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专题强化练(七)遗传的分子基础一、单选题1．(2023·广东校联考二模)肠粉是广东的传统特色美食之一。
猪肉、牛肉或鲜虾仁等馅料在薄且光滑的粉皮下隐约可见，淋上以豉油为主的酱汁，色泽诱人，味道鲜香，口感爽滑。
下列有关叙述正确的是()A．猪肉细胞的RNA主要分布在细胞核中B．牛肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质C．鲜虾仁在蒸炊过程中流失的水是结合水D．猪、牛和虾三种生物共用一套遗传密码解析：猪肉细胞的RNA主要分布在细胞质中，A项错误；牛肉细胞中含量最多的化合物是水，B 项错误；鲜虾仁在蒸炊过程中流失的水是自由水，C项错误；密码子具有通用性，几乎所有生物都共用一套遗传密码，D项正确。
答案：D2．(2023·广东校联考二模)鲫鱼肉质细嫩鲜美，但多肌间刺易卡喉。
如图甲所示方正鲫鱼(含AABBCC 6个染色体组，称为双三倍体)和兴国红鲫(含AABB 4个染色体组，称为双二倍体)培育异育银鲫的过程。
中科院桂建芳院士团队通过基因编辑技术同时敲除了异育银鲫的CgRunx2b－A和CgRunx2b －B两种基因，培育出无肌间刺的鲫鱼，如图所示下列叙述正确的是()A．基因与肌间刺性状是一对一的对应关系B．方正鲫鱼形成卵细胞的减数分裂过程中染色体数目不减半C ．高辐射处理精子的目的可能是使精子获能D ．兴国红鲫产生的含AB 染色体组的精子占12解析：异育银鲫的CgRunx 2b －A 和CgRunx 2b －B 两种基因都与肌间刺性状有关，不是一对一的对应关系，A 项错误；图中方正鲫鱼产生的卵细胞染色体数目与体细胞相同，B 项正确；高辐射处理是破坏精子的染色体，C 项错误；兴国红鲫产生的精子均含AB 染色体组，D 项错误。
答案：B3．(2023·广东湛江统考二模)感染烟草花叶病毒(TMV ，RNA 病毒)的烟草叶片会发生超敏反应。
在发生超敏反应时，细胞的程序性死亡可使感染区域及其周围形成病斑，该病斑只特异性地在TMV 入侵的部位形成。
《遗传的分子基础》专题优化测评卷一、选择题（每小题6分，共12小题，共72分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案的字母代号填入下表相应题号的空格内）题号 1. 2. 3. 4. 5. 6.7.8.9.10.11.12.选项1.艾弗里及其为了探究S型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子”，进行了肺炎双球菌体外转化实验。
下列叙述错误的是（）A.肺炎双球菌的细胞结构中没有核膜包被的成形细胞核B.该实验的设计思路是单独观察S型细菌的DNA和蛋白质等成分的作用C.在培养R型菌的培养基中添加S菌的DNA后出现的菌落只有S型D.该实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质2.下图是肺炎双球菌的转化实验，下列说法中正确的是（）A.实验遵循了对照原则和单一变量原则B.a、d组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果C.从d组死亡小鼠身上分离到的S型细菌是由S型死细菌转化的D.从变异的角度看，细菌的转化属于基因突变3.下列关于“噬菌体侵染细菌实验”的分析中，错误的是（）A.本实验需利用已被35S或32P标记的大肠杆菌来标记噬菌体B.分别用35S、32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌C.用32P标记的噬菌体侵染细菌时，延长培养的时间可以提高沉淀物中的放射性题号一二总分13 14得分（时间45分钟满分100分）D.本实验能说明DNA是遗传物质，但不能说明蛋白质不是遗传物质4.下面是噬菌体侵染细菌实验的部分步骤示意图，对此过程的有关叙述，正确的是（）A.选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNAB.被35S标记的噬菌体是通过将其接种在含有35S的培养基中培养而获得的C.将混合保温时间偏短，且其他操作正常，会使得上清液放射性偏高D.该实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质5.核糖核酸是生物体内的一种重要化合物，下列叙述错误的是（）A.组成核糖核酸的含氮碱基最多有4种B.有的核糖核酸能催化生化反应C.有的核糖核酸是遗传物质D.核糖核酸在细胞中能通过半保留复制方式复制6.某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链，一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是（）7.将雌性蝗虫某个细胞的染色体中所有DNA链都用32P标记，然后将该细胞置于不含32P的培养基中培养，经过两次连续分裂产生四个子细胞，以下分析正确的是（）A.如果是有丝分裂，则子细胞中含32P的染色体数目将有两种且两两相等B.如果是减数分裂，则子细胞中含32P的染色体数目将有两种两种且两两相等C.如果是有丝分裂，则子细胞中含32P的染色体数目都相同D.如果是减数分裂，则子细胞中含32P的染色体数目都相同8.如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是（）A.解旋酶能使双链DNA解开，但需要消耗ATPB.DNA分子复制的方式是半保留复制C.DNA分子的提箱需要引物，且两条子链的合成方向是相反的D.因为DNA分子在复制时城根严格遵循碱基互相配对原则，所以新合成的两条子链的碱基序列是完全一致的9.AUG、GUG是起始密码子，在mRNA翻译成肽链时分别编码甲硫氨酸和缬氨酸，但人体血清白蛋白的第一个氨基酸既不是甲硫氨酸，也不是缬氨酸，这是因为（）A.组成人体血清白蛋白的单体中没有甲硫氨酸的缬氨酸B.mRNA与核糖体结合前去除了最前端的部分碱基序列C.mRNA起始密码所在位置的碱基在翻译前发生了替换D.肽链形成后的加工过程中去除了最前端的部分氨基酸10.下图甲表示某原核细胞中一个基因进行的某项生理活动，图乙是图甲中c部分的放大。
《遗传的分子基础》专题优化测评卷一、选择题（每小题6分，共12小题，共72分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案的字母代号填入下表相应题号的空格内）题号 1. 2. 3. 4. 5. 6.7.8.9.10.11.12.选项1.艾弗里及其为了探究S型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子”，进行了肺炎双球菌体外转化实验。
下列叙述错误的是（）A.肺炎双球菌的细胞结构中没有核膜包被的成形细胞核B.该实验的设计思路是单独观察S型细菌的DNA和蛋白质等成分的作用C.在培养R型菌的培养基中添加S菌的DNA后出现的菌落只有S型D.该实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质2.下图是肺炎双球菌的转化实验，下列说法中正确的是（）A.实验遵循了对照原则和单一变量原则B.a、d组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果C.从d组死亡小鼠身上分离到的S型细菌是由S型死细菌转化的D.从变异的角度看，细菌的转化属于基因突变3.下列关于“噬菌体侵染细菌实验”的分析中，错误的是（）A.本实验需利用已被35S或32P标记的大肠杆菌来标记噬菌体B.分别用35S、32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌C.用32P标记的噬菌体侵染细菌时，延长培养的时间可以提高沉淀物中的放射性D.本实验能说明DNA是遗传物质，但不能说明蛋白质不是遗传物质（时间45分钟满分100分）4.下面是噬菌体侵染细菌实验的部分步骤示意图，对此过程的有关叙述，正确的是（）A.选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNAB.被35S标记的噬菌体是通过将其接种在含有35S的培养基中培养而获得的C.将混合保温时间偏短，且其他操作正常，会使得上清液放射性偏高D.该实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质5.核糖核酸是生物体内的一种重要化合物，下列叙述错误的是（）A.组成核糖核酸的含氮碱基最多有4种B.有的核糖核酸能催化生化反应C.有的核糖核酸是遗传物质D.核糖核酸在细胞中能通过半保留复制方式复制6.某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链，一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是（）7.将雌性蝗虫某个细胞的染色体中所有DNA链都用32P标记，然后将该细胞置于不含32P的培养基中培养，经过两次连续分裂产生四个子细胞，以下分析正确的是（）A.如果是有丝分裂，则子细胞中含32P的染色体数目将有两种且两两相等B.如果是减数分裂，则子细胞中含32P的染色体数目将有两种两种且两两相等C.如果是有丝分裂，则子细胞中含32P的染色体数目都相同D.如果是减数分裂，则子细胞中含32P的染色体数目都相同8.如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是（）A.解旋酶能使双链DNA解开，但需要消耗ATPB.DNA分子复制的方式是半保留复制C.DNA分子的提箱需要引物，且两条子链的合成方向是相反的D.因为DNA分子在复制时城根严格遵循碱基互相配对原则，所以新合成的两条子链的碱基序列是完全一致的9.AUG、GUG是起始密码子，在mRNA翻译成肽链时分别编码甲硫氨酸和缬氨酸，但人体血清白蛋白的第一个氨基酸既不是甲硫氨酸，也不是缬氨酸，这是因为（）A.组成人体血清白蛋白的单体中没有甲硫氨酸的缬氨酸B.mRNA与核糖体结合前去除了最前端的部分碱基序列C.mRNA起始密码所在位置的碱基在翻译前发生了替换D.肽链形成后的加工过程中去除了最前端的部分氨基酸10.下图甲表示某原核细胞中一个基因进行的某项生理活动，图乙是图甲中c部分的放大。
第02题遗传的分子基础1．（2019全国卷Ⅰ·2）用体外实验的方法可合成多肽链。
已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是①同位素标记的tRNA②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤【答案】C【解析】分析题干信息可知，合成多肽链的过程即翻译过程。
翻译过程以mRNA为模板（mRNA上的密码子决定了氨基酸的种类），以氨基酸为原料，产物是多肽链，场所是核糖体。
翻译的原料是氨基酸，要想让多肽链带上放射性标记，应该用同位素标记的氨基酸（苯丙氨酸）作为原料，而不是同位素标记的tRNA，①错误、③正确；合成蛋白质需要模板，由题知苯丙氨酸的密码子是UUU，因此可以用人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作模板，同时要除去细胞中原有核酸的干扰，④、⑤正确；除去了DNA和mRNA 的细胞裂解液模拟了细胞中的真实环境，其中含有核糖体、催化多肽链合成的酶等，因此不需要再加入蛋白质合成所需的酶，故②错误。
综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
2．（2019天津卷·1）用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究A．DNA复制的场所B．mRNA与核糖体的结合C．分泌蛋白的运输D．细胞膜脂质的流动【答案】A【解析】DNA复制需要DNA模板、原料脱氧核苷酸、能量ATP和DNA聚合酶，A正确；mRNA与核糖体的结合，开始翻译mRNA上的密码子，需要tRNA运输氨基酸，不需要脱氧核苷酸，B错误；分泌蛋白的需要内质网的加工，形成囊泡运到高尔基体，加工、分类和包装，形成分泌小泡，运到细胞膜，胞吐出去，与脱氧核苷酸无关，C错误；细胞膜脂质的流动与物质跨膜运输有关，无需脱氧核苷酸，D 错误。
因此，本题答案选A。
3．（2019江苏卷·3）赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是A．实验中可用15N代替32P标记DNAB．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D．实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA【答案】C【解析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质；结论：DNA是遗传物质。
2020年高考生物二轮专题遗传的分子基础一、选择题1.如图是基因型为AABb动物体内的细胞分裂模式图(只显示了2对染色体)，下列有关叙述错误的是( )A.甲细胞中含8条染色单体B.甲细胞中含2个染色体组C.乙细胞中含两对同源染色体D.乙细胞形成过程中发生了基因突变2.下表表示从某动物的一个卵原细胞开始，发生甲→乙→丙→丁的连续生理过程中，各阶段细胞内染色体组数的变化和有关特征。
下列有关叙述正确的是( )A.甲过程中细胞内染色体组数1→2的原因是同源染色体分离B.乙过程中可以发生基因的自由组合C.丙过程结束后产生的子细胞的物质运输效率提高D.丁过程中细胞内的DNA和mRNA种类均不断发生变化3.甲、乙、丙三种植物的花色遗传均受两对具有完全显隐性关系的等位基因控制，且两对等位基因独立遗传。
白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素，使花瓣表现相应的颜色，不含色素的花瓣表现为白色。
色素代谢途径如图。
据图分析下列叙述错误的是( )A.基因型为Aabb的甲植株开红色花，测交后代为红花∶白花≈1∶1B.基因型为ccDD的乙种植株，由于缺少蓝色素D基因必定不能表达C.基因型为EEFF的丙种植株中，E基因不能正常表达D.基因型为EeFf的丙植株，自交后代为白花∶黄花≈13∶34.已知控制某遗传病的致病基因位于人类性染色体的同源部分，右图表示某家系中该遗传病的发病情况(深色表示患者)，选项是对该致病基因的测定，则Ⅱ6的有关基因组成应是选项中的( )5.某哺乳动物背部的皮毛颜色由常染色体复等位基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3任何两个基因组合在一起，各基因都能正常表达。
如图表示基因对背部皮毛颜色的控制关系，下列有关说法错误的是( )A.白色个体的基因型有3种B.4种皮毛颜色都存在纯合子C.若一白色雄性个体与多个黑色异性个体交配的后代有三种毛色，则其基因型为A2A3D.该图示体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制性状6.下图是东亚飞蝗(雄性2n＝23，XO；雌性2n＝24，XX)精巢细胞减数分裂过程的部分模式图。
2020年高考生物二轮复习热点专题训练-----遗传的分子基础1．格里菲思在进行肺炎双球菌转化实验时只有在小鼠体内才能转化成功，他用灭活的S型细菌与R型活菌混合物在培养基中体外培养时，总是无法得到转化现象，而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体就在体外成功重复了转化现象。
关于以上现象最可能的原因是()A．小鼠体内的某种物质控制着肺炎双球菌荚膜的生成，该物质是“转化因子”B．抗R型菌株的抗体控制着肺炎双球菌荚膜的生成，该抗体是“转化因子”C．S型细菌对小鼠免疫力的抵抗力更强，转化生成的S型在与R型的竞争中占优势D．未加抗R抗体的混合物培养基中S型的DNA不会进入R型细菌，无法发生转化答案C解析格里菲思在进行肺炎双球菌转化实验时只有在小鼠体内才能转化成功，而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体就在体外成功重复了转化现象，说明S型细菌对小鼠免疫力的抵抗力更强，转化生成的S型在与R型的竞争中占优势，而在体外条件下，R 型菌在竞争中处于优势，C正确。
2．(2019·山东师大附中高三模拟)下列与遗传物质有关的说法，正确的是()A．遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸B．只有在染色体上的基因，才遵循孟德尔的遗传定律C．病毒的RNA都能直接复制，因此可作为病毒的遗传物质D．若DNA中腺嘌呤的比例为X，则腺嘌呤在每一条链中的比例也为X答案B解析RNA病毒的遗传物质是RNA，其基本组成单位是核糖核苷酸，所以遗传物质的基本组成单位不一定都是脱氧核苷酸，A错误；孟德尔遗传定律适用于进行有性生殖的真核生物细胞核基因的遗传，所以只有在染色体上的基因，才遵循孟德尔的遗传规律，B正确；病毒的RNA不一定都能直接复制，例如HIV属于逆转录病毒，其遗传物质RNA不能直接复制，C错误；若DNA中腺嘌呤的比例为X，则理论上腺嘌呤在每一条链中的比例为0～2X，D 错误。
3．M13丝状噬菌体的遗传物质是单链闭合的DNA，以下叙述正确的是()A．M13的DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数B．M13的DNA复制过程涉及碱基互补配对C．可用含35S的培养基培养M13以标记蛋白质D．M13的核糖体是合成蛋白质外壳的场所答案B解析M13的DNA分子是单链，碱基没有发生互补配对，所以嘌呤数不一定等于嘧啶数，A错误；单链DNA复制过程涉及碱基互补配对，B正确；噬菌体属于病毒，营寄生生活，因此需用含35S的培养基培养细菌，再用含35S的细菌培养噬菌体，标记噬菌体的蛋白质，C错误；噬菌体无细胞结构，不含细胞器，D错误。
专题强化练（七）遗传的物质基础时间:45分钟、选择题321.（2019江苏南通二调）下图是用 P 标记噬菌体并侵染细菌的过程 ，有关叙述正确的是（）A.过程①32P 标记的是噬菌体外壳的磷脂分子和内部的DNA 分子B. 过程②应短时保温，有利于吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离C. 过程③离心的目的是析出噬菌体外壳，使被感染的大肠杆菌沉淀D. 过程④沉淀物的放射性很高 ，说明噬菌体的遗传物质是 DNA解析噬菌体外壳由蛋白质构成 ,不含磷脂分子，过程①32P 标记的是噬菌体内部的 DNA 分子,A 项错误;过程②短时保温的目的是要让噬菌体充分侵染大肠杆菌，B 项错误；过程③的离心过程是为了分离噬菌体外壳和大肠杆菌，用以后续检测上清液与沉淀物中的放射性，C 项正确；32P 标记的是噬菌体内部35的DNA 分子，沉淀物放射性高，缺少 S 标记噬菌体蛋白质外壳的对照组 ，因此不能说明噬菌体的遗传物质就是DNA ，D 项错误。
2. 某实验小组用32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，培养一段时间后，离心，结果发现上清液具有一定 的放射性，且下层的放射性强度比理论值略低。
对产生该现象的原因的分析错误的是 （ ）A. 噬菌体和大肠杆菌混合培养时间过长B. 培养时间过短，部分噬菌体没有侵入大肠杆菌体内C. 离心时转速太低，菌体和上清液分离不充分D. 搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与大肠杆菌分离①用32p 标记噬菌体•噬菌体侵染细菌I-日③搅拌、 离心二④检测上清液和沉淀物中的放射性解析用32P标记噬菌体的DNA分子，如果培养时间太长，则有可能子代噬菌体已经从大肠杆菌中释放出现上清液具有一定的放射性，且下层的放射性强度比理论值略低的现象；如果培养时间过短，没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后也会使上清液出现放射性，且下层的放射性强度比理论值低；如果离心时转速太低，部分大肠杆菌仍悬浮在上清液中，也会出现上述现象，搅拌不充分时，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与大肠杆菌分离，因此噬菌体与大肠杆菌几乎都集中在下层的沉淀物中，则下层放射性强度会与理论值接近。
2020年高考生物二轮专题遗传的分子基础一、选择题1.如图是基因型为AABb动物体内的细胞分裂模式图(只显示了2对染色体)，下列有关叙述错误的是( )A.甲细胞中含8条染色单体B.甲细胞中含2个染色体组C.乙细胞中含两对同源染色体D.乙细胞形成过程中发生了基因突变2.下表表示从某动物的一个卵原细胞开始，发生甲→乙→丙→丁的连续生理过程中，各阶段细胞内染色体组数的变化和有关特征。
下列有关叙述正确的是( )A.甲过程中细胞内染色体组数1→2的原因是同源染色体分离B.乙过程中可以发生基因的自由组合C.丙过程结束后产生的子细胞的物质运输效率提高D.丁过程中细胞内的DNA和mRNA种类均不断发生变化3.甲、乙、丙三种植物的花色遗传均受两对具有完全显隐性关系的等位基因控制，且两对等位基因独立遗传。
白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素，使花瓣表现相应的颜色，不含色素的花瓣表现为白色。
色素代谢途径如图。
据图分析下列叙述错误的是( )A.基因型为Aabb的甲植株开红色花，测交后代为红花∶白花≈1∶1B.基因型为ccDD的乙种植株，由于缺少蓝色素D基因必定不能表达C.基因型为EEFF的丙种植株中，E基因不能正常表达D.基因型为EeFf的丙植株，自交后代为白花∶黄花≈13∶34.已知控制某遗传病的致病基因位于人类性染色体的同源部分，右图表示某家系中该遗传病的发病情况(深色表示患者)，选项是对该致病基因的测定，则Ⅱ6的有关基因组成应是选项中的( )5.某哺乳动物背部的皮毛颜色由常染色体复等位基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3任何两个基因组合在一起，各基因都能正常表达。
如图表示基因对背部皮毛颜色的控制关系，下列有关说法错误的是( )A.白色个体的基因型有3种B.4种皮毛颜色都存在纯合子C.若一白色雄性个体与多个黑色异性个体交配的后代有三种毛色，则其基因型为A2A3D.该图示体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制性状6.下图是东亚飞蝗(雄性2n＝23，XO；雌性2n＝24，XX)精巢细胞减数分裂过程的部分模式图。
高考生物二轮专题强化训练训练7 遗传的分子基础、变异和进化一、选择题1．(2022·湖南高三模拟)正常的T4噬菌体侵染大肠杆菌后能使大肠杆菌裂解，当T4噬菌体的任何一个位点的DNA片段发生突变，单独侵染大肠杆菌时均丧失产生子代的能力，不能使大肠杆菌裂解。
为了研究基因与DNA的关系，研究者做了如图所示的实验：利用DNA片段中仅一个位点突变的两种T4噬菌体同时侵染大肠杆菌。
据此分析，下列叙述错误的是()A．若甲、乙噬菌体同时侵染大肠杆菌使之裂解，说明二者突变基因可能不同B．若甲、丙噬菌体同时侵染大肠杆菌大多数不能使之裂解，说明二者突变基因一定不同C．若甲、乙噬菌体同时侵染大肠杆菌能使之裂解，原因可能是突变的两个基因之间发生了片段交换D．综合上述所有实验结果推测基因是有一定长度的，而不是一个不能再分割的颗粒2．(2022·厦门高三模拟)1966年，科学家提出了DNA半不连续复制假说：DNA复制形成互补子链时，一条子链连续形成，另一条子链不连续，即先形成短片段后再进行连接(如图1)，为验证该假说，进行如下实验；用3H标记T4噬菌体，在培养噬菌体的不同时刻，分离出噬菌体DNA并加热使其变性，再进行密度梯度离心，以DNA单链片段分布位置确定片段大小，并检测相应位置DNA单链片段的放射性，结果如图2。
下列相关叙述错误的是()A．与60秒相比，120秒结果中短链片段减少的原因是短链片段连接形成长片段B．DNA的半不连续复制保证了DNA的两条链能够同时作为模板进行复制C．该实验可用32P标记的脱氧核苷酸代替3H标记的脱氧核苷酸标记DNAD．若以DNA连接缺陷的T4噬菌体为材料，则图2中的曲线峰值将右移3．操纵元是原核细胞基因表达调控的一种组织形式，它由启动子、结构基因(编码蛋白基因)、终止子等部分组成。
如图表示大肠杆菌细胞中核糖体蛋白(RP)的合成及调控过程，图中①②表示相关生理过程，mRNA上的RBS是核糖体结合位点。
专题7.2 遗传的分子基础综合提升卷1.(2019·河南洛阳统考)下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是()A．孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用假说—演绎法证明了基因在染色体上B．格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了DNA是转化因子C．沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，提出了DNA半保留复制的假说D．许多科学家相继研究，将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴【答案】C【解析】孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律，但并没有提出“基因”的概念，A项错误；格里菲思提出S型肺炎双球菌含有转化因子，艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验证明了转化因子是DNA，B项错误；沃森和克里克发现了DNA的双螺旋结构，提出了DNA半保留复制的假说，C项正确；逆转录和RNA复制虽然纳入了中心法则的范畴，但其不属于细胞生物的遗传信息流，D项错误。
2.(2019·豫南九校质检)细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段，从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象，如肺炎双球菌转化实验。
S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，可致病，对青霉素敏感。
在多代培养的S型细菌中分离出了两种突变型：R型，无荚膜，菌落粗糙，不致病；抗青霉素的S型(记为PenrS型)。
现用PenrS型细菌和R型细菌进行下列实验，对其结果的分析最合理的是()A．甲组中部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后均可康复B．乙组中可观察到两种菌落，加青霉素后仍有两种菌落继续生长C．丙组培养基中含有青霉素，所以生长的菌落是PenrS型细菌D．丁组培养基中无菌落生长【答案】D【解析】抗青霉素的S型(PenrS型)细菌的DNA是转化因子。
在甲组中，将加热杀死的PenrS型细菌与活的R型活细菌混合注射到小鼠体内，部分活的R型细菌会转化为PenrS型细菌，部分小鼠会患败血症，注射青霉素治疗后，体内有抗青霉素的S型细菌存在的小鼠不能康复；在乙组中，PenrS型细菌的DNA与活的R型活细菌混合培养，可观察到R型细菌和PenrS型细菌两种菌落，加青霉素后R型细菌生长受到抑制，只有PenrS型菌落继续生长；丙组培养基中含有青霉素，活的R型细菌不能生长，也不能发生转化，因此无菌落出现；丁组中因为PenrS型细菌的DNA被DNA酶催化水解而无转化因子，且活的R型细菌不抗青霉素，因此培养基中无菌落生长。
3.(2019·青岛模拟)如图所示为某DNA复制过程的部分图解，其中rep蛋白具有解旋的功能。
下列相关叙述错误的是()A．rep蛋白可破坏A与C、T与G之间形成的氢键B．DNA结合蛋白可能具有防止DNA单链重新形成双链的作用C．DNA复制具有边解旋边复制和半保留复制的特点D．随从链之间的缺口需要DNA连接酶将其补齐【答案】A【解析】rep蛋白具有解旋功能，破坏的是A与T、G与C之间的氢键；从题图中可看出有了DNA结合蛋白后，碱基对之间不能再形成氢键，可以防止DNA单链重新形成双链；DNA连接酶可以将随从链之间的缺口通过磷酸二酯键连接，从而形成完整的单链。
4.(2019·南阳调研)在试管内离体合成多肽时，若加入若干碱基序列为“GUGUGUGUGUGUGU……”的mRNA，合成的多肽中有缬氨酸及半胱氨酸两种氨基酸。
若加入若干碱基序列为“GGUGGUGGUGGUGGU……”的mRNA，合成的多肽含有甘氨酸或缬氨酸或色氨酸。
则缬氨酸的密码子是()A．GUG B．UGU C．GGU D．UGG【答案】A【解析】碱基序列为“GUGUGUGUGUGUGU……”的mRNA中含有GUG、UGU两种密码子，编码缬氨酸和半胱氨酸两种氨基酸；碱基序列为“GGUGGUGGUGGUGGU……”的mRNA中含有的密码子是GGU或GUG或UGG，编码甘氨酸或缬氨酸或色氨酸。
因此缬氨酸的密码子可能是GUG。
5.(2018·浙江4月选考)miRNA是一种小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白质(W蛋白)的合成，某真核细胞内形成该miRNA及其发挥作用的过程示意图如下。
下列叙述正确的是()A．miRNA基因转录时，RNA聚合酶与该基因的起始密码相结合B．W基因转录形成的mRNA在细胞核内加工后，进入细胞质用于翻译C．miRNA与W基因mRNA结合遵循碱基互补配对原则，即A与T、C与G配对D．miRNA抑制W蛋白的合成是通过双链结构的miRNA直接与W基因mRNA结合所致【答案】B【解析】miRNA基因转录时，RNA聚合酶与该基因首端的启动子相结合；真核细胞内W基因转录形成的mRNA在细胞核内加工后，进入细胞质用于翻译；miRNA与W基因mRNA结合遵循碱基互补配对原则，即A与U、C与G配对；miRNA抑制W蛋白的合成，是通过单链结构的miRNA与蛋白质结合形成的miRNA 蛋白质复合物直接与W基因的mRNA结合所致。
6.(2019·东北育才学校模拟)下图是基因M、N、P对某种生物性状控制关系(三对等位基因分别位于三对同源染色体上)，下列相关叙述错误的是()A．表现出性状3的个体基因型可能有4种B．表现出性状2的个体基因型是ppM_nnC．图示表明基因对性状的控制可通过控制酶的合成实现D．基因型PpMmNn个体测交，后代中表现出性状1的个体占3/16【答案】D【解析】据图分析，性状3的个体基因型为ppM_N_，因此该性状有4种基因型；表现出性状2的个体基因型是ppM_nn；图示表明基因对性状的控制可通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物性状；表现出性状1的基因型是P_____(含基因P，共18种)或ppmm__(不含基因M，共3种)，测交后代基因型与F1产生的配子种类相同，根据基因的自由组合定律，PpMmNn个体产生的配子有8种，其中P__占4/8，pm_占2/8，故基因型PpMmNn个体测交，后代中表现出性状1的个体占3/4。
7、(2019·宁夏银川质检)下列关于遗传信息及其表达的叙述，正确的是()A．原核生物拟核基因的转录和翻译在时间和空间上没有分开B．在翻译过程中，tRNA分子中的—P端与相应的氨基酸结合C．多个核糖体可以依次在一条mRNA上合成不同的多肽链D．含有相同遗传信息的DNA分子在不同细胞中转录出的产物一定相同【答案】A【解析】原核细胞没有由核膜包被的成形的细胞核，原核生物拟核基因的转录和翻译在时间和空间上没有分开，即边转录边翻译，A正确；在翻译过程中，tRNA分子中的—OH端与相应的氨基酸结合，B错误；一条mRNA可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，由于模板相同，合成的多肽链也都是相同的，C错误；由于基因的选择性表达，同一个体的不同细胞中相同DNA分子表达的基因种类不一定相同，故转录出的产物不一定相同，D错误。
8、(2019·云南昆明质检)反义RNA是指能与mRNA进行碱基互补配对的RNA分子，根据其作用机理可分为多种类型。
其中Ⅰ类反义RNA可与mRNA结合形成双链RNA，从而使mRNA被酶降解；Ⅱ类反义RNA 可与mRNA结合引起mRNA构象变化，从而使mRNA不能与核糖体结合。
下列叙述不合理的是() A．可利用DNA分子双链中的一条链为模板合成反义RNAB．Ⅱ类反义RNA可通过抑制翻译过程来抑制相关基因的表达C．反义RNA的研究为癌症治疗提供了一种新思路D．Ⅰ类反义RNA可通过抑制转录过程来抑制相关基因的表达【答案】D【解析】反义RNA是指能与mRNA进行碱基互补配对的RNA分子，因此可利用DNA分子双链中的一条链为模板合成反义RNA，A正确；Ⅱ类反义RNA可与mRNA结合引起mRNA构象变化，从而使mRNA 不能与核糖体结合，进而使翻译过程受阻，因此Ⅱ类反义RNA通过抑制翻译过程来抑制相关基因的表达，B正确；反义RNA可抑制某特定基因的表达，使蛋白质合成受阻，抑制癌细胞的增殖，C正确；Ⅰ类反义RNA可与mRNA结合形成双链RNA，从而使mRNA降解，因此Ⅰ类反义RNA不能抑制转录过程，D错误。
9、(2019·四川成都诊断)不同抗菌药物的抗菌机理有所不同，如环丙沙星能抑制细菌中解旋酶的活性，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，红霉素能与核糖体结合抑制其功能。
如图表示细胞中遗传信息传递的规律，下列叙述正确的是()A．完成图中②、④两个过程所需的原料、模板都相同B．图中③、⑤所代表的生理过程中都有氢键的生成C．环丙沙星能够显著抑制细菌体内的①④两个生理过程D．利福平和红霉素都通过抑制②③过程来抑制细菌繁殖【答案】B【解析】过程②、④分别指转录和RNA复制，所需原料相同，都是游离的核糖核苷酸；模板不同，转录的模板是DNA的一条链，RNA复制的模板是RNA链，A错误。
过程③、⑤分别表示翻译和逆转录。
翻译时，tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子互补配对，因此在翻译过程中存在氢键的生成；逆转录是以RNA 为模板合成DNA的过程，也存在氢键的生成，B正确。
环丙沙星能抑制细菌中解旋酶的活性，解旋酶在过程①DNA复制中发挥催化作用，因此环丙沙星能够显著抑制细菌体内的①过程，正常情况下，细菌体内不会发生④过程，C错误。
利福平能抑制RNA聚合酶的活性，通过抑制②过程来抑制细菌繁殖；红霉素能与核糖体结合抑制其功能，通过抑制③过程来抑制细菌繁殖，D错误。
10、(2019·四川成都石室中学高三二模)非洲猪瘟(ASF)是由非洲猪瘟病毒(ASFV)引起的，该病毒的遗传物质是线状DNA分子。
下列说法正确的是()A．ASFV发生的突变和基因重组可为生物进化提供原材料B．ASFV在增殖时需宿主细胞提供模板、原料、能量和酶C．ASFV的DNA分子中具有多个RNA聚合酶识别结合位点D．ASFV的DNA分子中每个脱氧核糖都与两个磷酸基团相连【答案】C【解析】病毒没有染色体，也不能进行有性生殖，因此病毒不能发生染色体变异和基因重组，A错误；病毒增殖时，模板是由自身提供的，宿主细胞为其提供的是原料、能量和酶，B错误；病毒DNA分子中含有多个基因，这些基因转录时，都会有相应的RNA聚合酶与之识别结合，C正确；猪瘟病毒是线状DNA分子，在分子中间的脱氧核糖连接2个磷酸基团，而最末端有一个脱氧核糖只连接1个磷酸基团，D错误。
11、(2019·广东湛江二模)nuc－1基因普遍存在于高等生物细胞中，该基因所编码的蛋白质能使DNA分解，进而导致细胞死亡。
下列有关叙述合理的是()A．nuc－1基因的表达可导致细胞凋亡B．胚胎发育过程中所有的细胞的nuc－1基因均不表达C．癌细胞分裂快，其内不可能存在nuc－1基因D．nuc－1基因的一条链中A与T一定相等【答案】A【解析】由题意知，nuc－1基因所编码的蛋白质能使DNA分解，进而导致细胞死亡，细胞死亡是由nuc－1基因控制的，属于细胞凋亡，A正确；细胞凋亡发生在个体发育过程中，因此胚胎发育过程中，nuc－1基因会表达，B错误；细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质不变，癌细胞是畸形分化的细胞，癌细胞内含有nuc－1基因，只是该基因不表达，C错误；基因中两条链上的碱基A＝T，单链中A不一定与T相等，D错误。
