[教学设计]初中体育篮球行进间运球上篮精品教案

篮球课行进间运球教案篮球课行进间运球教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的篮球课行进间运球教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篮球课行进间运球教案1一、课程标准本课遵循新课程理念，以学生的发展为中心，在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力为学生的终身体育打下基础。

通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢不怕苦、勤学好动等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、学情分析本次课的授课为高一汽修专业全体男同学共50人。

高中阶段的学生无论生理上还是心理上都处在青春期向成年人过渡阶段。

在生理特点上，学生的身体形态、身体机能等方面都基本完善;在心理特点上，学生体育锻炼动机已经有一些明确，在技术上要求比较高，活力充沛，爱拼搏竞争。

三、教材分析本课教学内容是篮球运动中的低运球。

运球是篮球运动中的重要进攻技术，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要进攻手段，也是进攻队员发动快攻、组织全队进攻配合的纽带，瓦解防守阵型的重要手段。

低运球是进攻队员在受到对手紧逼或抢阻时，常采用低运球以保护球或摆脱防守。

因此，本课着重要解决学生控制球的能力，巩固提高运球的熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、课程目标1、认知目标：建立低运球的动作概念，了解它们的作用。

2、技能目标：60%的学生初步掌握低运球的动作技术。

3、情感目标：培养学生不怕苦、勤学好动、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

重点：低运球重心降低，上体前倾，按拍球短促有力。

难点：拍球的部位和力度，控制球的方向和反弹高度。

篮球行进间上篮教学设计
执教者：
一、指导思想
本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。

结合实际情况，来安排教学内容，通过教
学内容发展学生的身体素质和提高基本技能。

教学设计上以“培养
学生创新精神，发展个性掌握基本技能”为本，本着务实、探索、
创新的思路。

着眼于改善学生的学习方式，注重学生自身的实践体
悟和自主探索。

根据学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特
点选择教法、学法。

使学生在身、心等方面得到发展和满足。

另外
注意培养学生的观察、合作、吃苦、耐劳等优良品质，更好的发展
学生个性。

二、教学设计思路
根据学生前面已学习并初步具备了行进间单手投篮动作的基础上，本次课先让学生观察挂图中往返运球上篮的技术，再让学生根
据自己的观察进行练习，在练习中发现问题，然后统一解决问题，
再让学生根据自己的特点进行投篮练习，充分发挥自己的技术特点
巩固提高上篮的准确性和稳定性。

三、教学流程设计。

篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篮球行进间运球上篮教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

行进间篮球运球上篮教案1教学内容：1、篮球：原地运球；直线运球。

2、运球游戏。

教学目标：1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。

认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。

2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。

2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

2）95%以上的学生对情感目标的接受。

教学过程：一、篮球：（一）复习原地运球：（1）原地起球。

（2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）。

（3）原地高、低姿听信号变化运球。

（4）原地高、低姿看信号变化运球。

（二）学习直线运球重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球（1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）。

（2）看手势直线运球。

（3）直线追逐运球。

1、讲解、示范、组织练习。

2、巡视指导。

3、强调抬头目视前方口诀：按球后上分用力；落点脚外侧前方；人球速度要一致球弹腰高看前方。

教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。

练习（一）的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀练习二：（1）绕场运球（2）对角线运球等1、改进、提高运球技术动作；2、让学生有成功体验；3、手掌不触球。

强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。

4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。

篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案（精选14篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的篮球行进间运球上篮教案，欢迎阅读与收藏。

篮球行进间运球上篮教案篇1一、设计理念坚持“健康第一”的指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本。

依据《浙江省体育与健康指导纲要》构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在本课学习中掌握行进间直线运球的动作要领，通过多种运球的组合练习方法培养学生上下肢力量，发展学生全身协调能力，促使学生身心全面发展。

在课堂中通过教师的积极引导、学生的合作创新，重视学习的过程与学生能力的提高。

二、教材分析篮球运球是学生喜爱的运动项目，本节课是行进间运球单元教学里第二课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中及其重要的技术动作，主要目标是让学生从直线运球走、直线运球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生体验、巩固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正确的运球姿势，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术以及比赛的综合能力打下良好基础，培养终身体育意识。

通过练习不仅可以提高篮球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力。

通过练习，让学生参与篮球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。

三、学情分析四年级学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分散。

参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。

他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。

课时内容的安排上要避免单一、枯燥的动作技术学习。

这一阶段的学生已经基本掌握简单的原地拍球等动作，已经有一定的篮球基础，同时也有了一定的控制能力，喜欢跑、跳、投等活动，但学生在学习过程中会出现动作僵硬、不协调等情况。

初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)，欢迎大家分享。

游戏目标：通过篮球游戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用能力、基础配合意识和团队协作能力，发展灵敏、速度、力量等体能。

一、转圈跑(一)游戏目标：提高判断与分辨能力，发展奔跑中的平衡能力。

(二)准备工作：1、篮球一个。

2、在场地上画两条相距 10 米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。

(三)游戏的进行：全体学生成一列横队站在起点线后，教师手持篮球站在场地中间。

游戏开始，教师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，学生要及时判断球旋转的方向，并立即做该方向的身体旋转跑向(边转边跑)终点线，以先到达的人为胜。

(四)游戏规则：1、必须在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。

2、跑动时，身体必须边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。

(五)教法建议：1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。

2、此游戏可以连续进行，也可以旋转跑出一定距离教师喊“停”后，再做抛球定方向跑。

二、运两球(一)游戏目标：提高运球过程中控制和支配球的能力。

(二)准备工作：篮球场地一块，篮球 4 个。

(三)游戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排头同学各持两个球。

游戏开始，教师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后，将球放在线上，再迅速跑回本队拍第 2 人的手后站到队尾。

第 2 人跑至另一端线，将两个球运回交给第 3 人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。

(四)游戏规则：1、起跑和返回跑必须在线外。

2、运球时，如果一球滚离，必须将球拾起并回到失误处重新运球前进。

(五)教法建议：1、此游戏可改为运球往返跑。

2、也可改为对面运球接力赛。

三、躲流弹(一)游戏目标：提高运球能力，发展速度和灵巧性。

篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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体育课篮球行进间运球教案体育课篮球行进间运球教案（精选11篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的体育课篮球行进间运球教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

体育课篮球行进间运球教案篇1一、指导思想篮球运动是初高中学生十分喜爱的一项体育运动。

此运动能够发展学生的奔跑本事、快速反应本事和身体的灵敏性和弹跳力。

能够培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于发展学生终身体育锻炼意识的构成。

本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与提高，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

二、教材分析三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术能够说为篮球的进攻技术奠定了必须的基础。

三、学情分析本课的授课对象是初二（7）班学生。

共有67人。

大部分学生喜爱篮球运动。

对篮球活动进取性很高。

但对篮球活动的技术知识了解并不多。

本节课复习运球技术，并经过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

四、教学目标1、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的'锻炼习惯和终生体育的意识。

2、技能目标：经过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能了解动作的内涵，让学生体验成功的欢乐。

3、情感目标：培养学生自主、探究、观察本事、思维本事、想象本事、创新本事和自我评价本事，在学练中互相帮忙、团结协作的精神。

五、教学重难点：重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。

难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。

六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并经过教师的教学引导，转变学生的学习方式，构成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。

八年级下册体育《篮球-行进间运球上篮》教案授课教师：授课班级：八年级（1）班授课时间：授课地点：教学内容：篮球——行进间运球上篮学情分析：本次课的授课对象是我校八年级（9）班的45 名学生，男生19名，女生26名。

在教学中发现女生对于行进间运球上篮的掌握与男生相比相对较弱，为了解决这一问题，采用循序渐进的方法，在学生已经掌握原地运球与原地投篮的基础上学习行进间运球上篮的技术动作。

本次课是学习课，要求学生能在练习中完成一大二小三高跳的基本要领，50%的学生能够掌握并运用，使运球起球上篮一气呵成，进一步提高学生的篮球技术水平。

教材分析：根据水平四七年级学生的年龄特点，本课选择了篮球的行进间上篮，进一步提高学生的篮球技术水平。

行进间运球上篮是篮球技术中较难掌握的一项技术，特别对于女生来说具有一定难度，通过各种形式的练习，使学生建立基本的动作表象。

主要做到三句口诀，一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要高跳球出手。

不仅将口诀熟记于心，并能在练习中加以灌输，达到要求。

教学指导思想：本课以《体育课程标准》为理论依据，以“以人为本、健康第一”为指导思想，根据水平四七年级学生的身心特点，选择适当的教学方法和手段进行教学。

通过主教学提高学生的篮球能力，通过游戏帮助学生建立团结、合作、互助的良好的人际关系。

让学生在欢乐中陶冶情操，在练习中体验成功的快乐。

教学目标：1、认知目标：通过教学活动，使学生对本节课的教学内容产生浓厚的兴趣，认识行进间运球上篮的完整动作。

2、技能目标：基本掌握行进间运球上篮的技术，发展学生奔跑、跳跃、协调、柔韧等身体素质，增强学生自信心和自我表现能力。

3、情感目标：在轻松愉快的气氛中，让学生真实的去感行进间运球上篮的乐趣，通过游戏，帮助建立团结合作的良好的人际关系。

教学重点与难点：重点：掌握“一大、二小、三高跳”的技术动作。

难点：行进间运球上篮动作的连贯性及稳定性。

组织与教法：本课主要采用“启发式”与“自主合作学习式”为教学手段，本课主要围绕着行进间运球上篮的技术动作开展教学，运用情境导入法、游戏法、分组练习法等方法来提高学生的练习密度和营造学生群体学习氛围，使学生在轻松愉快的课堂中体现出互助互学的团结合作精神。

初中体育篮球行进间运球教案初中体育篮球行进间运球教案（精选11篇）初中体育篮球行进间运球教案（精选11篇）1一、指导思想根据新课标的要求，本着“同学为本、健康第一”的原则，布置教学内容，在课的教学过程中注重同学学习简单运动技能的培养;通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简单组合动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。

二、教材选择本课选用新体育课程规范低年级学习水平一要求，进行小篮球、小足球各种简单组合动作练习;在情景游戏:爱玩球的小兔子教学内容中，培养同学对运动动作的发明性。

三、课的过程1、准备局部:以圆形队伍为主要组织教学形式，布置了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提高同学运动兴趣。

2、基本局部:通过讲解与示范，力求同学在互帮互学的过程中从易到难，从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系，最后又进行集体小结、鼓励胆子较小的同学出来进行示范扮演。

培养他们的自尊心和自信心。

3、结束局部:师生在快乐的游戏、舞蹈动作中，使师生融合和体会到体育给师生带来的兴趣，整堂课在一片欢乐的气氛中结束。

初中体育篮球行进间运球教案（精选11篇）2教材分析篮球运动是广大青少年比较喜爱的球类项目之一，篮球运动能够发展学生的跑、跳、投等一些基本的活动能力，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素质有着重要的作用除此以为还能够培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。

本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。

在篮球运动中健身，促进学生健康成长。

学情分析五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满了好奇，有较强的模仿能力，也具有一定的运动能力；五年级的男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的体育课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五年级的学生对运球有了一定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合以上两个问题我决定采用降低难度和游戏教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变学生对篮球的认识。

教案名称：初中篮球行进间运球上篮教学课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间运球上篮的基本技术要领。

2. 培养学生的协调性和灵活性。

3. 培养学生的团队合作意识和勇敢拼搏的精神。

教学重难点：1. 行进间运球的动作要领。

2. 上篮时的协调性和准确性。

教学准备：1. 篮球场一个。

2. 篮球若干个。

3. 标志物若干个。

教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生交流，了解学生对篮球的基本认识。

2. 介绍篮球行进间运球上篮的重要性。

二、技术讲解与示范（15分钟）1. 讲解行进间运球的动作要领：a. 保持低姿态，稳定重心。

b. 用手腕和手指的力量控制篮球。

c. 目视前方，保持专注。

2. 示范行进间运球的动作。

3. 学生跟随教师一起做行进间运球动作，体会动作要领。

三、分组练习（20分钟）1. 学生分成若干小组，每组4-6人。

2. 每组轮流进行行进间运球练习，其他组员观摩并给予鼓励。

3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、教学比赛（15分钟）1. 学生分成两队，进行行进间运球上篮比赛。

2. 比赛过程中，注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

第二课时：一、复习行进间运球上篮技术（10分钟）1. 复习上节课所学的行进间运球上篮技术。

2. 进行分组练习，加强技术的熟练度。

二、提高难度，挑战自我（20分钟）1. 增加行进间的距离，让学生在更长的距离上完成运球上篮。

2. 设置障碍物，让学生在行进间运球时绕过障碍物。

3. 鼓励学生互相挑战，提高技术水平。

三、教学比赛（15分钟）1. 学生分成两队，进行行进间运球上篮比赛。

2. 比赛过程中，注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学评价：1. 对学生的技术动作进行评价，看是否掌握了行进间运球上篮的基本要领。

2. 评价学生的协调性和灵活性，看是否在实践中得到了提高。

《篮球：行进间运球上篮》教学设计执教：一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。

让学生掌握所学动作技能，提高学生体育运动兴趣培养学生终身体育意识。

让学生终身受益。

二、教材分析篮球运动是一项集体性强，具有较强的对抗性和较浓趣味性的体育运动项目，是学生非常喜爱的一项体育活，它能满足青少年身心发展的运动需要，对于培养学生机智、灵活、勇敢顽强、合作精神以及锻炼身体、锻炼意志、促进血液循环、增强心肺功能都具有非常重要的价值和意义。

行进间运球上篮是篮球技术中的基本技术之一，是进攻得分较为实用的技术。

同时近年来行进间运球上篮也是中考体育的一个选考项目之一，实效性较强，在八年级阶段打下基础，为九年级中考体育作准备。

三、教学目标分析（一）认知目标：使学生进一步了解行进间运球上篮要领与方法。

（二）技术与技能目标：使８０﹪学生基本行进间运球上篮的脚步动作，进一步理解、熟悉行进间运球上篮的动作技术。

（三）体能目标：提高学生的弹跳力、促进血液循环、增强心肺功能，并促进灵敏性、协调性等多方面得到发展。

（四）情感态度与价值观：通过练习与拓展活动，拓展学生的思维，促进同学间的团结协作能力及意识，培养团队精神，让学生感受篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动兴趣。

溶汗水与笑声一起，使不同层次的学生从中体验运动与成功带来的乐趣，为终身体育打下基础。

四、学习者的特征分析学生是鹤山市鹤华中学八级的学生。

平时接触篮球较少，尤其是女生，篮球基础相对空白，原地运球都有相当大的困难。

经过前两个课时的学习，学生篮球水平有一定的提高，但与中考体育的要求相距甚远。

五、教学重点和难点1、重点：行进间运球与上篮相结合。

2、难点：跨步接球与上步起跳投篮动作的协调配合。

要领：行进间单手肩上投篮:一跨大步接球牢，二上小步用力跳, 三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。

初中体育课篮球行进间运球教案初中体育课篮球行进间运球教案（通用6篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

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初中体育课篮球行进间运球教案1一、指导思想本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。

在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。

以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。

二、教材分析篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，原地运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。

三、学情分析根据高三学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力，相信学生会配合教师并能积极思索。

四、教学目标1、认知目标：通过学习激发学生兴趣，使学生积极参与篮球运动，充分展示自我的运动能力。

2、技能目标：使学生基本掌握正确的“行进间运球”的技术，并能运用到以后的实战中去。

3、情感目标：通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能力，使学生体会到玩的乐趣。

五、教法与学法围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性,有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。

教学手段采用：启发式、激励式、评价式、探究式等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。

六、教学重点与难点：重点：手型、按拍球的部位、力量难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力七、教学程序1、开始热身部分：(1)课堂常规（2）绕篮球场跑（3）学生在教师的带领下徒手操2、学习提高部分：（1）原地运球练习（2）行进间运球练习3、恢复整理部分：跟随老师做放松拉伸活动八、负荷强度练习密度：35%~40%运动量：中等预计心率：120~140次/分九、安全防范1、在玩游戏过程中，跑动强度较大，注意同伴之间摔倒受伤。

篮球是一项很有趣的运动，对于初学者来说，掌握基本的运球和上篮技巧是非常重要的。

本教案将针对七年级学生的体育课，介绍一种绕杆运球上篮的教学方法。

一、目标1.学会基本的绕杆运球技巧。

2.学会上篮动作的基本要领。

3.培养学生的团队合作精神和竞技意识。

二、准备工作1.篮球、杆和篮球架。

2.篮球场地。

三、教学过程第一节：绕杆运球基本动作1.观看示范让学生观看老师的示范，了解如何正确地绕杆运球。

重点介绍运球时手臂的运动方式，注意力集中和身体的平衡。

2.练习绕杆运球a.将学生分成小组，每个小组站在一个杆子旁边。

b.学生按照示范的方式绕杆运球，先左手绕杆10次，再右手绕杆10次，重复练习多次。

3.交替绕杆运球学生分组进行绕杆运球，每个小组的学生按照顺序进行运球，学生之间要注意安全距离，在绕杆的同时练习传球。

第二节：上篮基本动作1.观看示范让学生观看老师的示范，了解如何正确地进行上篮动作。

重点介绍上篮的姿势和动作要领。

2.练习上篮动作a.学生站在篮球架前，根据示范，用正确的上篮动作投篮。

b.老师逐个指导学生进行上篮动作练习，重点培养学生的动作协调性和准确性。

3.组织比赛将学生分成小组，进行上篮比赛。

每个小组轮流进行，每个队员有3次投篮机会，记录命中篮球的数量，最后计算每个小组的总得分。

四、总结和延伸1.总结让学生回顾今天的练习内容，进行总结，重点强调正确的姿势和动作要领。

鼓励学生留意运球和上篮中的不足之处，积极改进。

2.延伸让学生参与其他篮球训练，如传球、篮板球等项目。

鼓励学生在体育课外积极参与篮球活动，提高自己的篮球水平。

本教案通过绕杆运球上篮的教学方法，引导学生掌握基本的篮球技巧，培养学生的团队合作和竞技意识。

同时，通过比赛形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的积极参与度。

希望通过这样的教学方法，能够让学生爱上篮球，享受运动的乐趣。

篮球行进间运球上篮教案汇总篮球行进间运球上篮教案(7篇)推举篮球行进间运球上篮教案汇总一为了建立和谐校园，丰富校园文化生活，呈现同学们的青春风采，我校特此举办本届《xxx》篮球赛。

经过几天紧急、剧烈、精彩的角逐，取得了圆满胜利，马上落下帷幕，在此，我对赛事中付出艰辛苦动的裁判员、班主任教师、运发动，表示诚心的感谢，对取得优异成绩的代表队表示热闹的庆贺。

一个个漂亮的弧线，一个个强健的身姿，同学们用力与美诠释了篮球的精神，篮球的魅力。

赛场上同学用拼搏的汗水、聪慧的才智抒写了一段段漂亮的篇章，呈现了试验中学学子们崭新的精神风貌，强健的体魄。

用自己的努力为人生日记留下一个个精彩的瞬间，永恒的回记。

篮球工程是一个集体工程，需要相互协作，团结协作。

同学们在竞赛中不仅打出了气概，更打出为集体荣誉而搏的精神。

场上运发动奋勇拼搏，场下啦啦队文明肋威，形成一道道亮丽的风景线，呈现同学们高尚的文明风貌，更涌现了一个个团结、友爱、互肋的集体。

赛事激发同学们的热忱，分散了同学们关怀集体之心。

使我们校园呈现出崭新的风貌，使文明之花在我们校园到处开放。

篮球运动是竞技体育，难免产生磕磕碰碰，同学们抱着理解、宽容的心态对每个有争议的球，这已超越了球赛本身，而在更高的一个层次上赢得了竞赛，这样的队伍才是无冕之王。

只有同学们多给对方一份理解、一分宽容，多给赛事一份精彩，我们的赛事才会连续下去，才会永葆青春。

同学们用自己纯熟的球技，呈现了一场场精彩的竞赛，只有拼搏，才会有收获，盼望同学们将这种奋勇拼搏的精神呈现在我们人生的赛场上，为我们的人生绘制出一条条漂亮的人生弧线，制造出一个个人生的赛点。

同学们，我们现在立刻要告辞高二，步入高三，一场新的赛程，又迎面而来。

在接下来的一个多月里，盼望同学们把我们赛场上那种奋勇拼搏，团结协作的精神发挥到我们的学习中，信任同学们在人生的赛场上，会以崭新的风貌，迎接新的赛程到来，盼望同学们用青春作诗，用拼搏作画，绘制出漂亮的人生画卷，搏击出一个个亮丽的人生赛点。

体育篮球上篮教学设计优秀4篇一、教学对象分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。

初中学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且每班都有体育骨干能力较强的同学，学生对体育运动有良好的参与意识。

同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

二、教学目标分析1、认识目标：建立学生控球运球双手胸前传接球动作概念，明确学习的目的性。

2、技能目标：初步掌握运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。

3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。

培养学生积极思考，合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。

三、教学内容分析本课教学内容：篮球运球、双手胸前传接球，是篮球单元的教学内容。

运球是水平四篮球教学重要组成部分，是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。

因此，本课着重要解决行进间变向—侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。

让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。

为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、教学过程分析1、导入与热身篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替运球、体侧前后运球。

提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。

通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。

2、实践与体验学生成四列横队集合，首先教师完整动作示范，讲解体前运球和双手胸前传接球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的。

让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。

并安排如下练习：a、两人一球体前运球过人：教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习。

体验完整动作技术。

b、一人一球分解动作：教师把完整动作分解左、右手交替练习（弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手），体验拍球不同部分，教师重点反复示范，学生熟悉练习。

初中体育与健康教学设计松二．篮球行进间运球、运球三步上篮的专项练习：1．请个别学生示范动作；其他学生模仿。

2．集体进行练习分组练习如图所示：特别要注意安全。

一、放松练习放松操2-3节。

二、集合整队，并小结本次课的完成情况。

三、整理归还器材。

开。

教学方法：教师示范1×8拍，领做4×8拍。

教学要求：1.动作规范、有节奏感。

2.充分活动各关节。

组织：1、听从指挥注意力集中。

2、师生一同练习。

3、注意安全和自我保护组织：原地放松，教师示范并领做。

小结：身学习实践绕场地慢跑热身约400米。

七、徒手操扩胸运动；体侧运动；体转运动；腰部运动；弓步压腿；侧压腿；活动膝、腕、踝关节。

一、几种熟悉球性的专项练习：1.复习原地运球动作要领:两脚前后开立，五指自然分开尽量扩大控制球面但必须手心空出用手指和指根部位控制球。

低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕手指的力量运球；高运球时，主要以肘关节为轴，用前臂和手指力量运球，球的落点，无人防守或者消极防守的时候，球的落点在运球手同侧前外侧，速度越快落点越靠前，离自身越远。

积极防守时，球的落点在体侧或者侧后方，以便保护球。

2.学习行进间运球：动作要领: 篮球行进间运球的整队要快、静、齐；体委口令正确、声音洪亮；服装整洁（必须穿运动服。

根据身体状况安排见习生，见习生要协助老师上课。

教学要求：1.队列整齐安静、步调一致。

2.教师领跑、哨音指挥。

组织方法：四列横队，前后两臂距离左右两臂间隔成体操队形散开。

教学要求：1.动作规范、有节奏感。

2.充分活动各关节。

3、教师发信号、打手势引导学生复习原地运球。

练习：手法手型——手指分开，手掌空出。

运球时按拍球的后上方,球的落地点在身体的侧前方,注意上下肢协调用力。

二、篮球行进间运球、运球三步上篮的专项练习：动作要领：以右手上篮为例，脚步动作，左→右→左，即就是一大二小三高（或三跳起）。

手部动作，用食指和中指将球拨向篮框。

专项练习：1.听信号进行运球练习（左手、右手交替）。