《让太阳长上翅膀》阅读测试

《让太阳掌上翅膀》阅读考级答案。

晚上，我们全家在门前场地上乘凉。

忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问题，回答得()要准确，()要迅速，好吗？”“好！”我爽快地答应。

心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗？爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我眼皮一翻，高声答道：“铁重！”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。

我一愣，正在犹豫，爸爸又提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我连忙改口说：“一样重？”妈妈说：“对了，要听清问话。

”爸爸又托福了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个轻？”这回我特别听懂了“一立方米”几个字，“一样轻”。

“哈哈……”大家又笑了。

我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。

”接着，哥哥也去托福我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积小？”我汲取了有两次的`教训，鞭叶了一会说道：“棉花体积小！”“为什么？”爸爸冲着问。

“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了！”大家听到了，令人满意地苦笑了。

这时，爸爸语气平静地说：“()遇到什么问题，()要认真思考；()是很容易的，()应该好好想一想，否则会闹出笑话。

”我点了点头笑了。

1．在括号里填入适度的关联词。

2．给下面带点词选择合适的解释条。

(在括号内写上序号)惹出：①不安静②吵起来、破坏③干活、搬(1)否则会闹出笑话。

()(2)方塔街是我市的闹市区。

()乘坐：①挤②在数与数之间展开乘法运算③利用(1)我们全家在门前场地上乘凉。

()(2)我们一起乘车去公园吧。

()3．联系短文提问问题。

(1)“我吸取了前两次的教训，盘算了一会说”句中的“两次教训”是指①②(2)最后一节里，爸爸教育我，说了两层意思：一就是二是参考答案：1.不管.......都就算......也要2.（1）：②（2）：①（1）：③（2）：①3.（1）①是没有认真听题，②是听了题但没有思考(2)(无论)碰到什么问题，(都)必须认真思考；(即使)就是很难的，(也)必须好好想一想，否则可以闹出笑话。

让太阳长上翅膀阅读测试题第一篇：让太阳长上翅膀阅读测试题《让太阳长上翅膀》阅读1、同学们，开学第一个月，我们读了写的《让太阳长上翅膀》，这是一本儿童诗集，读起来非常优美，让我们感受到了的童心、同趣、童真以及少年儿童特有的审美体验。

全书共分四个部分，分别是：第一辑、第二辑、第三辑、第四辑。

2、金波爷爷有一颗敏感的童心，他总是用心灵去捕捉生活中的每一个细微的，稍纵即逝的美，他倾听春天，探寻春的消息，“用、用为三月谱曲。

”3、金波爷爷在《常常想起朋友》中说:“友情是一本读不完的书，友情是一颗常青的树。

”我说：友情是。

4、如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢？我愿飘落到，5、在《带雨的花》中（1）.主人公真的是个不听话的孩子吗？为什么？（2）.这首诗中有你喜欢的好词好句吗？请至少写出一个。

6、在《风筝》中(1)风筝的主人是谁？(2)你认为把试卷做成风筝对吗？为什么？7、在《用目光倾听》中,倾听本来是耳朵的事，“用目光倾听”你是怎么理解的？你学会“用目光倾听”了吗？你打算怎么做？8、仿写《想变成》9、你最喜欢哪首诗歌？为什么？第二篇：《让太阳长上翅膀》第一课时读前指导课教学设计一、教学目标1．引导学生倾听、朗读、言说、想象，初步体会儿童诗的特点和韵味，促使儿童感受儿童诗的情趣。

2．引导学生走进《让太阳长上翅膀》一书，初步掌握学习儿童诗的方法，感受儿童诗的意境。

3、初步接触作者金波，感受作者的魅力。

二、教学重难点1．教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

2．教学难点：指导学生阅读的方法。

三、教学过程（一）谈话激趣，导入主题孩子们，你们还记得我们一年级学过的一首儿童诗《鲜花和星星》吗？今天，老师也带来了几首儿童诗，送给我们每一个孩子。

不过只有专心地听和读，大胆地想和说的孩子，才会真正的得到它们。

（二）以诗引思，深入文本出示《愿站成一棵树》1、学生放开声音朗读两遍，说说喜欢这首诗吗？2、师生交流喜欢这首诗的原因。

第二单元提升练习(时间:90分钟总分:100分)一、给加点的字选择正确的读音,画“ 。

(5分)他迈．(màn mài)着坚定的步伐走在泥泞．(níng nìng)的小路上;他不怕困难,踏．(tātà)着丛生的荆．(jīn jīng)棘．(cìjí)勇往直前。

二、看拼音,写词语。

(20分)léifēngwēnnuǎn liúxiàcáinéngwèidào（）（）（）（）（）tiáncài láodòngjǐngsèliànliànbùshě（）（）（）（）三、选择正确的字填空。

(6分)洒酒汁叶匹四喝( ) 绿( ) 一( )( )下糖( ) ( )个四、把短语补充完整。

(6分)( )的小溪( )的露珠( )的绿毯( )的枝条( )的马( )地奔向前五、仿写词语。

(6分)例:恋恋不舍(AABC式词语)例:又长又细(ABAC式词语)六、按要求写句子。

(8分)例:难道它的味道很特别．．吗?(用加点词语的不同意思各写一句话)1.2.例:它像一条柔软的绿毯。

3.弯弯的月牙像。

4. 像。

七、背课文,填空。

(8分)1.乘着的春风,我们四处。

啊,终于找到了——哪里需要献出,叔叔就出现在哪里。

2.你看,一块的糕,经过人的,摆在我们面前。

八、课内阅读。

(11分)妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。

”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”1.选文中那匹“出色的马”指的是。

(3分)2.妹妹得到这匹马时的动作是,心情。

这说明了。

《让太阳长上翅膀》——走进金波爷爷的儿童诗《让太阳长上翅膀》一一走进金波爷爷的儿童诗1? ,, 1? 踞钉1眼镜哥哥陪你边思边读眼镜哥哥今天邀书馆看什么新书呢？的样子！童童边进门边大听说过金波爷爷吗?最近同学们都在说他呢!〃眼镜哥哥还没回话呢，真真就抢着说:〃我们小学的语文课文里有他的作品，比如一年级的《鲜花和星星》，三年级的《做一片美的叶子》，都是金波爷爷写的.”呵，〃眼镜哥哥笑起来，〃这么巧呀，我就是想请你们来读一本他的书!"〃真的?〃童童和真真异口同声地叫起来，"真的吗?〃眼镜哥哥把一本厚厚的书摆放在他俩面前:〃这是金波爷爷的儿童诗集《让太阳长上翅膀》，很受大家欢迎!〃〃好啊，我早就想读读金波爷爷的儿童诗集了，《让太阳长上翅膀》，听听这个题LI 都觉得美妙!〃真真仔细瞧着书封面上的太阳说.童童说:〃嗯，我们一起来读读里面的诗吧直到看见一个孩子在画画，他在画大树，画小草，画小溪，洁白的云，才飞进他的画里.读完这一首，童童说:"这诗好轻灵呀，飘呀飘呀,云就飘首小诗!〃眼镜哥哥说:〃不错真看不出，你还挺会读诗的.-I出I嘛〃嘿，不就是多读了儿首诗嘛且，我发现儿童诗就是我们想说的只不过，我们说得没那么美，那听!〃童童有一点不好意思地说.真真笑了：〃童童说的就是的,我也常常看到一朵云轻轻地飘，不疾不徐，轻盈乂美丽，也看同学把漂亮的云彩画下来.可是，写不出金波爷爷这样优美的诗呀!〃眼镜哥哥转了转眼珠:〃看来天，我要教你们写写儿童诗喽!〃舔童奄说:“就和那朵云一样幸运，遇上了这样一个爱云的孩子.我们呢，遇上一一个爱诗的眼镜哥哥！〃哇，你们就是天生的诗人!〃眼镜哥哥惊奇地叫，〃你们不正是在写儿童诗吗?"〃哈哈一一〃他们一起笑着打开了下?页一一朵花是一个家朵花是一个家，舒适而美丽，永远飘散着一种香味，如母亲的气息.家里常有客人来访，有蝴蝶，有蜜蜂，留下一支歌，留下一个梦.梦见一个硕大的果实，唱着歌谣，挂在枝头.朵花是一个家，这个家，很富有.—镜函1吧?"童童说:"一一朵花是一个家，一个芳香的家真真说:〃朵花是一个家，还是一个甜美的家.〃童童说:“花的家里多漂亮真真说:〃花的家里多热闹.〃童童接下去:〃花的家里真幸福•“真真来结束:〃要是我们的家，也像花一样多好呀!〃眼镜哥哥笑逐颜开:〃哎呀，真是了不得呀，原来读了金波爷爷的诗，我们就真的都可以写出诗来了呀!〃〃这叫读后感!"真真说,"哥哥你就别再开我们玩笑啦!〃〃这读后感也是诗啊，〃眼镜哥哥说，〃我发现你们都好棒呀!我也要多读儿首，我也要写诗一一”笑的花朵冬天,我把笑播撒在山野，寒风扬起尘土把它掩埋，乂有白雪把它覆盖.蜗镜.—ii ------------ 0— i;呼唤着鸽哨.，一把校园故事是一篇童话；诗里有微笑也有泪花，童话里的你我长不大.校园故事是晨风轻轻，校园故事是春雨沙沙；风雨传送着悄悄话，心里的秘密也发了芽.J—微风吹远了歌声，流水漂走了落花；只有校园故事说不完，故事里的你我旱已长大.' 0舞童童睁亮眼睛:〃读了这首诗，我发现校园突然变得好神奇.〃真真笑:〃我也觉得校园生活有趣了好多哥哥点点他们的鼻子:〃校园生活有很多快乐，也有很多烦恼的事•〃童童:〃那些争论，那些奔跑，真的像诗，像童话.”真真:〃那些小秘密，真的都变了样子哥哥说:〃就这样，我们一天天都长大了.金波爷爷是多么懂我们的心会跟太阳微笑，会向我们传达芳香的问候……你再用心去看一看，就会发现，每一朵花里，都藏着许多故事,这些美丽的故事,就是一首首动人的儿童诗！现在，我们就一起来讲讲花的故事,写写花儿的诗第一个故事就从花包开始吧，一个个花苞，像一个个甜美的棒棒糖，谁会舔来舔去？（风,小露珠，蝴蝶……）个个花苞，乂像一只只被点燃的灯，越来越亮:一个个花苞,还像一份份包装好的礼物，里面藏满芳香的礼请你来说一说:一个个花苞}f好，现在花包绽开了，就有许多芳香的故事冒出来啦.第二个故事，请小朋友们跟老师一起来写:花开了/写了许多芳香的信/……（花儿会请谁做邮递员呢?是风，是蜜蜂，是小蚂蚁?每一个送信的故事，都是一首动人的诗，快试试看呀!）例：（-）风把芳香的信送给了小河流送给了小青蛙送给了小朋友接到了芳香的信好朋友们都赶来了和花儿一起在春天团聚（二）每一个想象，都是一首有趣好玩的小诗，你一定要动动你的脑筋，一起来讲讲花的故事哦!花的信件送出以后，好朋友们赶来了，一定还有许多有意思的故事，比如蝴蝶会把花儿当做蹦蹦床，当做舞台，当做雨伞，当做杯子……那么多故事等着我们继续写……同学们，〃花〃只不过是一个例子，生活中的事物都可以成为我们写诗的题材，你学会了从〃形〃展开联想，从“意〃拓展思考，一定可以写出好诗来的噢!因为你们呀，像真真和童童一样，都是天生的小诗人呀！。

《让太阳长上翅膀》读书心得体会《让太阳长上翅膀》是一本值得推荐给每一个人去阅读的书籍，这本书教会了我许多关于乐观、坚韧和奋斗的道理，让我充满了能量和勇气来面对生活中的各种困难。

在这本书中，我们跟随着小男孩Luis的成长，以及他所面临的各种挑战，而Luis身上的坚韧、乐观以及无限的希望，深深地影响了我。

Luis是一个天真、乐观的孩子，他对世界充满着好奇心和热情。

即使在他的父亲去世之后，Luis仍然能够保持着积极向上的态度，并且不断地努力学习，以保证自己的未来。

对于我来说，这本书所传递的中心思想就是：不要放弃，即使生活中遇到了无法预料的坎坷和挫折。

性格决定命运，选择勇敢地面对，保持乐观向上的态度，是我们在这个动荡不安的世界中所需要的品质。

我们需要学会如何忍受并承受生活中的不幸，从而获得坚强的内心，以帮助我们克服一切困难。

在这本书中，许多时候我们会发现Luis成长过程中遇到了很多的挑战和困难，但无论是由于他对学习的热爱，还是对自己的未来的信心，他都始终没有放弃，一直坚持着。

正是这种品质，让Luis有了比别人更加优秀的表现，也让他在最终面对生命的终极考验时，有了更加坚强的内心。

在阅读《让太阳长上翅膀》的过程中，我也注意到了思辨这一方面。

我们不应该仅仅是读一本书，而是需要仔细思考其中所表现出的各种思想和观念，并且将其融入到日常生活中，才能真正理解其中所传递的意义和价值。

最后，我认为本书的语言表达非常符合语文规范，遣词造句准确、简练，整本书结构严谨、条理清晰，表达真实、感人。

这本书深深地触动了我的内心，萌发出我坚持不懈追求梦想、追求成功、追求幸福的决心。

我希望更多的人可以读这本书，从而感受到其中所传递出的希望和信心，让它们成为我们内心里最美好的力量。

《活了100万次的猫》阅读检测题选择题（1-4每题7分，5-13每题8分）1. 《活了100万次的猫》作者是 D 。

A. 艾瑞.卡尔B.山姆.麦克布雷尼C.法兰克.许D.佐野子2. 活了100万次的猫是一只 C 。

A.白猫B.黄猫C.虎斑猫D.灰猫3.国王打仗的时候把猫放在 B 。

A. 袋子里B.篮子里C.院子里D.肩膀上4.活了100万次的猫是小女孩的猫时，是怎么死的 DA. 乱箭射死B淹死. C被狗咬死. D. 背带勒死5.活了100万次的猫是小偷的猫时，是怎么死的 C 。

A. 被老虎咬死死B淹死. C被狗咬死. D. 背带勒死6.活了100万次的猫是孤独老太太的猫时，是怎么死的 D 。

A. 被车撞死死B淹死. C被狗咬死. D. 老死7.活了100万次的猫没有成为 D 的猫。

A. 国王B.水手C. 小偷D.孤独老爷爷8.活了100万次的猫最后成了一只 D ，它才开始喜欢自己。

A. 国王的猫B. 魔术团的猫C. 小偷的猫D.野猫9.活了100万次的猫喜欢 B 胜过自己。

A. 母猫B.白猫和小猫们C.国王D.鲜鱼10.想成为新娘的母猫们，送了 A 给活了100万次的猫。

A. 鼠肉B. 巧克力C. 糖D.蛋糕11.白猫是一只 A 的猫。

A. 安静漂亮 B. 活泼吵闹 C.难看12.活了100万次的猫为 D 哭了。

A.国王 B .小女孩 C.孤独老奶奶D. 白猫13.活了100万次的猫为白猫哭了 C 次。

A.100 B.1000 C. 100万14.活了100万次的猫最后死了不会复活的原因是 C 。

A. 它老了B. 被箭射死了C. 最喜欢的白猫死了D. 淹死了15.活了100万次的猫让我想到了这是一只需要 B 的猫。

A.玩B爱. C.吃《活了100万次的猫》阅读测试题含答案一、填空题1.《活了100万次的猫》这书是（国家）写的，由翻译成中文。

2.活了100万次的猫是猫。

3.猫分别是、、、、、和小女孩的猫。

《让太阳长上翅膀》读后感
王寰玥
今天，当我第一次阅读《让太阳长上翅膀》这本诗集时，就被那鲜活的诗句和深深的母爱吸引住了。

这本书里的每一首诗，就像一曲曲充满幻想的交响乐，我知道，这动听的乐声早已溶进了我的心里。

我最喜欢《倾听春天》。

“房檐上的积雪化了，春姑娘摇响了雨铃。

天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。

我听见蚯蚓在耕耘，蒲公英在播种，蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。

”我不由得感慨：大地回春，雁群飞来，多么美丽的想象啊！一份蕴藏在诗中的童真渐渐显现出来。

金波的诗，总是让我想起童年那些美好的记忆！那首《用目光倾听》只是写了妈妈让“我”在听别人说话时要看着对方，以示礼貌。

虽然这首诗很简单，但却蕴藏着母亲深深的爱与希望。

这首诗用语简洁，但其含义却很深刻。

《有一片绿叶沉默不语》写的是一片绿叶变成了一顶小帐篷，居然、还有一只小甲虫住在里面，欣赏着雨中的美景。

那一滴雨声也滴进了我的梦中，我梦见自己变成了一只小甲虫。

这些梦是多么的奇特，在大人的脑海中，或许早已是天方夜谭，但在孩子的脑海中，却永远不止这些。

金波的诗不总是那么天真、单纯，也有深沉、悲凉。

比如《听秋天里蟋蟀的歌》。

“蟋蟀的歌像叹息，像断断续续地呻吟。

”这句诗完全表现出了蟋蟀悲凉的情景。

但蟋蟀却像一个充满希望的潜入深秋的灵魂，在沉默中等待春天。

纯美文字，滋养心灵。

纯美文字的背后，是智慧的启迪。

《活了100万次的猫》《让太阳长上翅膀》《海底两万里》阅读测试《活了100万次的猫》阅读检测题选择题 1. 《活了100万次的猫》作者是 D 。

A. 艾瑞.卡尔 B.山姆.麦克布雷尼 C.法兰克.许D.佐野子 2. 活了100万次的猫是一只C。

A.白猫 B.黄猫 C.虎斑猫 D.灰猫 3.国王打仗的时候把猫放在B。

A. 袋子里B.篮子里C.院子里D.肩膀上4.活了100万次的猫是小女孩的猫时，是怎么死的 D A. 乱箭射死B淹死. C被狗咬死. D. 背带勒死5.活了100万次的猫是小偷的猫时，是怎么死的C 。

A. 被老虎咬死死B淹死. C被狗咬死. D. 背带勒死6.活了100万次的猫是孤独老太太的猫时，是怎么死的 D 。

A. 被车撞死死B淹死. C被狗咬死. D. 老死7.活了100万次的猫没有成为 D 的猫。

A. 国王B.水手C. 小偷D.孤独老爷爷8.活了100万次的猫最后成了一只 D ，它才开始喜欢自己。

A. 国王的猫 B. 魔术团的猫 C. 小偷的猫 D.野猫9.活了100万次的猫喜欢B 胜过自己。

A. 母猫 B.白猫和小猫们 C.国王 D.鲜鱼10.想成为新娘的母猫们，送了 A 给活了100万次的猫。

A. 鼠肉 B. 巧克力 C. 糖 D.蛋糕11.白猫是一只 A 的猫。

A. 安静漂亮 B. 活泼吵闹 C.难看12.活了100万次的猫为 D 哭了。

A.国王 B .小女孩 C.孤独老奶奶D. 白猫13.活了100万次的猫为白猫哭了 C 次。

C. 100万14.活了100万次的猫最后死了不会复活的原因是 C 。

A. 它老了 B. 被箭射死了 C. 最喜欢的白猫死了 D. 淹死了15.活了100万次的猫让我想到了这是一只需要 B 的猫。

A.玩B 爱. C.吃《活了100万次的猫》阅读测试题含答案一、填空题1.《活了100万次的猫》这书是写的，翻译成中文。

2.活了100万次的猫是猫。

让太阳长上翅膀读后感第一篇篇一让太阳长上翅膀读后感《让太阳长上翅膀》这本书，就像一道光，突然照进了我的世界，让我心里暖暖的，又有点痒痒的。

说实话，刚翻开这本书的时候，我心里还嘀咕着：“这能有多好看呀？”可没读几页，我就被那些优美的诗句给吸引住了。

金波爷爷的文字就像有魔力一样，把我拉进了一个充满幻想和美好的世界。

书里的每一首诗，都像是一颗闪闪发光的星星。

有的让我哈哈大笑，比如那首《会飞的花朵》，把蝴蝶比作会飞的花朵，这比喻也太绝了吧！有的又让我鼻子发酸，像《黑蝴蝶》里那种淡淡的忧伤，也许这就是成长的烦恼？我觉得呀，金波爷爷的诗就像一个魔法口袋，啥都能装进去。

有快乐的事儿，有伤心的事儿，还有那些奇奇怪怪的想法。

也许在大人眼里，这些想法有点幼稚，可对我们小孩子来说，这可都是宝贝呀！读着读着，我突然想到了自己。

我不也像书里那些充满好奇和梦想的孩子吗？有时候，我也想长出翅膀，飞到天上去看看；有时候，我又想变成一条小鱼，在大海里自由自在地游来游去。

我在想，金波爷爷是不是有一双能看到我们内心的眼睛？不然他怎么能写出这么懂我们的诗呢？这本书让我明白了，生活中有那么多美好的东西等着我们去发现，去感受。

哪怕是一片小小的树叶，一只小小的蚂蚁，都可能藏着大大的惊喜。

哎呀，我都说了这么多啦，你们是不是也该去读一读这本书，感受一下它的魅力呢？篇二让太阳长上翅膀读后感嘿，朋友们！今天我要跟你们聊聊《让太阳长上翅膀》这本书，这可真是一本让我又爱又“恨”的书啊！为啥说爱呢？那还用问，金波爷爷的文字太美啦，就像一道道彩虹，一下子就把我带进了一个充满诗意的世界。

那些诗句，有的像甜甜的糖果，让我的心都化了；有的像一阵风，吹得我心里直痒痒。

比如说《倾听春天》那一篇，“房檐上的积雪化了，春姑娘摇响了雨铃”，这写得多形象啊！我仿佛都能听到春天的脚步声了。

还有《用目光倾听》里说“真诚的目光胜似千言万语”，哎呀，我一下子就明白了，和别人交流，眼神多重要啊！可为啥又说“恨”呢？哼，还不是因为它让我发现自己以前太不会观察生活啦！书里写的那些美好的东西，我怎么就没注意到呢？我觉得自己就像个小迷糊，错过了好多精彩。

一年级下册一年级下册部编语文阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)一、一年级语文下册阅读理解练习1．读课文片段，答题。

画了个金黄的太阳，送给秋天。

果园里，果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

（1）这段话共有________句。

（2）文中哪句话写果子成熟了?请找出来。

（3）落叶邀请小伙伴来做什么? ________（填序号）①做游戏。

②尝尝香甜的水果。

【答案】（1）三（2）果园里，果子熟了。

（3）②【解析】2．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

（1）儿歌中的“红领巾”指的是（）A. 少先队员B. 学生戴的红领巾（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。

________的白塔 ________的风 ________地歌唱（3）朗读这首儿歌时，要读出________的感觉。

（）A. 激动B. 甜蜜C. 快乐【答案】（1）A（2）美丽；凉爽；愉快（3）C【解析】3．阅读下文，回答问题。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。

天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

（1）从选文中找出下列词语的反义词。

白——________ 伤心——________（2）天一黑，喜鹊们（）A. 飞出去了B. 飞回窝里（3）树为什么很快乐呢？（）A. 因为喜鹊们给他们吃的。

B. 因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了。

【答案】（1）黑；快乐（2）B（3）B【解析】4．阅读短文，完成练习。

夏夜静悄悄夏夜，月光照进了小院里。

在大树下，有一位老爷爷在乘凉。

离老人不远处，有一只小花猫。

过了一会儿，老爷爷抬手扶着树干，慢慢地站了起来，伸伸懒腰，走进房间。

第二单元提升练习(时间:90分钟总分:100分)一、给加点的字选择正确的读音,画“ ”。

(5分)他迈．(màn mài)着坚定的步伐走在泥泞．(níng nìng)的小路上;他不怕困难,踏．(tātà)着丛生的荆．(jīn jīng)棘．(cìjí)勇往直前。

二、看拼音,写词语。

(20分)léi fēng wēn nuǎn liú xià cái néng wèi dào（）（）（）（）（）tián cài láo dòng jǐng sè liàn liàn bù shě（）（）（）（）三、选择正确的字填空。

(6分)洒酒汁叶匹四喝( ) 绿( ) 一( )( )下糖( ) ( )个四、把短语补充完整。

(6分)( )的小溪( )的露珠( )的绿毯 ( )的枝条( )的马 ( )地奔向前五、仿写词语。

(6分)例:恋恋不舍(AABC式词语)例:又长又细(ABAC式词语)六、按要求写句子。

(8分)例:难道它的味道很特别．．吗?(用加点词语的不同意思各写一句话)1.2.例:它像一条柔软的绿毯。

3.弯弯的月牙像。

4. 像。

七、背课文,填空。

(8分)1.乘着的春风,我们四处。

啊,终于找到了——哪里需要献出 , 叔叔就出现在哪里。

2.你看,一块的糕,经过人的 , 摆在我们面前。

八、课内阅读。

(11分)妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。

”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”1.选文中那匹“出色的马”指的是。

(3分)2.妹妹得到这匹马时的动作是 ,心情。

《让太阳插上翅膀》阅读课指导教案一、作品介绍《让太阳长上翅膀》——真想让太阳长上一对翅膀，天上就多了一只太阳鸟：让它在蓝天里自由飞翔，一边飞，一边自由地呜叫长翅膀的太阳是我们的心，把光和热送给所有的人。

本书是“金波儿童文学精品系列”系列之一，是著名作家金波2007年奉献的童诗自选集。

《让太阳长上翅膀》这本儿童诗集收录了作家多年来精心创作的儿童诗一百余首，文句隽永、工整，金波老人以丰富的儿童想象，纯粹的儿童化语言，明快活泼的基调，率真的儿童情感，向孩子们勾勒了一个个美妙而充满爱的世界。

二、设计思考（设计者的话）中国是一个诗的国度，几千年的文化之宗就是诗，它为一切文学样式之魁首，它是浩瀚的中华文化的沉沉载体。

诗，不仅有那钻石般经典而闪光的语言，更吸引人的是那字里行间闪烁着生命的灵性，燃烧着生命的激情，还有无数对世界和生活珍贵的感悟。

向小学生推荐形象生动、清新活泼的儿童诗是非常有意义的，优秀的儿童诗，是集有美感的内容和优美的形式于一体的，它能拨动小读者的心弦，引起他们浓厚的阅读兴趣，从而陶冶他们的性情，培养高尚的道德情操，提高他们的审美趣味。

因此，教师在设计阅读课程时，要激发学生对诗歌的兴趣；鼓励学生在阅读诗歌时以儿童独特的视角去理解生活，感受童年，感悟生命；在朗读诗歌的过程中，体会诗歌的语言美，音律美，提升鉴赏美的能力。

三、阅读目标1、读懂诗集，能根据自己的理解体会诗歌的思想内涵；品读优美诗篇，提高朗诵诗歌的能力。

2、在朗读诗歌的过程中，体会诗歌的语言美，音律美，感悟人生。

3、体验诗意的人生，提升鉴赏美的能力。

四、阅读过程第一阶段：读前推荐一、品诗激趣。

（一）、《倾听春天》1．配乐，出示《倾听春天》第二节。

你猜猜，这是什么季节？2．是啊，字里行间里都洋溢着春的气息。

同学们，你们喜欢春天么？春天在你心中是什么样的？指名回答。

3．是啊，万物复苏，生机勃勃，这就是春的味道。

4. 出示全诗，在作者眼中，春天又是怎样一番光景呢？下面，请同学们有感情地读读诗歌。

统编版人教版语文二年级下册第二单元试卷闯关练习二(时间:60分钟满分:100分)一、给下列各字选择正确的读音。

(连一连)(12分)二、看拼音,写词语。

(16分)三、给句中加点词选择正确的解释。

(6分)温暖:①使感到温暖;②暖和。

1.乘着温暖的春风,我们四处寻觅雷锋的足迹。

()2.今天是我的生日,老师和同学送给我礼物,温暖了我的心。

()四、选择合适的句子,把序号填到文段的横线上。

(8分)①与其锦上添花,不如雪中送炭②平时肯帮人,急时有人帮妈妈经常教育我,当别人有困难时,要肯帮忙,只有这样,当自己遇到着急的事情时,才会有人帮忙,我连忙对妈妈说:“这就是‘’吧!”妈妈笑着点点头,接着说:“当别人生活过得好时,我们不需要再去帮助他什么;只有当别人遇到困难的时候,我们的帮助对他来说才是最需要的。

这就是人们常说的‘’。

”五、按要求写话。

(20分)1.我们班上就有许多“雷锋”:上次我摔倒了,;上次我的饭卡没有钱了,;上次阅读课我没有带课外书,。

(12分)2.仿写诗歌。

(8分)六、课外阅读我能行。

(23分)一次义务劳动1960年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得厉害,他到团部卫生连开了些药。

在回来的路上,他见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工。

原来是给本溪路小学盖教学楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车,加入运砖的行列。

直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家,他说:“我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只是尽了自己的一点义务,也算是有一分光发一分光吧!”这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的星期天。

1.我从故事中积累了三个成语。

(6分)2.这个故事写的是年初夏的一个,本来还在病中的雷锋,在看病回来的路上,看到建筑工人正在给小学盖,便加入到了运砖的行列。

(6分)3.把短文中雷锋的话画上横线。

(5分)4.想象感谢信中会写些什么?请你写一写。

《让太阳长上翅膀》阅读测试题一、填空题1、《让太阳长上翅膀》这本诗集的作者是（金波），他还著有一本著名的童话集（《乌丢丢的奇遇》）。

2、我们一年级学过的一篇儿童诗（《鲜花和星星》）就选自这本诗集。

3、你还想一株飞跑的小树，高昂着你枝枝丫丫的角，闪进密密的大森林里。

这句话说的是（小鹿）。

4、一片小小的、薄薄的树叶，就能吹出那么动听的音乐。

这句话节选自小诗（《叶笛》）。

5、《笑的花朵》中，金灿灿的是（野菊花），丁零零的是（风铃花），香喷喷的是（九里香）。

6、《蓝夜》中最后一句这样说，（真希望蓝夜是海，我是鱼。

）7、晚风它和花丛说话，绿叶红花一起回答：（绿叶）当你的爸爸，（红花）当你的妈妈，（这片花丛）就是你的家。

8、从双手抱着的奶瓶，我认识了（洁白）。

从熟透的苹果，我认识了（鲜红好）。

从我仰望的晴空，我认识了（蔚蓝）。

9、如果我是一片雪花，我会飘落到（小河里）、飘落到（广场上），更愿飘落到（妈妈的脸上）。

10、《一根细细的竹竿》这首小诗表达的是（大家对盲人的关爱）。

二、选择题1、《洁白的云》中说一个孩子在写生，哪个不是他画的（D）。

A山林B小溪C蓝天D洁白的云2、一位老爷爷却说：它会变成一颗小小的太阳，给你们洒下甜蜜的光。

这里的“小小的太阳”指的是（B）A苹果B柿子C气球3、如果此时正值严冬，迎面吹来凛冽的寒风；你就去做一个（A），挺立着，送上温暖的笑容。

A雪人B大树C蒲公英4、《嘿》这首小诗讲的是（A）的故事。

A小弟弟B小妹妹C小哥哥5、为了让夏天凉爽，作者画了一个（B）的太阳。

A橙色B绿色C蓝色6、《蟋蟀》表面上说的是蟋蟀，其实说的是（B）。

A、母子之情B、父子之情C、师生之情7、红蜻蜓在一直寻找（C）。

A被晒干的露水B雨天的记忆C丢失的爱8、当老师知道我们为了吃到紫桑椹而把邻居家的墙踩坏后，怎么做的呢？（C）A狠狠地批评B叫家长来C先教我们学砌墙9、一会儿灭，一会儿明，像一颗星，像两颗星，像一颗颗长者翅膀的星，指的是（A）。

第二单元提升练习(时间:90分钟总分:100分)一、给加点的字选择正确的读音,画“ ”。

(5分)他迈．(màn mài)着坚定的步伐走在泥泞．(níng nìng)的小路上;他不怕困难,踏．(tātà)着丛生的荆．(jīn jīng)棘．(cìjí)勇往直前。

二、看拼音,写词语。

(20分)léi fēng wēn nuǎn liúxiàcái néng wèi dào（）（）（）（）（）tián cài láo dòng jǐng sè liàn liàn bù shě（）（）（）（）三、选择正确的字填空。

(6分)洒酒汁叶匹四喝( ) 绿( ) 一( )( )下糖( ) ( )个四、把短语补充完整。

(6分)( )的小溪( )的露珠( )的绿毯 ( )的枝条( )的马 ( )地奔向前五、仿写词语。

(6分)例:恋恋不舍(AABC式词语)例:又长又细(ABAC式词语)六、按要求写句子。

(8分)例:难道它的味道很特别．．吗?(用加点词语的不同意思各写一句话)1.2.例:它像一条柔软的绿毯。

3.弯弯的月牙像。

4. 像。

七、背课文,填空。

(8分)1.乘着的春风,我们四处。

啊,终于找到了——哪里需要献出 , 叔叔就出现在哪里。

2.你看,一块的糕,经过人的 , 摆在我们面前。

八、课内阅读。

(11分)妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。

”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”1.选文中那匹“出色的马”指的是。

(3分)2.妹妹得到这匹马时的动作是 ,心情。