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学校继续教育培训计划5篇（1034字）为了促进教师专业化成长，提高教师教学水平和教育教学质量。
根据省《xxxx—xxxx年中小学教师继续教育实施方案》、《xxxx—xxxx学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》、《芜湖县xxxx－xxxx年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》等文件精神，制定本计划。
一、指导思想以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。
面向全员，立足岗位，注重实践，开展以“上好课”为主题的校本研修活动。
通过集中学习，专家引领，专题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。
二、培训目标通过培训，促使教师优化课堂教育教学行为，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程教学能力。
（一）通过培训使全校教师更新师德观念；（二）熟悉课堂教学理论，提高课堂教学理论素养；（三）结合课堂教学薄弱环节和重点问题，全面掌握课堂教学技能。
三、培训形式以“专题学习、问题诊断、课例观摩”等模式，集中研讨、教研组等集中交流，全员参与。
四、培训内容1、理论学习学习《全省xxxx—xxxx学年度中小学幼儿园教师“上好课”专题推荐使用的培训资源》中相关教材，教师自主制定读书计划，安排读书进度，围绕学习内容开展读书心得交流、撰写读书笔记等活动。
2、问题研讨。
围绕课堂，每位教师提出的在课堂教学中存在的难点与困惑，以教研组为单位，合作交流、形式多样地进行研讨。
3、课例观摩以观摩课例为途径，教师通过观摩，有效促进教师自身的教学改进，从而更好的动态化的促进全体教师的专业成长。
学校选择今年全国课堂教学大赛中，获得一等奖的课例，分学科进行观摩、记录，然后分备课组进行研讨，取长补短，促进教师课堂教学能力。
4、专家引领。
聘请有关专家及校学科专家组成员围绕“上好课”问题需求单，进行全员辅导、讲座。
继续教育培训方案范例一、方案背景随着社会的发展和科技的进步，人才的培养和继续教育成为我国建设创新型国家的重要举措。
为了适应新时代的需求，满足人民群众对高质量教育的需求，我国不断加大对继续教育培训的投入，加强学习型社会的建设。
为此，本方案将重点关注____年继续教育培训的目标，制定相应的培训计划和衡量指标，确保继续教育培训工作的质量和效果。
二、培训目标1.提高职业技能：通过继续教育培训，培养学员的职业技能，提高其实践操作能力和专业知识。
2.拓宽视野：通过继续教育培训，拓宽学员的知识面和视野，增加对社会发展和未来趋势的了解。
3.促进个人成长：通过继续教育培训，激发学员的学习兴趣，增强学习能力，促进个人职业发展和成长。
三、培训内容和方法1.培训内容（1）职业相关知识：根据不同行业的需求，开设相关专业知识培训课程，如金融、IT、人力资源等，以提升学员的专业素养。
（2）管理技能培训：为培养职业经理人才，开设管理技能培训课程，涵盖项目管理、人力资源管理、团队管理等方面的知识和技能。
（3）创新创业培训：为培养创新型人才，开设创新创业培训课程，提供创新思维、市场营销、创业管理等方面的培训。
2.培训方法（1）面授教学：通过专业老师的授课，结合实例讲解，帮助学员理解和掌握培训内容。
（2）案例分析：结合实际案例进行分析和讨论，引导学员掌握解决问题的方法和途径。
（3）实践操作：开展实践操作活动，让学员通过亲身参与，掌握实际操作技能。
四、培训评估和考核1.培训评估指标（1）学员满意度：定期进行学员满意度调查，了解学员对培训内容、教学方法、师资力量等方面的评价。
（2）知识掌握程度：通过考试、作业等方式，评估学员对培训内容的掌握程度，及时发现和解决学习问题。
（3）实践技能水平：通过实践操作和实际项目实践，评估学员的实践技能水平，及时纠正错误和提高能力。
2.培训考核方式（1）闭卷考试：对于需要记忆和掌握理论知识的课程，采用闭卷考试的方式进行考核。
2023年学校继续教育学习培训实施方案范文一、背景随着社会经济的发展和知识更新的速度加快，人们对终身学习的需求日益增加。
学校继续教育学习培训作为一种重要的学习模式，在满足人们学习需求的同时，也能够提高教师和专业人员的综合素质，提升学校的教学质量和科研水平。
为了更好地贯彻落实国家教育改革发展的要求，我校制定了2023年学校继续教育学习培训实施方案。
二、目标1. 提高教师的教育教学水平：通过参加各类教育培训、研修班等活动，提升教师的专业知识和教学能力，提高教学质量。
2. 增强教师的科研创新能力：通过参与科研项目、学术研讨会等活动，提高教师的科研能力和创新意识，加强学校的科研实力。
3. 培养学校管理人员的领导能力：通过学习管理知识和参与管理实践，提升管理人员的领导水平和决策能力，提升学校的管理水平。
4. 提供多元发展机会：为员工提供多元化的学习培训机会，满足员工个性化的学习需求，提高员工的综合素质。
三、内容与方式1. 教师培训：（1）参加各类教学方法与教材研发的培训课程，提高教师的教学能力和教育教学水平。
（2）参与学科竞赛、教育科研项目等活动，提升教师的科研能力和创新意识。
（3）组织定期的教学观摩和交流活动，推动教师之间的互相学习和成长。
2. 管理人员培训：（1）参加管理知识培训课程，提升管理人员的管理水平和决策能力。
（2）参与学校管理实践，提高管理人员的实际操作能力。
（3）组织学校管理人员定期交流研讨，促进管理经验的分享和学习。
3. 员工发展培训：（1）提供多元化的学习机会，包括技能培训、职业发展规划等。
（2）鼓励员工参与学历教育，提升员工学历水平。
（3）组织员工定期的职业发展辅导，为员工的个人发展提供支持和指导。
四、实施方案1. 设立专门的学校继续教育学习培训中心，负责学校继续教育学习培训的组织和管理工作。
2. 定期开展培训需求调查，了解员工的学习需求，为员工提供个性化的、有针对性的培训计划。
3. 积极与外部培训机构合作，引进专业师资和培训资源，提高培训质量和效果。
继续教育培训方案（通用3篇）继续教育培训方案篇1一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，以《教师专业标准》和《教师教育课程标准》为依据，以“推进义务教育均衡发展”、“打造高效课堂”为平台，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德高尚、业务精湛、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标通过开展校本培训，使全体教师在政治思想与职业道德水平、实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有明显提高;建设学习型组织，培养反思型教师，促进教师专业化成长;提高学校办学效益与品位，提高教育教学质量。
1、通过各种师德教育活动，提升教师职业道德水平，不断树立教师职业的责任感、使命感和荣誉感，提高新时期师德水平。
2、通过开展各种形式的教师读书活动，提高更新和重构教师的知识结构，提使全体教师具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。
3、通过科研训一体化的研训活动，浓厚教师参与课题行动研究的氛围，提高教科研的实效，提高教师分析教材、驾驭教材的能力，有效提升教师实施新课程教育教学的能力。
4、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，增强处理资源教材整合的能力,提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为今后的成长和成功奠定基础。
5、强化本校名师资源，建立青年人才教师培养库，分类、分层，有序跟进教师的培养与指导，促进更多中青年教师快速成长，打造更具影响力的名师团队。
三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训形式学校将利用每周四例会时间对全体教师开展政治理论和业务培训活动。
培训形式多样：全员培训、班主任培训、新教师培训、骨干教师培训、校领导专题培训、专家培训等，采取请进走出和集中与分散培训相结合的方式，促使教师全面提升。
在2024年学校继续教育培训计划中，我们旨在提供一个全面、创新和高效的培训框架，以满足教师专业发展的需求，提升学校的整体教育质量。
以下是我们计划的详细内容：一、培训目标1.更新教育理念：通过培训，使教师们能够了解最新的教育理论和教学方法，从而在教学中更好地应用。
2.提升教学技能：提供实践操作培训，帮助教师们改进教学策略，提高课堂管理能力和学生学习效果。
3.增强专业素养：鼓励教师参与学术研讨和专业发展活动，提升他们的学科专业知识和对教育政策的理解。
4.促进信息技术应用：加强教师对教育信息技术的掌握，推动智慧教育的发展，提高教学的互动性和效率。
5.培养终身学习习惯：通过继续教育，使教师们认识到终身学习的重要性，不断自我提升，适应教育改革的需求。
二、培训对象全体教职工，包括教学人员、行政人员和技术支持人员等。
三、培训内容1.教育政策解读：定期组织讲座和研讨会，帮助教师理解国家教育政策，确保教学工作与政策要求保持一致。
2.教学方法创新：通过工作坊和实践操作，传授翻转课堂、项目式学习等新型教学方法，激发学生的学习兴趣。
3.学科专业发展：根据不同学科的特点，提供针对性的专业发展课程，帮助教师深化专业知识。
4.信息技术应用：开展信息技术培训，包括在线教学平台的使用、教育软件的开发与应用等。
5.教育心理学：了解学生的学习心理和行为，提高教师与学生之间的沟通和理解能力。
6.教育管理与领导力：对于行政人员和技术支持人员，提供教育管理、项目管理、领导力提升等方面的培训。
四、培训形式1.集中培训：利用寒暑假时间，组织全体教职工进行集中学习和研讨。
2.网络学习：利用在线学习平台，提供灵活的自主学习机会，方便教师根据自己的时间和进度安排学习。
3.工作坊与研讨会：通过实践操作和案例分析，加深教师对培训内容的理解。
4.交流访问：组织教师到其他学校或教育机构进行交流访问，学习先进的教育经验和做法。
5.读书会与学术沙龙：定期举办读书会和学术沙龙，鼓励教师分享阅读心得和学术研究成果。
2023年学校继续教育学习培训实施方案____年学校继续教育学习培训实施方案一、前言随着社会的发展和经济的进步，教育已经成为人们不可或缺的一部分。
终身学习的理念已经深入人心，尤其是在职场中，不断提升自己的能力和知识已经成为人们获得竞争优势的关键。
因此，学校继续教育学习培训在不断发展，____年也需要有相应的实施方案来推动学校继续教育学习培训的发展。
二、背景分析1. 教育需求日益增长：随着社会的发展，人们的需求也在不断改变，这就导致了对教育的不断需求。
学校继续教育学习培训能够满足人们不断提升自己的需求，具有广阔的市场前景。
2. 技术进步带来机遇：科技的不断进步为学校继续教育学习培训提供了更好的条件。
在线教育、移动学习和智能化技术的应用为学习提供了更加灵活和便捷的方式，为学校继续教育学习培训带来了新的机遇。
三、目标设定1. 建立完善的学校继续教育学习培训体系，满足各类人群的学习需求。
2. 提升师资队伍建设，培养高素质的教师，提供优质的教育服务。
3. 推动学校继续教育学习培训的创新发展，引领行业变革。
四、主要措施1. 建设学习培训平台：建立整合各类学习资源的学习平台，提供在线学习、微课程、研讨会等多种学习方式，满足不同人群的学习需求。
2. 强化师资培训：组织各类培训课程，提升教师的教学水平和专业知识，培养更多有教育教学经验的优秀教师，提供更好的教学服务。
3. 创新教学模式：推动学校继续教育学习培训的创新发展，引入项目制学习、案例教学、实践教学等多种教学模式，提高学习效果。
4. 加强与企业的合作：与企业合作，开展职业培训和技能提升，提供符合市场需求的培训课程，帮助学员提升就业竞争力。
5. 定期评估和改进：建立评估机制，定期对学校继续教育学习培训的实施情况进行评估，发现问题并及时改进，确保实施方案的有效性。
五、预期效果1. 学校继续教育学习培训的参与人数不断增加，学习效果显著提高。
2. 高素质师资队伍的建设取得明显成效，教学质量稳步提升。
2023年学校继续教育学习培训实施方案一、背景和目标随着社会的不断发展和人才需求的增长，学校继续教育学习培训成为推动教育改革和提高人才素质的重要手段。
为了满足各界人士的学习需求，我校将进一步完善学校继续教育学习培训体系，制定2023年学校继续教育学习培训实施方案，以提供更加优质的学习服务。
本方案的目标是：1. 继续优化学校继续教育学习培训体系，提高培训质量和效果；2. 加强与社会需求的对接，推动教育培训与市场需求的有机结合；3. 扩大学校继续教育学习培训的受众群体，增加培训人数和课程种类；4. 提高学员的学习动力和参与度，形成学习共同体。
二、实施内容和措施1. 完善学校继续教育学习培训体系（1）优化课程设置：根据市场需求和学员反馈，及时调整课程设置，增加与时俱进的培训课程，涵盖多个领域的知识和技能；（2）拓宽培训渠道：通过线上线下相结合的方式，提供多样化的培训模式，包括线下课堂培训、在线学习平台、远程直播等，以满足不同学员的需求。
2. 加强与社会需求的对接（1）与企业合作：积极与企事业单位合作，根据企业需求开展定制化培训课程，提供针对性的学习和实践机会；（2）征集意见和建议：定期组织调研和座谈会，征集社会各界对学校继续教育学习培训的需求和建议，定期调整和改进培训内容。
3. 扩大学校继续教育学习培训的受众群体（1）面向多个层次的学员：不仅面向在职人员进行培训，还将开展面向在读学生、退休人员等不同群体的学习培训活动，满足不同群体学习的需求；（2）拓宽培训对象的范围：除了企业职工和学生，还将扩大培训对象的范围，包括农民工、贫困地区居民、残障人士等，促进教育公平。
4. 提高学员的学习动力和参与度（1）优惠政策鼓励学习：设立奖学金或学分制度，对积极参与学习的学员给予相应的奖励和荣誉；（2）开展学习交流活动：组织学员间的互动交流活动，分享学习心得和经验，激发学员的学习兴趣和动力；（3）建立学习支持系统：提供学习辅导和学习资源支持，包括学习指导、学习平台、教学资源等，提高学员的学习效果。
继续教育培训方案针对____年度继续教育培训方案的正式阐述如下：尊敬的领导、同仁们：大家好！在此，我谨代表相关部门，向各位郑重介绍____年度的继续教育培训方案。
鉴于当前社会与经济的迅猛发展态势，继续教育作为提升个人与企业竞争力的关键路径，其重要性日益凸显。
本年度，我们将秉持“科学发展，创新教育”的核心理念，致力于为广大员工提供全方位、高质量的教育培训服务。
以下为本年度培训方案的详细内容。
一、培训目标本年度继续教育培训的总体目标聚焦于增强员工的综合素质与职业能力，助力企业持续健康发展，实现人才价值的深度挖掘与提升。
具体目标细化如下：1. 能力提升：依托科学合理的课程体系，强化员工的专业知识与技能，提升其独立作业与团队协作的效率与质量。
2. 创新激发：通过培养创新意识与思维，解锁员工的创新潜能，增强其解决实际问题与推动创新的能力。
3. 领导力培育：借助专项培训与实践活动，提升员工的领导力与沟通协调能力，为其职业生涯的进阶奠定坚实基础。
4. 职业道德塑造：强化职业道德与操守的教育引导，培养员工的职业素养与责任感，营造积极向上的企业文化氛围。
二、培训内容本年度继续教育培训内容涵盖以下关键领域：1. 专业知识深化：针对岗位需求与员工发展愿景，设计并实施专业知识课程，助力员工专业素养与业务能力的双重提升。
2. 技能强化：紧跟行业趋势与技术前沿，开展技能培训项目，提升员工的技术应用与实践操作能力。
3. 创新能力培育：采用案例分析、团队协作等教学模式，激发员工的创新思维与潜能，培养其在复杂环境中的创新能力。
4. 领导力提升：开设领导力专项课程，强化员工的领导才能与沟通协调能力，为其未来的领导岗位做好准备。
5. 职业道德教育：加强职业道德与操守的宣导与教育，提升员工的职业素养与社会责任感。
三、培训方式为确保培训效果的最大化，我们将采用多元化的培训方式：1. 面对面授课：通过传统的课堂教学模式，实现师生间的直接交流与互动，提升学员的学习体验与效果。
参加各级继续教育学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。
以下是小编为您采集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希翼对你有所匡助!XX 年学校继续教育培训方案我校教师通过继续教育,提升了教育教学理念 ,了解新时期班主任工作的新特点 ,探讨农村教师专业发展的理论与实际问题 ,提高我校教育教学管理人员实施课堂质量工程与校本教研的能力和水平 ,是保证新课程顺利实施的一项重要措施。
一、培训工作(一)、培训目标通过区、校两级培训 ,使我校教师了解新时期班主任工作的特点 ,探讨农村教师专业发展的理论与实际问题 ,提高我校教学管理人员实施课堂质量工程与校本教研的能力和水平,促进教师专业发展 ,促进校本培训制度的建立 ,推动基础教育改革,全面提高教育教学质量。
(二)、培训内容1、公共课程: 《新时期班主任工作》2、教师: 《农村教师专业发展导引》3、教育教学管理人员 : 《校本教研的实施与推进》(三)、培训形式以自学为基础,以校本培训为重点,以专家讲座、专家与教师面对面交流为主要培训方式,全员互动,参预培训。
1、二级培训 :由区教育局教研室组织实施。
培训时间、地点、参加人员 (见《二级培训安排表》 )2、学校校本培训:在二级培训的基础上,结合学校实际, 认真组织开展培训 ,并抓好培训过程管理。
分四个阶段开展培训。
第一阶段:理论学习阶段 4 月 1 日—5 月 20 日。
学校组织全校教师认真学习 ,开展讨论,主要以自学为主,同时参加二级培训。
第二阶段:理论与教学实践结合反思、研讨阶段 5 月 21 日— 6 月 20 日,结合学科分组进行学习、反思、交流。
以学科组为单位进行三级培训,培训安排见附表第三阶段:校本培训考核总结阶段 6 月 21 日—30 日,组织教师学习成果评比、交流展示活动 ,进行校本培训结果评定。
第四阶段:年度继续教育考核阶段 7 月6 日,参加全区教师继续教育笔试考核。
继续教育培训方案模版一、背景和目标随着社会的快速发展和技术的不断更新，终身教育已成为当代社会发展的重要组成部分。
继续教育培训方案旨在为各行各业的从业人员提供终身学习和进修的机会，提高他们的专业水平、创新能力和综合素质，以适应社会的变化和需求。
____年的继续教育培训方案将进一步完善当前方案的基础上，更加注重实用性和个性化，帮助从业人员更好地发展自己的职业生涯。
二、培训内容和形式1.专业技能培训针对不同行业和职业的特点，开展专业技能培训。
包括但不限于：- IT技术培训，如程序开发、人工智能、云计算等。
- 金融理财培训，如投资理财、风险管理等。
- 建筑工程培训，如工程管理、设计软件应用等。
- 医疗健康培训，如护理技能、医学知识更新等。
2.创新创业培训针对有意向创业或已经创业的人群，开设创新创业培训课程。
内容包括市场调研、商业模式设计、融资与投资等，旨在帮助创业者提高创新能力和创业成功率。
3.领导力培训针对企业高层管理者和中高级管理人员，开展领导力培训课程。
内容包括战略管理、团队建设、决策规划等，帮助他们提升领导力和管理能力。
4.职业规划和个人发展培训针对从业人员的职业发展需求，开展职业规划和个人发展培训课程。
内容包括职业规划、个人品牌建设、职场沟通等，帮助他们更好地管理自己的职业生涯。
培训形式可以采用线上线下结合的方式，通过网络课程、工作坊、研讨会等多种形式进行。
同时，鼓励参与者在课程结束后进行实际案例分析和实践活动，以巩固所学知识和技能。
三、培训实施和评估1.培训实施根据参与者的需求和兴趣，在每年的不同时间段开展不同课程的培训。
培训计划将发布在官方网站、社交媒体等渠道，方便参与者了解和报名参加。
2.培训评估培训结束后，进行培训效果评估。
采用问卷调查、学员反馈等方式，了解参与者对培训内容和形式的满意度，以及培训对其职业发展的帮助程度。
根据评估结果，及时调整和改进培训方案。
四、资金保障和资源支持为了保障继续教育培训方案的顺利开展，必须有足够的资金和资源支持。
XX年学校继续教育培训方案参加各级继续教育学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。
以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!XX年学校继续教育培训方案我校教师通过继续教育,提升了教育教学理念,了解新时期班主任工作的新特点,探讨农村教师专业发展的理论与实际问题,提高我校教育教学管理人员实施课堂质量工程与校本教研的能力和水平,是保证新课程顺利实施的一项重要措施。
一、培训工作(一)、培训目标通过区、校两级培训,使我校教师了解新时期班主任工作的特点,探讨农村教师专业发展的理论与实际问题,提高我校教学管理人员实施课堂质量工程与校本教研的能力和水平,促进教师专业发展,促进校本培训制度的建立,推动基础教育改革,全面提高教育教学质量。
(二)、培训内容1、公共课程:《新时期班主任工作》2、教师:《农村教师专业发展导引》3、教育教学管理人员:《校本教研的实施与推进》(三)、培训形式以自学为基础,以校本培训为重点,以专家讲座、专家与教师面对面交流为主要培训方式,全员互动,参与培训。
1、二级培训:由区教育局教研室组织实施。
培训时间、地点、参加人员(见《二级培训安排表》)2、学校校本培训:在二级培训的基础上,结合学校实际,认真组织开展培训,并抓好培训过程管理。
分四个阶段开展培训。
第一阶段:理论学习阶段 4月1日—5月20日。
学校组织全校教师认真学习,开展讨论,主要以自学为主,同时参加二级培训。
第二阶段:理论与教学实践结合反思、研讨阶段 5月21日— 6月20日,结合学科分组进行学习、反思、交流。
以学科组为单位进行三级培训,培训安排见附表第三阶段:校本培训考核总结阶段 6月21日—30日,组织教师学习成果评比、交流展示活动,进行校本培训结果评定。
第四阶段:年度继续教育考核阶段 7月6日,参加全区教师继续教育笔试考核。
二、考核工作考核工作要做到管理到位,领导到位,组织到位,提高考核工作的有效性。
考核分基础知识、基本理论知识笔试和理论应用、实践能力考查两部分。
1、基础知识、基本理论知识考核由大武口区教育局教研室组织实施。
笔试考试成绩占80分。
2、理论应用、实践能力考察由学校负责实施,占20分。
考查内容为教师参加培训态度、培训考勤记录、学习笔记(字数各3000字以上)等, 评价基本方法:全体教师共同参与,民主评议,通过成果交流、展示,确定校本培训考查结果。
18—20分为优秀、15—17分为良好、12—14分为合格、12分以下为不合格。
各校优秀人数不得超过总人数的25。
三、考核领导小组略……四、继续教育档案管理学校在认真做好培训、考核工作的同时,搞好继续教育档案管理。
继续教育档案管理包括以下资料:年度培训实施方案、培训记录、考勤记录、培训者培训讲稿或提纲、各种教师培训学习成果材料、考核成绩登记表、培训工作总结等。
篇四：小学教师继续教育实施方案(3150字)为建设一支高素质的教师队伍，全面启动并顺利实施新一轮中小学教师继续教育，根据教育部《中小学教师继续教育规定》、《安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省中小学教师继续教育实施办法的通知》、《安徽省20XX——20XX年中小学教师继续教育实施方案的通知》、《滁州市20XX-XX年中小学、幼儿园教师继续教育实施方案的通知》精神，切实提高我校教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，结合我校实际，研究制定了本实施方案。
一、指导思想和实施原则以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，实施以校本培训为中心，整合集中培训与远程自修的培训模式，增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。
——服务教师。
以教师专业成长为根本，着眼教师专业发展需求，着力提高教师的综合素养和教学水平，科学确定培训目标，采取适宜的培训模式，促进教师继续教育的均衡发展。
——聚焦课堂，直面问题。
围绕教师课堂教学，学、练、评、改、考结合，以教师课堂教学问题为突破口，围绕课堂教学各环节、分学科自修，查摆问题，分析问题，解决问题，学以致用，扎实提高教师课堂教学基本技能。
——创新形式，整合资源。
建立以校本培训为中心，整合集中培训和远程自修，专业引领、问题指导、岗位研修相结合的培训模式;积极整合师训、教研、电大、电教等优质资源，充分发挥教研部门和电教部门的合力作用，以县级教师培训机构为支撑，提高远程资源服务能力。
——分类指导，强化管理。
充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师的要求，继续教育根据各自特点科学实施。
指导工作应根据培训工作的需要，重心下移，分层分类，及时反馈，及时指导。
加强制度建设，充分运用评价杠杆，强化继续教育管理。
二、对象和目标(一)对象全校在职教师(二)目标适应我省深入实施新课程需要，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标，切实提高教师综合素质、教学能力和自主发展水平。
1、通过全员培训，良好的师德行为逐步养成;课程与教学理论素养基本具备;学科教学能力和解决课堂教学问题的能力明显提高;教师教学基本技能和课堂教学能力整体提升;自主学习和研究能力稳步提高;全员达到班主任工作合格水平。
2、通过骨干培训，形成一支素质好、教学强的教学带头人队伍;形成一支有影响、有专长的名师队伍;形成一支能力强、善研究、受欢迎的骨干教师团队。
三、类型、内容和形式(一)全员培训1、学习内容(1)主题一：备好课学习专题：备课与师德行为、新教材与学科知识更新、学习论与教学设计、备课实务与新技能、备课问题诊断与解决、教案反思与研究。
(2)主题二：上好课学习专题：教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练、新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法。
(3)主题三：评好课学习专题：课堂教学评价与师德行为调整、课程论与课堂教学评价、观课议课问题诊断与解决、观课与议课案例研修。
(4)主题四：命好题学习专题：学生学业评价中的师德、教学评价论与学生发展性评价、作业与命题技术研究、作业与命题问题诊断、作业与命题案例评析。
(5)主题五：育好人学习专题：德育工作与师德修养、教学中的德育途径与方法、中小学生心理健康和心理咨询、班主任工作方法与技能、班主任工作问题诊断与解决、班主任案例研修。
以上学习专题为必修内容。
我们要从学校实际和教师需要出发，围绕年度主题，在校本学习中开设选修内容，包括学科教学设计，学科课堂教学、学科教学评价、以及适应不同层次教师需求的学习内容。
2、学习形式本轮培训以校本培训为中心，集中培训、远程教育和教师自修等多种形式相结合。
(1)校本培训。
在县级教师培训机构指导下，以教研组为单位，在改进自我反思，同伴互动的基础上，以新课程实施中的问题为重点，从教师和学校的教育教学需要出发，着力问题研修和解决，促进教师提高教学技能，改变课堂教学行为，切实提高教师校本培训针对性和实效性。
(2)集中培训。
市教师进修学校组织的集中培训，贴近课改，贴近课堂，贴近教师。
从教师中来，到教师中去，有针对性和实效性。
组织教师认真参加市教师进修学校集中培训，严格要求。
(3)远程学习。
构建远程研修交流平台和远程网络管理系统，充分利用远程网络资源和管理优势，提供专业辅导和管理服务，提高集中培训和校本培训质量。
3、学时与考核(1)学时按照上级有关文件规定，20XX-XX年新的一轮培训，五年为一周期。
本周期继续教育总学时为360学时，自本周期起继续教育实行学年制，即每年六月至次年六月为一学年，每学年度学时数不少于72学时。
新上岗教师除参加教师岗位培训外，上岗第一年必须参加120学时的新教师任职培训，并免于参加当年度教师岗位培训。
教师培训实行校本实践研修、集中问题指导和远程资源服务相结合。
周期内年度主题学习时间为72学时，其中，校本培训为48学时，集中问题指导为24学时，由市教师进修学校组织实施。
(2)考核建立和完善培训考核制度，实行培训学校培训即时考评加校本培训考查和统考制度，实行过程性考查和结果性考核相结合，突出能力考核，考核分统一考核和校本考查两种形式，分年度进行。
统一考核由省教师继续教育业务管理部门实施;校本考查在各级教育行政部门的指导下，由县级教师培训机构实施。
考核实行分级制度，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
统一考核：20XX年底进行教学设计考核;20XX年开展课堂教学能力考核;20XX年开展课程与教学论、班主任工作知识考查。
校本考查：根据需要每年组织，20XX年、20XX年必须组织。
四、组织管理与政策措施(一)加强组织领导学校成立第三轮继续教育领导小组，负责全校教师培训的组织、指导、管理和评估，制定本校教师的培训规划和计划，组织安排教师分期分批参加培训，落实上级教育主管部门下达的各项培训任务，确保培训质量。
组长：吴启庚副组长：周永成成员：李艳郁贤松赵雷窦叶枫张元友陈艳红陈海燕教师参加继续教育考核结果，是中小学教师晋职、晋级、续聘、竞聘及考核评优的重要依据，是教师业务水平的重要衡量指标。
(二)优化业务指导教导处分年度制定年度主题培训计划，确定年度培训主题的学习目标、学习内容、主要学习形式和考核要求，指导各教研组开展年度主题学习活动。
积极开展关于远程、集中和校本有效培训的课题研究，发现、研究和解决教师培训中的现实问题，创造性地开展教师培训工作。
(三)提高培训能力构建有效的校本指导网络。
学校建立以骨干教师、教坛新星为主要力量的校本培训指导者队伍。
(四)强化质量监控实行年度教师需求和问题调研制度。
每年上半年，配合县级教师培训机构对本校教师开展需求和问题调研，以此作为开展继续教育培训和指导的依据。
实行培训备案制度。
制定学校校本培训年度计划向主管教育行政业务管理部门备案。
建立教师继续教育考核制度。
对参训学员以能力考核为主，按照全员培训考核要求严格考核。
对于考核基本合格的教师，限期进行补训补修，直至合格。
加强继续教育证书管理。
学校统一申领“安徽省专业技术人员继续教育证书”，发放给参加中小学教师继续教育的每一位教师，及时验核。
(五)提供经费保障切实落实《安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省中小学教师继续教育实施办法的通知》有关继续教育经费的政策，按照分级负责、分级管理的原则，教师继续教育经费标准不少于工资总额%，并在地方教育事业费中列支，地方教育附加费中按不低于5%的比例用于义务教育阶段教师的培训。
保证教师继续教育经费的落实。
20XX年8月6日XX年学校继续教育培训方案为贯彻落实教育局教育工作会议精神培养和造就一支师德高尚、具有现代教育思想、掌握现代教育手段、富有创新实践能力、适应素质教育要求的高素质的教师队伍，促进教育事业的健康、协调、可持续发展，进一步实施面向全体教师的继续教育，逐步建立起符合我校实际的继续教育制度。
