2012年教师招聘考试试题及答案(备考专用)

①福建精神：爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢 A ①②②十二五规划的主线：改变经济增长方式 B③2012年我国经济发展的总基调：稳中求进B④中央一号文件的主题：农业科技A⑤个人所得税3500 C⑥神州八号天宫一号D⑦中国出口跃居世界：第一位A⑧初级中学教师。

资格：高等师范院校本科毕业及以上学历D⑨李某钱包不见怀疑同桌，班主任搜身：人身自由权 B⑩国家未来十年教育发展的强大动力：改革创新D⑪具体负责义务教育实施工作的是：县级以上人民政府的教育行政部门 B⑫不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件：优秀的教师（合格） B⑬人的发展主要依靠外在力量的教育家：荀子B⑭孟禄：心理起源论C⑮好长一段。

（教育主体确定、、、教育实体的出现）前制度化教育阶段A⑯我国教育目的的理论基础：马克思主义关于人的全面发展的学说D⑰学不躐等：循序渐进原则 C⑱教师通过讲解、谈话、报告、参观等的德育方法：说服法 D⑲基础教育课程改革倡导的教师观：促进发展的教师观D⑳决定教育领导权和受教育权：政治经济制度A21 青少年身心发展的年龄特点决定教育要遵循的个体身心发展规律：阶段性B22 学生学习在教师指导下进行，说明学生学习的特殊性：有领导的认识D23 窥一斑而知全豹：知觉的理解性C24 某一测试在多次施测之后所得的分数的稳定性与一致程度是：信度A25 学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的回忆属于：情绪记忆B26 个性心理特征中具有核心意义的是：性格C27 学生解出一道难题，感到无比兴奋，心中愉悦的体验：理智感B28 人的注意不能长时间保持、固定不变的，经常出现周期性的加强减弱：注意的起伏D29 附属内驱力表现最为突出的时期：儿童早期A30 在学习过程中设置学习目标属于：元认知策略B31 世界上第一个智力量表：比纳—西蒙智力测验量表A32 动作技能形成过程中有一个明显的、按时的、停顿的现象：高原现象B33 桑代克认为学习过程是一个什么样的过程：尝试—错误的过程 D34 运用变式的主要目的是：突出概念本质 D35 儿童多动症的高发年龄：8—10岁C二、填空题36.普京42.课程标准教材43.品德水平45.经验反思46.自我实现需要47.发现问题48.言语直观49.采纳决定执行决定50.外部强化替代强化。

2012年河南教师招聘考试真题参考答案@吉林教师考试信息一、单项选择1.B【解析】前苏联教育家马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽量多地尊重一个人”。

2.C【解析】少年期的学生处在初中阶段，所以应该是11、12~14、15岁。

3.D【解析】学生是独立的人，具有主观能动性，因此学生会能动地接受教育。

4.A5.B【解析】实习作业法是学生在教师的指导下进行一定的实际活动以培养学生实际操作能力的方法。

6.D【解析】略7.A【解析】8.C9.C【解析】10.A【解析】从20世纪70年代以来，加拿大心理学家图尔文和唐纳森把长时记忆又分为情景记忆和语义记忆，其中情景记忆是对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件的记忆，以时间和空间为坐标。

11.A【解析】胆汁质气质类型的人的特点是：精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事。

12.D13.D14.A【解析】间接的远景性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。

15.B16.D17.C18.C【解析】根据课程任务，课分为新授课、巩固课、技能课、检查课。

19.C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定：实施义务教育不收学费、杂费。

20.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二章第十一条写到适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

二、多项选择1.BDE【解析】参观教学法可分为：准备性参观、并行性参观、总结性参观。

准备性参观是在学习某课题前，使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利获得新知识而进行的参观；并行性参观是在学习某课题的过程中，为使学生把所学理论知识与实际紧密结合而进行的参观；总结性参观是在完成某一课题之后，帮助学生验证、加深理解、巩固强化所学知识而进行的参观。

2.ABCDE【解析】斯金纳提出的强化理论分为两种类型：正强化和负强化。

2012年小学教师招聘考试教育理论综合试题及答案解析一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。

每小题1分，共24分)1. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。

A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体2. “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。

这正是( )的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特3. 以下属于赫尔巴特的著作的是( )。

A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《人的教育》D.《教育漫话》4. 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。

A.教育B.教学C.管理D.科研5. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是( )。

A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点c.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点6. 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这( )的观点。

A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论7. 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )教育。

A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典8. 《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?( )A.颜元B.颜之推C.颜真卿D.颜回9. 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( )。

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2012浙江省教师招聘测试试题--共六卷(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者和受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果使用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育和生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，和教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。

湖北教师招聘考试真题卷湖北教师招考试卷及改革信息一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。

每小题2分，共40分）1．第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是（）A、《教师资格条例》B、《教师资格认定的过渡办法》C、《〈教师资格条例〉实施办法》D、《中华人民共和国教师法》2．世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）A、《大教学论》B、《理想国》C、《学记》D、《论语》3．“教育过程最优化”理论的创立者是（）A、马卡连柯B、巴班斯基C、赞可夫D、凯洛夫4．校园文化的核心是（）A、物质文化B、学生文化C、教师文化D、精神文化5．儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（）A、不平衡性B、阶段性C、灵活性D、差异性6．国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）A、教育目标B、教育目的C、教育方针D、教育策略7．“青少年儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是（）A、《儿童权利公约》的核心精神B、《全面推进素质教育的决定》的核心精神C、《义务教育法》的核心精神D、《未成年人保护法》的核心精神8．指导课程编制过程最为关键的依据是（）A、课程内容B、课程方案C、课程目标D、课程设计9．在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（）A、教学方法B、教学模式C、教学策略D、教学方式10．教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（）A、讲述法B、讲授法C、讲读法D、讲解法11．中学教学的首要任务是（）A、传授知识技能B、发展学生智力C、培养学生品德D、关注个性发展12．教学是学校进行全面发展教育的（）A、根本途径B、基本途径C、唯一途径D、全部途径13．课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（）A、教学目的B、教学结构C、教学任务D、教学种类14．探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。

2012年青岛事业单位招聘教师考试真题及参考答案解析一、判断题(十题，每题1分)1,社会公德的概念.【社会公德有广义和狭义的理解。

广义的社会公德是指：反映阶级、民族或社会共同利益的道德。

它包括一定社会、一定国家特别提倡和实行的道德要求，甚至还以法律规定的形式，使之得以重视和推行。

狭义的社会公德是特指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准则。

】2，劳动是公民的权力，也是义务。

【正确】3，法律对其生效前发生的时间和行为无效，只对生效后发生的时间和行为有效。

【错误。

刑法是主要的部门法之一。

新的刑法，具有溯及力：在新刑法生效后，犯罪行为在生效前发生，那么新刑法规定的刑责较轻，适用新刑法。

新刑法规定的刑责较重，适用老刑法。

总之是按“从轻原则”选择适用新老刑法。

仅这个部门法就可以说明，判断题是错的。

此题非常坑爹。

】4,2008年，公民能够享有10天的带薪休假【2008年起，全体公民放假的节日，共11天：(一)新年，放假1天(1月1日)；(二)春节，放假3天(农历除夕、正月初一、初二)；(三)清明节，放假1天(农历清明当日)；(四)劳动节，放假1天(5月1日)；(五)端午节，放假1天(农历端午当日)；(六)中秋节，放假1天(农历中秋当日)；(七)国庆节，放假3天(10月1日、2日、3日)。

】5，老师应该遵循启发性原则，一分为二的看待学生，看到学生的优点和不足-----【因材施教原则】6，先行组织者的概念【正确】7，“你---我”对话型师生关系中，教师是学习共同体中的一员，是“平等中的首席者”。

——【正确。

新课标改革将改变传统的由教师一统课堂全局，教学过程成为一种生动的、富有活力和创造性地动态过程，构建出一种民主、平等、和谐的新型师生关系。

在这个过程中，教师不再是课堂的“主宰”，而是学生们展开学习的促进者、组织者、引导者、是民主平等的合作者，也就是我们所说的“平等中的首席”。

2012年中小学教师招聘考试题库及答案1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ] 5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ] 9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ]10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ] 11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ]14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A]16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A]17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

福建2012教师招考综合知识真题解析案例分析涉及的考点：1.教师职业道德（10分）2.教育学（学生思想品德的规律）15分3.心理学（学生学习动机的激发）15分4.法律法规（5分）思想品德规律1.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律2.学生在活动和交往中形成思想品德规律3.学生思想内部矛盾转化规律4.学生思想品德形成的长期性和反复性规律学生学习动机的激发1.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心2.根据作业难度，恰当控制动机水平3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩4.正确指导结果归因，促使学生继续努力简答题51．简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。

52．班主任应如何组织和培养班集体？53．简述影响个性性格形成和发展的因素。

51．简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。

难度：* *（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素52．班主任应如何组织和培养班集体？难度：*（1）确立目标（2）建立班委会（3）培养正确的舆论和良好的班风（4）组织开展班级活动53．简述影响个性性格形成和发展的因素。

难度：*（1）遗传（2）家庭和环境的影响（3）学校教育的影响（4）社会实践单项选择题1.孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中突出的“福建精神”是（）①爱国爱乡，海纳百川②乐善好施，敢拼会赢③团结统一，爱好和平④勤劳勇敢，自强不息A. ①②B. ①③C. ①④D. ③④难度：* *答案：A2.2012年两会的关键词是“改革”，主题是科学发展观，主线是（）A．转变经济发展方式 B.坚持可持续发展C.扩大对外开放领域D.提高科技创新水平难度：* * *答案：A3.2012年我国经济发展的总基调是（）A.稳中求变B.稳中求进C.又好又快D.又快又好难度：* * *2012年我国经济社会发展的总体思路坚持稳中求进工作总基调答案：B4.2012年2月，中央“一号文件”发布，主题是（）A.农业科技B.工业科技C.商业科技D.军事科技难度：* * *答案：A5.2011年6月，全国人大常委会通过关于修改个人所得税法的决定，将个人所得税免征额提高至（）A.2500B.3000C.3500D.4000难度：*答案：C6.2011年11月，中国首次空间自动交会对接成功，与神州八号对接的是（）A.蛟龙一号B.嫦娥二号C.资源三号D.天宫一号难度：* *答案：D7.2011年12月，中国加入世界贸易组织十周年高层论坛举行，胡锦涛主席在讲话中指出，中国入世十年来出口增长了4.9倍，出口跃居世界（）A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位难度：* *答案：A据海关统计，加入世界贸易组织十年来，我国进出口总值由2001年的5096.51亿美元增长至2010年的2.97万亿美元，年均增长21.6%，成为世界第一大出口国和第二大进口国。

2012年辽宁省教师招聘笔试真题及答案解单选1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是（D）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是（B）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（D）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ C）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月多选1、以下属于个性倾向性范畴的是（A，C，E）A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是（A，B，C，D，E）A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指（A，B，C，D，E）A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力5、气质类型包括（A，B，C，D）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是（B，C，E）A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括（A，B，C）A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）A、属于个性心理特征来源：考试大B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程单选1、教师是教育影响和学生的（ A ）A中介B基础C过渡D指挥员2、学校是出现，是在（ D ）A远古（原始社会）教育阶段B古代教育阶段C现代教育阶段D当代教育阶段3、教育目标是（ D ）A每个教师头脑中形成的课程目标体系B教育目的在各级各类学校教育中的具体化C课程目标D学生的学习目标4、“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（D ）A复杂性B科学性C创造性D长效性5、现代教育活动要求教师和学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（ D）A教师权威B教师的角色冲突C教师培训D教师的自我完善6、“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的（ C ）A创造性B长期性C科学性D复杂性7、教育与社会发展的关系可用哪两个词来概括？（ C ）A“培养”与“推动”B“共性”与“个性”C“影响”与“干预”D“制约”与“促进”8、我们一般将语文、数学和外语统称为（ C ）A工具类学科B知识类学科C技艺类学科D社会性学科9、教学工作的基本规范是（ B ）A教学原则B教学目标C教学方法D教学组织形式10、实施教学方法的重要前提是（A ）A维持课堂纪律B教师人格力量C现代教育技术的应用D明确教学目标11、学生的非认识心理因素包括（ D ）A身体的健康B知识、智力C情感、兴趣、态度等D能力和技能技巧12、教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（ D ）A积极力量B中性力量C消极力量D惰性力量13、技能学习阶段正确顺序是（ A ）A定向；分解；熟练；定位B定向；分解；定位；熟练C分解；定位；熟练D定向；分解；熟练14、“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，描述的是师生关系类型是（C ）A对立型B依赖型C自由放任型D民主型15、教学设计中最先要考虑的要素是（ C ）A教学内容B教学对象C教学目标D预期效果16、“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（ C ）A目标B内容C过程D原则17、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，是（ B）A道德感知B道德情感C道德行为D道德意志18、教师对学生最常用的一种教育方法是（ D ）A陶冶B惩罚C人格感化D说服教育19、品德的基础是（B ）A道德意志B道德认识C道德情感D道德行为20、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为（B ）A显性课程B校风C隐性课程D教育环境21、“通过集体、在集体中和为了集体”体现的原则是（C ）A因材施教原则B在集体中教育原则C疏导原则D教育影响一致性原则和连贯性原则二、多选1、下列选项中属于传统优势教育好的方面有（ A C ）A注重传统系统的科学知识B强调教师的主导作用C教育适应学生的年龄特征D提倡班级授课制E忽视因材施教和课外教育2、下列选项中属于学生本质属性的有（ ABC ）A学生是发展中的人B学生是一个完整的人C学生是以学习为主要任务的人D学生是教育者E学生是能动的人3、下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有（ BCD ）A学校建立与家庭、社会三结合的联系B学校与宣传部门联系C学校与公共文化机构联系D学校与专门性社会教育机构联系E学校与企业、工矿、村镇、部队等的联系4、学习方法指导的基本要求包括（ ABCD ）A学习方法指导要有整体观B把学习方法指导的研究与研究学生结合起来C激发学生学习的自觉性、主动性D学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E坚持讨论式学习5、现代教育的基本特征包括（）A商品性B生产性C科学性D民主性E发展性1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（）A远古教育B古代教育C现代教育D二十一世纪教育2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化?( )A教育目的B教育目标C教育方针D教育内容3、青少年是社会权利的（）A客体B既是主体，也是客体C主体D从属者4、学生在教育过程中的地位属于（）A学生从属于于教师B教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人C教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D学生有学习的权利，也有不学习的权利5、构成课程的三种基本成分（）A课程目标、课程内容和学习活动方式B课程目标、课程计划和课本C课程目标、课程内容和课程标准D课程内容和学习活动方式6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（）A实验法B发现法C情景教学法D演示法7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（）A布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括B引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业C举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业D引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业8、正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（）A职业道德B社会公德C文明规则D道德规范9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（）A道德意志B道德认识C道德情感D道德行为10、教师在教育实践中的主要对象是（）A家长B管理者C教师D学生11、技能学习阶段的正确顺序是（）A定向；分解；熟练；定位B定向；分解；定位；熟练C分解；定位；熟练D定位；分解；熟练12、提出先行组织者策略，源于（）A奥苏贝尔B布鲁纳C皮亚杰D杜威13、教学工作的基本规范是（）A教学目标B教学组织形式C教学原则D教学方法14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是（）A学习活动总量B学时C学习强度D知识学习量15、教会学生做人属于（）A德育B智育C体育D美育1、良好的家庭教育的基本条件包括（）A父母的表率作用B民主和睦的家庭气氛C父母的文化修养D正确的教育观点和方法E父母的职业类别2、显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（）A递进关系B转换关系C互补的关系D制约关系E适应关系3、教师对学生的学习方法指导包括（）A系统传授式B学科渗透式C专题讨论式D学习诊断式E经验交流式4、教育要素之间的关系可以表述为（）A教师是教育影响和学生间的中介B教育影响是教师对学生施加影响的桥梁C教师的工作要适应学生的年龄特征D学生是教师选择和使用教育影响的依据E教师要提倡因材施教和课外教育1._____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。

2012年教师招聘考试试题及答案一、单选题1、首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于A、论语B、学记C、孟子D、说文解字答案： C2、“建国君民，教学为公”“化民成俗，其必由学”反映了教育与 _____的关系A、经济B、政治C、文化D、人口答案： B4、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”的学者是_____A、霍尔B、洛克C、高尔顿D、华庄答案： A5、教育要遵循个体身心发展的规律。

学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。

”这句话反映了人身心发展过程中存在的 _____现象A、关键期B、依恋期C、混沌期D、最近发展期答案： A解析：《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难能成”，说明从古人开始就已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会差些。

所谓人类心理发展“关键期”理论是说：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。

如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。

故此题答案为 A。

6、人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。

这种主观性是通过人的_____表现出来的。

A、教育B、环境C、遗传D、活动答案： D7、以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____A、社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展C、强调教育与生产相结合D、突出教育要为政治经济制度服务答案： D8、1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬寅学制D、壬戌学制答案： A9、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于_____A、单轨制B、中间型学制C、双轨制D、分支型学制答案： C10、对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是_____A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C、家长有让子女入学接受教育的义务D、学校有免费提供优质教育服务的义务答案： D11、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是A 接受进修培训班B日常教学反思 C阅读和反思性写作D交流合作答案： A解析：接受进修培训班的学习更多的是通过外在的形式进行提高学习。

2012年山东教师招聘真题参考答案更多关于教师考试的信息请关注吉林教师考试网一、填空题1.教学相长；循序渐进2.教师职业素养；教师专业素养3.癸卯学制4.《大教学论》5.一般(G)；特殊(S)6.外部效度；内部效度7.陶行知8.情感过程9.间接的；概括10.热爱学生二、单项选择题1.A【解析】课外活动有利于学生个性的发展。

【命题立意】考查考生对课外活动地位的认识。

★★★【错因分析】对课外活动的本质认识不清。

2.D【解析】身正为范。

【命题立意】考查教师劳动的示范性特点，常考题。

★★★★【错因分析】不理解题意。

3.D【解析】赫尔巴特是传统教育学的代表人物。

【命题立意】考查学生对传统与现代教育代表人物的区分程度。

★★★【错因分析】与夸美纽斯混淆。

4.C【解析】个案研究属于调查研究的一种。

【命题立意】考查个案研究的属性，是热点。

★★★【错因分析】对教育研究方法的分类不明。

5.D【解析】教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。

【命题立意】常考题，纯记忆问题。

★★★★【错因分析】记忆不清。

6.D【解析】这句话说明在教学中不仅要传授学生知识，更重要的是培养他们的能力。

【命题立意】考查考生对现今教育状况的理解。

★★【错因分析】对题干的理解不清或与C相混淆。

7.C【解析】智龄除以实际年龄乘以一百。

【命题立意】考查比率智商的算法。

★★★【错因分析】易与离差智商混淆或对比率智商公式记忆不清。

8.D【解析】自陈式人格测验包括明尼苏达多相人格测验、爱德华个人兴趣量表、卡特尔16种人格因素测验。

【命题立意】理论记忆问题，较易回答。

★【错因分析】混淆自陈式人格测验与投射式人格测验。

9.B【解析】艾宾浩斯提出了遗忘曲线。

【命题立意】考查心理学常识，易考题。

★★★【错因分析】记忆模糊不清。

10.A【解析】略。

【命题立意】常考题，考查四种人格特质的特点。

★★★【错因分析】对四种人格特质的类型特点理解不清。

2012江苏教师招聘考试真题参考答案吉林教师考试交流群：279620409一、单项选择题1.B【解析】素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

2.B【解析】1985年9月10日是新中国的第一个教师节。

1985年举行的六届全国人民常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为教师节。

3.B【解析】“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这句话体现教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。

4.B【解析】“四书五经”是四书和五经的合称，是中国儒家的经典书籍。

四书是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》；五经是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

5.A【解析】“不愤不启，不悱不发”的意思：不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他；不到学生心理明白却又不能完善表达出来的程度时也不要去启发他。

这句话体现了启发性的教育思想。

6.B【解析】略。

7.B【解析】“生活即教育”是由我国著名教育家陶行知的教育思想。

8.B【解析】《爱弥儿》是启蒙时期的思想家、教育家卢梭的代表作。

9.C【解析】洛克主张绅士教育，认为绅士教育要把德行的教育放在首位，基本原则是以资产阶级利己主义的理智克制欲望。

10.【解析】掌握学习是美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。

11.C【解析】学校文化就是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。

12.C【解析】思维的广阔性是指思路开阔，能从各个角度、多个方面揭露事物之间的联系，全面的思考问题。

13.A【解析】能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件叫做惩罚。

14.C【解析】学困生在记忆广度、记忆速度、记忆精准度、短时记忆、长时记忆等方面都低于学优生，短时记忆差是差生一大特点。

15.A【解析】有研究提出，2岁是口头语言发展的关键期。

16.A【解析】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

教师招聘考试：师德、教师法、教育法、教育学、心理学必考试题教育心理学（中学）模拟试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分），在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．西方第一本(教育心理学)作者是以下哪一位心理学家（）A．埃里克森B．皮亚杰C．桑代克D．斯金纳2．个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是（）A．发展的阶段性B．定向性C．不平衡性D．差异性3．“最近发展区”指的是儿童心理发展的（）A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离4．巴甫洛夫的经典条件反射属于（）A．信号学习B．刺激—反应学习C．连锁学习D．言语联结学习5．俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的（）A．获得B．消退C．泛化D．分化6．桑代克认为学习过程是（）A．顿悟过程B．同化和顺应过程C．主动地形成认知结构的过程D．试误过程7．成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（）A．70％B．50％C．90％D．100%8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）A．低相关B．高相关C．不成比例D．呈倒“U”型曲线9．学生在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为1g(a+b)=lga+1gb，这是（）A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．具体迁移10．历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．程序性学习11．教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。

这是利用感知规律的（）A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律12．桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。

这属于（）A．干扰说B．同化说C．动机说D．痕迹衰退说13．下面哪一项是心智技能的三个特点（）A．观念性、内潜性、简缩性B．客观性、内潜性、简缩性C．客观性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性14．练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。

2012年天津教师招聘试题及答案一,填空题(每空0.5分,共１５分)１,学校美育的内容主要有＿,＿,＿,和＿.２,咨询的主要方法有:1)＿;2)＿;3)＿.３,旧中国首次制订现代学制是＿＿年,称为＿学制.４,课程结构最常见的结构形态有＿,＿和＿.５,范例教学中范例的基本特征:＿,＿和＿.６,儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰,第一次是＿,第二次＿,第三次＿. ７,班主任是班集体内教育的,是联系学校和家庭社会的＿,是学校对学生教育管理的＿.８,备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验,因此教师备课必须做好＿,＿和＿等三方面的工作.９,教育目的是教育工作＿问题.是教育的依据和评判标准,＿和＿.１０,教育学产生和发展经历了一个漫长的历史过程,这个过程大体上可分为＿,＿,＿.二,不定项选择(每题１分,共１０分)１,教育学成为一门独立学科是以的《大教学论》为标志的.Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基２,从以下几种活动中,挑选出教学过程的活动.Ａ备课Ｂ排课表Ｃ批改作业Ｄ教研活动３,青少年身心发展的基本规律有.Ａ顺序性与阶段性Ｂ特殊认识过程Ｃ发展不均衡性Ｄ个别差异性４,按教学的任务分,课的类型有.Ａ谈话法Ｂ复习课Ｃ单一课Ｄ综合课５,最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是.Ａ孔子、苏格拉底Ｂ孔子、亚里斯多德Ｃ孟子、柏拉图Ｄ朱喜、苏格拉底６,“教学过程最优化”的思想是＿提出来的.Ａ赫尔巴特Ｂ布鲁纳Ｃ巴班斯基Ｄ赞可夫７,班集体形成的条件和前进的动力是.Ａ共同的奋斗目标Ｂ班主任的要求Ｃ班级内部的矛盾斗争Ｄ共同的活动８,美育就是对学生进行.Ａ审美教育Ｂ五讲四美教育Ｃ美好生活教育Ｄ美好思想教育９,“体者,载知识之车寓道德之舍也.”这话是说的.Ａ周恩来Ｂ毛泽东Ｃ蔡元培Ｄ王国维10,一学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了.对该生的教育应该培养＿.Ａ道德认识Ｂ道德情感Ｃ道德意志Ｄ道德行为三,判断并改错(每题２分,共１０分)１,教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的.２,马戏团中的狗,在训兽员的精心培养教育下,智力得到发展,学会了十以内的加减法.３,国家对接受义务教育的学生免收学费.４,讲授法就是注入式教学.５,只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,反对纪律处分等强制性的方法.四,解释名词(每题３分,共１５分)１,教育方针２.教育方法３.教育影响五,简答题(每题５分,共２０分)１,教师的任务是什么？２,教育目的有什么意义？它是由什么决定？３,考试的命题要注意哪些问题？４,一个健全的班集体必须具备哪些条件？六,论述题(２２分)１,你如何理解教师的主导作用和学生的主体作用的关系？(１０分)２,什么是尊重信任和严格要求相结合的原则？怎样贯彻这一原则？(１２分)七,实例分析(８分)指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释.一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书.经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,集体选编了几十道有代表性的习题.教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务.参考答案及要点一，1--２,侧重调整情感的方法;侧重训练行为的方法;侧重改变认知的方法.３,１９０２,壬寅４,教学计划,教学大纲,教科书５,基本性,基础性,范例性６,出生的第一年,六,七岁,青春期(１４,５岁)７,核心,纽带,具体执行者８,钻研教材,了解学生,选择教法９,核心,出发点,归宿10,萌芽阶段,创立阶段,发展阶段二,不定项选择１Ｂ２Ｃ３ＡＤ４ＣＤ５Ａ６Ｃ７Ａ８Ａ９Ｂ１０Ｃ三,判断并改错１,错.教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物,并不是随着人类社会的产生而产生的.２,错.教育是人类社会特有的现象,在动物中不可能实施教育活动.所谓狗会“算术”,是狗经过训练而形成的条件反射.３,正确.４,错.在启发式教学思想指导下的讲授,是启发式教学,而在注入式教学思想指导下的讲授,则是注入式教学.５,错.在学生的思想品德教育中,说服的方法作用是很大的,但说服的方法不是万能的.不能“一切”学生都能教育好.必须辅以纪律处分等强制性的方法,才能收到良好的效果.四,解释名词１,是教育目的的政策性表达,是一个国家教育工作总的要求,反映一个国家教育的根本性质,总的指导思想和教育工作的总方向.２,是教师和学生在教育过程中为达成一定的教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式与手段的组合.３,即教育过程中教育者作用于学生的全部信息,既包括了信息的内容,也包括了信息传递和反馈的形式,是形式与内容的统一.五,简答题１,人民教师的根本任务是教书育人.更具体地讲教师要全面贯彻德,智,体,美,劳全面发展的教育方针,对学生全面负责,做好教育和教学工作,努力提高教育质量,以保证全面完成教书育人这一根本任务.２,教育目的是教育活动的出发点,一切教育工作都要依据教育目崐的来计划和安排.教育制度的建立,教育,教学内容的确定,教育,教学方法的选择及教学组织形式的选择等,都要受教育目的制约.教育目的又是教育活动的最终目标,是检查和评价教育效果的依据.所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题.教育目的具有社会制约性,一定社会的教育目的是由一定社会崐的政治经济所决定的,也受一定社会生产力和文化科学发展水平的制约.确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的影响.３,应注意以下三点:①要紧扣教学大纲,教材对基础知识教学和基本技能训练的要求,不出偏题怪题.②试题内容要全面,要有理解性的,记忆性的,技能性和创造性的;即要检查基础知识的掌握,又检查灵活运用知识的能力;要尽可能扩大知识复盖面,又要突出重点.③试题既要从教材和学生的实际出发,又要注意体现发展方向.好的试题能够启迪儿童的智慧,诱发儿童锻炼,提高自己分析解决问题能力的自觉性.４,一个健全的班集体所必须具备的条件是:统一的行动目的,相应的组织结构,维护集体所必须的纪律,形成舆论等.六,论述题１,提示:教师是“闻道在先”,“术业有专攻”专门的教育者.由于教师本身的知识水平,所处的地位,肩负的责任,使教师在教与学这对矛盾中起主导作用.学生是学习的主体,学习过程是学生能动地反映现实的过程,教师是不能代替的.教师的主导作用与学生的主体作用是辩证统一的,是不相矛盾的.教师的主导作用体现在善于调动学生的主观能动性,充分发挥学生的主体作用.２,提示:尊重信任和严格要求相结合的原则是指对学生进行思想崐品德教育要把尊重信任和严格要求结合起来.在尊重信任的基础上向学生提出教育要求,使教师提出的要求更好地转化为学生的自觉行动.正确贯彻尊重信任和严格要求相结合的原则,最基本的要求是:①教师必须深深地热爱自己的教育对象,充分尊重学生,相信学生.②教师要以高度的责任感对学生进行管理教育－－－严格要求,启发诱导.七,实例分析提示:这位教师的做法符合因材施教的教学原则.因为他的教学从学生的实际出发,正确对待了学生间的个别差异,提出了不同的要求,从而使全体学生,包括差生在内的人,都得到高效率的发展。

2012年山东教师招聘考试试题及答案一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1．世界上最早的教育文献是我国的（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是（）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指（）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的（）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是（）A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A．气质B．性格C．能力D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A．广度B．强度C．时间D．空间17．直观时运用变式方法的目的是（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A．心境B．激情C．应激D．热情19．个性结构的核心成分是（）A．能力B．气质C．性格D．兴趣20．听觉中枢位于（）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。

第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则4．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．练习复习D．考试5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A.一B.二C.三D.四10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A.判断B.诊断C.评定D.评分12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16．教师要具有符合时代特征的学生观。

2012年河南省教师招聘考试真题试卷及参考答案（六）第一篇：2012年河南省教师招聘考试真题试卷及参考答案(六) 教师之路，从山香起步！2012年河南省教师招聘考试真题汇编试卷及参考答案(六)一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共10小题，每小题1分，共15分)1．()心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。

A.精神分析B.行为主义C.格式塔D.构造主义2.英国哲学家()的“白板说”是外铄论的典型代表。

A.弗洛伊德B.洛克 C.华生D.桑代克3．在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征。

这种方式被称为()A．直观教学B．启发教学 C．比较D．变式4.新课程改革提出初中课程的设置是()A.以综合课程为主B.以分科课程为主 C.分科与综合课程相结合 D.以综合实践活动为主5．课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度可分为()A．国家课程和地方课程B．必修课程和选修课程C．基础课程和专业课程D．学科课程和活动课程6．教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断地自我认识和反思的能力是()A．教学设计能力B．教学组织能力C．教学决策能力D．教学监控能力7.提出“尊重信任学生与严格要求学生相结合原则”的教育家是()A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯网络支持：教师之路，从山香起步！C.卢梭D.罗杰斯8．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()A．男优于女B．男女总体水平大致相等 C．女优于男D．男女总体水平不相等9．我国古代思想家王充所说“施用累能”是指()A．学校教育对智力的影响B．社会实践对智力的影响 C．遗传对智力的影响D．家庭环境对智力的影响10．小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。

按照奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于()A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习11.记忆电话号码属于()A.瞬时记忆B.短时记忆 C.长时记忆 D.随意记忆 12.梦是一种()A.有意想象 B.情感体验 C.无意想象 D.创造想象13.教育区别于其他活动的根本特征是()A.有目的地培养人的一种活动 B.有专职教师 C.有专门场所 D.有特定对象14.提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的教育家是()A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威15.下列中外历史名人中，坚持外铄论的是()A.孟子B.威尔逊C.弗洛伊德 D.洛克二、多项选择题(在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码网络支持：教师之路，从山香起步！填在括号内。