《童趣》 《论语十则》文言文分类笔记

5、童趣一、文学常识1、沈复，字三白，清代文学家。

《童趣》节选自《浮生六记*闲情记趣》。

二、重点字词。

1.余：我2.忆：回忆3.稚：幼小,形容年龄小。

4.张目：睁大眼睛。

5.对：直视。

6.明察秋毫：明，清晰。

察，观察。

本来形容目光敏捷，连最微小的东西也看得清，后来形容人洞察事理，不受蒙。

秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛，后用来比喻最细微的事物。

7.藐：小。

之：的。

8.细：仔细。

9.察：观察10.故：所以。

时：时常11.物外：这里指超出事物本身。

12. 私：私下里，暗暗地13.拟，比作。

14.于：在。

15.则：那么，就。

16.或：有时。

17.果：果真。

18.项为之强（jiāng）：脖子因此而变得僵硬了。

项：颈(jǐng)，脖颈(gěng)。

强，通“僵”，僵硬。

19.素帐：未染色的帐子。

古时的素帐为黄褐色。

20.徐喷以烟：慢慢地用烟喷。

徐：慢慢地。

以：用。

21.使：让。

22使之冲烟而飞鸣.而：并且，表顺承。

23.作：当做。

24.观：景观。

25.唳（lì）：鸟鸣。

26.为之：因此。

27.怡然：安适、愉快的样子。

然，……的样子。

28.以……为……：把……当作……。

29.林：森林。

30.土砾：土块。

31.壑：山谷。

32.怡然自得：安适愉快而又满足的样子。

33.兴：兴致。

34.庞然大物：外表上庞大的东西，也形容标榜强大，而实际上没什么了不起的。

（体积大的东西）35.盖：承接上文，表示原因。

这里有“原来是”的意思。

36.虾（há）蟆：蟾蜍的通称。

虾蟆，现写作“蛤蟆”。

37.为：这里是被的意思。

38.方出神：正在出神。

方：正39.鞭：名词作动词，鞭打。

40.之：代词，它指虾蟆。

41.驱：驱赶。

三、重点句子1、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

我回想自己童年的时候，能睁大眼睛直视阳光，眼睛可以清楚的看到极其细小的东西，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹条理，所以时常能感受到超出事物本身的乐趣。

论语十则第一到第九则为语录体，第十则为对话体。

这里所编十则，分别选自《学而》《为政》《里仁》《述而》《泰伯》《子罕》《卫灵公》，内容都与学习有关，是孔子教育思想中最有价值的部分。

第一则: 为人处事子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》)孔子说:“学习后按一定时间去复习，不也是愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很开心的吗？别人不了解自己却不生气，不也是君子吗？”重点字词解释:(1)子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。

《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。

(2)学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。

(3)时习：在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。

但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。

“习”，指演习礼、乐；复习诗、书。

也含有温习、实习、练习的意思。

(4)说：通假字，音yuâ，实意“悦”，愉快的意思。

(5)朋：是指志同道合的人。

(6)乐（lâ）：与说有所区别。

旧注说，悦在内心，乐则见于外。

(7)人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。

缺少宾语。

一般而言，知，是了解的意思。

人不知，是说别人不了解自己。

(8)愠：拼音：yùn，恼怒，怨恨。

（9）君子：道德上很有修养的人。

补充词解释：而：连词。

亦（yì）：同样、也是。

乎：语气助词，表疑问语气，可译“吗”。

自：从。

知：了解。

而：连词。

时习：时常的复习。

第二则:为人处事曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾(wú)身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?”(《学而》)曾参说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是守信呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？ "重点字词解释:(1)曾子：曾子姓曾名参（shēn）字子舆，生于公元前505~前436年，春秋战国间鲁国南武城(现在山东费县人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。

人教版七上课内文言文各课复习要点《童趣》复习要点一、重点词语解释余．忆童稚．．时余：我童稚：童年能张目对日．．．．张目：睁开眼睛对日：直视太阳明察秋毫．．秋毫：比喻极细小的事物见藐小之．物之：的必细察其．纹理细：仔细。

察，观察其：它的故．时有物外之情故；所以私拟．．作群鹤舞于．空中私：私下拟：比于：在则或．．千或百则：就或：有时昂首．．观之．昂：抬。

首：头。

之：它，代蚊子项为之强．．．．项：颈，脖颈。

为：因为之：代词这（指观蚊）强：通“僵”，僵硬。

有留蚊于素帐．．．中于：在素帐：未染色的帐子徐．喷以．烟徐：慢慢地。

以：用使之．冲烟而飞鸣之：它们作．青云白鹤观．作：当做观：景象，景观果．如鹤唳．云端果：果然。

唳：鸟鸣为之怡然．．．．称快为：因为之：这（指戏蚊）怡然：愉快的样子蹲其．身，使与台齐其：自己的以．从草为．林以：把为：当着凹者为壑．壑：山沟，山谷神游其中，怡然自得．．．．高兴而满足的样子观之，兴．正浓兴：兴趣盖．一癞蛤蟆盖：原来（是）舌一吐而二虫尽为．所吞为：被余年幼，方．出神方：正鞭．数十，驱．之别院鞭：用鞭子打，抽打。

驱：赶二、一词多义归纳①之：见藐小之．物／故时有物外之．趣助词，的昂首观之．／使之．冲烟而飞鸣代词，它们；代夏蚊项为之．强这，代词，代“昂首观之”这件事为之．怡然称快代词，代“果如鹤唳云端”观之．，兴正浓代词，代“二虫斗草间”驱之．别院它，代词，代癞虾蟆心之．所向舒缓语气，不译②为：为．（因为）舌一吐而二虫尽为．（被）以丛草为．林／以虫蚁为兽／以土砾凸者为．丘／凹者为．壑（当作）③以：徐喷以．烟（用）以．丛草为林／以．虫蚊为兽／以．土砾凸者为丘（把）④观：．（景象）昂首观．之（看）⑤而：使之冲烟而飞鸣／拔山倒树而．来（表修饰）舌一吐而．（表承接）三、常见重点问题简答1．《童趣》选自《浮生六记》，作者是清代文学家沈复。

本文依次写了①观蚊戏蚊②神游“山林”③鞭逐虾蟆三件事，全文紧紧围绕一个“趣”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。

文言文精读篇目笔记要点【七年级上册】1、童趣沈复[清]围绕“物外之趣”回忆了三件趣事。

“物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想象，才能因物而生成意趣。

2、《论语》十则勤于学习：学而时习敏而好学学而不厌不耻下问三人有师善于学习：学而时习温故知新学思默而识之修身做人：岁寒，然后知松柏之后凋也。

士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 己所不欲，勿施于人。

知之为知之，不知为不知，是知也。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

3、咏雪刘义庆[南北朝]客观地写出谢家咏雪一事，不作任何评论，但作者意图一目了然。

以”盐”喻学求形似，以柳絮”喻雪达神似，高下自在其中。

4、陈太丘与友期刘义庆通过元方责客表现他懂得为人的道理，借此表明明礼诚信的品格是人所应有的。

叙写原因、经过、结果，都让人一目了然。

通过个性化的语言表现人物的性格。

【七年级下册】1、伤仲永王安石[宋]（1）在选材组材上，"见""闻"交织，详略有序。

用"闻"、"见"、"闻"的方式依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段。

详写第一个片断，突出方仲永幼年聪慧，为下文铺垫，突出"伤"的前提，写其父贪利之举，点明"伤"的原因；略写后两个片断，引人深思，点明"伤"的内容。

（2）在语言表达上，用词洗炼、生动。

（3）主旨：一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。

2.口技林嗣环[清]“善”字贯通全篇，是概括全文题旨的关键性字眼。

正面描写和侧面描写相结合的写法。

写表演道具的简单，写听众的神情和动作，衬托“善口技者”技艺高超。

3.夸父逐日《山海经》生动的人物，丰富的想象，浪漫的夸张。

不达目的不罢休的豪气4.两小儿辩日《列子》我国古代人民探索自然的强烈愿望。

《童趣》知识梳理及阅读写作练习★比较阅读（内容中心相关、写法相似、人物性格相似）★一篇文言文复习需掌握的知识点：1、重点字词：关注通假字，多义词，古今异义，词类活用等；2、翻译重要句子（关键字翻译准）；3、文言虚词的解释及用法。

如：之、以、于、也、者等；4、解词组成语、划分节奏；5、中心、主题、思想感情（会谈感悟）。

《童趣》知识梳理◆知识点：一、通假字：项为之强“强“通“僵”，僵硬。

二、一字多义：1、之：①（代词）他（们）昂首观之项为之强使之冲烟而飞鸣为之怡然称快驱之别院②（助词）的故时有物外之趣③（主谓之间，无意义）心之所向2、观：①看：昂首观之观之，兴正浓、、②景象：作青云白鹤观3、以：①用：徐喷以烟②以……为：把……当作以丛草为林，以虫蚁为兽4、为：①wéi（动词，作为，当，是等）凹者为壑②wèi（介词，为了，向，对，因为等）为之怡然称快项为之强▲特殊：wéi为，为所，为…所（表被动，被）二虫尽为所吞5、其：①代词，它的必细察其纹理神游其中②代词，自己蹲其身三、词类活用1、名词作动词：鞭．数十鞭打四、成语：1、出自本文的成语：明察秋毫：视力好到能察辨秋天鸟兽身上的细毛。

形容人精明，目光敏锐，能洞察一切。

庞然大物：体积庞大的物体。

形容外表强大实际却很脆弱的东西。

怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

（怡然：安适、愉快的样子）2、组成语：①察（明察，察看）明察秋毫、察言观色②观（看）坐井观天③唳（鸟鸣）风声鹤唳五、特殊句式：①被动句：舌一吐而二虫尽为所吞②省略句：驱之别院——驱之（于）别院使与台齐——使（之）与台齐③倒装句：徐喷以烟六、重点句子翻译：①能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣译：能张开眼睛直视太阳，即使是很细微的事物也能看得清清楚楚，每遇见细小的东西，必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣②心之所向，则或千或百果然鹤也译：我心里这样想，那成千上百的蚊子果然都变成了鹤了③神游其中，怡然自得译：我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足◆重点内容理解：1、基本内容及中心：本文是追忆童年生活的一篇极有情趣的散文，文章围绕“记趣”这一中心，描写了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆几件趣事，表现了童年生活的乐趣。

七上：《论语》《童趣》强化复习《童趣》一、落实重点实词余．（）忆童稚时，能张目对日，明察秋毫．．（），见藐小之物，必细．（）察其纹理，故．（）时有物外之趣。

夏蚁成雷，私．（）拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂．( )首观之，项为之强．( )。

又留蚊于素帐中，徐．( )喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观．（），果如鹤唳．( )云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑．（），神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，兴．（）正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为．（）所吞。

余年幼，方．( )出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭．( )数十，驱之别院。

二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中2、昂首观之，项为之强。

3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院三、阅读全文，回答下列问题。

1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、作者是如何获得“物外之趣” 的？细致的观察、丰富的想象、强烈的好奇心、热爱生活、热爱自然3、学了本文，你得到什么启示？1.要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。

2.获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。

3.要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。

《论语》十则一、落实重点实词并能解释这些句子1.子曰：“学而时习．．．．之，不亦说．乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠．，不亦君子乎?”2.曾子曰：“吾日三省．．．吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信．乎?传．不习乎?”3.温故．而知新，可以．．为师矣。

4.子曰：“学而不思则罔．，思而不学则殆．。

”5.子曰：“由，诲女．知之乎!知之为知．之，不知为不知，是知．．也。

”6.子曰：“见贤．思齐．焉，见不贤而内自省也。

”7.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

文言文知识分类笔记5、《童趣》一、正音藐．（miǎo ）小项为之强．（ jiāng）鹤唳．（lì）怡．（yí）然土砾．（lì）壑．（hâ）虾．（há）蟆．（ma）二、正确划分下列句子的朗读停顿1、见/藐小之物，必/细察其纹理，故/时有物外之趣。

2、心之所向，则/或千或百,果然鹤也。

3、昂首/观之，项/为之强。

使之/冲烟飞鸣，作/青云白鹤观。

4、见/二虫斗草间，观之,兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖/一癞虾蟆也。

三、解释字词1、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（私自、自己）2、昂首观之，项为之强（僵硬）3、又留蚊于素帐中（未染色的帐子），徐（慢慢地）喷以烟。

4、鞭（用鞭子打）数十，驱之别院。

弄清加点的词在文中所指代的事物。

5、必细察其纹理（代藐小微物）昂首观之（代夏蚊）6、使之冲烟而飞鸣（代蚊子）蹲其身（代自己）7、驱之别院（代虾蟆）四、翻译1、心之所向，则或千或百，果然鹤也（用心去想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。

）2、蹲其身（常蹲下身子），使与台齐（使身子与花台平齐）。

3、神游其中，怡然自得。

（沉浸于想象之中，心情愉悦，觉得非常满足）4、见二虫斗草间。

（看见两只小虫在草间争斗。

）五、文章理解全文的主旨是“物外之趣”；热爱生活，热爱自然，富于想象，有一定的审美能力的人才是一个有情趣的人。

六、分类笔记1、通假字“项为之强”：“强”通“僵”。

僵硬。

2、词类活用（1）、“故时有物外之趣”：时，时常。

（名词活用为状语。

）（2）、“鞭数十”：鞭，鞭打。

（名词活用为动词。

）3、古今异义（1）、余：古义——我；今义——剩余。

（2）、或：古义——有时；今义——或者，连词。

（3）、盖：古义——表判断；今义：盖子。

4、一词多义之：见渺小之物：助词，的故时有物外之趣：助词，的心之所向：代词，这昂首观之：代词，它们（鹤）项为之强：代词，代“昂首观之”使之冲烟而飞鸣：代词，代蚊子为之怡然称快：代词，代这个景象观之，兴正浓：代词，代“二虫斗于草间”驱之别院：代词，蛤蟆其：必细察其纹理：代词，它的，代藐小之物蹲其身，使与台齐：代词，自己神游其中，怡然自得：代词，想象的境界为：项为之强：因为为之怡然称快：以虫草为林，……凹者为壑：当作，作为舌一吐而二虫尽为所吞：被观：昂首观之：看以丛草为林：把余忆童稚时：时候作青云白鹤观：景象以：时：观之，兴正浓：看徐喷以烟：用故时有物外之趣：经常察：明察秋毫：看见必细察其纹理：观察定神细视：精神，注意力神：神游其中：想象、感受神定：精神、神智5、特殊句式（1）、倒装句私拟作群鹤舞于空中【群鹤于空中舞】徐喷以烟。

《童趣》、《＜论语＞十则》文言虚词整理
一、《童趣》
1、之：
①见藐小之物必细察其纹理助，的。

②故时有物外之趣助，的。

③心之所向主谓之间，取消句子的独立性，不译。

④昂首观之代，代眼前的景象。

⑤项为之强代，代长时间抬头观察。

⑥使之冲烟而飞鸣代，蚊子。

⑦为之怡然称快代，代想象中的景象。

⑧观之，兴正浓代，代“二虫斗”。

⑨驱之别院代，代癞蛤蟆。

2、其：
①见藐小之物必细察其纹理代，代“藐小之物”。

②蹲其身代，代第一人称，我。

③神游其中代，代想象中的景象。

3、而：
①使之冲烟而飞鸣连词，表修饰。

②拔山倒树而来连词，表修饰。

③舌一吐而二虫尽为所吞连词，表承接。

4、以：
①徐喷以烟介词，用。

②以丛草为林，以虫蚁为兽介词，把。

5、为：
①项为之强因为。

②为之怡然称快介词，为。

③以丛草为林，以虫蚁为兽当作，看作，比作。

④舌一吐而二虫尽为所吞为所，被动句的标志，表示“被”的意思。

二、《＜论语＞十则》。

《童趣》原文：余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百,果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.译文：我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。

我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。

夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。

我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。

我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。

有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。

我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。

待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。

解释加点词在句中的意思：（1）夏蚊成雷，私拟．．作群鹤舞于空中（自己）（比拟，比做）（2）项为之强（脖子、颈项）（通“僵”，僵硬）（3）又留蚊于素帐中，徐喷以烟（白的，没有染色的）（慢慢地）（4）果如鹤唳云端（果真）（鸟鸣）（5）作青云白鹤观（景象、景观）（6）怡然称快（安适，愉快的样子）（7）以丛草为林（把）（树林）（8）明察秋毫（用来比喻最细微的事物）（9）凹者为壑（山沟）（10）兴正浓（兴趣）（11）舌一吐而二虫尽为所吞（被）（12）方出神（正）（13）鞭数十，驱之别院（用鞭子打）（赶、驱逐）通假字：项为之强，“强”通“僵”，僵硬。

七年级上册:1、《童趣》一、解释加点词的含义答案1、项为之强项：颈，脖颈。

强：通“僵”，僵硬。

2、徐喷以烟：徐，慢慢地。

以：用3、果如鹤唳云端果，果真，果然。

唳：鸟鸣4、以从草为林林，树林5、兴正浓兴：兴，兴趣6、方出神方：方，正7、鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打，抽打。

驱：赶8、必细察其纹理细：仔细。

察，观察9、昂首观之昂：抬。

首：头。

之：它，代蚊10、为之怡然称快怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中答、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。

2、昂首观之，项为之强。

答、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。

3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院答、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。

三、阅读全文，回答下列问题。

1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？答、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？答、见藐小之物必察其纹理。

3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？答、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。

4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？答、总领全文或引起下文。

５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？答、恰当。

这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。

它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。

2《论语》十则一、解释加点词的含义。

（答案）1、学而时习之，不亦说乎？说，同“悦”，愉快2、吾日三省吾身三省，多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。

罔：迷惑。

殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

齐：相同，看齐5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

女：通“汝”，你。

是，这。

知，通“智”，聪明。

6、温故而知新故，旧的知识7、士不可以不弘毅弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。