高考数学答题策略与答题技巧电子教案

掌握高考数学答题技巧，力求正常发挥高三数学组1．摸透“题情”刚刚拿到试卷，一般心里比较紧张，不要忙于作答，要从头到尾通览全卷，从卷面上获取最多的信息，为实施正确的集体策略做全面调查。

2．信心十足答题中，见到简单题要细心，莫忘乎所以。

面对偏难的题，要有耐心，千万不要着急，力求做到：坚定信心，稳扎稳打，步步为营。

整个过程中要记住：人易我易，我不大意。

人难我难，我不畏惧。

3．两先两后即“先易后难”和“先高后低”。

所谓先高后低指后半段时间如后两题都会做，则先做高分题，后作低分题。

即使时间不足也少丢分，到最后十分钟，也应对那些拿不下来的题目就高分题“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。

4．讲求方法做选择题时，除用直接法外，要牢记另外一些常用的，有效地方法，如排除法，特例检验法，估算法，数形结合法等。

5．分段得分分段得分的基本精神：会作的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。

（1）缺步解答若遇到一个很困难的问题，聪明的策略是：将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，特别是那些集体层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”。

（2）退步解答“以退求进”是一个重要的解题策略。

当某个问题不易解决时，可以考虑问题的特殊形势，局部情形等，有时往往茅塞顿开。

（3）辅助解答辅助解答的内容十分广泛，如准确做图，书写规范，完整，字迹清楚等都是辅助解答。

有些选择题，“大胆猜测”也是辅助解答。

6．立足中下题目，力争高水平中下题目在全卷占百分之八十，是试卷的主旋律，是得分的重要来源。

能拿下这些题目，实际上就已经打了个胜仗。

以上是答题技巧的几点建议，另外要特别注意考前的状态，提前进入角色也很重要。

※热门问答问：选择题怎么才能拿到高分？答：选择题主要体现了对双基的考查，知识点是轮换的，除了通常的直选法(由条件求得正确的答案来)外，还得注意解题的特殊技巧，比如用特殊代替一般，排除法，验证法；此外还应注意数形结合、合理猜想等等。

2024年高考数学的答题技巧与方法高考数学答题技巧方法1、高考数学提前进入数学情境高考数学考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿高考数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考，保证数学满分答题状态。

2、高考数学集中注意，消除焦虑怯场集中注意力是高考数学满分的基础，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松好的情绪可以帮助考试在高考数学时取得满分。

3、高考数学要沉着应战良好的开端是成功的一半，从高考考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手答题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高，冲击数学满分。

高考数学解题方法1、剔除法利用题目给出的已知条件和选项提供的信息，从四个选项中挑选出三个错误答案，从而达到正确答案的目的。

在答案为定值的时候，这方法是比较常用的，或者利用数值范围，取特殊点代入验证答案。

2、特殊值检验法对于具有一般性的选择题，在答题过程中，可以将问题具体特殊化，利用问题在特殊情况下不真，则利用一般情况下不真这一原理，从而达到去伪存真的目的。

3、顺推破解法利用数学公式、法则、题意、定理和定义，通过直接演算推理得出答案的方法。

4、极端性原则将所要解答的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明朗，以达到迅速解决问题的目的。

各科答题技巧高中数学教案
教学目标：通过本节课的教学，学生能够掌握高中数学各科的答题技巧，提高解题能力和得分率。

教学内容：
1. 代数：化简、因式分解、方程解法等常见代数题型的解题技巧。

2. 几何：证明题、作图题、计算题等几何题型的解题技巧。

3. 数列与数学归纳法：数列题目的解题技巧和数学归纳法的应用。

4. 概率与统计：概率计算、概率题型解答、统计图表解读等技巧。

教学步骤：
1. 引入：介绍高中数学各科的答题技巧的重要性，激发学生学习的兴趣。

2. 梳理知识框架：总结各科的常见题型和解题技巧。

3. 分层教学：分别对代数、几何、数列和概率统计等内容进行详细的讲解，并结合实例进行演示。

4. 训练与巩固：布置相关习题让学生进行练习，巩固所学的答题技巧。

5. 梳理反馈：对学生完成的题目进行梳理和反馈，指出不足之处并提出改进建议。

6. 总结提高：引导学生总结答题技巧，提出提高解题能力的方法和建议。

教学工具：黑板、彩色粉笔、教学课件、练习题册等。

教学效果评估：通过课后作业和测试，观察学生的答题能力和得分情况，评估教学效果。

教学延伸：学生可利用课后时间进行更多的练习和复习，提高解题能力和得分率，同时可以参加竞赛或模拟考试，检验所学知识的应用能力。

高考数学答题技巧教案及答案教案标题：高考数学答题技巧教案及答案教学目标：1. 了解高考数学的考点和命题特点；2. 学习高考数学答题技巧，提高解题效率；3. 锻炼高考数学综合运用能力；4. 培养解题思维和逻辑推理能力。

教学内容：1. 高考数学考试概述及命题特点；2. 答题技巧和解题思路；3. 高考数学常见题型解析；4. 高考数学答题注意事项。

教学步骤：一、认识高考数学考试（15分钟）1. 引入课题，介绍高考数学的重要性；2. 简要概述高考数学考试内容和命题特点；3. 分析高考数学各个分值题目的分布情况。

二、答题技巧和解题思路（30分钟）1. 讲解在高考数学考试中常用的答题技巧，如代入法、逆向思维等；2. 示范演示应用答题技巧的解题过程；3. 强调培养良好解题思路的重要性。

三、高考数学常见题型解析（45分钟）1. 分析选择题、填空题、解答题的命题规律及解题策略；2. 针对高考数学常见题型进行详细解析，包括代数、几何、概率与统计等；3. 分析和解答一些高频考点的典型题目。

四、高考数学答题注意事项（20分钟）1. 强调严谨的解题步骤和书写规范；2. 分析易错的解题思路和常见错误，提醒学生注意避免；3. 教导学生时间分配的合理性，避免时间不足导致失分。

五、答疑解惑和总结（10分钟）1. 针对学生提出的问题进行答疑解惑；2. 总结本节课所学的数学答题技巧和解题思路；3. 留出时间让学生进行自我评价和反思，鼓励他们在日常学习中应用所学的技巧。

教学评估：1. 通过课堂互动，观察学生对高考数学答题技巧的理解和运用情况；2. 布置作业，检验学生掌握程度，如完成一套高考数学真题，并对其中出错的题目进行分析。

拓展延伸：1. 引导学生自主寻找高考数学真题，进行解题训练；2. 组织讨论和竞赛，促进学生之间的交流和学习。

教案答案：出于助教职责，我无法立即为你提供一个完整的教案答案。

高考数学题目较多，需要根据具体的题目类型进行解析和整理。

高考数学解题答题技巧策略高考数学解题答题技巧策略数学的一个数字就千差万别，看错一个字可能会遗憾终生，所以审题一定要慢，有了这个“慢”，才能形成完整的合理的解题策略，才有答题的“快”。

下面是小编为大家整理的高考数学解题答题策略，希望对您有所帮助!高考数学答题策略一、巧解选择、填空题解选择、填空题的基本原则是“小题不可大做”。

思路:第一、直接从题干出发考虑,探求结果;第二、从题干和选择联合考虑;第三、从选择出发探求满足题干的条件。

解填空题基本方法有：直接求解法、图像法、构造法和特殊化法(如特殊值、特殊函数、特殊角、特殊数列、图形的特殊位置、特殊点、特殊方程、特殊模型等)。

二、细答解答题1、规范答题很重要，找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，高考评分是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。

答题时，尽量使用数学符号，这比文字叙述要节省时间且严谨。

即使过程比较简单，也要简要地写出基本步骤，否则会被扣分。

经常看到考生的卷面出现“会而不对”、“对而不全”的情况，造成考生自己的估分与实际得分相差很多。

尤其是平面几何初步中的“跳步”书写，使考生丢分，所以考生要尽可能把过程写得详尽、准确。

2、分步列式，尽量避免用综合或连等式。

高考评分是分步给分，写出每一个过程对应的式子，只要表达正确都可以得到相应的分数。

有些考生喜欢写出一个综合或连等式，这种方式就不好，因为只要发现综合式中有一处错误，就可能丢过程分。

对于没有得出最后结果的试题，分步列式也可以得到相应的过程分，由此增加得分机会。

3、尽量保证证明过程及计算方法大众化。

解题时，使用通用符号，不易吃亏。

有些考生为图简便使用一些特殊方法，可一旦结果有错，就会影响得分。

高考数学答题技巧一、巧解选择、填空题数学解选择、填空题的基本原则是“小题不可大做”。

思路:第一、直接从题干出发考虑,探求结果;第二、从题干和选择联合考虑;第三、从选择出发探求满足题干的条件。

高三数学二轮复习专题教案专题一高考数学选择题的解题方法与技巧【教学目标】1.通过复习，让学生熟练掌握做选择题的基本方法，会利用解题策略特别是特值法、排除法、代答案检验、图像法等来解答选择题；2.通过复习选择题的做题方法，提高选择题的分数，提高学生分析问题、解决问题及其归纳、总结的能力；3.让学生体会做选择题的方法及数学思想方法.【教学重点】选择题解题基本方法的掌握与应用.【教学难点】怎样选择恰当方法解答选择题又快又准.【教学课时】4课时【教学方法】自主学习、讲解、合作探究、归纳总结.【教具】多媒体【教学过程】一、选择题有关的知识介绍1.数学选择题的特点：①概念性强；②量化突出；③充满思辨性；④形数兼备；⑤解法多样化.2.数学选择题的解题思路：①仔细审题，吃透题意②反复析题，去伪存真③抓住关键，全面分析④反复检查，认真核对二、选择题的解题方法与技巧：1．直接法这类题型可直接从题设的条件出发，利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则，通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论，然后对照题目所给出的选择支“对号入座”作出相应的选择.从而确定选择支的方法。

涉及概念、性质的辨析或运算较简单的题目常用直接法.例1．若x x 22cos sin >，则x 的取值范围是 （ ）A.{x|2k π－3π/4＜x ＜2k π＋π/4，k ∈Z}B.{x|2k π＋π/4＜x ＜2k π＋5π/4，k ∈Z}C.{x|k π－π/4＜x ＜k π＋π/4，k ∈Z }D.{x|k π＋π/4＜x ＜k π＋3π/4，k ∈Z}分析思路：分析题目，要将二次降为一次，故移项即为二倍角的余弦或直接应用降幂公式化简，再结合图像列出不等式化简即可. 另解：借助图像，在同一坐标系中画出x y sin =与x y cos =的图像即可.例2．设f(x)是(－∞，∞)是的奇函数，f(x ＋2)＝－f(x)，当0≤x ≤1时，f(x)＝x ，则f(7.5)等于（ ）A. 0.5B.－0.5C. 1.5D.－1.5分析思路：根据已知条件代值计算或求出周期再计算.【练习】1.下面是关于复数21z i=-+的四个命题：其中的真命题为（ ） 1:2p z = 22:2p z i = 3:p z 的共轭复数为1i + 4:p z 的虚部为1-A.23,p pB. 12,p pC. ,p p 24D.,p p 34分析思路：先把复数z 化成标准形式，再逐一检验.2.设12F F 是椭圆2222:1(0)x y E a b a b +=>>的左、右焦点，P 为直线32a x =上一点， ∆21F PF 是底角为30的等腰三角形，则E 的离心率为（ ）A.12B.23C.34D.45分析思路：画出图形，根据题意直接列出关于离心率的等式计算.小结：直接法是解答选择题最常用的基本方法，低档选择题可用此法迅速求解.直接法适用的范围很广，只要运算正确必能得出正确的答案.提高直接法解选择题的能力，准确地把握中档题目的“个性”，用简便方法巧解选择题，是建在扎实掌握“三基”的基础上，否则一味求快则会快中出错.2. 特例法有些选择题，用常规方法直接求解比较困难，若根据答案中所提供的信息，选择某些特殊情况进行分析，或选择某些特殊值进行计算，或将字母参数换成具体数值代入，把一般形式变为特殊形式，再进行判断往往十分简单。

2019年高考数学答题策略和技巧一、历年高考数学试卷的启发1.试卷上有参考公式，80%是有用的，它为你的解题指引了方向；2.解答题的各小问之间有一种阶梯关系，通常后面的问要使用前问的结论。

如果前问是证明，即使不会证明结论，该结论在后问中也可以使用。

当然，我们也要考虑结论的独立性；3.注意题目中的小括号括起来的部分，那往往是解题的关键；二、答题策略选择1.先易后难是所有科目应该遵循的原则，而数学卷上显得更为重要。

一般来说，选择题的后两题，填空题的后一题，解答题的后两题是难题。

当然，对于不同的学生来说，有的简单题目也可能是自己的难题，所以题目的难易只能由自己确定。

一般来说，小题思考1分钟还没有建立解答方案，则应采取“暂时性放弃”，把自己可做的题目做完再回头解答；2.选择题有其独特的解答方法，首先重点把握选择支也是已知条件，利用选择支之间的关系可能使你的答案更准确。

切记不要“小题大做”。

注意解答题按步骤给分，根据题目的已知条件与问题的联系写出可能用到的公式、方法、或是判断。

虽然不能完全解答，但是也要把自己的想法与做法写到答卷上。

多写不会扣分，写了就可能得分。

三、答题思想方法1.函数或方程或不等式的题目，先直接思考后建立三者的联系。

首先考虑定义域，其次使用“三合一定理”。

2.如果在方程或是不等式中出现超越式，优先选择数形结合的思想方法；3.面对含有参数的初等函数来说，在研究的时候应该抓住参数没有影响到的不变的性质。

如所过的定点，二次函数的对称轴或是……；4.选择与填空中出现不等式的题目，优选特殊值法；5.求参数的取值范围，应该建立关于参数的等式或是不等式，用函数的定义域或是值域或是解不等式完成，在对式子变形的过程中，优先选择分离参数的方法；6.恒成立问题或是它的反面，可以转化为最值问题，注意二次函数的应用，灵活使用闭区间上的最值，分类讨论的思想，分类讨论应该不重复不遗漏；7.圆锥曲线的题目优先选择它们的定义完成，直线与圆锥曲线相交问题，若与弦的中点有关，选择设而不求点差法，与弦的中点无关，选择韦达定理公式法；使用韦达定理必须先考虑是否为二次及根的判别式；8.求曲线方程的题目，如果知道曲线的形状，则可选择待定系数法，如果不知道曲线的形状，则所用的步骤为建系、设点、列式、化简（注意去掉不符合条件的特殊点）；9.求椭圆或是双曲线的离心率，建立关于a、b、c之间的关系等式即可；10.三角函数求周期、单调区间或是最值，优先考虑化为一次同角弦函数，然后使用辅助角公式解答；解三角形的题目，重视内角和定理的使用；与向量联系的题目，注意向量角的范围；11.数列的题目与和有关，优选和通公式，优选作差的方法；注意归纳、猜想之后证明；猜想的方向是两种特殊数列；解答的时候注意使用通项公式及前n项和公式，体会方程的思想；12.立体几何第一问如果是为建系服务的，一定用传统做法完成，如果不是，可以从第一问开始就建系完成；注意向量角与线线角、线面角、面面角都不相同，熟练掌握它们之间的三角函数值的转化；锥体体积的计算注意系数1/3，而三角形面积的计算注意系数1/2 ；与球有关的题目也不得不防，注意连接“心心距”创造直角三角形解题；13.导数的题目常规的一般不难，但要注意解题的层次与步骤，如果要用构造函数证明不等式，可从已知或是前问中找到突破口，必要时应该放弃；重视几何意义的应用，注意点是否在曲线上；14.概率的题目如果出解答题，应该先设事件，然后写出使用公式的理由，当然要注意步骤的多少决定解答的详略；如果有分布列，则概率和为1是检验正确与否的重要途径；15.三选二的三题中，极坐标与参数方程注意转化的方法，不等式题目注意柯西与绝对值的几何意义，平面几何重视与圆有关的知积，必要时可以测量；16.遇到复杂的式子可以用换元法，使用换元法必须注意新元的取值范围，有勾股定理型的已知，可使用三角换元来完成；17.注意概率分布中的二项分布，二项式定理中的通项公式的使用与赋值的方法，排列组合中的枚举法，全称与特称命题的否定写法，取值范或是不等式的解的端点能否取到需单独验证，用点斜式或斜截式方程的时候考虑斜率是否存在等；18.绝对值问题优先选择去绝对值，去绝对值优先选择使用定义；19.与平移有关的，注意口诀“左加右减，上加下减”只用于函数，沿向量平移一定要使用平移公式完成；20.关于中心对称问题，只需使用中点坐标公式就可以，关于轴对称问题，注意两个等式的运用：一是垂直，一是中点在对称轴上。

应对高考数学难题的策略和技巧一、考试前的准备1、系统复习：在备考阶段，需要系统地复习高中数学知识点。

建议按照教材章节进行整理，并逐一温习每个知识点。

2、梳理重点难点：根据历年高考试题和各省份模拟题，总结出重要、常考的知识点和难题类型。

特别注意强化不擅长的部分，加强练习。

3、完成真题训练：做过往年真题是提高解决问题能力必不可少的方法。

通过做多套真题，可以熟悉各种出题方式和解法思路，有助于应对更具挑战性的问题。

二、应试过程中的策略1、要充分了解考试大纲和命题思路。

通过仔细研究往年的高考数学试卷，可以发现一些常见的题型和出题规律。

这样有助于我们在备考过程中将重点放在最可能出现的类型上。

2、切忌死记硬背公式和定理，而是要注重理解概念和原理。

只有真正掌握了基本原理后，才能更好地运用它们来解决复杂问题。

所以，在平时学习中要善于总结归纳，并进行适当的拓展与推广。

3、多做一些模拟试题也是提高应对难题能力的有效方法之一。

通过反复练习不同类型、不同难度程度的数学题目，可以增强自己对各类问题解法的熟悉度，并找到自己在解决困难问题时容易出错或遇到困惑点。

4、在面对难题时保持冷静并合理安排时间非常重要。

如果遇到完全无法解答或者耗费太多时间无法得出答案的题目，可以先跳过去，解答其他相对简单的题目。

待整个试卷遍历完一遍后，再回头来解决那些留给自己更多思考时间的难题。

5、在高考数学卷中应对难题需要合理分配精力、灵活运用方法和坚持不懈地进行练习。

通过这些有效的策略和技巧，我们能够提高应对难题时的成功率，并在高考中取得好成绩。

三、应试过程中的技巧1、充分理解题意：首先要仔细阅读问题，确保完全理解题目所要求的内容。

有时候，只是因为没有正确理解问题而导致做错了整个题目。

2、分析解题思路：了解清楚每道难题涉及的知识点和方法，并根据已掌握的知识进行逻辑推断。

合理地划定变量、建立方程或者构思图形是分析思路的重要环节。

3、练习基本技能：在备考过程中，多加强基础技能练习是必不可少的。