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《王好战,请以战喻》原文和译文《王好战，请以战喻》原文和译文《王好战，请以战喻》原文和译文1、【原文】梁惠王曰：“寡人之于国也，(1)尽心焉耳矣！(2)河内凶，(2)则移其民于河东、移其粟于河内，(4)河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻，填然鼓之，(5)兵刃既接，弃甲曳兵而走，(6)或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可！直不百步耳，(7)是亦走也。
”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
不违农时，谷不可胜食也；(8)数署不入挎池，(9)鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，(10)材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
(11)养生丧死无憾。
王道之始也。
五亩之宅树之以桑，五十者可以衣帛矣；(12)鸡豚狗盘之畜无失其时，(13)七十者可以食肉矣；(14)百亩之田勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨串序之教，(15)申之以孝悌之义，(16)颁白者不负戴于道路矣。
(17)七十者衣帛食肉。
黎民不饥不寒，(18)然而不王者未之有也。
“狗彘食人食而不知检，(19)途有饿莩而不知发，(20)人死则曰‘非我也，岁也’，是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’。
(21)王无罪岁，(22)斯天下之民至焉。
”(23)【注释】(1)寡人：朱熹《集注》云：“诸侯自称，言寡德之人也。
”(2)焉耳：赵岐《孟子注》（以下简称“赵注”）云：“焉耳者，恳至之辞。
”焦循《孟子正义》云：“当作‘焉尔’。
何休注：‘焉尔，犹于是也。
’然则此言尽心焉耳者，犹云尽心于是矣。
”(3)河内，相当今河南境内的黄河以北地区，《史记·晋世家》：“当此时晋强，西有河西，与秦凄竞，北边翟，东至河内。
”凶：荒年，《墨子·七患》：“三谷不收谓之凶。
”(4)移其民、移其粟：朱熹《集注》云：“移民以就食，移粟以给其老稚之不能移者。
第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻孟子，是光照千古的儒学圣人，是塑造中华民族灵魂的思想巨匠，是描绘盛世宏图的设计大师。
从诸葛亮高卧隆中到纵横天下的人生轨迹中，我们能看到孟子设计的修身齐家治国平天下的人生蓝图的巨大意义。
【课内挖掘】课内素材中国古代的“和谐观”《孟子·梁惠王上》中有一句非常经典、被许许多多人引用过的名句：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
天下可运于掌。
”许多人引用孟子的这句名言，注意的常常只是前半部分，即“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，对于后半部分，“天下可运于掌”，通常都疏忽了。
其实，孟子这句话是对社会的管理者的献言。
你要“天下可运于掌”，就必须“及人之老”和“及人之幼”，舍此无他。
古今中外，任何管理者，都不会不想“天下可运于掌”，但是并非都懂得因此而“老吾老以及人之老”。
《周礼·卷十》：“以保息六养万民。
一曰慈幼，二曰养老，三曰振穷，四曰恤贫，五曰宽疾，六曰安富。
”“保息”的意思是保护人民，让其赡养生息。
《南齐书》就提出，政治家和管理者想得到人民的支持拥护，想“天下可运于掌”，必须实行“富民”“裕民”的政策方针，也就是“共富”。
《南齐书·卷五十七》：“不务先富民，而唯言益国。
岂有民贫而下，而国富于上耶？”运用角度【课外应用】丹麦人去钓鱼常会随身带一把尺子，将钓到的鱼量一量，然后将不够尺寸的小鱼放回河里。
这样一个看似微不足道的小细节背后却蕴含着丹麦人的智慧，他们明白若是将河中的鱼无论大小全都捕回家，那么河流将会变成一潭死水；相反，若让小鱼在水中慢慢长大，那么河流将永远繁衍生息，充满活力。
其实，这种有远见的智慧在两千多年前就已诞生。
孟子曰：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
”这句话用捕鱼的道理生动形象地提醒了人们：只有有远见的人，才能收获更多；贪图眼前利益，只会得不偿失。
生活中总是会有人汲汲于眼前的名利，以至于“捡了芝麻，丢了西瓜”而懊悔不已；而真正成功的人往往在别人鼠目寸光之时就看到了远方美景，然后向前迈进。
《王好战，请以战喻》导学案第一、二课时答案词类活用（1）名词作动词，敲鼓（2）树、衣：名词作动词栽树，穿衣（3）名词作动词，称王（4）名词作动词，归咎（5）名词作动词，统一（6）形容词作动词，轻视通假字1、咚咚咚地击鼓进军，武器刀刃接触以后，丢弃盔甲拖着武器逃跑。
有的人逃跑百步后停止，有的人逃跑五十步后停止。
凭借逃跑五十步的人耻笑逃跑一百步的人，那么怎么样？2、人死了，却说：‘（这）不是我的罪过，是年成不好所造成的。
这和把人杀了反而说‘与我无干，是武器杀的’又有什么不同呢？3、最后到了东门外的墓地，他走向祭祀先人的人，乞讨祭祀剩下来的酒肉；不够吃的，又回头望望走向其他人：这大概就是他吃饱喝足的办法啊。
4、从（站在）君子的立场上看，那些用龌龊的手段谋求富贵显达的人，他们的妻妾不感到羞耻而在庭中相对涕泣的，是很少见的！5、王知道那禾苗吗？七八月间如果天旱，那么禾苗就会干枯了。
天空兴起漫天的乌云，降下充沛的雨水，那和秒就会生机勃勃了。
那苗像这样，谁能阻止它呢？通假字（1）“反”通“返”。
（2）“蚤”通“早”。
（3）“施”通“迤”。
（4）“卒”通“猝”（5）“由”通“犹”（6）“颁”通“斑”（7）“涂”通“途”文言文句式宾语前置句；状语后置；宾语前置；状语后置简答题1阅读第一则选文，回答下列问题：（1）他没有直接回答“民不加多”的问题，而是用梁惠王熟悉的事例来设喻。
他通过设喻——设下了圈套，诱使对方在不知不觉中说出“不可，直不百步耳，是亦走也”。
孟子趁机说出：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
”回答了“民不加多”的原因。
梁惠望认为自己对待百姓的政策比邻国好，但孟子却指出，梁惠王的政策虽好，但与邻国相比，不过是“五十步笑百步”，本质上都是相同的。
也就是孟子用“五十步笑百步”的比喻作譬，说明梁惠王比别的国君好不了多少。
（2）一是“王道之始”：不违农时、保护鱼类、按时砍伐一是“王道之成”。
鼓励养蚕、繁兴六畜、生产粮食、兴办教育2 “之墦间，之祭者，乞其余。
古诗王好战，请以战喻翻译赏析“王好战，请以战喻”出自文言文《寡人之于国也》，其古诗原文如下：【原文】梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。
河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。
直不百步耳，是亦走也。
”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
不违农时，谷不可胜食也。
数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。
人死，则曰：‘非我也，岁也。
’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。
’王无罪岁，斯天下之民至焉。
”【翻译】梁惠王说：“我治理魏国，真是费尽心力了。
黄河以北收成不好，我便把那里的百姓迁移到黄河以东，把黄河以东的粮食迁移到黄河以北。
黄河以东收成不好也这样。
我考察邻国的政事，不如我用心。
（可是）邻国的百姓没有更少，我的百姓没有更多，为什么呢？”孟子回答说：“大王喜欢战争，请允许我用作战作比喻。
咚咚咚地击鼓进军，武器刀刃接触以后，丢弃盔甲拖着武器逃跑。
有的人逃跑百步后停止，有的人逃跑五十步后停止。
凭借逃跑五十ORg步的人耻笑逃跑一百步的人，那么怎么样？”梁惠王说：“不可以。
他只不过没有跑到一百步罢了，这也是逃跑啊。
”孟子说：“大王既然懂得这个道理，那就不要希望百姓比邻国多了。
不耽误农业生产的季节，粮食便会吃不完；细密的渔网不到深的池沼里去捕鱼，鱼鳖就会吃不光了；砍伐树木按一定的季节，木材就会用不尽了。
第一单元第一课一、夯实双基1．下列注音全部正确的一项是( C )A．封人请见．(xiàn)从者见．(jiàn)之见．(xiàn)其二子子路反见．(jiàn)B．木铎．(duó)问津．(jīng)执舆．(yú)怃．(wǔ)然C．长沮．(jù)桀溺．(nì)殆．(dài)而耰．(yōu)而不辍D．荷．(hé)蓧芸．(yún)草食．(sì)之奚．(xī)自【解析】A．从者见之：xiàn，B．津：jīn，D．荷hè2．下列句子全有通假字的一项是导学号 46924006( D )①天将以夫子为木铎。
②长沮、桀溺耦而耕。
③是鲁孔丘之徒与④而谁以易之⑤且而与其从辟人之士也⑥天下有道，丘不与易也⑦植其杖而芸⑧君子之仕也，行其义也。
A．①②③④B．②③④⑥C．④⑤⑦⑧D．③④⑤⑦【解析】②桀，通“杰”，③与，通“欤”，④而，通“尔”，⑤辟，通“避”，⑦芸，通“耘”3．下列句子中的加点词，和现代汉语意义相同的一项是( D )A．孔子过之，使子路问津．．焉。
B．子路从而后，遇丈人．．。
C．明日．．，子路行以告。
D．是知其不行而为之．．．．．．．者与！4．下列句子中加点的词，意义相同的一项是导学号 46924007( D )A．君子之至于斯．也王无罪岁，斯．天下之民至焉B．仪封人请．见璧有瑕，请．指示王C．对曰：“然．”夫子怃然．曰D．岂若．从辟世之士哉曾不若．孀妻弱子【解析】A．斯：①这个地方，②那么，B．请：①恳求，②请允许我，C．然：①对，是的，表示同意。
②形容词词尾……的样子，D．若：比得上5．下列句子中加点的“见”字，意义和用法相同的两项是导学号 46924008( AC )A．仪封人请见B．使子路反见之C．见其二子焉D．秦城恐不行得，徒见欺【解析】A、C都是“引见”的意思，B．晤见，D．被6．下列句子中加点的词，没有活用的一项是导学号 46924009( A )A．二三子何患．于丧乎B．子路从而后．C．杀鸡为黍而食．之D．欲洁．其身，而乱大伦【解析】B．后：形容词活用作动词，落在后面，C、D均为使动用法7．对选段1“仪封人请见”的内容理解不正确的一项是导学号 46924010( A )A．本段通过写孔子与仪封人之间的对话，刻画出了仪封人超人的见识和孔子奇特的个人魅力。
《齐人有一妻一妾》教案教学目标掌握文言文中出现的重点实词和虚词及特殊句式，分析短文的层次脉络，理解短文的寓意；艺术性的再现故事情节与人物，通过改编、表演加深对寓意的把握。
通过对齐人的批判，让学生逐步增强荣辱观，树立正确的名利观、价值观和人生观；通过联系生活实际，让学生明白学习本文的现实意义。
课前准备1学生试着将课文改编成剧本，教师予以指导。
2教师准备一些现实生活的事例以备课内迁移拓展使用。
教学过程一、导入齐乞何能有妾妻，邻家安可日攘鸡。
当时尚有周天子，何事纷纷说魏齐？二、学习目标1熟读课文，积累文中的文言知识。
2分析课文，理解故事寓意。
3了解儒家的礼义荣辱观。
三、指名学生读课文。
教师正音并纠正停顿有误的地方四、自主学习要求默读课文，结合注释独立翻译课文内容。
（注意白板上红体标注的重点词句）字、词、句餍：满足，饱食。
反：通“返”，回家。
显者：有地位有声望的人。
蚤：通“早”。
施：通“迤”。
国中：都城内。
讪：讥讽。
良人未之知也：宾语前置句，应为“良人未知之也”。
类似句子：然而不王者，未之有也。
余之人不余欺也。
夫晋，何厌之有五、合作探究1.这则寓言是通过什么手法达到讽刺效果的？对比手法齐人坟场“乞”与妻妾面前“骄”的行为对比，是真相与表象的对比。
通过对比，人物内在品格的委琐与外表的庄重自足形成强烈的反差，达到了美学上的滑稽效果，形成了尖锐的讽刺。
妻妾与齐人人生准则的对比。
是两种道德标准的对比和冲撞，揭露了齐人的丑态。
2谈谈这则故事的寓意。
文章用寓言的形式，形象生动地描述了一个齐人靠乞讨残羹冷炙以求一饱，却又在妻妾面前假充阔老，竭力炫耀欺骗的故事，讽刺了那些为追求富贵利达而进行狡诈欺骗的无耻之徒，揭露了他们道貌岸然、内心肮脏的灵魂。
六、新编话剧《齐人有一妻一妾》表演七、小结儒家对富贵名利的态度1富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。
2.不义而富且贵，于我如浮云。
第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻1梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。
河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。
”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。
’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。
’王无罪岁，斯天下之民至焉。
”《孟子·梁惠王上》2齐人有一妻一妾而处室者，其良人出，则必餍酒肉而后反。
其妻问所与饮食者，则尽富贵也。
其妻告其妾曰：“良人出，则必餍酒肉而后反；问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者来，吾将瞷良人之所之也。
”蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者。
卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他——此其为餍足之道也。
其妻归，告其妾，曰：“良人者，所仰望而终身也，今若此！－－”与其妾讪其良人，而相泣于中庭，而良人未之知也，施施从外来，骄其妻妾。
由君子观之，则人之所以求富贵利达者，其妻妾不羞也，而不相泣者，几希矣！《孟子·离娄下》3戴盈之曰：“什一，去关市之征，今兹未能，请轻之，以待来年，然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。
’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。
人教版高中语文选修（先秦诸子选读）：第二单元检测语言表达1. 仿照画线句,将横线上的内容补充完整。
读《孟子》的寓言,须知道故事是“宾”,寓意才是“主”。
孟子讲偷鸡者的故事,________;讲齐人在坟场乞讨的故事,________,________;讲五十步笑百步的故事,________,________。
作文阅读下面的材料,根据要求作文。
每个人都有梦想,对人生、对未来充满期许,但面对竞争、压力、挫折、失败,有人也许会丧失信心、涣散斗志,从而畏缩不前、消极萎靡,愿景就此“夭折”,梦想从此“凋零”。
但古往今来也有许多古圣先贤、仁人志士为了让梦想开花,或忍辱负重,或至死不渝,或披肝沥胆,或以死明志,或百折不挠,或屡败屡战,或风餐露宿,或幕天席地,或数十年如一日,或行程数千里……读了上面的材料,你有何感想?请选定一个角度,明确立意,写一篇不少于800字的文章。
题目自拟,文体自选。
文言文阅读(三)阅读下面的文字,完成下列小题。
梁惠王曰:“晋国①,天下莫强焉,叟之所知也。
及寡人之身,东败于齐,长子死焉②;西丧地于秦七百里;南辱于楚。
___”孟子对曰:“地方百里而可以王。
王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨;壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。
___夺___父母冻饿,兄弟妻子离散。
彼陷溺其民,王往而征之,夫谁与王敌?故曰:‘仁者无敌。
’王请勿疑!”(《孟子·梁惠王上》)注①晋国:韩、赵、魏三家分晋,被周天子和各国承认为诸侯国,称三家为三晋,所以,梁惠王自称魏国也为晋国。
②东败于齐,长子死焉:公元前341年,魏与齐战于马陵,兵败,主将庞涓自杀,太子申被俘。
（1）对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.彼夺其民时夺:夺取。
B.地方百里而可以王方:方圆。
C.壮者以暇日修其孝悌忠信修:学习。
D.王往而征之征:征讨。
（2）下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是( )A.本文采用问答的形式,梁惠王问孟子怎样才能够替死者报仇雪耻,引起孟子施行仁政的劝谏。
双基限时练(八) 王好战，请以战喻一、基础巩固1．下列加点词解释正确的一项是( )A．就．之而不见所畏焉就：走近B．其．如是，孰能御之其：如果C．诚．如是也，民归之诚：如果D．天油然．．作云油然：自然而然地解析B．其—那；C.诚—果真；D.油然—云盛的样子。
答案 A2．下列加点词的活用现象不同于其他三句的一项是( )A．五亩之宅，树．之以桑B．七十者衣．帛食肉C．然而不王．者，未之有也D．吾对曰：“定于一．。
”解析A、B、C三项都是名词动用，D项是数词动用。
答案 D3．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是( )解析A．顺承关系/转折关系；B.比/在；C.用/来；D.取消句子独立性。
答案 D4．下列句中加点成语使用正确的一项是( )A．惠普络中国高层换帅尘埃落定．．．．，11月15日，新任中国区总经理岑德智首次在惠普“络优势，尽数呈现”的媒体见面会上露面。
B．10月1日晚上，3万多枚烟花同时燃放，打出了象征新中国成立60周年历程的各种造型，烟火交相辉映，令人目不交睫．．．．。
C．房地产市场发展迅猛，有人便说房价会涨；政府调控政策要出台，有人便说房价会跌；随着市场的波动，两种说法此消彼长，不一而足．．．．。
D．某些生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素，却大做广告“保证不添加人工色素”。
某报认为厂家此举真是“掩耳盗铃．．．．。
”解析A．尘埃落定：比喻经过许多变化，终于有了结果。
符合句意；B.目不交睫：形容不能入睡；C.不一而足：指同类事物不只一个，而是很多，无法列举齐全；D.掩耳盗铃：本指欺骗，但一般指自己欺骗自己。
而文中的“广告”是欺骗消费者，可改为“此地无银三百两”。
答案 A5．下列各句中，没有语病的一句是( )A．我国高考分批次按计划集中录取制度，制造了本科率、一本率这类功利的高考概念，也导致基础教育完全围绕以高考为目标展开教育教学。
B．为了应对雾霾天气给驾驶员带来的行车干扰，交通管理部门在绕城快速路两侧设置了用波纹钢制成的防冲撞护栏和绿化带。
C．去年年底，一位名叫奇尔布莱德的英国男子在其任职公司组织的圣诞聚会上狂跳“骑马舞”时，因急性心力衰竭突然猝死，真可谓乐极生悲。
D．坎比亚索在阿根廷国家足球队中司职中场，凭借充沛的体力和全面的技术被很多前辈看好。
无论进攻还是防守，都是一道屏障。
解析A．“围绕以……为目标”句式杂糅。
C.成分赘余，删除“突然”。
D.“进攻……是一道屏障”不合逻辑。
答案 B二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面的文字，完成各题。
“王如知此，则无望民之多于邻国也。
不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也！狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。
’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。
’王无罪岁，斯天下之民至焉。
”6．下列加点的词语解释错误的一项是( )A．数罟．．不入洿池数罟：密B．是使民养生丧死．．无憾也丧死：丧失生命C．谨庠．序之教庠：学校D．鸡豚．狗彘．之畜豚：小猪彘：大猪解析B．丧死，指死去的人。
答案 B7．与“未之有也”句式相同的一句是( )A．树之以桑B．申之以孝悌之义C．弃甲曳兵而走D．大王来何操解析D．宾语前置，与例句相同。
答案 D8．孟子的谈话具有雄辩的气势，这一部分在语言上的主要特点是( )A．使用比喻句式B．使用对偶句式C．使用排偶句式D．使用排比句式解析这段文字孟子大量使用排偶句式，气势雄浑。
答案 C(二)课外延伸阅读下文，完成文后各题。
逢蒙①学射于羿②，尽羿之道，思天下惟羿为愈己，于是杀羿。
孟子曰：“是亦羿有罪焉。
”公明仪曰：“宜若无罪焉。
”曰：“薄乎云尔，恶得无罪！郑人使子濯孺子侵卫，卫使庾公之斯追之。
子濯孺子曰：‘今日我疾作，不可以执弓，吾死矣夫！’问其仆曰：‘追我者谁也’其仆曰：‘庾公之斯也。
’曰：‘吾生矣。
’其仆曰：‘庾公之斯，卫之善射者也；夫子曰吾生，何谓也’曰：‘庾公之斯学射于尹公之他，尹公之他学射于我。
夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。
’庾公之斯至，曰：‘夫子何不为执弓’曰：‘今日我疾作，不可以执弓。
’曰：‘小人学射于尹公之他，尹公之他学射于夫子。
我不忍以夫子之道反害夫子。
虽然，今日之事，君事也，我不敢废。
’抽矢，扣轮，去其金，发乘矢而后反。
”(《孟子·离娄下》) 注①逢蒙：羿的学生，后来帮助寒浞杀羿。
②羿：夏代诸侯，善于射箭。
9．下列加点词的解释不正确的一项是( )A．薄．乎云尔薄：迫近B．夫尹公之他，端．人也端：正直C．我不忍以夫子之道．反害夫子道：技法D．发乘．矢而后反乘：四解析A．“薄”是(罪过)小之意。
答案 A10．翻译下列句子。
(1)今日我疾作。
译文：_________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ______________________(2)虽然，今日之事，君事也。
译文：_________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ______________________(3)发乘矢而后反。
译文：_________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ______________________答案(1)今天我的病犯了。
(2)即使如此，今天的事是君主的命令。
(3)放了四箭，然后回去。
11．对子濯孺子确信庾公之斯不会杀死自己的理由，分析正确的一项是( )A．他知道庾公之斯生性仁慈。
B．他知道庾公之斯为人正直。
C．他知道庾公之斯认识自己。
D．他知道庾公之斯忠于君主。
答案 B参考译文逢蒙向羿学习箭法，把羿的射箭术都学到了，寻思天下只有羿的箭术超过自己，就杀害了羿。
孟子说：“这事羿自己也有责任。
”公明仪说：“好像羿没有什么过错啊。
”孟子说：“过错不大就是了，怎么没有过错呢郑国曾经派子濯孺子去侵犯卫国，卫国派庾公之斯去追击他。
子濯孺子说：‘我今天疾病发作，不能开弓放箭，我要死在此地了。
’问他的驾车人：‘追赶我的是谁’他的驾车人说：‘是庾公之斯。
’子濯孺子说：‘我又能活了。
’驾车人说：‘庾公之斯，是卫国着名的神箭手，先生说又能活了，是为什么呢’子濯孺子说：‘庾公之斯是学习射箭于尹公之他，尹公之他是学习射箭于我。
尹公之他这个人，是个正直的人。
他所选择交往的朋友必然也是正直的人。
’说着，庾公之斯追到，说：‘先生为什么不拉弓’子濯孺子说：‘我今天疾病发作，不能开弓放箭。
’庾公之斯说：‘我学习射箭于尹公之他，尹公之他是学习射箭于先生，我不忍心用先生的箭法反过来伤害先生您。
然而，今天的事情，是奉君主之命，我不敢不做。
’便取出箭敲击车轮，去掉箭头，射出四箭，然后才回去。
”三、高考热点12．把下列材料整合成一个单句，为“公职律师”下定义。
要求：可以增删词语，但不能改变原意。
①公职律师在政府职能部门或行使政府职能的部门供职。
②具有律师资格或法律执业资格是成为公职律师的首要条件。
③只有获得了司法行政部门授予的公职律师执业资格，才能成为公职律师。
④公职律师由政府支付工资，办理政府法律事务或承担法律援助职责。
答：公职律师是________________________________________________________________________________________________ ______________________答案(公职律师是)指具有律师资格或法律执业资格，供职政府职能部门或行使政府职能的部门，且获得了司法行政部门授予的公职律师执业资格，由政府支付工资，办理政府法律事务或承担法律援助职责的人。
13．在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。
孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。
__①__孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。
这时__②__不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。
家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费__③__产生某种不良后果。
一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可__④__又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，__⑤__一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。
答案①因为②如果③而④却⑤但是。
