科学活动《昆虫躲在哪里》教案

中班科学昆虫躲在哪里教案【三篇】大自然是活教材，对于较少接触大自然的孩子来说，对大自然的事物很好奇，尤其是昆虫，为此展开了此次活动《昆虫宝宝藏在哪》。

以此满足幼儿的好奇心，培养幼儿的观察水平，让幼儿有更多的机会去深入探索自然与发现自然。

活动目标：1、理解昆虫，根据外形特征分辨不同的昆虫。

2、提升观察水平，激发对昆虫的喜爱。

活动准备：PPT课件活动过程：一、导入秋天到了，虫儿们在树林里玩捉迷藏游戏，找找有哪些昆虫。

二、分辨树林里的昆虫找找树林里的昆虫（1）瓢虫提问：身体半球形，身上几颗星，你知道是谁吗？小结：瓢虫穿着漂亮的衣服，很醒目。

身上的点点代表着它是几星瓢虫。

（2）知了提问：这是什么昆虫。

小结：知了的翅膀很薄。

（3）蟋蟀提问：蟋蟀的特点是什么？小结：蟋蟀的尾须很长。

（4）天牛提问：这是什么昆虫？你是怎么认出来的？小结：天牛的触角是一节一节的。

（出示天牛图片，细述天牛的触角）（5）蚂蚁提问：谁能说说蚂蚁长什么样？小结：蚂蚁的身体很小。

（6）螳螂（局部特征）提问：这是什么昆虫，你是怎么认出来的？小结：有大大钳子的昆虫是螳螂，大钳子是保护自己的武器。

提问：这些昆虫长得都不一样，那它们有什么共同的特点呢？总结：昆虫们长得都不一样，但是它们都有六条腿，两个触角。

三、幼儿操作：它们藏在哪？1、教师指导今天这些小昆虫带来了很多好朋友和我们一起玩捉迷藏，他们就藏在树林里面。

找到一种昆虫，圈出它和它的好朋友，并且数一数，它们各有几只？把数字贴在圆圈里。

2、幼儿操作教师巡视指导，协助有困难的幼儿数出不同位置的昆虫数量。

3、验证提问：你找到了几只瓢虫？一起看看，你找对了吗？（验证其他昆虫）活动结束：小朋友真厉害，把在捉迷藏的昆虫们都找到了，下次我们去室外找找昆虫朋友。

篇二活动目标：了解昆虫的名称和生活环境，按照特征实行分类。

重点难点：有条理的讲述自己的想法。

活动准备：1.幼儿完成的学习单：《我找到的虫子》，2.幼儿用书：《昆虫在哪里》3.人手一支铅笔。

中班科学教案《昆虫躲在哪里》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解昆虫的基本特征和常见的昆虫。

让幼儿知道昆虫一般躲在哪些地方。

1.2 能力目标：培养幼儿观察和描述昆虫躲藏能力。

培养幼儿的动手操作和创造力。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿认识常见的昆虫，知道昆虫的基本特征。

让幼儿观察和发现昆虫躲藏的地方。

2.2 教学难点：让幼儿用语言描述昆虫躲藏的方式和地点。

让幼儿创造出自己独特的昆虫躲藏场景。

第三章：教学准备3.1 物质准备：昆虫图片、视频、实物等教具。

躲藏场景卡片或布景。

绘画材料。

3.2 环境准备：宽敞的活动室，方便幼儿走动和观察。

安静、舒适的学习氛围。

第四章：教学过程4.1 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出主题。

4.2 基本部分：a) 观察昆虫图片，认识昆虫的基本特征。

b) 观看昆虫躲藏的视频，让幼儿观察昆虫躲藏的方式和地点。

c) 分组讨论，让幼儿分享自己观察到的昆虫躲藏场景。

d) 小组合作，创作出自己独特的昆虫躲藏场景。

4.3 拓展部分：让幼儿自由发挥，用绘画方式表现昆虫躲藏的场景。

第五章：教学评价5.1 幼儿在课堂上的参与程度和兴趣。

5.2 幼儿对昆虫的认识程度和描述能力。

5.3 幼儿在创作昆虫躲藏场景时的表现。

第六章：教学延伸活动6.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中观察昆虫，记录昆虫的躲藏地点，并与同学分享。

6.2 区角活动：在科学区放置相关昆虫的书籍、标本等，供幼儿自主探索。

第七章：教学反思7.1 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在下次教学中进行改进。

7.2 教师关注幼儿在课堂上的表现，对表现优异的幼儿给予表扬和鼓励，对需提高的幼儿进行个别辅导。

第八章：教学计划调整8.1 根据幼儿在课堂上的表现和反馈，教师对教学计划进行调整，以满足幼儿的学习需求。

幼儿园中班科学教案《昆虫躲在哪里》教案：《昆虫躲在哪里》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，第X章“大自然的秘密”，具体内容为“昆虫躲在哪里”。

本节课主要向孩子们介绍昆虫的生活习性，让他们了解昆虫是如何躲藏的，以及昆虫躲藏的意义。

二、教学目标1. 让学生了解昆虫的生活习性，知道昆虫躲藏的方式和意义；2. 培养学生观察、思考、讨论的能力，提高他们的科学素养；3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让学生了解昆虫的生活习性，知道昆虫躲藏的方式和意义；难点：引导学生观察、思考、讨论，培养他们的科学素养和环保意识。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT；学具：观察日记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张昆虫躲藏的图片，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过这样的昆虫？它们为什么要躲藏起来？”让学生发表自己的看法。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT或视频，向学生介绍昆虫的生活习性，解释昆虫躲藏的方式和意义。

同时，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个关于昆虫躲藏的例题，如“找出隐藏在树叶下的昆虫”，引导学生观察、分析并解答。

在解答过程中，教师给予指导和帮助，确保学生掌握解题方法。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生在课堂上完成。

题目可包括“找出隐藏在图片中的昆虫”、“根据昆虫的特征，判断它们的躲藏方式”等。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让他们讨论“昆虫躲藏的意义”和“如何保护昆虫”。

讨论结束后，每个小组派代表分享自己的观点。

六、板书设计昆虫躲藏的方式意义1. 保护自己避免天敌的危害2. 等待时机寻找食物和伴侣3. 适应环境生存和繁衍七、作业设计1. 观察身边的昆虫，记录它们的躲藏方式和环境；2. 思考昆虫躲藏的意义，并结合生活实例进行说明；3. 画一幅关于昆虫躲藏的图画，展示昆虫的聪明才智。

中班科学昆虫躲在哪里教案【】一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材《探索大自然》第四章《奇妙的昆虫世界》的第三节《昆虫躲在哪里》。

详细内容包括：认识不同昆虫的生活习性，了解它们躲藏的地点，通过观察图片和实践活动，让幼儿对昆虫的生存环境有更直观的认识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解几种常见的昆虫，知道它们的生活习性和躲藏地点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达的能力，提高他们的动手操作和实践能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同昆虫与它们躲藏地点之间的关系。

教学重点：认识几种常见的昆虫，了解它们的生活习性和躲藏地点。

四、教具与学具准备教具：昆虫模型、挂图、PPT、实践活动用到的材料（如草丛、石头、土块等）。

学具：记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园的户外环境中寻找昆虫，观察它们的生活环境，让幼儿对昆虫躲藏的地点有初步的了解。

2. 讲解与观察（10分钟）教师展示昆虫模型和挂图，讲解几种常见的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜈蚣等。

通过PPT展示昆虫与它们躲藏地点的图片，引导幼儿观察、交流，让他们了解不同昆虫的生活习性。

3. 例题讲解（5分钟）教师以一只蝴蝶为例，讲解它为什么会选择在花丛中飞舞，引导幼儿理解昆虫与躲藏地点之间的关系。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据所学知识，找出其他昆虫的躲藏地点。

幼儿分组讨论，完成记录表。

5. 动手操作（10分钟）教师分发实践活动材料，让幼儿动手搭建昆虫的躲藏环境。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

教师邀请各组幼儿展示自己的作品，分享学习心得。

六、板书设计1. 《昆虫躲在哪里》2. 内容：昆虫名称：蝴蝶、蚂蚁、蜈蚣等生活习性：采蜜、搬运食物、群居等躲藏地点：花丛、树干、石头缝隙等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫和它的躲藏地点。

科学活动《昆虫躲在哪里》精品教案一、教学内容本节课选自小学科学教材《探索大自然的奥秘》第三章第三节，主题为“昆虫躲在哪里”。

详细内容包括：昆虫的生活习性，常见昆虫的藏身之处，以及昆虫保护色的概念。

二、教学目标1. 了解昆虫的生活习性和保护色特点。

2. 学会观察和寻找昆虫的方法，培养探索精神。

3. 提高学生对自然环境的保护意识。

三、教学难点与重点重点：昆虫的生活习性和保护色特点。

难点：如何引导学生观察和寻找昆虫，以及理解保护色的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频、放大镜、指南针等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示昆虫标本，引导学生观察并说出昆虫的特点。

提问：“你们知道昆虫为什么会呈现不同的颜色吗？它们躲在哪里呢？”2. 新课导入（10分钟）讲解昆虫的生活习性和保护色特点。

播放昆虫生活视频，让学生更直观地了解昆虫的生活环境。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请同学们观察图片中的昆虫，它们躲在哪里？”4. 随堂练习（10分钟）发放观察记录表，让学生在校园内寻找昆虫。

学生分组进行观察，记录昆虫的藏身之处和特点。

让学生分享观察到的昆虫及它们的保护色特点。

6. 课堂小结（5分钟）强调观察和探索的重要性。

提醒学生关注自然环境，保护生物多样性。

六、板书设计1. 《昆虫躲在哪里》2. 内容：昆虫生活习性昆虫保护色特点观察和寻找昆虫的方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的生活习性和保护色特点。

2. 答案：根据观察到的昆虫进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实践环节让学生更加了解昆虫的生活习性。

但在时间安排上，可以适当增加学生分享环节，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：让学生尝试制作昆虫模型，加深对昆虫保护色的理解。

鼓励学生在生活中关注昆虫，了解它们的生长变化，培养探索精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2024年中班科学优秀精彩教案《昆虫躲在哪里》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“认识自然”，详细内容为“昆虫躲在哪里”。

通过本节课的学习，让幼儿了解昆虫的生活习性，掌握常见的昆虫藏身之处。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并掌握昆虫的基本特征，知道昆虫的藏身之处。

2. 技能目标：培养幼儿观察、发现、表达的能力，提高动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握昆虫的藏身之处。

教学重点：昆虫的基本特征及其生活习性。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、昆虫模型、放大镜、观察盒等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示昆虫的图片，引导幼儿观察并说出昆虫的名字，激发幼儿对昆虫的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过展示昆虫模型，让幼儿观察并说出昆虫的基本特征。

（2）讲解昆虫的生活习性，让幼儿了解昆虫的藏身之处。

3. 随堂练习（5分钟）（1）出示观察盒，让幼儿用放大镜观察昆虫，并找出它们的藏身之处。

4. 动手操作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，并介绍所画昆虫的特点和藏身之处。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《昆虫躲在哪里》2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）昆虫的藏身之处（3）关爱小动物，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的昆虫，并注明其藏身之处。

2. 答案：根据幼儿画的昆虫，给出相应的藏身之处。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、操作等环节，让幼儿掌握了昆虫的基本特征和藏身之处。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外寻找昆虫，观察并记录它们的藏身之处。

（2）开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿了解保护昆虫的重要性。

中班科学优秀教案《昆虫躲在哪里》含反思一、教学内容《昆虫躲在哪里》选自中班科学教材第四章《有趣的生物世界》第三节。

本节课详细内容主要包括昆虫的生活习性、昆虫与环境的互动关系，特别是昆虫躲藏的技巧和原因。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握昆虫躲藏的基本原因和生活习性。

2. 能力目标：培养学生观察、思考和解决问题的能力，提高学生的实践操作技能。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：昆虫躲藏的原因及其生活习性的理解。

教学重点：培养学生观察昆虫躲藏技巧的能力，提高学生的实践操作技能。

四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT、放大镜等。

2. 学具：观察记录表、彩笔、小铲子、捕虫网等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请学生分享自己在大自然中寻找昆虫的经历，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示昆虫躲藏的图片，引导学生思考昆虫躲藏的原因。

3. 观察实践（15分钟）：学生分组观察校园内的昆虫，记录它们躲藏的地方，并分析原因。

4. 随堂练习（10分钟）：学生根据观察记录表，回答教师提出的关于昆虫躲藏的问题。

六、板书设计1. 板书《昆虫躲在哪里》2. 板书内容：昆虫躲藏原因：保护自己、捕食、繁殖等昆虫躲藏地点：树叶、土壤、树皮、花丛等昆虫躲藏技巧：拟态、保护色、隐蔽等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在校园里观察到的三种昆虫，并描述它们的躲藏地点和技巧。

（2）为什么说昆虫的躲藏是一种生存智慧？2. 答案：（1）示例：蝴蝶，躲藏在花丛中，利用保护色和拟态技巧；蚂蚁，躲藏在土壤中，利用地道技巧；蜘蛛，躲藏在树叶背面，利用隐蔽技巧。

（2）昆虫的躲藏可以保护自己免受天敌的捕食，有利于捕食和繁殖，是昆虫生存的重要智慧。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学过程中的实践观察环节。

2. 教学难点：昆虫躲藏的原因及其生活习性的理解。

2024年幼儿园中班科学教案《昆虫躲在哪里》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的昆虫》，详细内容为“昆虫躲在哪里”。

通过本章内容的学习，使幼儿了解昆虫的生活习性，知道昆虫躲藏的地方，培养幼儿对自然科学的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿认识常见的昆虫，了解它们的生活习性。

2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，学会用简单的语言描述昆虫躲藏的地方。

3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发对自然科学的学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握昆虫的生活习性，能准确描述昆虫躲藏的地方。

教学重点：通过观察、实践，培养幼儿对昆虫的兴趣，提高观察、发现、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频等。

2. 学具：放大镜、记录本、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“白天飞不高，晚上飞不高，躲在树叶下，捉迷藏真奇妙。

”引出课题，让幼儿猜一猜谜底，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课导入：展示昆虫模型和图片，让幼儿观察并说出昆虫的名字，了解昆虫的特征和生活习性。

3. 实践活动：组织幼儿到户外寻找昆虫，观察昆虫躲藏的地方，并做好记录。

4. 例题讲解：以蝴蝶为例，讲解昆虫的生活习性和躲藏的地方，引导幼儿用简单的语言进行描述。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选一种昆虫，共同完成一份观察记录表，描述昆虫躲藏的地方。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调昆虫的生活习性和躲藏的地方。

六、板书设计1. 板书昆虫躲在哪里2. 板书内容：昆虫名称：蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓等生活习性：白天、晚上、树叶下等躲藏地方：草地、花朵、树干等七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的昆虫，观察并记录它们的生活习性和躲藏的地方。

2. 答案示例：昆虫名称：蝴蝶生活习性：白天活动，喜欢在花丛中飞舞躲藏地方：树叶下、草丛中八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践，让幼儿了解了昆虫的生活习性和躲藏的地方。

一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种昆虫的生活习性和藏身之处。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学内容：1. 昆虫的定义和特点2. 昆虫的生活习性和藏身之处3. 观察和描述昆虫的方法三、教学准备：1. 教具：图片、图书、昆虫模型等。

2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿观察和活动。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的昆虫，引发幼儿对昆虫的兴趣。

2. 基本概念：介绍昆虫的定义和特点，让幼儿了解昆虫的基本知识。

3. 观察和描述：让幼儿观察昆虫模型，引导幼儿用语言描述昆虫的形态和特征。

4. 小组讨论：分组让幼儿讨论昆虫的生活习性和藏身之处，培养幼儿的团队协作能力。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后观察家里的昆虫，用画笔记录下来。

2. 延伸活动：组织一次户外实践活动，带领幼儿到公园或植物园观察昆虫，让幼儿亲身体验和探索昆虫的世界。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对昆虫的兴趣和热情。

2. 通过小组讨论，评估幼儿的观察、思考和表达能力。

3. 收集幼儿的作业作品，评价他们对昆虫的认识和观察能力。

七、教学难点：1. 昆虫的分类和特点：让幼儿理解和区分不同种类的昆虫。

2. 观察和描述：培养幼儿观察细致、用词准确的能力。

八、教学步骤：1. 导入：通过图片和实物展示，引发幼儿对昆虫的兴趣。

2. 基本概念：介绍昆虫的分类和特点，让幼儿了解昆虫的多样性。

3. 观察和描述：让幼儿观察昆虫模型，引导幼儿用词语描述昆虫的形态和特征。

4. 小组讨论：分组让幼儿讨论昆虫的分类和特点，培养幼儿的团队协作能力。

九、教学资源：1. 教具：图片、图书、昆虫模型、实物等。

2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿观察和活动。

十、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的兴趣和需求，引导他们积极参与课堂活动。

要注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，引导他们通过实践和探索来认识和了解昆虫。

中班科学优秀教案《昆虫躲在哪里》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“昆虫躲在哪里”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解昆虫的生活习性，掌握简单的昆虫知识，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解常见昆虫的生活环境，知道它们躲藏的地方。

2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达自己观察到的昆虫躲藏地点的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解昆虫躲藏的原因，并能准确描述出来。

2. 教学重点：掌握常见昆虫的生活环境，培养幼儿的观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、挂图、PPT课件。

2. 学具：放大镜、观察记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察自然环境，寻找昆虫。

（2）引导幼儿观察昆虫躲藏的地方，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示常见昆虫的生活环境，让幼儿了解昆虫躲藏的地方。

（2）讲解昆虫躲藏的原因，如：保护自己、寻找食物等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察记录表，让幼儿用放大镜观察昆虫模型，记录昆虫躲藏的地方。

（2）组织幼儿分享自己的观察结果，鼓励幼儿大胆表达。

（2）引导幼儿思考：还有哪些小动物会躲藏起来呢？激发幼儿进一步探索的兴趣。

六、板书设计1. 板书昆虫躲在哪里2. 内容：展示常见昆虫的图片及它们躲藏的地方。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们躲藏的地方。

2. 答案：根据观察到的昆虫，描述它们躲藏的地方，如：树叶下面、花丛中等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了昆虫躲藏的知识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的观察力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，寻找更多昆虫的躲藏地点，培养幼儿对大自然的热爱。