招教 笔试 策略类 小学教师招聘考试之备考策略 王威

教研文章招教事业部教师之路，从今日之始——2011年江苏招教备考指导解薇时间如白驹过隙，新一轮的江苏教师招聘考试备战即将到来。

无论你是久经沙场的老将，还是初出茅庐的新兵，大家都将是平等的站在同一起跑线上，俗话说“机遇都是留给有准备的人”，为了我们能够顺利到达成功的彼岸，我们必须要对考试有个系统的规划。

为此，华图教师招聘考试研究室将为广大考生提供一个完善的复习计划及备考分析，希望能够对各位考生的复习提供一份建议。

一、江苏招教考试试题趋势特点1.公共知识试卷内容各异，但形式基本趋同备考分析：知识量大，重运用能力江苏省的考试虽然各地各区有所不同，但是经过对历年真题的分析，我们不难发现，考试范围基本与所给公告中的考试内容相吻合，主要是公共知识（教育学与心理学新课程改革、法律法规及其他综合知识等）和专业课。

拿南京六城区考试为例，对其往年考试试卷分析，发现其中《公共知识》考试的范围客观题多“常识”知识，主观题多教育理论知识。

这里的“常识”知识普遍包括江苏及重点城市的省情及市情、时事政治、部分行政职业能力测验中的言语、逻辑知识及基本的日常常识和自然科技常识的知识。

主观题更多的则是侧重知识的提取和应用，因为30分的主观题型是简答题及案例分析题。

虽然这其中的考试科目不多，但是经过对历年真题的分析及对以往考生的访谈，发现如果考生要真正的应对好这部分客观题，需要非常大的知识能量、非常系统的知识体系，以及非常强的信息提取能力，这对很多考生来说是相当困难的，所以就造成了很多考生会抱有考场上“听题由命”的错误思想，觉得复习也不一定能看对重点或是不能看到考试知识点的思想，但是经过我们的分析，其实考试的内容万变不离其宗，例如省情部分无非是概况、经济、历史、旅游等基本考察模块，时事政治也无非是对划定一个时间段的时事进行考察，而常识部分更是有其本身的侧重点及常考点，但是这些对于考生来说仅用很短的时间去熟悉这些知识，那是万万不会拿到高分的。

(共12讲)主讲老师：王威目录第一篇全面把握教师资格证面试考试 (1)第一章教师资格证面试概述 (1)第二章教师资格证面试礼仪 (5)第二篇新课程改革理念篇 (7)第一章我国的新课程改革 (7)第二章新课程改革理念对教学环节的指导 (13)第三篇教学技能 (26)第一章导入技能 (26)第二章提问技能 (30)第三章结课技能 (38)第四章板书技能 (48)第四篇教案设计 (53)第一章教案概述 (53)第二章教案设计 (53)第五篇面试问答 (60)第一章面试答辩概述 (60)第二章面试试题类型及作答 (60)第一篇全面把握教师资格证面试考试第一章教师资格证面试概述一、教师资格证面试概述教师资格证面试是测查和评价应聘教师岗位能力素质的一种考试活动。

面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。

二、面试流程分析及测评要素1.面试通知2.报到和抽签排序3.抽题与准备（约20~40分钟）4.试讲（或片段教学）和答辩（约10~20分钟）面试的具体环节一般是先在候考室里抽签，等待叫号备考。

叫到号的考生进入备考室进行即兴备课，备考室有若干本全新的教材，并有老师计算时间。

备考时间各地规定不一，时间不等，一般是20分钟~40分钟（沈阳是30分钟），从考生坐下开始备课起计时。

准备时间之后就是试讲（或片段教学），大概有5~7个评委。

面试有严格的时间限制，最少有10分钟，最多也很少超过30分钟，时间一到计时员就会喊停。

进面试室之前先深呼吸，平复心情，调整状态。

敲门进入，得到应答之后进入教室；——主要考察仪表仪礼。

首先是仪表，这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。

对于太阳底下最光辉的职业——教师来说，公众对其仪表风度的要求是较高的。

在教师公开招聘考试的面试中，仪表风度虽不是最重要的，但却可以起到画龙点睛的作用。

教师招录教育类学科复习题型作答指导华图教育集团招教考试辅导专家解薇在教师招录的考试过程中，很多地区考试大纲中都出现相同的考试科目，其中最主要的集中在教育学、心理学、教育心理学以及教育的法律法规。

这些科目组成了教师招录考试笔试中的半壁江山甚至贯穿笔试和面试，所以复习好这几门重点学科，对于我们的广大考生来说是至关重要的，同时这几门学科也是今后指导我们走上讲台切实可行的理论，所以我们不但为了这次考试，我们还要理解这些教育的基础学科，同时我们也应时刻将所复习的理论和我们日常的教学相结合，这样肯定能够达到事半功倍的效果。

下面我就教师招录考试具体的题型和作答方法进行简单的介绍。

首先需要指出的是各地根据不同的情况所选择的题型会不尽相同，所以各位考生在考试之前要首先在了解考几门科目的同时多方打听获取以往考生的经验，根据搜集到的信息对不同的题型进行准备。

经过总结，教师招录考试教育基础方面的主要题型分以下几种形式：1.填空题。

这种题型主要是考查考生对基础理论的记忆和背诵的效果。

通常填空题的答案是固定的，也就说我们在课本上都能找到确切地答案，也就要求考生在考试时必须要准确的再现出相关的知识点，所以我们在复习的时候就必须有意识的注意到基础理论中具备多个分点的要点。

例如，柯尔伯格认为道德发展的三个水平——，——，——。

2.选择题。

分为单选和多选。

这种题型属于客观性试题，它的特点是具有概念性、科学性，一定得灵活性等。

这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面上看似容易，但是如不注意审题，就特别容易失分。

此类题目经常考查两方面，一方面是填空题的变形，也就是把填空题中的空白变相的在答案中列出，需要考上选出；例如，中小学常用的德育方法——。

A 说理教育法B 榜样示范法C 实践锻炼法D 陶冶教育法E 指导自我教育法；另外一部分则是简单的考查考生理论联系实际的能力，例如 6 许多人利用早餐和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是——的干扰。

教师招聘测试及应试技巧之备考策略山香教育由于各地教师招聘测试范围不尽相同，考查侧重点也略有不同。

从近年来招教测试的真题来看，测试的题型有选择题、填空题、简答题、论述题和案例分析题等，下面我们分别介绍其解题技巧，帮助考生顺利通过测试。

备考策略一、按最新测试大纲的要求准备测试俗话说：“考场如战场”，“知己知彼者，百战不殆”。

首先我们要了解教师招聘测试到底考什么，我们只有弄清楚教师招聘测试到底考什么，我们才可以很好的应对。

教师招聘测试大纲是测试的“指南针”，大纲里面蕴含着出题者透露给大家的试题信息，摸清出题者的意图才能占得先机。

通过大纲，考生可以了解教师招聘测试的方向和内容，增强对测试的整体理解和宏观把握。

认真研读考前公布的测试公告和大纲，其中会明确告诉考生关于测试的具体情况。

考生对于测试题型尤其要认真分析和掌握，因为这代表着关于测试最准确的信息，考生若发现大纲中出现了自己平时没有注意到的题型和问题，在这一阶段内务必要认真分析研究，直到真正掌握为止。

要明确测试大纲罗列的所有题型。

对测试大纲要了解，对每一种题型的设问、具体要求、作答的参考时限应该心中有数，这样不会因为不熟悉题型而做不出答案。

二、研习教师招聘测试历年试题真题是你所要参加测试的最标准的蓝本，务必重视历年真题的重要性。

根据真题了解教师招聘测试的题型特点、难易程度等，发现自己的弱点所在，为自己在今后的复习当中掌握好侧重点做好准备工作。

从真题中发现规律，仔细分析每一题的命题特点、设置的陷阱、梳理解题的思路、汇总解题多种方法，在对真题的研习过程中，由纲到目，由表及里，将知识点和题目联系起来。

这样复习才能高效，取得事半功倍的效果。

三、选择一本优秀的辅导教材，适当做些模拟卷教师招聘测试的题目难易适中，但取得满分则几乎不可能。

要想在测试中脱颖而出，选择一本优秀的辅导资料则非常重要。

辅导资料可以大量的节约应试者复习的时间，提高做题的速率。

优秀辅导教材的选择，需掌握两个重要参考尺度：一是权威出版社；二是信誉度高的策划团队，二者缺一不可。

2011年江西省教师招聘考试考前指导王威2011年江西教师招聘考试前两天，考生应该怎样进行准备呢？华图老师从以下几个方面提出一个指导建议：一、考试前两天饮食建议（一）早餐一定要吃应多吃一些补脑的食物，如鱼类、豆制品、瘦肉、鸡蛋、牛奶以及新鲜蔬菜、瓜果等，少吃肥肉、油炸食品等。

不要暴饮暴食，否则会使大脑灵敏度降低，影响考试成绩。

早餐应该有粮食，干稀搭配、主副食兼顾。

富含蛋白质的食物有咸鸭蛋、火腿、豆腐丝、煮黄豆、酱豆腐、煮花生米、小葱拌豆腐等。

（二）午餐讲究营养上午体内的热量和各种营养素消耗很大，午餐应该吃饱吃好,可吃些肉类、鸡蛋等含能量较高的食品，好为下午的考试做好准备。

午餐应摄入充足的热量和各种营养素。

同样做到有粮、有肉、有菜、有豆，干稀搭配。

（三）:晚餐吃八分饱这与休息的时间无关，即使是睡眠较迟，也不该吃过多的食物，尤其是不应该吃油腻不易消化的食物，以免导致消化不良,影响考试。

晚餐还不易吃得过饱。

科学家研究发现，吃得过饱后大脑中有一种叫“纤维芽细胞生长因子”的物质，会明显增加，会使大脑节奏减慢，效率降低。

另外，三餐之间可以加吃水果；喝饮料最好选择鲜榨果汁。

不过冷饮不宜过多，以免造成肠消化吸收功能紊乱。

从心理老师那里可以了解到，一个平和的心理状态对于应考十分重要。

二、考试前两天心情调节考试焦虑是一种十分普遍的现象，我们经常听学员们说：“考试前好几个晚上都睡不着觉”、“一想到考试就心慌、害怕”等，这都是考试焦虑的表现。

大多数人，面临重大考试，总会产生一定的心理压力和一定程度的考试焦虑，这是不可避免的也是无害的。

因为适度的焦虑可以引起思想上的重视，使人处于警觉状态，促使思维过程，加快心理反应，产生比较好的行为结果。

但是，严重的考试焦虑或者没有丝毫考试紧张感觉，都不利于考好。

尤其是过度的考试焦虑，会使我们在考前心烦意乱、坐卧不宁、寝食难安，不能有效备考，最终导致考试失败。

可见，考试焦虑不可不防。

三、预防和克服考试焦虑的方法一般考前都要比平时紧张：白天晚上复习，改变了平时的生活秩序。

浅谈初中物理教学王威教学不仅是一份技术，更是一门艺术。

学生在某一门功课上产生厌学情绪，在一定程度上与该门功课执教者的教学风格、教学艺术有着密不可分的联系。

那么，我们为人师者如何在自己的课堂上把握并应用一些独特的教学艺术，形成独特的教学风格，从而吸引学生的注意力，唤起学生的求知欲呢？笔者就物理教学中一些粗浅的体会整理如下：一、注重激发学生的学习兴趣初中物理概念、规律较多，而且有些比较抽象，学生一时难于理解，就容易产生厌学心理。

这就需要我们教师用多种教学方法，生动有趣地组织教学。

丰富、有趣、新颖、别致的教学内容能使学生产生新鲜感，引出好奇心，激起同学们的浓厚兴趣，他们就会愿意学，喜欢钻，自主地探索知识奥妙，愉快地寻求知识归宿，从而唤起更高的求知欲，这对于物理概念的形成、物理规律的掌握会起到积极的促进作用。

书本毕竟是在有限的纸张上写无限的知识，更不可能在有限的纸张上举无限的事例。

所以在讲解上，可以不必满足于书本现成的例子，如：讲相对运动，举第一次世界大战时法国飞行员在高空用手抓住一颗德国的子弹的真实故事；讲音色，解释日常生活中人们为什么说“闻其声而知其人”的道理；讲光的折射，引用毛主席诗词名句：“鱼翔浅底”来例证。

这样做，便可使原本比较枯燥抽象的授课内容变得生动有趣、形象逼真，产生很强的感召力，使课堂气氛活跃，知识信息传递轻松愉快。

青年学生朝气蓬勃，爱动性强，好奇心盛，实验对他们有很强的吸引力，在实验过程中，同学们既得动手，又得动脑，不仅要想是什么？还要想为什么，特别是实验设计，更能激发同学们的兴趣，为此学生的创造性思维便会得到迅速全面的发展。

对于物理教师来讲，除学生实验必须全部做以外，还应想方设法自制教具，改造实验，把演示实验尽可能多地变成学生实验，让学生动手的机会多一些，使其手之所演，目之所视，耳之所听，鼻之所嗅，心之所想融为一体。

这样做，一来可加深理解，二来可增强记忆，三来可提高兴趣。

所以在教具和学具上，可以不必满足于实验室的设备，由教师和学生动手制作一些简单的教具和学具。

2011年山西省临汾市教师招聘考试备考指导——言语理解与表达部分2011年临汾市直属学校招聘教师及教辅人员考试笔试只剩下十天的时间，面对有限的时间和大量的复习内容，考生难免会出现紧张、焦虑的情绪。

华图老师将根据临汾市直属学校招聘教师及教辅人员考试要求，提供言语理解与表达重难点以及备考策略，帮助考生排解紧张情绪，以轻松的心态考试。

言语理解与表达能力主要测查报考者运用语言文字进行交流的能力，准确迅速地理解文字材料内涵和思考的能力，重点考察理解和使用词语的能力，理解把握语句的各类表达方式的能力，以及阅读分析文字材料的能力。

言语理解与表达主要又包括三大部分：一是对“词”的运用考察：二是对“句子”的运用考察；三是对“片段篇章”的理解分析。

首先，对“词”的运用常考察四种类型：选词填空、词语替换、成语使用以及关联词使用。

选词填空是经常出现的题型，对于此类客观题主要考察词语意义和用法的细小差别，要求考生掌握常用的、容易出错的同义词的辨析。

词语替换考试中较少出现，但是对于这种类型的题也不能轻视，备考这两种题型要全面掌握同义词辨析的基本规律以及容易混淆词的辨析。

成语使用和关联词使用偶尔出现，备考这两种题型要全面掌握如何正确使用成语和关联词。

其次，对“句子”的运用考察又可分为四种类型：病句辨析、歧义句辨析、语句连贯和长句理解。

病句辨析、歧义句辨析在考的比较少，备考这两种题型要知道病句的常见类型并且掌握病句和歧义句的辨析方法。

语句连贯偶尔会考到，难度并不是很大，只要掌握语句的连贯性，这种类型比较简单。

“长句理解”也较少出现，备考这种题型的对策是掌握长句子的逻辑关系，并且要知道长句的基本知识，难度不是很大。

再次，对“片段篇章”的理解分析的考察可分为片段阅读和文章阅读两种类型，这两种类型又可以分为关键词的理解、关键句的理解、概括文意和理解主旨四种考察方式，是比较常考的题型，这种题型要求考生能够分析命题人的设错方法，以免被命题人的迷惑选项误导。

教师面试技巧说课之说教材王威说课主要包括说教材、学情、说教法、说学法、说教学程序、说板书等六个方面的内容。

对于应聘教师岗位的人员来说，掌握说课内容的相关知识是说课成功的保证。

下面，华图招教产品中心老师为考生仔细介绍说教材部分。

说教材包括三个方面内容∶第一，教材的地位和作用，即教材简析。

在认真阅读教材的基础上，说明所讲内容的地理位置、与前后章节的联系及作用意义。

第二，明确提出具体教学目标。

目标是备课时所规划的结束时要实现的教学结果。

目标越明确、越具体，反映教者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。

分析教学目标要从知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标三个方面加以说明。

第三，分析教材的重点和难点。

一、说教材的地位与作用教师要读懂教材，属于怎样的地理位置；了解课文“写了什么”“为什么这样写”，根据课程标准要求和学生的实际，找出本节的教学重点知识；还要思考本节与其他章节的联系；这样才能说准说清本节在教材中的作用意义。

在这里以初中物理的《大气压强》为例，谈谈具体说教材的地位和作用：《大气压强》是人教版实验教科书第十四章第三节的内容；本节主要是用实验感知大气压强的存在，并进一步学习大气压强的测量和应用；前面已经学习了压强、压力、水的沸点、液体密度、液体压强等内容，为本节的学习做了很好的铺垫；本节大气压强的学习是高中阶段进一步学习的基础；起到承上启下的作用，因此学好本节课具有非常重要的意义。

二、教学目标（一）知识与技能（二）过程与方法（三）情感态度与价值观有目标地进行教学，规范了教学行为，避免了课堂教学中的随意性和失控现象。

由于学习目标的整体性和训练目标的综合性，决定了教学效果的整体优化效应，有利于学生形成有目标、有结构、有方法的学习知识的习惯和积累知识的能力，对于培养学生适应未来社会需要的基本素质十分重要。

为了便于学员更好地理解和掌握三维教学目标，可以把三个目标用两个词来体现，即知识与技能、过程与方法目标的“填充”，情感态度与价值观的“升华”。

小学教师资格证笔试备考秘籍近年来，小学教师资格证考试的竞争越来越激烈。

想要通过这一考试，除了对教育学理论知识的掌握外，备考方法和技巧也是至关重要的。

本文将为大家分享一些备考秘籍，希望能够帮助广大考生在考试中取得好成绩。

一、了解考试内容和考试大纲首先，了解考试内容和考试大纲是备考的基础。

小学教师资格证笔试主要包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。

考生需要仔细研读考试大纲，明确重点和难点，有针对性地进行备考。

二、制定合理的备考计划备考计划的制定是备考的关键。

考生可以根据自己的时间安排和学习进度，制定合理的备考计划。

在制定备考计划时，要考虑到每个科目的复习时间，合理安排每天的学习任务，并留出适当的时间进行综合复习和模拟考试。

三、合理选择备考资料备考资料的选择也是备考的重要一环。

考生可以根据自己的情况选择适合自己的备考资料。

可以参考一些经典的教材和辅导书，也可以参加一些备考班或者在线课程。

同时，还可以参加一些模拟考试，熟悉考试形式和时间限制。

四、注重知识点的记忆和理解备考过程中，注重知识点的记忆和理解是非常重要的。

可以采用多种方法进行记忆，如制作知识点卡片、做题目总结等。

此外，还要注重对知识点的理解，要能够将理论知识与实际教学相结合，形成自己的教育观点和教学理念。

五、培养解题技巧和答题技巧在备考过程中，培养解题技巧和答题技巧也是非常重要的。

考生可以通过做大量的题目来熟悉考试形式和题型。

可以参考一些解题技巧的书籍或者资料，学习如何快速准确地解答题目。

同时，还要注重答题的规范和清晰度，避免因为书写不清晰而丢分。

六、注重综合素质的培养备考小学教师资格证不仅仅是对理论知识的考察，还要注重对考生综合素质的考察。

在备考过程中，考生要注重培养自己的教育敏感性、创新思维和教学能力。

可以通过参加一些教育实践活动、观摩优秀教师的课堂等方式来提升自己的综合素质。

七、保持良好的心态和健康的生活习惯备考过程中，保持良好的心态和健康的生活习惯也是非常重要的。

教师招聘考试备考策略及应试之技巧时有些人平时表现十分出色，但在考试时总是发挥不出应有的水平。

这种情况与缺乏正确的应考技能不无关系。

在考试时注意以下几个方面会有助于自己真实水平的发挥：一、调节自己的情绪考试时应该树立一个信念，就是要把焦虑变为动力，从思想上让自己得到放松。

要检查一下自己的学习习惯，保证有足够的复习时间，使自己不会在考前最后一刻感到懊悔和紧张，更增加了自己的焦虑情绪。

不要把考试看得太重，只是把考试当做显露自己才能的一次机会，就会减轻许多心理负担。

此外，考试前准备好必需物品，提前到达考试地点熟悉考试环境等，都有助于稳定我们的情绪，坦然地面对考试。

二、注意考场要求，把握考试时间考试时具有良好的时间感非常重要，考场中有严格的程序安排和规则要求，应试者一定要在考前了解相关要求，并在考试中严格执行，否则会影响考试成绩。

另外，应试者要注意在考试前进行统筹安排的问题。

如果丝毫没有计划和安排，在考试中遇到因时间紧、答不完题而造成心慌意乱的情绪就很正常了。

应试者应根据自身的特点对答题的先后顺序和每一题大概所需的时间作出预先的时间分配，如果超过了这一时间却无法很快做出答案，那么，应试者应当很快转向下一道试题，顾全考试大局，不被樊篱所阻挡。

三、先做会做的题从多年的经验和教师招聘考试的特点来看，做题坚持先易后难的原则可以保证成功率。

千万不要在难题上花太多的时间，先保证把会做的题目做完，否则得不偿失。

遇到难题时，在上面划一个记号，而后跳过它们，若答完所有题尚有时间可以再思考这些题目。

如果一定要坚持把一道难题做出来而因此耽误了大量时间，这在考试中是非常不可取的，会导致剩下的大部分试题无法做完；反过来，如果先将容易的题做完，在剩余的时间内回头做较难的题，会大大提高分数。

另外，应试者应当在这一点上保持头脑清醒，即答题重的是质量而非数量，无论做哪一题，都首先要保证该题的正确率，而不是急于将题做完，这才是明智之举。

教师招聘考试复习方法教师招聘考试是每位教师考试的重要环节，它是选拔合格教师的重要途径。

无论是应届毕业生还是有经验的教师，都需要经过系统的复习和准备来应对考试。

为了帮助广大教师考生顺利备考，下面将介绍一些高效的教师招聘考试复习方法。

1. 制定合理的复习计划在备考阶段，制定一个合理、详细的复习计划是非常重要的。

复习计划应根据自己的实际情况，包括每天的复习时间安排、复习的内容、复习方法等。

合理分配时间，将重点知识点和薄弱环节放在前面，确保全面复习。

2. 深入理解考纲和题型教师招聘考试的内容和题型是固定的，考生应深入理解考纲和各题型的要求。

仔细阅读招聘公告和考试大纲，了解考试科目、分值、题型和考试要求。

了解题型和考点后，可以有针对性地进行复习和练习。

3. 多方面获取复习资料复习教材是备考的基础，考生应选择权威、全面的复习教材，并根据考试科目有针对性地选择复习资料。

可以参考考试大纲、历年真题、教材辅导书和优秀教师的讲义等，多方面获取复习资料，拓宽知识面。

4. 制作复习笔记和知识卡片复习过程中，可以将重点知识、难点和易错点制作成复习笔记和知识卡片。

通过写作和整理笔记，可以帮助记忆，加深对知识点的理解，同时也方便日后的复习回顾。

5. 高效利用刷题方法刷题是巩固知识和提高做题能力的有效方法。

可以根据考试科目和题型选择适合的题目进行刷题练习，同时要做好错题总结，找出解题的规律和方法。

可以使用各类教师招聘考试的题库和真题进行练习，逐步熟悉考试流程和题型。

6. 合理安排休息和调整心态备考不仅需要付出辛勤努力，也需要合理安排休息和调整心态。

过分劳累和紧张对复习和考试都不利。

合理安排休息时间，保证身体和精神的放松，可以进行适量的体育锻炼、听音乐、与朋友交流等，调整心态，保持积极的备考状态。

7. 参加模拟考试和集体备考模拟考试和集体备考是检验自己复习效果和考试应对能力的重要方法。

可以参加各种模拟考试和集体备考活动，模拟真实考试环境，提高临场应对能力和考试效果。

小学教师招聘考试之笔试备考策略王威小学教师招聘考试主要测查考生的教育教学理论与教育教学实践能力，测查考生是否具备小学教师的资质。

如何在短时间内备考并顺利通过教师招聘考试呢？华图招教产品中心老师帮你解答这个问题。

首先要详细了解招聘简章提供的信息材料；其次要选择好复习材料，最好是比较有权威性的辅导材料。

再次是最重要的内容——复习备考。

笔试策略：搞好考前复习，是小学教师招聘考试取得好成绩的一个重要因素。

考前复习实质上就是重新学习已学过的知识、技能，从而牢固地掌握知识技能，培养能力。

将所学知识进行复习，无异于炒“冷饭”，掌握一些复习的策略和技巧是大有必要的。

一、正确理解学习和考试的关系学习的目的是为了掌握新的知识，而考试只是验证自己掌握知识程度的一种手段。

因此在学习过程中，要尽可能全面、熟练地掌握书中的内容，而不是单纯从考试的角度去考虑哪些内容需要，哪些内容不需要。

这样，即使考试时题目难一点或偏一点，也不会茫然无措。

二、处理好厌学表现——心理疲劳在考前复习阶段，有些考生会出现一种现象——想学习，也有时间学习，只是一拿起书本就犯困，并伴有厌倦、烦躁的情绪。

这就是复习迎考过程中产生心理疲劳的具体表现。

我们知道生理疲劳可以通过补充能量和休息恢复正常心理疲劳，那么要消除心理疲劳就要靠心理调节来实现。

为此，考生朋友可以参考下面的表格来解决自己的问题：（一）明确学习目的学习就像从河里抽水，动力越足，水流量越大。

动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。

许多考生朋友的经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的影响极其巨大。

（二）培养学习兴趣兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并有伴有愉快、喜悦的积极情绪体验。

而心理疲劳的产生正是大脑皮层抑制的消极情绪引起的。

因此，培养自己的学习兴趣，克服心理疲劳的关键所在。

有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态。

初中物理教学中常用的策略本人结合初中物理新教材特点以及教学实际与学生自主学习的内在发展需要，尝试构建“八环节”教学模式，即“补偿─设疑─定标─导学─检查─迁移─强化─评价”任何一种教学模式都不是固定不变并且机械定型、固化的静态系统，“八环节”课堂教学模式实质是“自主型”物理课堂教学模式的简约化表述，它有利于广大教师学习、掌握和操作。

对于物理新课的教学内容一般都是学生还未系统学习却是物理课堂教学中要掌握的知识内容或是要达到的能力素质，其特征在于“新”，它是以单元为教学单位的整个物理目标教学的知识基础。

因而，在与单元总体教学目标要求一致的前提下，在新授课的实践与操作时，要明确学生在学习过程中的自主参与性，这样才能找准达标基准点。

下面谈谈初中物理教学策略１前提检测──补偿依据传统教学方法，通常在物理新授课前总以口头提问方式进行复习提问，虽然这是复习旧知识的教学需要，却局限于个别学生小面积提问，信息反馈面狭窄，仅完成了旧课向新课学习的自然过渡，不能扫除学生认知障碍，及时提供掌握新课目标必需先掌握的必备的认知及情感准备，特别是忽视了差生的旧知在认知领域的掌握程度。

对后续新课教学的调控会产生负作用。

通过前提诊测，既能诊断学情，又能唤起全体学生特别是差生的主动学习的意识，调整学生本人心理状态，树立学习信心。

让认知缺乏的学生提前得到了前置知识和情感的补偿，这将会明显减少学生错误知识及失误学习的累积，也就是说，使学生在学习新的知识目标之前获得后续学习所需必备的知识以及应具备的技能、情感、态度、信心、学习习惯等方面特性时，进行预期诊断，并针对缺陷进行及时补偿，从而会有效扫除学生在新授课前认知领域的障碍。

２新课导入──设疑学生认知领域的缺陷得到及时补救后，教师则可通过谈话、设问、游戏或演示实验等多种手段设置问题情境，引起学生的注意，诱发学习动机。

一般要求在设疑时采取“以趣入境，以疑入境，以奇入境，以情入境”，顺水推舟，导入课题。

教师资格证笔试备考策略作为希望成为一名教师的考生，通过教师资格证笔试是必经之路。

考试内容广泛且复杂，备考策略的制定对于取得优异成绩至关重要。

本文将从准备阶段、具体备考步骤、时间分配以及应试技巧等方面介绍教师资格证笔试备考的有效策略。

一、准备阶段备考教师资格证笔试前，需要对考试大纲进行详细了解，并制定备考计划。

了解考试科目的分数占比情况，针对性地安排复习和练习的时间。

1. 熟悉考试大纲：仔细阅读并理解教师资格证笔试的考试大纲，了解各科目的考试范围、题型和分值。

2. 制定备考计划：根据个人情况和考试时间，在备考期限内制定出详细的备考计划，确保每个科目都有足够的时间进行系统性复习和练习。

3. 收集备考资料：收集相关的教材、辅导书籍、模拟试题等资料，确保备考过程中有足够的学习材料供参考。

4. 预留时间复习：合理安排备考时间，留出足够的时间进行全面和系统的复习，弥补知识的漏洞。

二、具体备考步骤教师资格证笔试内容涵盖多个科目，因此将备考过程分段进行策略性复习是明智的做法。

1. 重点突破：针对自己薄弱的科目或知识点，制定专门的复习计划，加大复习强度，集中精力攻克难点。

2. 分科复习：根据考试大纲中各科目的分值情况，合理安排时间，重点复习高分科目和知识点。

同时也不能忽视低分科目或知识点的复习，总分决定着考试成绩，全面备考才能获得更好的成绩。

3. 制定学习计划：将备考期限合理划分为阶段，每个阶段制定具体的学习计划，确保备考进程有序进行。

4. 制作复习资料：根据自己的学习习惯和理解能力，制作适合自己的备考资料，如思维导图、笔记、重点整理等。

5. 刷题练习：通过大量的题目练习，熟悉题目的出题规律、思考方式和解题技巧。

可以参考历年真题、模拟试卷等。

三、时间分配合理分配备考时间是提高备考效率的重要策略。

根据不同科目的难易程度和复习进度，合理分配学习和复习时间，保证每个科目都有足够的复习时间。

1. 根据考试大纲确定时间比例：根据每个科目的考试分值，合理划分每个科目的复习比例。

小学教师资格证应试策略对于许多立志投身教育事业的人来说，考取小学教师资格证是实现梦想的重要一步。

然而，这个过程并非一帆风顺，需要充分的准备和有效的策略。

下面，就让我们一起来探讨一下小学教师资格证的应试策略。

首先，了解考试大纲和要求是至关重要的。

小学教师资格证考试通常包括综合素质和教育教学知识与能力两个科目。

综合素质主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力等方面。

教育教学知识与能力则侧重于教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施和教学评价等内容。

在备考之初，务必仔细研读考试大纲，明确各科目考试的重点和难点，做到心中有数。

制定合理的学习计划是成功的关键。

根据考试时间和个人实际情况，合理安排学习进度。

可以将备考过程分为基础学习、强化巩固和模拟冲刺三个阶段。

在基础学习阶段，系统学习各科目的知识点，建立知识框架；强化巩固阶段，通过做题、背诵等方式加深对重点知识的理解和记忆；模拟冲刺阶段，进行全真模拟考试，熟悉考试流程和时间安排，提高答题速度和准确性。

教材和辅导资料的选择也不容忽视。

市面上有各种各样的备考教材和辅导资料，要选择权威、全面、针对性强的版本。

可以参考其他考生的推荐，或者咨询已经通过考试的前辈，选择适合自己的学习资料。

同时，还可以利用网络资源，如在线课程、学习论坛等，拓宽学习渠道，获取更多的学习信息和经验分享。

在学习方法上，要注重理解和记忆相结合。

对于一些概念性的知识，如教育法律法规、教师职业道德规范等，需要准确记忆；而对于教育教学理论和方法，则要通过实际案例来加深理解，做到学以致用。

此外，做好笔记也是非常重要的。

将重点知识、易错点和自己的心得体会记录下来，便于复习和回顾。

刷题是备考过程中不可或缺的环节。

通过做题，可以检验自己对知识的掌握程度，发现薄弱环节，有针对性地进行强化训练。

在做题时，要注重质量而不是数量，认真分析每一道题的考点和解题思路，总结答题技巧和方法。

教师公开招聘考试备考策略
1.理论学习
考生在复习教育理论知识时，应该从整体上去把握各个理论知识点的衔接，注重各个知识点的内在联系，深层次地理解教育理论与教学实践的契合程度，只是把教育理论运用到教学实践中，才能达到深刻理解，学以致用的目的。

不是师范类院校毕业以及没有相关教师经验的考生应向有相关经验的人士请教，多方吸纳，这样才能突破自身专业、经验的局限，学有所成。

2.科学备考
正确学习方法的运用可以使考生的学习更富成效，达到事半功倍的成效。

考生在复习前应仔细研究考试大纲、考试公告、考试规定等考试相关内容，科学制定自己的学习计划、明确自己的学习阶段目标，这样才能逐层推进，步步提速，最终顺利通关。

学习方法可以根据自己的复习阶段不同，灵活运用，不要太僵化。

3.多方结合
在复习过程中，要注重理论解释、试题演练、习题试验三者的结合，这样才能快速地提高学习效果。

这种学习方法可以最大限度地强化‘熟悉、记忆、理解’三者的联系及单项转化，把这些理论知识真正地转化成自己的知识储备，并同时做到学以致用。

此外，考生在复习过程中要心无旁带，竟可能地调动各个器官和潜能，用心去学，这样才能提高学习效果
4.自我评估
考生应在每个复习阶段及时检测自己的学习效果，方法有习题自测，自测软件评估、教师评价等，只有通过学习效果检测才能全面了解学习情况及效果，才能找出学习过程中存在的问题，并及时查漏补缺，提高复习效果。

教师招聘考试中的答题技巧与策略分享教师招聘考试是众多有志于投身教育事业者必须要面对的一道关卡。

想要在这场竞争激烈的考试中脱颖而出，不仅需要扎实的专业知识，还需要掌握一些有效的答题技巧与策略。

以下将为大家详细分享在教师招聘考试中的一些实用方法。

首先，了解考试的题型和内容是至关重要的。

教师招聘考试通常包括教育综合知识、学科专业知识等部分。

教育综合知识涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个方面；学科专业知识则侧重于所报考学科的专业知识和教学能力。

在备考初期，应通过研究历年真题，明确各个部分的题型分布、分值占比以及考点重点，从而为后续的有针对性复习打下基础。

在答题过程中，合理安排时间是关键。

拿到试卷后，不要急于答题，先快速浏览整个试卷，对题目的难易程度和分值有一个大致的了解。

根据题目分值和自己的把握程度，合理分配答题时间。

对于较容易的题目，要迅速准确作答，为难题留出更多的思考时间。

同时，注意每个部分的答题时间不要超过预定的上限，避免因某一道题花费过多时间而导致后面的题目来不及完成。

选择题是教师招聘考试中常见的题型之一。

对于选择题，要认真阅读题干和选项，注意关键词和限制条件。

采用排除法是一个不错的策略，先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高答题的准确性。

对于一些模棱两可的选项，可以通过回忆相关知识点、结合实际教学经验或者从逻辑上进行推理来做出判断。

填空题主要考查对知识点的准确记忆。

在回答填空题时，要确保答案的准确性和完整性。

如果对某个知识点记忆模糊，不要空着不填，可以根据上下文和相关知识进行合理推测。

同时，注意书写规范，避免因错别字或字迹不清而丢分。

简答题要求对知识点进行简要阐述。

答题时要条理清晰，分点作答。

先明确题目所涉及的核心概念和知识点，然后按照一定的逻辑顺序进行回答。

可以采用“总分总”的结构，先概括主要观点，再分别阐述要点，最后进行总结。

在阐述要点时，要结合相关的理论和实际例子，增强答案的说服力。

小学教师资格证笔试备考经验分享一、了解考试内容和要求教师资格证笔试是小学教师职业资格认定的重要环节，备考前需要详细了解考试内容和要求。

首先，查阅官方发布的考试大纲，了解各科目的知识点和考试形式；其次，研究历年真题，分析出题规律和重点考点；最后，查看评分标准，清楚考官对答卷的要求。

二、制定备考计划制定合理的备考计划对于备战教师资格证笔试至关重要。

首先，根据考试时间，合理安排每日的备考时间；其次，根据每个科目的重要程度和自身的短板，合理安排每个科目的学习时间；最后，合理安排休息时间，以保证备考期间身心的健康。

三、科学备考方法1. 制定复习计划。

根据考试大纲和个人情况，规划每个科目的复习内容和时间分配。

注意分层次、分阶段复习，确保内容全面覆盖。

2. 分析历年真题。

仔细研究历年真题，总结常考知识点和题型，重点关注近几年的考察重点，做到心中有数。

3. 做模拟题。

模拟题是检验备考效果的重要工具，可以提前感受考试的紧张氛围，并锻炼解题能力和应试技巧。

4. 多做练习题。

通过大量练习题的反复演练，巩固知识点，加深对知识的理解和记忆。

5. 做错题集。

将做错的题目整理归纳，并反复订正，分析错误原因，找出问题所在，避免再犯相同的错误。

6. 注重知识的积累和记忆。

小学教师资格证笔试需要掌握大量的知识点，因此要重视知识的积累和记忆，可以采用制作知识卡片、背诵和复述等方法。

四、加强实战演练总结备考经验，实战演练是不可忽视的部分。

在备考过程中要积极参加模拟考试和模拟面试，增加自信心和应对能力。

还可以组织小组讨论，与他人交流备考经验，共同进步。

五、保持良好心态在备考过程中，保持积极乐观的心态是至关重要的。

要相信自己的能力，相信自己的努力会得到回报。

遇到困难和挫折时，不要气馁，要坚持下去，相信自己可以战胜一切。

六、注重综合素质的提升小学教师不仅需要有扎实的学科知识，还需要具备良好的综合素质。

备考期间，要注意提升自己的教育理论水平、教学设计能力、沟通表达能力等，并结合个人特长和优势进行提升。