中班科学有用的鼻子教案一、引言鼻子是我们身体中的一个重要部位，它不仅用于呼吸，还能帮助我们嗅闻气味。
在中班科学教学中，通过教授关于鼻子的知识，可以培养幼儿的观察能力和实验探究能力。
本教案将围绕鼻子展开，通过互动、游戏和实践活动，让幼儿充分了解鼻子的作用和功能。
二、目标1.让幼儿了解鼻子的位置和形状。
2.培养幼儿的嗅觉和辨识能力。
3.培养幼儿的观察能力和实验探究能力。
三、活动及教学步骤1. 定位鼻子通过游戏的方式，引导幼儿准确定位鼻子的位置。
•让幼儿触摸自己的鼻子，感受鼻尖的位置。
•示范性作为，让幼儿参照老师的动作，用手指点自己的鼻子。
2. 鼻子的形状通过观察和比较，让幼儿了解鼻子的形状。
•准备一张教具图片或手绘的鼻子，展示给幼儿观看。
•通过与其他身体部位的比较，让幼儿发现鼻子的特点。
•引导幼儿用语言描述鼻子的形状，如长、尖等。
3. 嗅觉训练通过嗅闻不同气味，培养幼儿的嗅觉和辨识能力。
•准备多个封装好的气味物品，如花香、香蕉、洗发水等。
•让幼儿一个个闻并说出是什么味道，鼓励他们用形容词描述气味的特点。
•通过游戏方式增加趣味性，如让幼儿闭上眼睛，用鼻子找到特定的气味物品。
4. 鼻子的作用通过实践活动，让幼儿亲身体验鼻子的作用。
•准备一些常见食物，如苹果、薯片、饼干等。
•让幼儿分别闻和品尝这些食物，并感受鼻子和口腔的味觉的不同。
•引导幼儿讨论，鼻子对于品尝食物的作用是什么，为什么嗅觉和味觉联合作用更好。
5. 小结通过问答、讨论等方式对本节课的重点知识进行总结，并鼓励幼儿主动分享自己的心得体会。
四、评估利用观察法，评估幼儿在本节课中对于鼻子的了解程度。
观察以下方面：•幼儿在游戏中是否能够准确指出鼻子的位置。
•幼儿在嗅觉训练中是否能够准确辨识不同气味。
•幼儿对于鼻子的作用是否有一定了解，并能进行简单的描述。
五、延伸活动将课堂中学习到的知识延伸到日常生活中，通过观察和探究鼻子在实际场景中的作用。
•在户外活动中，引导幼儿观察和发现一些气味，如花草的香气、食物的味道等。
