一年级上册数学《丰收的果园》

苏教版一年级上册《丰收的果园》数学教案一、教学目标1.了解数的读写和数的大小比较2.了解数的加减法3.能够进一步认识几何图形二、教学重点1.阅读理解2.数的大小比较3.加减法三、教学准备教师：苏教版一年级上册《丰收的果园》教材、声音画具学生：活动卡、练习册，学生文具四、教学过程步骤一：引入今天我们学习的内容是《丰收的果园》。

步骤二：认识数字浏览课本第四单元《数学》内容，学生跟读数字，并用声音画具发音，帮助学生认识数字，熟悉数字读法。

步骤三：认识可视化的数字大小比较1.学生在翻阅课本第四单元《数学》内容，发现自己知道的数字，并说出数字大小之间的关系2.课后，教师给学生展示一组图形，并让学生选择数字大小的顺序。

步骤四：数的加法1.在课本第四单元《数学》中，帮助学生了解加法的概念。

2.以12个苹果加上5个苹果为例，让学生识别到：–12加5等于17–加法是两个数字或更多数字相加的过程3.在活动卡中完成第12页的练习步骤五：数的减法1.在课本第四单元《数学》中，让学生了解减法的基本概念。

2.以12个苹果减掉5个苹果为例，让学生识别到：–12减5等于7–减法是通过减去一个数字，得到另一个数字的过程3.在活动卡中完成第13页的练习。

步骤六：认识几何图形在课本第四单元《数学》中，让学生进一步认识几何图形，包括正方形、矩形和三角形。

五、教学总结1.教师有互动了解每一位学生的学习状态，锻炼了学生的思维和想象，帮助学生更好的理解数学概念。

2.通过课堂实例的操作和活动卡的练习，让学生更好地掌握了数字大小比较、加法和减法的基本知识。

3.教师要注意时刻把握课堂气氛，引导学生积极参与到课堂活动中，向学生传递正能量，营造良好氛围。

苏教版数学一年级上册教案：丰收的果园一. 教材分析《丰收的果园》是苏教版数学一年级上册的一篇教材，主要讲述了果园里各种水果的丰收情况。

通过学习，让学生掌握数数、计数、比较等基本数学运算能力，并能应用于实际生活中。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对数学概念和运算规则尚处于初步认识阶段。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生对数学的兴趣，引导学生通过观察、操作、思考等途径，自主探索数学知识。

同时，学生对于果园和水果有较高的兴趣，可以充分利用这一点，激发学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会数数、计数，并能比较水果的多少。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考，培养基本的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生会数数、计数，并能比较水果的多少。

2.难点：学生能将数学知识应用于实际生活中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置果园丰收的场景，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：采用趣味性的游戏，让学生在游戏中学习数学。

3.直观教学法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生理解和掌握知识。

六. 教学准备1.教具准备：水果图片、实物水果、数数卡片等。

2.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示果园丰收的图片，引导学生关注水果的种类和数量。

提问：“你们看到了哪些水果？它们有多少个？”2.呈现（10分钟）教师呈现数数卡片，引导学生进行数数、计数。

例如，展示3个苹果的图片，让学生数一数有几个苹果。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组游戏，比一比哪个小组数数、计数更快。

例如，教师展示5个橙子的图片，让学生快速数一数有几个橙子。

4.巩固（10分钟）教师提问：“谁能来说一说，我们刚才数了哪些水果？它们有多少个？”引导学生回顾和巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师创设情境，让学生自己动手操作，解决实际问题。

一年级上册数学教案：丰收的果园 -苏教版教学目标1. 让学生通过观察、操作和思考，理解数量10以内的加法和减法，并能够运用到实际生活中。

2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发他们的求知欲和好奇心。

教学内容1. 认识加法和减法。

2. 学习10以内的加法和减法。

3. 解决实际问题，运用10以内的加法和减法。

教学重点与难点教学重点1. 理解加法和减法的概念。

2. 掌握10以内的加法和减法的计算方法。

3. 能够运用10以内的加法和减法解决实际问题。

教学难点1. 理解加法和减法的概念。

2. 掌握10以内的加法和减法的计算方法。

3. 能够运用10以内的加法和减法解决实际问题。

教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。

2. 学具：学生自备的10个相同的小物品（如小石子、豆子等）。

教学过程1. 引入：通过展示丰收的果园图片，引导学生观察并说出果园里的水果数量。

2. 新课导入：介绍加法和减法的概念，让学生通过操作学具，理解加法和减法的意义。

3. 讲解与示范：讲解10以内的加法和减法的计算方法，并通过示例进行示范。

4. 练习：让学生分组进行练习，互相检查计算结果。

5. 小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6. 课后作业布置：布置相关的练习题，要求学生在课后完成。

板书设计1. 板书丰收的果园2. 板书内容：包括加法和减法的概念、10以内的加法和减法的计算方法、示例等。

作业设计1. 基础练习：完成10以内的加法和减法的计算题。

2. 提高练习：解决实际问题，运用10以内的加法和减法。

3. 挑战练习：完成一些稍微复杂的10以内的加法和减法的计算题。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生在理解加法和减法的概念上还存在一些困难，需要我在今后的教学中加强引导和讲解。

同时，我也发现学生在运用10以内的加法和减法解决实际问题时，还不太熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

一年级上册数学教案及教学反思8 丰收的果园丨苏教版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级上册数学第五章《丰收的果园》，主要涉及整数的认识和加减法运算。

通过果园里各种水果的图片，让学生在实际情境中理解数字的意义，掌握10以内的加减法运算。

二、教学目标1. 让学生在实际情境中，通过观察、操作、交流等活动，理解数字的意义，掌握10以内的加减法运算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生在实际情境中，通过观察、操作、交流等活动，理解数字的意义，掌握10以内的加减法运算。

2. 教学重点：培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、数字卡片、计算器等。

2. 学具：学生用书、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）a. 向学生展示果园里各种水果的图片，引导学生观察并说出水果的名称。

b. 引导学生发现水果图片中的数字，并让学生解释数字的意义。

2. 知识讲解（10分钟）a. 利用数字卡片，让学生认识10以内的数字。

b. 通过示例，讲解10以内的加减法运算。

c. 让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

3. 实践操作（10分钟）a. 让学生分组进行实践操作，利用水果图片进行10以内的加减法运算。

b. 引导学生交流操作过程中的发现和问题，培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

4. 课堂小结（5分钟）b. 鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 果园里的水果图片。

2. 10以内的数字。

3. 10以内的加减法运算示例。

七、作业设计1. 题目：计算下列水果的数目。

答案：苹果3个，香蕉4个，葡萄5个。

2. 题目：小猴摘水果。

答案：小猴摘了2个苹果和3个香蕉，一共摘了5个水果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过果园里的水果图片，让学生在实际情境中学习10以内的加减法运算。

一年级上册数学教案-丰收的果园-苏教版教学目标1. 知识与技能：通过“丰收的果园”主题，让学生掌握基本的数字识别和计算能力，理解数字与物体数量之间的关系。

2. 过程与方法：通过互动游戏、实物展示等方式，培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作精神，增强对自然环境的认识和保护意识。

教学内容1. 数字的认知：学习数字1至10的读写和意义。

2. 数量对应：理解数字与物体数量的一一对应关系。

3. 简单的加法：引入并练习将两个数量进行相加。

4. 果园主题实践活动：通过模拟果园的情境，将所学知识应用于实际问题中。

教学重点与难点1. 重点：数字的认知和数量对应关系。

2. 难点：理解加法的概念和实际应用。

教具与学具准备1. 教具：数字卡片、果园图片、计数器、加法表格。

2. 学具：彩色笔、图画纸、水果模型。

教学过程1. 导入：利用果园图片引入主题，激发学生对丰收果园的兴趣。

2. 基础教学：通过数字卡片教授数字1至10，强调每个数字的形状和发音。

3. 互动游戏：使用水果模型进行数量对应游戏，让学生亲手操作，加深理解。

4. 加法启蒙：介绍加法的概念，并通过实际例子（如水果的合并）让学生感受加法的意义。

5. 实践活动：模拟果园采摘，让学生在游戏中运用所学知识进行计数和加法计算。

6. 总结与反思：回顾所学内容，让学生分享他们在活动中的体验和学习成果。

板书设计- 数字卡片：展示数字1至10，每个数字旁边配有相应数量的水果图片。

- 加法表格：列出简单的加法例子，如1 2=3，旁边配有相应数量的水果模型。

- 果园图画：绘制一个充满水果的果园场景，每个水果旁边标注相应的数字。

作业设计1. 家庭作业：让学生在家中与家长一起用水果或其他物品进行计数和加法游戏。

2. 创意绘画：画出一个自己喜欢的果园，并为每个水果标注对应的数字。

课后反思1. 教学效果：观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估他们对数字和加法的理解程度。

苏教版小学一年级数学上册《丰收的果园》说课稿一. 教材分析《丰收的果园》是苏教版小学一年级数学上册的一节课程。

本节课主要通过果园丰收的场景，让学生理解和掌握10以内数的加减法运算。

教材通过生动的图片和实际情境，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与学习，提高他们的数学思维能力。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于数的加减法运算还比较陌生。

他们在学习过程中需要通过实际操作和观察，逐步理解和掌握运算规律。

通过本节课的学习，学生需要能够理解和运用10以内数的加减法运算，并能够解决实际问题。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握10以内数的加减法运算，能够通过实际情境解决问题。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作和交流，培养数感和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握10以内数的加减法运算。

2.教学难点：学生能够通过实际情境，运用10以内数的加减法解决问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和教学卡片等辅助教学，帮助学生直观地理解和掌握10以内数的加减法运算。

六. 说教学过程1.导入：通过展示果园丰收的图片，引导学生观察和描述图片中的数学信息，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍10以内数的加减法运算，通过实际操作和示例，引导学生理解和掌握运算规律。

3.情境练习：设计一些实际情境，让学生运用10以内数的加减法解决问题，巩固所学知识。

4.游戏互动：一些数学游戏，让学生在游戏中进一步巩固10以内数的加减法运算。

5.总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程，提高他们的数学思维能力。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。

苏教版一年级上册数学《丰收的果园》公开课说课稿一. 教材分析《丰收的果园》是苏教版一年级上册数学的一节课，主要内容是通过果园里的苹果树、橙子树、香蕉树等不同水果的丰收情况，让学生初步理解加减法的概念，培养学生的数感和数学思维能力。

教材通过丰富的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与数学活动。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于加减法概念的理解还不够成熟。

他们在日常生活中已经积累了一些关于数量、颜色、大小等方面的经验，这为他们在数学学习中提供了基础。

此外，学生们的注意力容易分散，需要通过有趣的活动和直观的演示来吸引他们的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会通过观察果园里的水果，初步理解加减法的概念，能够进行简单的加减运算。

2.过程与方法：学生通过合作、交流、探究的方式，培养观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养对数学的兴趣和好奇心，学会与人合作、分享、交流。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察果园里的水果，理解加减法的概念，并能够进行简单的加减运算。

2.教学难点：学生能够理解加减法之间的关系，学会如何将实际问题转化为数学问题。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、合作学习法、探究学习法等多种教学方法。

通过生动的语言、丰富的图片、实际的操作等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与数学活动。

六. 说教学过程1.导入：教师通过出示果园里的水果图片，引导学生观察水果的丰收情况，激发学生的学习兴趣。

2.探究：教师学生分组讨论，让学生观察每组水果的数量，尝试用自己的语言描述水果的数量变化，引导学生初步理解加减法的概念。

3.演示：教师通过实际操作，展示如何将水果的增加和减少用加减法表示，让学生直观地理解加减法之间的关系。

4.练习：教师设计不同难度的数学题目，让学生进行练习，巩固所学知识。

5.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结加减法的概念和运用。

扬州某校苏教版一年级数学上册《丰收的果园》集体备课教案一. 教材分析《丰收的果园》是苏教版一年级数学上册的一单元，主要讲述了果园里各种水果的收获情况。

通过本节课的学习，学生能够理解并掌握水果的分类、数量的计算以及简单的加减法运算。

教材通过丰富的图片和生动的语言，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于数学概念的理解和运算能力的培养都处于初级阶段。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和学生的实际操作。

同时，学生对于图片和实物有较强的兴趣，因此在教学过程中可以充分利用这一点，激发学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识水果的分类，学会计算水果的数量，并能进行简单的加减法运算。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养数感和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握水果的分类和数量的计算。

2.难点：学生能够进行简单的加减法运算。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过设定果园丰收的情境，让学生在实际操作中学习数学，以提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教具：水果模型、水果图片、计算器等。

2.学具：学生作业本、彩笔等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过出示水果模型和图片，引导学生观察并说出水果的名称，从而引出本节课的主题。

同时，教师提出问题：“果园里有哪些水果？它们分别有多少个？”激发学生的好奇心。

2. 呈现（10分钟）教师通过幻灯片呈现果园丰收的图片，让学生观察并数出各种水果的数量。

学生在数数的过程中，能够巩固数数的能力，同时对于水果的分类和数量的计算有了初步的认识。

3. 操练（10分钟）教师分发作业本，让学生根据图片上的水果，进行数量的计算。

苏教版数学一年级上册数学好玩《丰收的果园》教案一. 教材分析《丰收的果园》这一课时主要让学生通过观察、操作、体验收获水果的过程，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学兴趣。

内容主要包括认识各种水果，了解水果的丰收情况，以及通过实际操作，体验收获的乐趣。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢通过观察、操作来学习新知识。

他们对水果有了一定的认识，但可能对水果的丰收情况了解不多。

通过这一课时的学习，让学生在实际操作中感受数学与生活的联系，提高他们学习数学的兴趣。

三. 教学目标1.让学生认识各种水果，了解水果的丰收情况。

2.通过观察、操作，让学生感受数学与生活的紧密联系。

3.培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

四. 教学重难点1.认识各种水果，了解水果的丰收情况。

2.培养学生通过实际操作，感受数学与生活的联系。

五. 教学方法采用情境教学法、观察操作法、游戏教学法等，让学生在实际操作中学习，提高他们的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备各种水果的图片或实物。

2.准备果园丰收的场景。

3.准备水果卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲、游戏等方式，引导学生进入果园丰收的情境，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示各种水果的图片或实物，让学生认识各种水果，了解水果的丰收情况。

3.操练（10分钟）让学生分组进行水果分类、数水果等实际操作，感受数学与生活的联系。

4.巩固（10分钟）通过水果卡片游戏，让学生进一步巩固对水果的认识，提高他们的操作能力。

5.拓展（10分钟）让学生思考：丰收的果园里还有哪些水果？水果丰收的原因是什么？引导学生进行思考、讨论，培养他们的思维能力。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调水果的丰收与数学的关系，激发学生热爱生活、热爱自然的情感。

7.家庭作业（5分钟）布置一道与水果丰收有关的数学题目，让学生回家后与家长一起完成。

8.板书（5分钟）设计一份板书，突出水果丰收的主题，直观地展示本节课的内容。

《丰收的果园》（教案）2023-2024学年数学一年级上册一、教学目标1. 让学生通过观察果园的场景，培养对数学的兴趣和好奇心。

2. 使学生能够熟练地数数，并理解数字的实际意义。

3. 培养学生初步的加法和减法计算能力，能够解决简单的实际问题。

4. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

二、教学内容1. 数的概念：能够熟练地数数，理解数字的实际意义。

2. 加法和减法：掌握10以内的加法和减法计算方法，能够解决简单的实际问题。

3. 果园情景：通过观察果园的场景，培养学生的观察能力和分析能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够熟练地数数，理解数字的实际意义，掌握10以内的加法和减法计算方法。

2. 教学难点：培养学生观察能力、分析能力和逻辑思维能力，能够解决简单的实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：果园图片、数字卡片、计算器、PPT课件。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示果园图片，引导学生观察果园中的水果，激发学生对数学的兴趣。

2. 新课导入：引导学生数一数果园中的水果，理解数字的实际意义。

3. 案例分析：通过PPT课件展示10以内的加法和减法计算方法，引导学生学会计算。

4. 实践操作：让学生用计算器进行10以内的加法和减法计算，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论如何用10以内的加法和减法解决实际问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

6. 课堂小结：总结本节课所学知识，强调重点内容。

7. 课后作业：布置与课堂内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《丰收的果园》2. 内容：数一数果园中的水果，理解数字的实际意义；10以内的加法和减法计算方法；用10以内的加法和减法解决实际问题。

七、作业设计1. 基础题：完成练习本上的数数和10以内的加法和减法计算题。

2. 提高题：观察生活中的场景，用10以内的加法和减法解决实际问题。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的积极性。

活动课《丰收的果园》教案一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，培养动手操作能力和语言表达能力。

2. 让学生理解并掌握10以内数的顺序，能正确地数数，培养学生的数感。

3. 培养学生合作意识，学会与同伴友好相处，共同完成任务。

4. 培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。

二、教学内容1. 认识10以内的数，能正确地数数。

2. 理解并掌握10以内数的顺序。

3. 学习用10以内的数表示物体个数。

4. 培养学生的观察、操作、交流等能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内数的顺序，能正确地数数。

2. 教学难点：用10以内的数表示物体个数。

四、教具与学具准备1. 教具：果园图片、数字卡片、计数器、磁性贴片等。

2. 学具：彩泥、水果模型、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入1.1 教师出示果园图片，引导学生观察并描述果园的景象。

1.2 学生分享自己见过的果园，引出课题《丰收的果园》。

2. 基本活动2.1 教师发放彩泥和水果模型，让学生分组制作水果。

2.2 学生分组制作水果，教师巡回指导。

2.3 学生展示制作的水果，用10以内的数表示各种水果的数量。

3. 综合活动3.1 教师出示数字卡片，让学生按顺序排列。

3.2 学生分组进行数字接龙游戏，巩固10以内数的顺序。

3.3 教师出示磁性贴片，让学生用10以内的数表示物体个数。

4. 总结与展示4.1 教师引导学生总结本节课所学内容。

4.2 学生展示自己的作品，分享学习心得。

六、板书设计1. 课题：《丰收的果园》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等内容。

七、作业设计1. 让学生回家后，用10以内的数表示家里水果的数量。

2. 让学生画一幅丰收的果园图画，并用10以内的数表示各种水果的数量。

八、课后反思1. 本节课通过活动让学生在动手操作中学习数学知识，提高了学生的学习兴趣。

2. 学生在分组活动中，培养了合作意识和团队精神。

苏教版数学一年级上册《●丰收的果园》教案1一. 教材分析《丰收的果园》是苏教版数学一年级上册的一篇课文，通过讲述果园里的水果丰收，引发学生对数学的兴趣。

本节课主要通过数数、计数、比较等方法，让学生掌握基础的数学知识。

课文内容丰富，插图生动，适合一年级学生学习。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于基础的数学概念和运算方法还不够熟悉。

但是他们对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、操作、交流等方式，掌握数学知识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会数数、计数，并能比较水果的多少。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养基本的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：学生体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：数数、计数，比较水果的多少。

2.难点：通过观察、操作、交流，培养基本的数学思维能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置果园丰收的情境，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.交互式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养合作意识。

六. 教学准备1.教具：水果模型、水果图片、计数棒等。

2.课件：果园丰收的图片、数学游戏等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师出示水果模型，引导学生观察果园里的水果，激发学生对数学的兴趣。

呈现（10分钟）教师通过课件呈现果园丰收的图片，引导学生数一数各种水果的个数，并说出它们的名称。

操练（10分钟）1.教师分发计数棒，让学生自己数一数水果的个数，并将其与图片对应。

2.学生分组，每组选一种水果，数一数每组有多少个水果，并互相交流。

巩固（10分钟）1.教师出示一组水果图片，让学生比较哪组水果更多，并说明理由。

2.学生分成两队，进行水果接力比赛，数一数每队得到的水果个数，比赛结束后，比较哪队得到的水果更多。

拓展（10分钟）教师引导学生思考：如果果园里的水果更多，我们应该如何计算它们的总数？让学生尝试用加法解决问题。

苏教版小学一年级数学上册《丰收的果园》教案一. 教材分析《丰收的果园》是苏教版小学一年级数学上册的一单元，主要讲述了果园里各种水果的收获情况。

通过本节课的学习，学生可以掌握水果的分类，数量的认识，以及简单的加减法运算。

教材通过丰富的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于数学的概念和运算规则还不够熟悉。

但是，他们对新鲜事物充满好奇，善于观察，乐于动手。

因此，在教学过程中，教师需要注重启发引导，让学生在实践中掌握知识。

三. 教学目标1.让学生认识各种水果，并能进行分类。

2.让学生掌握数量的基本概念，能正确数数和认识数字。

3.培养学生进行简单的加减法运算能力。

4.培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：水果的分类，数量的认识，简单的加减法运算。

2.难点：水果的分类，数量的认识，简单的加减法运算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置果园丰收的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.游戏教学法：通过水果卡片游戏、水果拼图等游戏，让学生在游戏中学习。

3.小组合作教学法：通过小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲。

六. 教学准备1.教具：水果卡片、水果图片、水果拼图、数字卡片等。

2.学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

3.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水果卡片，引导学生认识各种水果，如苹果、香蕉、橙子等。

同时，让学生自由发言，说一说自己喜欢的水果。

2.呈现（10分钟）教师呈现果园丰收的场景，让学生观察并数一数各种水果的数量。

然后，引导学生发现水果的分类，如苹果、香蕉、橙子等。

3.操练（10分钟）教师学生进行水果拼图游戏，让学生在游戏中加深对水果分类和数量的认识。

同时，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（10分钟）教师发放数字卡片，让学生进行水果数量卡片配对游戏。