秀的细节描绘作品。

八年级上册《用画笔触摸细节》第一时教案新湘版总时第08时年月日题第4用画笔触摸细节共2时第1时教学目标知识与技能目标：通过学习发现静物线的美感。

过程与方法目标：学习写生用线进行精细描写的方法。

情感与态度目标：培养合作探究意识，培养对美术学习的兴趣及正确的观察习惯。

教学重难点重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细的描写的方法。

难点：如何用线精细地表现物象的特征。

教法学法自主欣赏、讲解、尝试表现教师教学活动设计学生学习活动设计一、导入新：1、欣赏分析列宾的油画《查波罗什人复信给苏丹王》。

列宾是十九世纪后期伟大的俄罗斯批判现实主义绘画大师。

列宾在充分观察和深刻理解生活的基础上，以其丰富、鲜明的艺术语言创作了大量的历史画、肖像画，他的画作如此之多、展示当时俄罗斯社会生活如此广阔和全面，是任何一个画家都无法与之比拟的。

2、解释素描、速写、线描画的关系。

二、讲授新：1、欣赏《x藏女孩》：这幅画给你什么感受？你从这幅画中看到了什么？这幅画的线条有什么特点？表达了画家怎样的感情？归纳：构图丰满、线条丰富、刻画精细。

2、欣赏精细的描写其他作品：（1）通过这些精细地描写，你注意到那些细节？（2）这些细节用什么样的线条来表现？为什么用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？（3）示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。

（4）能否对物体的细节使用想象中的线条？3、引导学生欣赏《血衣》。

4、欣赏《伏尔加河上的纤夫》。

三、学生作业：写出《x藏女孩》的鉴赏短文。

四、创作表现布置作业：用熟悉的工具描绘你认为富于生活气息的场景，尽量表现你观察到的细节。

欣赏、分析讨论，谈自己的认识和看法。

、欣赏《x藏女孩》，表达自己的认识和看法。

2、回忆：在用线条作画时，应该注意什么。

分析用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象？3、分析细节有哪些。

4、分析人物动态、环境等方面的细节描写。

小组合作进行。

尝试创作，按要求进行完成作业。

教学反思。